认知语言学
认知语言学
认知语言学
一、引言
在语言学领域中，认知语言学是一门研究人类语言认知过程的分支学科。
通过研究人类认知系统如何处理和理解语言，认知语言学试图探寻语言习得、语言使用以及语言理解背后的认知机制。
本文将深入探讨认知语言学的基本概念、研究方法和相关实践应用。
二、认知语言学的基本概念
认知语言学是一种结合了心理学、语言学和计算机科学的跨学科研究领域。
它关注如何人类的认知系统利用符号系统来组织和理解语言，探究语言如何影响人类思维和表达方式。
认知语言学强调个体在语言过程中的认知能力和处理方式，从而揭示语言和思维之间的密切联系。
三、认知语言学的研究方法
认知语言学采用多种研究方法来探究语言认知过程。
其中，实验研究是认知语言学的主要方法之一，通过实验设计和数据分析，揭示出不同语言任务对认知系统的影响。
另外，神经科学方法、计算模型和语料库分析等也被广泛运用于认知语言学研究中，从不同角度揭示语言处理的认知机制。
四、认知语言学的实践应用
认知语言学的研究成果对语言教学、心理治疗和人机交互等领域具有广泛的应用前景。
通过理解语言认知机制，我们可以改进教学方法，提高语言学习效率；或者通过干预认知过程，帮助患有语言障碍的个体进行康复治疗；同时，认知语言学还为智能机器人和人工智能技术的发展提供了重要的理论支持。
五、结论
认知语言学作为语言学研究中的重要分支，不仅为理解人类语言认知过程提供了新的视角，也为应用性领域的发展带来了新的机遇。
通过深入研究语言和认知之间的关系，认知语言学将继续推动语言学领域的发展，并为人类认知研究带来新的启示。
认知语言学解读
• 戴浩一：台湾国立中正大学语言学研究所教授， 是少数专长于认知语言学的华人。
• 王士元：香港中文大学现代语言学系暨中研院院 士，另一少数专长于认知语言学的华人。
二、认知语言学的主要概念
• 原型 • 范畴化、基本范畴 • 上下位 • 隐喻模式、转喻模式
孕育，80年代中期以后开始成熟。1987年，美国
莱考夫《范畴》的出版，标志着认知语言学的形
成；1989年，勒内·德尔文组织的在德国杜伊斯堡
召开的第一届国际认知语言学大会标志着认知语
言学的正式诞生。90年代中期以后，认知语言学
开始进入稳步发展阶段。
• 认知语言学代表人物
• 乔治·雷可夫 (George P. Lakoff1941年-)：认知语言 学的其中一位创立者，提倡比喻(隐喻)是日常语言 活动中的必须认知能力。
• 2.范畴化：
范畴化，也叫做归类，是比较的一个特例。 一个范畴或类别往往有个“原型”，是用以确定 类别的参照标准，需要归类的目标与标准进行比 较，符合标准所有特征的目标例示这一标准，不 完全符合的目标是对标准的扩展。
范畴化，简单地说，就是把不同的事物归为同 一类型的过程。例如：人有各种各样的人，我们把 不同的人统称为“人”，这就是一种范畴化。
认知语言学 Cognitive linguistics
目录
一、什么是认知语言学（定义、 背景、代表人物）
二、认知语言学的主要概念 三、思考探究 四、认知语言学的优与缺 五、认知语言学在中国
一、什么是认知语言学
•
认知语言学是语言学的一门分支学科，它在
反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生，在
认知语言学
学科发展历程
认知语言学在20世纪70年代中期开始在美国孕育（朗 奴·兰盖克提出空间语法），80年代中期以后开始成熟， 其学派地位得以确立，其确立标志为1989年春由勒内·德 尔文(ReneDirven) 组织的在德国杜伊斯堡(Duisbury) 召 开的第一届国际认知语言学大会。此次大会宣布于1990年 发行《认知语言学》杂志, 成立国际认知语言学( ICLA) , 出版认知语言学研究的系列专著，90年代中期以后开始进 入稳步个特例。一个范 畴或类别往往有个“原型”，是用以确定类别的参照标准， 需要归类的目标与标准进行比较，符合标准所有特征的目 标例示（instantiate）这一标准，不完全符合的目标是 对标准的扩展（extension）。
经典范畴理论的如下特征 1 范畴划分由一组充分必 要条件决定 2 特征是二元 3 范畴具有清晰边界 4 范畴 成员之间地位平等。
eg2.钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下位词翻译的认知 视角『j』.韶关学院学报
3.上下位：
以基本层次范畴为中心 范畴可以向上发展为上位范畴向 下发展为下位范畴上位范畴依赖于基本层次范畴 且物体 的完形形象和大部分属性都来自基本层次范畴 因此又被 称为寄生范畴(parasiticcategory) 下位范畴也是寄生范 畴它是在基本层次范畴的基础上更进一步细致的切分。
二、认知语言学的主要概念
原型 范畴化、基本范畴、上下位 命题模式、意象模式、隐喻模式、转喻模式 意象图示
1.原型（prototype）：
是物体范畴最好、最 典型的成员, 所有其他成 员也均具有不同程度的典 型性。
eg1. 在英语的世界图景中, 鸟的原型为画眉鸟;而对于 母语为俄语的人而言则是 麻雀; 麻雀在中国人的认 知意义中也具有典型意义。
认知语言学中认知的概念
认知语言学中认知的概念全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：认知语言学是一门研究语言结构和语言运用的学科，旨在探讨语言如何被思维和认知过程所影响，以及语言对认知的影响。
在认知语言学中，认知是一个核心概念，指的是个体获取、处理和组织信息的心智活动，是人类思维和语言现象之间相互作用的关键。
认知的概念在认知语言学中扮演着重要角色，它涵盖了许多方面，包括知觉、注意、记忆、理解、推理、解决问题等。
通过研究认知过程，我们可以揭示语言的运作方式，了解语言的发展和演变，探究语言和思维之间的关系。
认知语言学认为语言是人类思维和认知能力的产物。
语言是一种符号系统，通过语言我们可以表达和交流想法、情感和信息。
在日常生活中，语言贯穿了我们的各个方面，包括学习、记忆、决策、推理等。
通过语言，我们能够思考、表达和理解世界，从而塑造我们的行为和认知模式。
认知语言学还关注语言知识的获取和处理过程。
认知过程涉及到信息的输入、处理和输出，通过这些过程，我们可以获取语言知识、理解语言信息、产生语言表达。
在语言学习过程中，认知过程发挥着至关重要的作用，决定了我们对语言的理解和运用程度。
认知语言学还研究语言对认知的影响。
语言不仅仅是一种表达工具，它还可以影响我们的思维模式和认知能力。
通过语言，我们可以构建概念、理解抽象概念、解决问题、进行推理和思考。
不同的语言体系和语法结构会对个体的思维方式产生不同的影响，这也是语言和认知之间相互作用的体现。
在认知语言学的研究中，认知不仅仅局限于个体的心智活动，还包括了语言和文化之间的关系。
语言是文化的载体，通过语言我们传递文化价值观念、观点和传统。
认知语言学强调在研究语言现象时要考虑到文化背景和文化差异，只有深入理解文化的影响，我们才能更好地理解语言和认知之间的关系。
在总结上述内容的基础上，我们可以得出结论：在认知语言学中，认知是一个核心概念，涉及到个体的思维活动、语言知识获取和处理过程以及语言对认知的影响。
认知语言学
认知语言学代表人物及代表作
乔治·雷可夫 (George P. Lakoff；/ˈleɪˌkɔf/，1941年-)：认知语言 学的其中一位创立者，提倡比喻(隐喻)是日常语言活动中的必须认知能 力。
马克·詹森 (Mark Johnson：
朗奴·兰盖克 (Ronald Langacker，1942年12月27日-)：认知文法的提 倡者
eg2.钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下位词翻译的认知 视角『j』.韶关学院学报
3.上下位：
以基本层次范畴为中心 范畴可以向上发展为上位范畴向 下发展为下位范畴上位范畴依赖于基本层次范畴 且物体 的完形形象和大部分属性都来自基本层次范畴 因此又被 称为寄生范畴(parasiticcategory) 下位范畴也是寄生范 畴它是在基本层次范畴的基础上更进一步细致的切分。
Gilles Fauconnier (1944年8月19日-)
Charles J. Fillmore
William Croft Michael Tomasello (1950年1月18日-)
戴浩一：台湾国立中正大学语言学研究所教授，是少数专长于认知语言 学的华人。
王士元：香港中文大学现代语言学系暨中研院院士，另一少数专长于认 知语言学的华人。
认知语言学 Cognitive linguistics
一、什么是认知语言学 二、认知语言学的主要概念 三、认知语法学 四、认知语言学的研究方法 五、认知语言学优与缺 六、认知语言学在中国
一、什么是认知语言学
认知语言学是语言学的一门分支学科它脱胎自认知心理 学或认知科学，大约在1980年代后期至1990年代开始成型。 认知语言学涉及电脑自然语言理解、人工智能、语言学、 心理学、系统论等多种学科，它针对当时仍很火热的生成 语言学，提出：语言的创建、学习及运用，从基本上都必 须能够透过人类的认知而加以解释，因为认知能力是人类
识解 认知语言学
识解认知语言学1什么是认知语言学？认知语言学是指以认知心理学为基础，研究人类语言产生、理解和运用过程中的心理机制和认知规律。
它提出人类语言能力的本质是一种思维能力，即思考和理解的能力。
在认知语言学中，语言不再是一种外部工具或符号系统，而是与人的思维密切相关的一种认知过程。
2认知语言学的研究范围认知语言学主要研究以下三个方面：2.1语言的认知机制在语言的认知机制方面，认知语言学关注的是人怎么使用和处理语言的。
对于人类在口语和书写上的语言表现，认知语言学能够研究和解释语言的结构、句法、语法、词汇等方面的问题。
2.2语言的语用功能在语言的语用功能方面，研究人们是如何通过语言实现社交交往、交流情感、传递信息等目的的。
通过研究我们使用语言的目的，我们可以更好地了解语言的使用规律。
2.3语言的心理过程在语言的心理过程方面，认知语言学主要研究人类在语言的产生、理解和使用中的心理机制和认知规律。
它探究的是人类大脑如何处理和理解语言，是一种更深入的研究。
3认知语言学和传统语言学的区别和传统语言学相比，认知语言学更加注重语言的使用和语言背后的思维机制。
传统语言学主要关注语言是如何表达意义的，而认知语言学则注重人怎样使用语言去产生意义的。
在认知语言学中，语言不再是表达思想的一种基础，而是思想产生的一种机制。
4认知语言学的应用认知语言学在教育、翻译、语音识别、自然语言处理等领域都有广泛应用。
通过认识到语言的认知本质，我们可以更好地开发教育工具，提高学习效率，也可以提高翻译质量和语音识别能力，让人们更便捷地使用语言和进行人机交互。
5总结总体来说，认知语言学强调了语言和人的思维过程密切相关的认知机制，从而让我们更好地理解人的语言行为、推理和意义生成的本质。
它将语言领域的研究推向了一个更加深刻的层次。
认知语言学的研究目标、原则和方法
认知语言学的研究目标、原则和方法一、本文概述认知语言学是一门新兴的跨学科研究领域，旨在探究语言与认知之间的紧密联系。
本文将对认知语言学的研究目标、原则和方法进行全面概述，以期为读者提供深入而系统的理解。
我们将明确认知语言学的研究目标，即揭示语言与认知之间的交互作用，以及语言如何在认知过程中发挥关键作用。
我们将介绍认知语言学的基本原则，包括语言与认知的紧密联系、语言使用者的主动性和创造性等。
我们将详细阐述认知语言学的研究方法，包括实证研究、实验研究和计算模拟等，以揭示语言与认知之间的复杂关系。
通过本文的概述，读者将能够全面了解认知语言学的研究框架和方法论，为进一步深入研究奠定基础。
二、认知语言学的研究目标认知语言学的研究目标主要集中在探索语言与认知之间的深层关系，以及语言如何反映和影响人类的认知过程。
这一领域的研究目标可以分为几个主要方面。
认知语言学关注语言的本质和起源。
它试图解释人类如何通过认知和感知世界来创造并使用语言。
这一目标推动研究者深入探讨语言的结构和功能与人类认知能力之间的关系，以揭示语言的本质属性。
认知语言学的研究目标包括探索语言处理的心理机制。
这包括语言的感知、理解、记忆和产生等认知过程。
认知语言学家试图理解这些心理过程如何在大脑中进行，并解释语言处理中的个体差异。
认知语言学还致力于研究语言的演化和发展。
它关注语言是如何随着时间的推移而发生变化的，以及语言变化背后的认知动因是什么。
这一目标的研究有助于揭示语言的演化规律和语言变化对人类社会的影响。
认知语言学的研究目标还包括促进跨语言和文化交流。
通过比较不同语言和文化背景下的认知过程和语言现象，认知语言学家可以增进对不同语言和文化的理解，从而推动跨语言和文化交流的发展。
认知语言学的研究目标涵盖了语言的本质、语言处理的心理机制、语言的演化和发展以及跨语言和文化交流等方面。
这些目标共同构成了认知语言学丰富而多样的研究领域。
三、认知语言学的研究原则现实与认知的互动原则：认知语言学认为语言是人类认知现实的一种方式，是人与世界互动的中介。
认知语言学关键概念 商务印书馆
认知语言学是一门跨学科的学科，涉及语言、心理学和认知科学等多个领域。
在认知语言学中，有一些关键概念是必须要了解的，它们对于理解语言和认知之间的关系至关重要。
本文将对认知语言学的几个关键概念进行介绍及解析，以帮助读者更好地理解认知语言学的核心内容。
一、认知语言学1. 什么是认知语言学？认知语言学是一门研究语言和认知之间关系的学科。
它关注的是人类语言的认知过程，包括语音、语法、语义等方面，以及语言对于认知的影响。
认知语言学试图通过研究语言的认知机制来解释语言的产生、理解和习得等现象。
二、认知语言学的关键概念2. 范畴化范畴化是认知语言学中的一个重要概念，指的是人类对事物进行分类和归纳的认知过程。
范畴化在语言习得和语言理解中发挥着重要作用，它帮助人们理解和记忆词汇、句法等语言要素。
范畴化也体现了语言和认知之间的密切关系，它是语言习得和语言理解的基础。
3. 形式规则形式规则是指语言中的语音、语法和语义等形式上的规则和模式。
在认知语言学中，研究者关注形式规则在语言习得和语言理解中的作用。
形式规则帮助人们构建语言结构，理解语言信息，是语言功能实现的基础。
4. 语义网络语义网络是用来表示词汇和词语之间关系的模型，它将语言知识组织成网络状结构，每个节点代表一个词汇或概念，而边表示它们之间的关联。
语义网络在认知语言学中被广泛应用，可以用来解释词语的含义、句子的语义关系等。
5. 语篇分析语篇分析是对语言使用的理解和分析，它涉及到语言的语义、句法、语用等多个层面，旨在揭示语言实际使用的规律和特点。
在认知语言学中，语篇分析有助于揭示语言和认知之间的关系，以及语言在交际和交流中发挥的作用。
6. 意象与概念意象与概念是认知语言学中的重要主题，意象是人类在感觉和感知中形成的多维图像和场景，而概念则是人类对事物的一般性认知和归纳。
意象与概念在语言习得和语言理解中扮演着重要角色，它们帮助人们理解语言信息、构建语言意义。
7. 资源限制理论资源限制理论是认知语言学中的一个重要理论框架，它认为人类认知能力存在一定的资源限制，包括注意力、记忆、语言处理速度等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者简介：李福印，男，1963年11 月生，北京航空航天大学教授，博 士生导师，香港中文大学博士学位， 北京外国语大学兼职教授。主要研 究领域：语义学；认知语言学；隐 喻理论与实践；应用认知语言学等。 主要讲授语义学、认知语言学、隐 喻理论与实践、心智哲学等课程。 代表作有《认知语言学概论》,《语 义学概论》,《语义学教程》等。
4.1 理据性的概念及其表现
概念：“非任意性”，“可解释性” 表现：在词形层面，复合词表现了突出的理据性 。如“看 到”是动作和结果的结合。 在语义层面，概念转喻是理据性的表现。如“一把手”。 语言形式“手”与意义“人”之间建立了转喻关系。 在语法层面，句子结构也是有理据的，各种形式的象似性 就是其表现。
（1）语言不是人类大脑中独立的认知机制 • （2）语法是概念化 • （3）语言知识来自语言的使用
• 1.5 认知语言学的四位创始人
第二章 认知语言学的分支领域
• Driven将认知语言学划分为五大领域 Talmy 的认知语义学 • 认知语法 基于格式塔心理学的研究
构式语法 原型理论 词汇网络理论
他很懂事 他很懂事，也很聪明
② 距离象似性：功能上，概念上和认知上距离近的，形式上的距 离也近。 John killed Bill. 我妹妹, 我老乡 John caused Bill to die 我手, 我汽车 ③ 顺序象似性：在其他条件相同的情况下。叙述的顺序对应所描 述的事件的顺序。 I came, I saw, I conquered.
• 3.3认知语言学研究的热点目的语言
• （1）针对英语的研究占绝大多数，其他语言没有得到足 够的关注。 • （2）国内论文数量在缓慢上升，以汉语语言为研究对象 的论文数量有显著增加，但与国际水平仍存在很大差距， 主要表现为绝大多数缺乏原创型，理论建树小。
第四章 认知语言学中的理据性与象似性原则
语言的理据性与象似性致力于分析解码语言结构形式和人类认 知之间的重要联系。认知语言学认为，语言形式和意义之间的联系 不是绝对任意的。
4.2 象似性的概念及表现形式
概念：象似性这一术语源自符号学中象似符概念。象似性是语 言形式与意义之间更为具体的理据关系。象似性是理据性的一 种表现。语言象似性最典型实例是象声词和象形文字。如“ticktock” 表现形式：象似符可以分为影像符（“看起来”或“听起来像 意义，是对意义的简单模仿。如象声词），隐喻符和图示符 （形式与意义关系或结构相似。如“囚”）。 象似性的三条规则： ① 数量象似性：意义越多，越不易预计，越重要，形式就越多。
第三部分：认知语法（第20~28章）
20.认知语法的概念分析基础。 21~22.讨论结构式及结构式如何整合成更大的构式。 23.讨论构式语法。 24.论述焦点和背景理论。
25.介绍认知参照点。
26.从认知参照点的角度解释主语，话题和所有格 27~28.聚焦概念化的特性：动态性，主观性及主观化。
第一部分：认知语言学基础
•1.3 认知语言学的两个首要共识
（1）概括性共识（描述能够解释人类语言方方面面的普遍原则 的共识） （2）认知共识（认知语言学家必须对来自一些相关学科的实证 研究结果做出回应）古典范畴理论和原型范畴理论
要求认知语言学家寻找符合认知规律的，具有心理真实性且具有
高度概括的普遍规律。
• 1.4 认知语言学的三个哲学假设
4.4 理据性与象似性理论研究存在的问题
① 象似性概念有其自身的局限性，不是万能的，不能过分夸大。 ② 理据性研究亟待系统化，规范化，象似性与理据性的概念有 待澄清，要明确其研究范围的外延。
第六章 如何阐释认知语义学
Tamly认为认知语义学的研究就是对概念内容及其在语言中的组 织形式的研究。 认知语义学的四个哲学假设： ① 概念结构的体验性 概念结构是我们在头脑中存在的对客观事物的相对稳固的知 识体系。体验性假说认为人的身体的，认知的和社会的体验是形 成概念系统及语言系统的基础。因此，认知语义学认为概念结构 从本质讲来自人体和世界的互动，来自体验，因此概念结构具有 体验性。 ② 语义结构等同于概念结构 概念结构属于抽象层面，而语义结构属于具体层面，是概念 结构的语言形式。 ③ 语义表征的百科观 认知语义学认为语义结构从本质上讲是百科全书式的，词汇 的意义只是引导我们通向和该词汇所表达的概念相关的知识领域 的一个起始点。 ④ 语义构建等同于概念化
语义学：一词多义现象。语法学：英语语法中的“时态”和 “语态”。语音学：音位变体，音节结构，语调。 形态学： 后缀多义现象（英语中的指人后缀）
第九章 基本层次范畴
范畴可以从横向的平行关系和纵向的垂直关系两个层面来考察。 横向关系是范畴内部成员之间的并列关系，纵向关系是垂直的所 属关系。在纵向关系中，从最具概括的范畴到最特例的范畴形成 一个类似菱形的结构。
6.对认知语义学的定义。 7.介绍对范畴研究有巨大贡献的色彩研究。 8~9.介绍范畴研究两个重要的理论：原型理论和基本层次范畴。 10.介绍框架语义学。 11~12.介绍认知语言学两个亮点：概念隐喻理论和概念转喻理论。 13.在批判吸收概念隐喻理论基础上建立的概念整合理论及应用。 14.对第11、12、13章的综合对比。 15.关于认知语言学体验基础的热点话题：意象图式理论。 16.“理想化认知模式”对认知模式的总结和概括。 17.认知语义学核心议题：一词多义现象。 18.讨论以Talmy 为代表的空间关系理论。 19.体验性假说。
（3）语用学及语篇分析，社会语言学，心理语言学。 影响主要体现在研究范围和方法论上 ①认知语言学开始越来越多的关注这些学科的研究领域，
并使用认知语言学的理论工具对这些研究领域进行考察。
②这四个学科丰富了认知语言学的研究方法；认知语言 学也为这四个学科的发展提供了新的角度和理论工具。
第三章 认知语言学的热点议题
Symposium on cognitive linguistics。这次会议被认定为是第一届国际
认知语言学大会。在这次会上，创建了国际认知语言学学会。并确定 要出版刊物，次年Cognitive linguistics 得以正式创刊。
（3）认知语言学成熟发展，并成为全球性学科趋势阶段（ 1996至
今） 认知语言学研究在世界各地迅速展开；英，日，德，法，俄，中 相继建立认知语言学研究会。 著作特点：1、大部分综述性质较强，适合充当教科书。 2、认知语言学迅速向相邻学科扩展。
上位范畴的特点： ① 上位范畴是辅助性的，因为它们必须以基本范畴为基础来获 取完型和大部分的特征。 ② 上位范畴的确包含了一个或者几个整个范畴都适用的特征， 这些特征也适用于各个基本范畴。 ③ 具有聚合功能，即集合了大量的下位范畴。
第十章 框架与框架语义学
10.1 框架的本质
“框架”为语义理解和描述提供所需概念背景。对框架中任一 概念进行解释通常会涉及该框架内的其他相关概念。 视角是指说话人看问题的角度。视角的选择遵循凸显原则。
9.1 上位范畴
上位范畴最大特征就是缺乏具有普遍的整体形象，它也被称为寄 生范畴化。
9.2下位范畴
下位范畴是对基本层次范畴的进一步细化。
9.3 基本层次范畴的特点
基本层次范畴具有文化性，地域性以及历史性。它还具有最显著 的认知特点。
原因：第一，通过基本范畴，我们可以轻而易举的感知事物间 的不同。 第二，基本层次范畴具备完型感知功能。 第三，我们通基本层次范畴上的物体与外部世界打交道。
• 3.1认知语言学的热点议题
• （1）原有热点研究领域基本保持稳定。包括隐喻，概念， 概念化，范畴，原型，空间，时间，意象图式等。 • （2）新的热点不断涌现，热点研究领域有扩展的趋势。 如语篇分析，二语习得，社会语言学，手势语等各方面。
• 3.2认知语言学的热点研究方法
• （1）内省加理论分析 • （2）语料库和对比研究及试验法
• 第一章：如何阐释认知语言学
1.1 引言：认知语言学是一门研究语言的普遍原则和人的认知规律之
间关系的语言学流派。
1.2 认知语言学发展的三个阶段
（1）1975年加州大学伯克利分校语言学系举办的语言学夏令营中的 一系列演讲（基础） 1976年Langacker 开始认知语法研究，Foundations of Cognitive Grammar Lakoff 发表 “Linguistic gestalt” Talmy 发表 “Figure and ground in complex sentences”
Lakoff & Johnson 合著Metaphors We Live By
（2）认知语言学的确立时期（1986~1995） 认知语言学作为语言研究的一种范式和独立学派的地位得以确立，
并在国际上得以确认。
标志：认知语言学领域基石性著作的出版。 1989年德国学者Rene Dirven 邀请Lakoff, Langacker等学者参加
基于现象学的研究
概念隐喻 体验现实主义 概念转喻
心理空间与概念合成理论
认知语篇研究
认知诗学 衔接的认知语篇研究
认知词汇变化研究
认知社会语言学
认知意识形态研究
文化认知模型研究
意象图式的心理真实性 隐喻性语言理解
认知心理语言学
基于使用的语言使用模型
词汇网络的发展
2.2 其他学科的影响
• 语言学领域内的学科：语用学及语篇分析，社会语言学， 心理语言学。 • 语言学领域外的学科：认知心理学，哲学。 • （1）认知心理学：对认知语言学影响最大的的格式塔心 理学，“格式塔”表示统一的，具有意义的整体。 • 原则：格式塔原则 • （2）哲学：现象学作为一种重要的哲学思潮，为认知语 言学提供了理论化，系统化的方法论及发展前提。 • 以现象为对象，研究人的意识，研究各种体验，行为 相关项。对认知语言学的影响主要体现在方法论上。现象 学对心理学方法论的第一次变革使格式塔心理学取代了构 建主义，第二次变革则使人本主义取代了行为主义。