挖空训练烛之武退秦师参考答案
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
高中语文必修 1 课内文言文挖空训练
班级：姓名：
说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解．释．加．点．的．字．，翻．译．划．线．的．句．子．，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红．笔．进．行．订．正．，不．懂．之．处．做．出．标．志．。
江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。
烛之武退秦师《左传》
晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。
晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。
佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。
”公从之。
辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。
然．
（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。
夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。
若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。
越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。
以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以．为．（以之为，把它作为）东．道．主．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。
且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封
郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。
”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微．（假如没有）夫人之力不及此。
因．（依靠）人之力而敝．
（损害）之，不仁；失其所与．（结交，亲附），不知；以乱易（替代）整，不武。
吾其．（表商量语气，还是）还也。
”亦去．（离开）之。
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GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。
最新必修1课内文言文挖空训练题及答案
必修1课内文言文挖空训练题及答案烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。
”公从之。
辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。
”公曰：“吾不能早用子，今急而(连词，表承接，译成“才”“就”)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。
夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。
若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(连词，表承接。
)夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。
”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。
吾其(还是)还也。
”亦去(离开)之。
荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。
今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。
《烛之武退秦师》挖空练习+理解性默写
《烛之武退秦师》左丘明第一部分【重要字词填空】晋（）、秦伯围郑，以其无礼于晋，且（）于楚也。
晋军（）陵，秦军（）南。
（）之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老（），无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是（）人之过也。
然郑亡，子亦有不利（）！”许之。
夜（）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以（）远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之（）也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、（），朝济而夕设（）焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲（）其西封，若不（）秦，将焉取之？（）秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使（）子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
（）夫人之力不及此。
因人之力而（）之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
第二部分【理解性默写】1.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：，，，。
2.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“，，，”。
“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
3. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：，。
4.当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤。
烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果：，；？，。
5.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：，，。
6. 烛之武说退秦军后，晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“”。
他又说“”，这是不仁道的；“”，这是不明智的；“”，这是不符合武德的。
于是晋文公对子犯说“”，军队就离开了郑国。
（答案）1.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
1《烛之武退秦师》挖空训练
晋侯、秦伯围郑，以(
)其无礼于( )晋，且( )贰( )
于楚也。晋军( )函陵，秦军( )氾南。
佚之狐言于( )郑伯曰：“国危矣，若( )使烛之武见秦君，师
( )必退。”公从之。辞( )曰：“臣之( )壮也，犹( )不如( )
人；今老矣，无能为也已( )。”公曰：“吾不能早用子，今急而( )
)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。
子犯请击之。公曰：“不可。微( )夫人( )之力不及此。因( )
人之力而敝( )之，不仁；失其所与(
)，不知( )；以乱易
( )整，不武(
)。吾其( )还也。”亦去(
)之。
求子，是寡人之过பைடு நூலகம்(
)。然( )郑亡，子亦有不利焉( )！”
许( )之。
夜( )缒( )而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( )知
亡矣。若( )亡郑而有益于君，敢以( )烦执事( )。越．国．以．鄙．
(． )．远．，(
)君知其难也，焉( )用亡郑以陪( )邻？邻
之厚，君之薄也。(
)若舍( )郑以为(
)东道主
(
)，行李(
)之( )往来，共(
)其乏困，君
亦无所害。且君尝( )为( )晋君赐( )矣，许( )君焦、瑕，
朝济而夕设版焉(
)，君之所知也。夫晋，何厌之有？
(
)既东(
)封(
)郑，又欲肆(
)
其西封(
)，若不阙(
)秦，将焉( )取之？阙( )秦以
( )利晋，唯( )君图( )之。”秦伯说( )，与郑人盟(
高中必修下《烛之武退秦师》精准挖空训练附带答案
《烛之武退秦师》挖空训练附带答案《左传》一、解释下列加粗字词的意思。
晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于晋，且贰（）于楚也。
晋军（）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。
”公从之。
辞（）曰：“臣之壮也，犹不如（）人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急（）而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒（）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡（）郑而有益于君，敢（）以（）烦执事（）。
越国以鄙（）远，君知其难也，焉用亡郑以陪（）邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为（）东道主（），行李（）之往来，共（）其乏困（），君亦无所害（）。
且君尝为晋君赐（）矣，许君焦、瑕，朝（）济（）而夕（）设版（）焉，君之所知（）也。
夫晋，何厌之有？既东（）封（）郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以利（）晋，唯（）君图（）之。
”秦伯说（），与郑人盟（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍（）之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微（）夫人之力不及此。
因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知（）；以乱易（）整，不武。
吾其还也。
”亦去（）之。
二、翻译下列句子：1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
3、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？4、夫晋，何厌之有？答案：一、解释下列加点字词的意思。
晋侯、秦伯围郑，以（因为）其无礼于晋，且贰（有二心，从属二主）于楚也。
晋军（驻扎）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（如果）使烛之武见秦君，师（秦军）必退。
”公从之。
辞（推辞）曰：“臣之壮也，犹不如（比得上）人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急（情况危急）而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒（用绳子拴着人或物从上往下送）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡（使灭亡）郑而有益于君，敢（自我冒昧的谦称）以（用，拿）烦执事（办事的官员，代指对方）。
2021届高考语文文言文复习：《烛之武退秦师》《鸿门宴》《赤壁赋》《师说》《劝学》挖空训练 含答案
2021高考语文文言文复习：《烛之武退秦师》《鸿门宴》《赤壁赋》《师说》《劝学》挖空训练烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。
晋军（）函陵，秦军（）氾南。
佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。
”公从之。
辞（）曰：“臣之（）壮也，犹（）不如人；今老矣，无能为也已（）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。
然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。
夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。
若（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。
越国以鄙远，（）君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（）若舍郑以为（）东道主（），行李（）之（）往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以（）利晋，唯（）君图（）之。
”秦伯说（），与郑人盟（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微（）夫人之力不及此。
因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。
吾其（）还也。
”亦去（）之。
烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。
”公从之。
辞（拒绝）曰：“臣之(助词，取独)壮也，犹（尚且）不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。
”公曰：“吾不能早用子，今急而(“才”)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。
夜(名词作状语，在夜晚)缒而(表修饰)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。
若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
《烛之武》译文+挖空练习
）秦师》知识点挖空1.2.佚之狐言于郑伯曰（句式：）：“国危矣，若（）使烛之武见）必退。
”公从之。
（主语：）壮）。
”公曰：“吾）寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”（）许之。
晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在犯水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。
”郑文公同意了。
烛之武推辞说：“我年轻的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。
”郑文公说：“我没能及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
3.）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
））（省略：））。
）用），）君焦、瑕，朝）夕设版焉（），））利晋，）。
使杞子、逢孙、）还。
在夜晚（有人）用绳子栓着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。
如果灭掉郑国对您有好处，那就冒味地用这件事情来麻烦您。
然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。
如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。
而且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。
然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。
晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。
”秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。
派遣杞子、逢孙、杨孙成守郑国，就回国了。
4.（）之，不仁（一定要翻译出判断句来，）；失），）））整，不武（翻译：）。
）之。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。
4烛之武退秦师词语挖空练习及参考译文
烛之武退秦师【作者】左丘明【朝代】先秦晋侯、秦伯围（）郑，以（）其（）无礼于（）晋，且贰（）于（）楚也。
晋军（）函陵，秦军（）氾南。
佚之狐言（）于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使（）烛之武见秦君，师（）必（）退（）。
”公从（）之。
辞（）曰：“臣之（）壮也，犹（）不如人；今（）老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子（），今急而（）求子，是（）寡人之（）过（）也。
然（）郑亡，子亦有不利焉。
”许（）之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。
若（）亡郑而有益于（）君，敢以（）烦执事（）。
越国以鄙（）远，君知其难也。
焉用亡郑以（）陪（）邻？邻之（）厚，君之（）薄也。
若（）舍郑以为（）东道主，行李（）之（）往来，共其乏困（），君亦无所害。
且君尝（）为（）晋君赐（）矣，许（）君焦、瑕，朝（）济（）而夕（）设版（）焉，君之（）所知也。
夫晋，何厌（）之有？既（）东（）封（）郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以利晋，唯（）君图（）之。
”秦伯说（），与郑人盟（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍（）之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微（）夫人之力不及此。
因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易（）整，不武。
吾其（）还也。
”亦去（）之。
晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。
”郑伯同意了。
烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。
”郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。
然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。
假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。
高中语文《烛之武退秦师》挖空练习
高中语文《烛之武退秦师》挖空练习晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。
”公从之。
辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。
”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。
夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。
若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。
一说表转折)夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。
”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。
吾其(还是)还也。
”亦去(离开)之。
【知识点补充】一、易错句子翻译1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且（贰）于楚也。
翻译：晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。
2.辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”翻译：烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。
人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)
人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)高中语文必修1课内文言文挖空训练答案XXX退秦师晋侯、XXX，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于XXX。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
XXX言于(对)XXX：“国危矣，若(如果)使XXX见XXX，师(军队)必退。
”公从之。
辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。
”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)XXX亡，子亦有不利焉(啊)！”XXX。
(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见XXX，曰：“秦、晋围XXX，XXX既(已经)知亡矣。
若(如果)亡XXX而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡XXX陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍XXX以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共（提供）其乏困，君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣，XXX焦、瑕，朝济而(表并列，不译。
一说表转折)夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？XXX以(而)XXX，唯(希望)君图(考虑)之。
”XXX说(通“悦”)，与XXX(订立盟约)。
使杞子、逢孙、XXX之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。
公曰：“不成。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依赖)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。
吾其(照旧)还也。
”亦去(分开)之。
荆轲刺秦王XXXXXX破XXX，XXX，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)XXX曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”XXX曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。
烛之武退秦师挖空训练参考答案
烛之武退秦师挖空训练参考答案一、选择题1、下列加点词的解释不正确的一项是（）A.缒而出之缒：用绳子拴着人或物从上往下送B.既东封郑，又欲肆其西封东：东方C.若亡郑而有益于君亡：使……灭亡D.共其乏困共：通“供”，供给，供应答案：D.共其乏困共：通“供”，供给，供应。
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.越国以鄙远B.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕C.公之视廉将军孰与秦王D.敢以烦执事答案：C.公之视廉将军孰与秦王。
3、下列对课文的理解，不正确的一项是（）A.烛之武“夜缒而出”，说明他是非常关心国家命运的人。
B.秦晋围郑，使郑国君臣忍辱负重，但郑国大夫烛之武却不顾个人安危，离间秦晋，最终使秦军撤退。
C.烛之武是一个有勇有谋、善于辞令的外交家。
D.本文通过叙述历史故事，刻画了一个爱国志士的形象，表达了知恩图报的思想。
答案：D.本文通过叙述历史故事，刻画了一个爱国志士的形象，表达了知恩图报的思想。
二、简答题4、请简要概括文章的主要内容。
答案：本文讲述了春秋时期秦晋围郑，郑国危在旦夕，就在这种危机时刻，烛之武被派往秦国游说，最终成功地说服秦王放弃了进攻郑国的故事。
文章刻画了烛之武这一形象，展现了他的胆识和才智，表达了他对祖国的热爱和对和平的渴望。
同时，文章也展现了古代中国的外交智慧和民族精神。
烛之武退秦师教学设计一、说教材1、教材所处的地位和作用高中语文必修1第一单元为古代记叙散文，三篇课文（《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》）都是我国古代叙事散文的典范，具有很强的文学性。
《烛之武退秦师》是其中的第一篇，这篇课文是高中语文新教材必修1第二单元的第一篇课文，本单元是文言文单元，这篇课文要借助工具书和注释，清除语言障碍，理解文章内容，对文章的思想内容、章法作一些探究，并汲取语言营养，进一步丰富自己的语言。
2、教育教学目标知识和能力目标：在诵读过程中，培养学生阅读浅易文言文的能力，提高文言文的阅读水平。