看电视影响学习的10中情况及对策

看电视影响学习的10中情况及对策

我今天要讲的专题是看电视影响十种学习的情况及对策，十种情况给大家做个介绍，第一种情况，孩子放学先看电视；第二孩子放学比家长下班回家早，看电视不学习；第三，孩子看电视有人护着；第四，孩子受他人影响；第五：迷恋电视连续剧；第六、家里有干扰源；第七、孩子道理都懂就是任性；第八、追星；第九、孩子泡在电视机前，无心学习；第十、中考高考关键时刻看电视。

第一，孩子放学先看电视影响学习，在讲这个话题之前，给大家讲一下，给大家讲这个话题不是让孩子完全不看电视，如果我们孩子从来不看电视，反到不是特别好，针对时间过长，无法控制，影响他的身心健康，提供一些方法。看电视习惯也是培养出来的，我们来看一个妈妈是如何把孩子培养出看电视的习惯的，有一个小朋友他是个男孩，从小很淘气，除了睡觉就不安静，在幼儿园老师经常跟家长告状，把孩子从幼儿园接回来，为了不缠着自己，孩子自己看电视，养成习惯了，晚上没事也陪着孩子看，等孩子上了一年级的时候，作业不多，也没影响学业，上了二年级，作业做完看电视，也没有问题。到了三四年级，经常做作业到九十点钟，即使这样他晚上放学回家依然看电视，叫他起床是困难的事，妈妈视图控制他看电视，但是年龄大了，妈妈怎么督促也不好使了。尤其是在放学之前，孩子淘气、黏人，任性，很难安静的自己待一会，家长为了让孩子安静就让他看电视。我在动车上就看到这种现象，一个妈妈和外婆在一起，孩子闹，妈妈就拿出手机让他看电视，这时候孩子已经养成了这样的习惯，这样做可以得到较长时间的安宁，结果养成了孩子爱看电视的习惯。有些家长在这个时候他并没有引起重视，有的家长认为孩子没上学，多看会电视没关系，其实家长这样做对孩子看电视的行为越强化，孩子也不知道养成我爱看电视的习惯，就是从这个时候开始的。还要的家长认为好习惯可以在需要的时候培养，这句话有道理，但是往往当你培养孩子好习惯的时候，已经养成这种坏习惯，这时候要改进他的不良习惯，再来培养好习惯，这时候往往非常难。

对策：暂时鼓励法，适合低龄段的孩子，家长抓住孩子变化的每一个机会，帮助孩子成长，比方说孩子从幼儿园变成小学生就是重大变化，抓住这样的机会隆重的向孩子道贺，提醒他你长大了，以后没有人给你当小孩了，要开始学习了，任何事不难阻碍你进步，学习很重要。所以从今以后，每天放学回家第一件事是

做作业，妈妈相信你一定会做到的，妈妈相信你总是能先做重要的事。第二个变化是，每个学期的第一天，第一次在学校过儿童节，第一次取得好成绩，第一批加入少先队员，第一次得到奖状，结交的第一个好朋友，学完一本书，都可以成为矫正孩子不良习惯的机会，提醒孩子他长大了，要做什么，怎么做才更快乐，鼓励孩子做从来没有做过的事情，让他看到自己的进步，体会到成功的快乐，表扬孩子的点滴进步，自己可以做得好，培养孩子养成好习惯，让孩子做事情非常的有信心，注意力集中在每天进步的一个快乐当中。

在跟孩子说这些话的时候一定要注意，孩子往往是三分钟热度，不要以为自己立了规矩孩子就会长此以往去做，家长要提醒孩子保持坚持下去，可以说我们家的好学生马上要去写作业了，或者老师在学校表扬你了，这就是鼓励孩子，第二个是限制时间法，让孩子看电视在一定的时间当中，他知道看电视不对，但是利用这种认识，家长要给孩子设计一个看电视的方案，不让孩子看电视，他肯定不让，家长态度要坚决，比如说今天不坐下来商量一个看电视的方案，明天就不许看电视了，有的孩子妥协，有的孩子说砸电视，如果第二天不看得到，要认真执行，当孩子按照计划看电视，但是他已经看完了，约定他看一个小时，他不愿意关电视，家长需要马上采取行动，提前说好看到几点不同意就关掉电视，家长也不要回头看孩子，去做自己的事，他不动也不要督促他，过一会语气平和的和他谈。如果孩子把喜欢看得电视看完了还不动家长要提醒他看，有时候动画片是连续地形式，让他明天看，有的孩子反应很强烈，家长不要马上上前，要等几分钟，看他是否安静下来，如果他哭闹我们要耐心的跟他讲条件，条件的具体内容：一定要讲得非常的具体，避免发生同样的事情，今天再看多长时间，是不是要修改计划，看完做什么，看完是不是马上关掉电视，看完不算数是不是有什么惩罚。有的时候我们家长要学会妥协让步，今天的明天的让步，如果孩子关掉电视大吵大闹要给他警告，如果不听话就把电视搬走了，然后家长离开做自己得事，记住家长千万不要打孩子。语气是坚决的，家长也不要着急，特别注意家长需要给孩子保留每天看电视的时间，不是完全不能看，有了方案执行是关键，这个时候家长每天都要严格的督促孩子执行，有时候也要有些灵活，体现后给孩子的权利，可以选择不同的动画片。第三个对策是转移时间，吃完了饭之后犯困，可以尝试把孩子看电视的时间转移到晚上的某一个时间，看探索地球，动物世界，

把写作业效率不高的时候看电视，家里可以看一个电视报，在电视上有各种各样的预告，跟孩子一起来筛选电视节目，来选出大家一起对孩子有帮助的电视，如果孩子不喜欢看科学的节目，可以选择周末的娱乐节目，体育比赛等，但是不建议大家用电视连续剧吸引孩子。电视连续剧非常引人入胜，幻想着跟电视剧某个情节一样经历悲欢离合会产生共情，很难拔出来。每周可以有一次破例的时间，让孩子利用等待的时间先修改作业，改错题等，如果天天都有精彩的节目，天天很晚，家长一定要拒绝孩子。

第二种情况是孩子比家长回家的早不学习，事实上，每个人都有自己喜欢干得事情，但没有约束的时候，更是人才，如果发现这样的事情，不要简单判断孩子的对错。对策：一抽查监督，短时间孩子没有大人管，孩子偶尔会有一个人在家的时候，我们采取抽查的方法，抽个时间回去看一下，打个电话，但是不要表现的太勤了，否则孩子会认为你不信任他，看看他作业写了多少，在离开之前了解孩子作业的情况下，回来听孩子汇报作业做了多少，如果孩子不能按照大人的要求做，甚至有欺骗大人的行为，不要发脾气，要看他执行的时候有什么困难，他想怎么做，争取双方达到满意的新约定，第二天在观察孩子是否做到了，家长一定要有耐心。有时候改变孩子长期以来的习惯，需要家长和孩子一起做多次的调整，几年养成的习惯，不可能在一朝一夕改变，家长要有耐心，因为大人回得比孩子晚，孩子一个人在家就会看电视，抽查一下他在家里是不是在做作业还是看电视，如果他的确没有写作业，也要了解他，什么原因，是作业不会做，第二个方法是生活实践训练，生活当中来训练孩子，让孩子做力所能及的事很重要，如果家长工作比较忙就把拿报纸、扫地这样的工作让他做，比方说孩子认识到因为自己的劳动，换来一家美妙的晚餐，他会很有成就感，一天比一天做得好，会增加信心，如果他花钱买菜没有花出他想得那么多，他还学会做节约。用他放学这段时间做事情比看电视有意义，重要的是让孩子感觉你是需要他的，被需要是强大的生活动力，可以帮助孩子战胜不良的生活习惯，家长一定相信我们的孩子。第三个对策是有效管理，家长在家的时候，慢慢的教会孩子有条理的做事情，有的家长问你这么说，孩子的学习怎么办？如果孩子他在家里玩，事实上他很惶恐，特别担心家长回来，作业没完成，告诉他爸妈没回来，如果你没做作业，偷偷摸摸的看不如好好的看，爸妈回来在写作业。第四是孩子看电视家里有人护着，