教案—现代商业美术.doc
插画教案

设计插图可以分为书籍插图、商业设计插图、特殊范畴的插图三 个大的范畴。
(一)书籍插图
为书籍的封面、版面、正文而设计的,从属于书籍。
1、儿童读物插图
2、科学技术类书籍插图
主要的功能在于图解文字的内容,让人们对特定的内容留下一个 清晰的视觉印象,增强文字语言的表达能力或表现难以用文字表述 清晰的内容。 在表现手法上,经常使用:写实的形象、解剖的图形、 说明性的图表等,以求准确无误的表达对象的外观形象、功能特质, 内在结构,给读者留下可供识别记忆的完整印象。
人们一般对“插画”和“插图”两个词汇,往往未加区别或混 淆使用,但实质上其内涵却是不同的,插图是应文字需要而徒手描 绘的图画,主要扮演在文章中表现内容、烘托气氛及装饰版面和说 明的角色。而“插图”的内涵却宽泛得多,其中包括插图。简言之, 是否可以说,只要是与文字同时出现,穿插在印刷媒体上的图形形 态,均可称为插图。
者是以物喻人,或者是相似之处,以人比物。使主体表现的巧妙, 婉转。从而使画面的表现更加具有趣味性,也更加丰富多彩。
(四)幻想性
是通过作者的想象力,将画面的造型和色彩进行重新组织,创造 出现实生活中没有的情景,使人感受到神秘,
这类插图可以表现伤感类的题材,也可以表现恐惧类、甜美类的 题材,通过对于幻境的创造,使人们感受到现实中所没有的视觉经 历。
上述的定义明显地是针对文字、书籍的需要而来的,是一种狭 义的定义。
在英汉大辞典中“I L L U S T R A T I O N”一词,有说明、例 证、实力、解说、图解、插画等含义,是以具体话的形象把意念和 感情视觉化,比较明确的表达了插图更为宽泛的内涵,已成为表达 某中意义、说明某中事物、叙述某种过程、描写某种意境的有效手 段和艺术形式。
美术学教案模板范文

美术学教案模板范文一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面:1.培养学生对美术的兴趣和审美能力;2.培养学生的创造力、想象力和观察能力;3.提升学生对不同艺术风格和表现形式的理解和鉴赏能力;4.培养学生的实践能力,促进其艺术创作和表现能力的发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要分为以下几个部分:1.美术基本技能的培养:包括素描、水彩、油画等多种绘画技巧的学习和实践。
2.名家作品赏析:通过学习和欣赏不同时期和风格的名家作品,培养学生的艺术鉴赏能力。
3.艺术创作实践:引导学生进行艺术创作实践,通过实际操作提升学生的创作能力和表现能力。
三、教学方法本课程采用以下教学方法:1.示范教学法:教师通过演示和示范,让学生直观地理解和掌握绘画技巧和艺术表现方法。
2.问题导向法:教师通过提出问题引导学生思考和讨论,激发学生的创造力和想象力。
3.互动教学法:教师和学生之间进行互动交流,促进学生的参与和探究精神。
4.实践性教学法:注重学生的实践操作,通过实际绘画和创作实践,提升学生的艺术表现能力。
四、教学过程第一节:素描基础技巧的学习1.引入:介绍素描的基本定义和作用,激发学生对素描的兴趣和认知。
2.示范教学:教师进行素描示范,让学生观察和模仿教师的绘画过程。
3.学生练习:学生进行素描练习,绘制简单的几何图形和静物。
4.学生展示与评价:学生将自己的作品展示给全班,并进行互评和讨论。
第二节:水彩基本技巧的学习1.引入:介绍水彩画的特点和应用范围,激发学生对水彩画的兴趣和好奇心。
2.示范教学:教师进行水彩画示范,让学生观察和模仿教师的绘画过程。
3.学生练习:学生进行水彩画练习,绘制简单的风景和人物。
4.学生展示与评价:学生将自己的作品展示给全班,并进行互评和讨论。
第三节:名家作品赏析1.引入:介绍著名艺术家的作品和风格,激发学生对名家作品的兴趣和欣赏能力。
2.赏析讨论:学生观看和欣赏名家作品,进行讨论和交流,分享自己的感受和理解。
美术教学设计现代商业美术

美术教学设计现代商业美术一、课类型:欣赏课(运用多媒体教学)二、教材分析:.教学目的:(1)认知目标:通过本课的教学,使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点,有所了解,有所认识;(2)情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对商业美术的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
重难点:本课教学的重点,使在理解商业美术的性质和作用的基础上,进一步理解商业美术设计最重要的是创意。
本课的难点主要是课文内容较多,涉及面广,由于课文篇幅有限,很多问题无法一一展开,有些问题如第五部分的企业形象设计,涉及内容广,又无图片说明,学生难以理解。
解决方法:寻找较新例子,补充课文上的图例陈旧或不足,提高学生兴趣。
三、教学过程:.导入新课:在上课以前,我们先来观看一段录像(沙发广告:展示款式、使用方便、经久耐用)。
观看完毕以后提问:这段录像表现了什么?目的是什么?(为推销商品的广告)引导学生谈自己的体会。
工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争,特别是同类商品的竞争,使企业不仅得在商品的质量上做,而且还得通过各种方法引起顾客注意,给商业美术提供了极好的发展机会。
而有创意的设计能招引更多的顾客,为企业带来滚滚财源。
怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来,友人接风时请其讲叙此行最深的感受,他没有提画展,也没有谈路途的见闻和外国的发达经济,只是随意的说了一句:”那里到处都有设计”。
同学们,假如你们是一个企业的老板,你会通过哪些方面来宣传产品,达到促销的目的。
2.讲叙新课:总之,这些为推销商品为目的而产生的美术设计,我们统称为现代商业美术。
从目前来看,商品美术除广告以外,还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。
由于这些设计都是通过视觉传达给消费者,所以,在国外又被称作”视觉传达艺术”。
他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。
他是沟通企业---商品---消费者的桥梁,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。
大学美术教案 学习现代艺术

大学美术教案学习现代艺术【大学美术教案学习现代艺术】1. 课程背景和目标现代艺术作为艺术史的重要组成部分,对于大学美术专业学生来说具有重要的学习和理解意义。
本课程旨在引导学生了解现代艺术的发展脉络与理论思考,并通过学习相关艺术家的作品和思想,培养学生对当代艺术的审美理解能力和创作能力。
2. 教学内容和安排2.1 第一课时:引入现代艺术- 介绍现代艺术的概念和特点- 探讨现代艺术与传统艺术的不同之处- 分析现代艺术在历史、社会、技术等方面的背景和影响2.2 第二课时:表现主义- 介绍表现主义的发展及其代表性艺术家和作品- 分析表现主义的审美特点和艺术表达方式- 鼓励学生通过绘画、摄影或装置艺术等方式进行表现主义创作2.3 第三课时:立体主义与抽象艺术- 研究立体主义和抽象艺术的起源和发展- 介绍毕加索、布拉克等艺术家的代表作品- 引导学生通过雕塑、装置或绘画等方式进行立体主义和抽象艺术的表现2.4 第四课时:达达主义与概念艺术- 分析达达主义的思想与艺术实践- 探讨概念艺术的概念与表现形式- 鼓励学生进行几何构图、拼贴画或行为艺术等概念艺术的创作2.5 第五课时:装置艺术与行为艺术- 介绍装置艺术与行为艺术的历史背景和发展路径- 分析装置艺术和行为艺术作品中的观念与表达方式- 引导学生参与装置艺术创作或设计行为艺术项目2.6 第六课时:后现代主义与当代策展- 研究后现代主义思潮对艺术的影响- 探讨当代策展理论与实践- 指导学生撰写关于一位当代艺术家或一场展览的策展方案3. 教学方法和策略为了更好地实现课程目标和培养学生的艺术创造能力,本教案采用多元化的教学方法和策略:- 图像展示和讲解,使学生直观了解艺术作品及其特点- 课堂讨论,鼓励学生阐述自己的看法和思考- 实践创作,通过艺术创作实践增强学生的艺术表达能力- 小组合作,让学生在小组内与同学互助合作,共同完成创作任务- 策展规划,培养学生综合运用艺术知识和理论进行展览策划的能力4. 评估与反馈为了评估学生的学习效果和对课程内容的掌握程度,教师将采取以下评估方式:- 课堂讨论和提问,评估学生对课程知识的理解和运用能力- 作品展示和评论,评估学生的艺术创作能力和表达能力- 策展方案报告,评估学生对艺术展览策划的理解和综合能力- 课后反馈和讨论,了解学生对课程的反馈和建议,不断改进教学质量通过本课程的学习,学生将深入了解现代艺术的发展历程和思想内涵,培养审美意识和创作能力,为其未来的艺术实践和研究奠定良好基础。
生活中的标志教案 (1)

《生活中的标志》教案教材分析:《生活中的标志》是现代商业美术课中的重要内容,是初中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。
其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。
教学目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为:1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
教学重点:标志的应用分类和表现形式。
教学难点:标志的创意设计。
教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程:一、组织教学:按常规进行。
导入新课:同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方?学生回答……教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。
今天我们就来学习这种视觉的语言――生活中的标志。
(板书课题)二、讲授新课:引导学生看大屏幕。
(演示教学课件)同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。
因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。
它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。
它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。
(一)、什么是标志•标志是用图像、文字和色彩来代表某一种事物或表达某种含义的图形符号。
每一个标志都代表着特定的意义。
门店设计初中美术教案试讲

门店设计初中美术教案试讲课程类型:初中美术课课时:2课时教学目标:1. 让学生了解门店设计的基本原则和要素,提高审美能力。
2. 培养学生运用美术知识进行创新设计的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象,培养学生的观察力和想象力。
教学内容:1. 门店设计的基本原则和要素2. 门店设计的步骤和技巧3. 学生实践创作门店设计作品教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些成功的门店设计案例,让学生初步感受门店设计的美感。
2. 引导学生思考:什么是门店设计?门店设计的重要性是什么?二、基本原则和要素(15分钟)1. 教师讲解门店设计的基本原则,如:统一性、协调性、对称性、对比性等。
2. 教师讲解门店设计的基本要素,如:色彩、形状、材质、照明等。
三、门店设计的步骤和技巧(20分钟)1. 教师讲解门店设计的步骤,如:确定设计目标、收集素材、设计草图、制作效果图等。
2. 教师讲解门店设计的技巧,如:如何运用色彩搭配、如何运用形状和线条、如何处理照明效果等。
四、学生实践(20分钟)1. 教师给出一个门店设计主题,如:书店、咖啡馆等。
2. 学生根据主题,运用所学知识和技巧,进行门店设计作品的创作。
第二课时:一、作品展示和评价(10分钟)1. 学生展示自己的门店设计作品,分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和建议。
二、总结和拓展(15分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调门店设计的重要性和应用价值。
2. 教师给出一些拓展任务,如:观察身边的门店设计,分析其优缺点;尝试为家庭成员设计家居装修等。
三、课后作业(15分钟)1. 学生根据本节课所学知识,选择一个门店进行设计,制作出设计草图和效果图。
2. 学生撰写一篇门店设计心得体会,分享自己的创作过程和收获。
教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品完成质量:评价学生在实践环节的创作作品,了解学生的掌握情况和应用能力。
第2课 走进现代建筑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 岭南版

教案标题:第2课走进现代建筑(教案)课程名称:美术年级:三年级学期:上册版本:岭南版教学目标:1. 让学生了解现代建筑的特点和风格,培养学生的审美能力。
2. 培养学生的观察力和想象力,提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱,激发学生的创造力和创新精神。
教学内容:1. 现代建筑的定义和特点2. 现代建筑的风格和流派3. 现代建筑与美术的关系4. 绘制现代建筑的方法和技巧教学重点:1. 现代建筑的特点和风格2. 绘制现代建筑的方法和技巧教学难点:1. 现代建筑与美术的关系2. 学生对现代建筑的观察力和想象力的培养教学准备:1. 教师准备现代建筑的相关图片和资料2. 学生准备绘画工具和材料教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师向学生介绍现代建筑的定义和特点,引导学生了解现代建筑与传统建筑的区别。
2. 教师展示一些现代建筑的照片,让学生观察并描述其特点。
二、新课导入(10分钟)1. 教师向学生介绍现代建筑的风格和流派,如现代主义、后现代主义、解构主义等。
2. 教师通过图片和资料,让学生了解现代建筑与美术的关系,如建筑设计与绘画、雕塑等艺术形式的结合。
三、实践环节(15分钟)1. 教师向学生讲解绘制现代建筑的方法和技巧,如透视、光影、材质表现等。
2. 学生根据所学知识,选择一个现代建筑进行绘制,注意运用透视和光影等技巧。
四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生将绘制好的现代建筑作品展示给全班同学,进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评,给予肯定和指导,鼓励学生继续努力。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己在绘制现代建筑过程中的收获和体会,提出改进的地方。
教学延伸:1. 教师可以组织学生参观当地的现代建筑,让学生亲身感受现代建筑的魅力。
2. 学生可以尝试用不同的绘画材料和技术,如水彩、油画、炭笔等,来表现现代建筑的不同风格和特点。
六年级上册美术教案-19现代建筑|苏少版(3)

六年级上册美术教案-19 现代建筑 | 苏少版 (3)教学目标1. 知识与技能:通过本课学习,学生能够理解现代建筑的基本概念,掌握现代建筑的特点,如形式多样、功能丰富、材料创新等,并能运用所学知识创作出具有创意的现代建筑作品。
2. 过程与方法:学生通过观察、分析、讨论等环节,提高观察力、表达力和创造力。
通过实践操作,培养动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对现代建筑的兴趣和热情,激发他们对建筑艺术的热爱。
同时,通过学习现代建筑,引导学生关注环保、节能等社会问题,培养他们的社会责任感。
教学内容1. 现代建筑的基本概念与特点:介绍现代建筑的定义、发展历程、主要特点等,让学生对现代建筑有初步的了解。
2. 现代建筑的形式与功能:分析现代建筑在形式和功能上的创新,如建筑外观的多样性、内部空间的灵活性等。
3. 现代建筑的环保与节能:讲解现代建筑在环保和节能方面的措施,如绿色建筑、可持续发展等。
4. 现代建筑的材料与技术:介绍现代建筑中常用的材料和技术,如钢材、玻璃、混凝土等。
教学重点与难点1. 重点:现代建筑的基本概念、特点、形式与功能、环保与节能、材料与技术等方面的知识。
2. 难点:现代建筑的形式创新、功能多样性和环保节能措施的理解与应用。
教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、建筑模型、建筑图片等。
2. 学具:绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入:通过展示现代建筑的图片和模型,引起学生的兴趣,导入本课的主题。
2. 新授:通过讲解、讨论、案例分析等方式,让学生了解现代建筑的基本概念、特点、形式与功能、环保与节能、材料与技术等方面的知识。
3. 实践操作:学生分组进行实践操作,运用所学知识创作出具有创意的现代建筑作品。
板书设计1. 现代建筑2. 内容:现代建筑的基本概念、特点、形式与功能、环保与节能、材料与技术等方面的知识。
作业设计1. 课后练习:让学生结合所学知识,设计一款具有创意的现代建筑作品,并绘制出效果图。
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教案—现代商业美术一、课类型:欣赏课(运用课件多媒体教学)二、教材分析:1.教学目的:(1)认知目标:通过本课的教学,使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点,有所了解,有所认识;(2)情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对商业美术的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
重难点:本课教学的重点,使在理解商业美术的性质和作用的基础上,进一步理解商业美术设计最重要的是创意。
本课的难点主要是课文内容较多,涉及面广,由于课文篇幅有限,很多问题无法一一展开,有些问题如第五部分的企业形象设计,涉及内容广,又无图片说明,学生难以理解。
解决方法:寻找较新例子,补充课文上的图例陈旧或不足,提高学生兴趣。
三、教学过程:1.导入新课:在上课以前,我们先来观看一段录像(沙发广告:展示款式、使用方便、经久耐用)。
观看完毕以后提问:这段录像表现了什么?目的是什么?(为推销商品的广告)引导学生谈自己的体会。
工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争,特别是同类商品的竞争,使企业不仅得在商品的质量上做文章,而且还得通过各种方法引起顾客注意,给商业美术提供了极好的发展机会。
而有创意的设计能招引更多的顾客,为企业带来滚滚财源。
怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来,友人接风时请其讲叙此行最深的感受,他没有提画展,也没有谈路途的见闻和外国的发达经济,只是随意的说了一句:"那里到处都有设计"。
同学们,假如你们是一个企业的老板,你会通过哪些方面来宣传产品,达到促销的目的。
2.讲叙新课:总之,这些为推销商品为目的而产生的美术设计,我们统称为现代商业美术。
从目前来看,商品美术除广告以外,还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。
由于这些设计都是通过视觉传达给消费者,所以,在国外又被称作"视觉传达艺术"。
他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。
他是沟通企业---商品---消费者的桥梁,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。
为了能更好的了解现代商业美术的特点。
下面我们先来欣赏一些作品,看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。
一.标志设计:我们知道,很多商品都有牌子,比如象柯达胶卷、温州的庄吉西服等等,如果他们以图文的形式表现出来,这就是标志。
现在,我们来看作品:让学生辨认三个标志。
分析并得出结论,按其功能可分(中国银行标志)企业标志、(永久自行车标志)商业标志、(男女标志)公共信息标志等三类。
(日本的航空标志、网易标志)学生观察得出结论:从形式上可分文字标志和图形标志。
文字标志其传达的信息比较明确,通过文字,他直接告诉我们要表达的内容,如网易标志。
而图形标志要传达的含义就比较难以表达,这就需要通过创造性思维去设计图形。
比如(日本的航空标志)一只图案化的红色仙鹤,引导学生欣赏并提问:我们来猜一下这应该是什么标志?(从飞翔引导出航空,文字表示日本)仙鹤表示什么?(松鹤朝阳,吉祥图案,安全)图案的形色都很美,使人过目不忘。
得出结论:以图形组成的标志,有的由于形象鲜明,也比较明确。
学生分析2008年奥运会标志:教师简单的总结此作品的特点:这是一个文字和图形相结合的标志,五环表示奥运会,表示五大洲人民团结、文字表示2008年在北京召开、上面图形表示具有中国民族特色中国结、运动员在打太极拳;形象鲜明,色彩鲜艳,对比强烈,醒目。
)正因为标志具有传递信息作用,加上优秀的标志具有独特的艺术魅力,而且为不同年龄、不同文化水平和使用不同语言的人所接受,具有国际通用性。
所以,在当今世界市场竞争日益激烈的情况下,标志已成为当今世界市场竞争的重要手段。
一些驰名商标不仅其艺术形象已传遍全世界,而且成了一种巨额的无形资产。
象可口可乐,松下电器,李宁牌的标志。
当然,一个著名的商标形成有很多条件,但从艺术角度来讲,他至少应当具有三个特点:1.创造性,即构思新颖,与其他商标有明显区别,过目不忘;2.视觉形象要单纯、强烈、美观,易于辨认识别,又能吸引消费者注意力;3.广泛的适应性,既要适合消费者的心理,又要适合本国国情,又要适合传播。
(举例)二.商品包装设计:当然一件商品除了有牌子,还得有良好的包装,优秀的包装能使商品身价百倍。
记得我有个朋友,有次他在上海某座商厦的一楼买了一千支钢笔,重新用精美包装装好,拿到该座商厦的五楼推销掉,每支赚三元,一算就是净赚3000元。
从这个例子中可以看出,一部分上海人尽管不了解市场,做生意不如温州人,但最重要的可以体现出商品包装的重要性,因为这一部分上海人也同时能利用精美包装达到促销。
所以有人说:包装好象是商品的外貌和衣着。
那么,优秀的包装应该具有哪些特点(见图)。
通过学生的观察得出结论:香水的包装再加外包装(1.保护商品);香水的包装,用不透明的包装好不好(2.美化商品);文字说明(3.宣传商品);贵州特级安酒包装:吸收贵州安顺地方戏的民间文化艺术,以造型特殊、富有装饰性的陶瓷脸谱瓶为容器,(4.心理功能:刺激顾客购买的心理功能,如形状好、色彩美、材料豪华,合适的重量、独具一格的设计等都有一种无法抗拒的魅力,特别在自选商品的超市里,有人说是不说话的推销员)可以平放、竖立、展挂,使用方便(5. 陈列性,便利性:易拉罐包装;),具有很高的艺术性和地方特色,做到美观和实用相结合。
正因为如此,本设计荣获15届亚洲之星奖。
三.广告设计:一件好商品有了牌子和好包装,还得要广而告知,让大家都知道。
在古代,人们就已经注意到了广告的重要性,提问学生:有哪些例子?(象"酒旗"便是广告,还有成语"自相矛盾",尽管是吹牛,但也算是一种推销商品的现场广告)。
随着竞争的激烈,科学的发展,作为商品推销和促销工具的广告,他的表现手段也在不断的推陈出新,日新月异。
以市场学、心理学作为基点的广告创意,同时又结合了文学、绘画、摄影、电影、电视、戏剧、音乐等多种手段,使每件广告作品都成为科学和艺术的结晶。
因此,广告的好坏,主要是看其能否引人注目,扣人心弦、给人们留下鲜明的印象,最终唤起购买欲望。
而要作到这些,关键是要创意,同时又能给人美的享受。
如美能达照相机,在竞争中,为能战胜同类产品,唯一的办法就是强调与众不同,突出自己的优点和特点,该产品利用在1985年欧洲照相机大奖赛中获大奖的事实,来取得顾客的信任,如总统葡萄酒的广告(学生分析),这是一幅构思新奇、富有创意的广告设计。
作者利用照片和绘画的拼结手段,将老鹰、葡萄酒、火红的天空连在一起,给人一种新颖、大胆的感觉,以极其夸张的艺术手法,创造了引人注目的艺术效果。
广告除了商业广告,还有社会公益广告,象一些节约用水、珍惜土地、环保等都是属于社会公益广告。
四.店内外环境设计:我们知道了一件好商品,肯定会有去购买的欲望,提问:去哪里买?"店里"。
于是,便随之出现了店内外环境设计。
他包括商品陈列、橱窗布置、灯光设计、店面装潢等内容。
现代城市生活的快节奏,如何吸引顾客的注目,给顾客一个舒适的购物环境,已受越来越多人的重视。
常用的手法是强调形象化和新奇感(欣赏作品)。
如逛街时,一个好的店面设计总能拉住我们的脚步,里面的服务员不失时机的探出头,一句话:进来看看,买不买没关系,舒适的购物环境,整齐有序的商品在柔和的灯光下,看起来一切都是那么美好,优质的服务态度,让我们宾至如归,于是空手进去,满载而归。
所以他是现代商业环境的导向设计,同时他又是美化城市的组成部分,象温州人很喜欢去上海外滩,与其说是去购物,还不如说是去看其建筑风格。
象温州的五马街,也同样体现出其美化城市的功能。
五.企业形象设计(CI):有的优秀的企业还有企业形象设计,什么是企业形象设计?不知道同学们有没有听过这样的事,过去我们温州人看正宗,主要都是看纽扣上是否有商标,口袋里面有没有商标、螺丝钉上有没有商标。
其实瞎打误闯给弄对了。
在商品经济高度发达的信息社会,力图成功的企业面对激烈竞争的市场必须注重和强化自身的形象,将企业的综合素质浓缩成鲜明、统一的视觉符号系统-----象标志、标准字体、标准色彩、统一风格的产品包装及广告用语等,再通过大众传播媒介将这种形象系统循环、潜移默化地注入消费者的心中,创造名牌形象,这就是企业形象设计。
在纽扣和螺丝钉上印商标是其中一小部分。
他起源于欧美,成熟在日本,发展于中国。
他是一种战略性全方位的系统创意。
他主要包括企业形象设计、产品形象设计、员工形象设计、媒体形象设计、市场台形象设计、广告形象设计、未来形象设计。
我们以海南的汽车运输公司为例(见图):这是一个老企业,在市场竞争中,为了获得社会的理解与信任,将其企业的宗旨和产品包含的内涵传达给公众,而建立起自己的视觉形象系统。
1.企业形象设计:以粉红色为标准色,几乎每一处都有企业名称、标志并有标准字体标准色,还有口号,如"似龙腾千里,似万马奔腾,似椰风摇曳,似阳光普照,似大海澎湃……是海汽快车,没有粉红色就没有春天,这里四季春常在"。
这是海南汽运的"理念主题词"。
用海南汽运快客,来招引顾客,是他的总目标。
2.产品形象设计:主要是汽车,所有汽车都有统一的标准色。
3.员工形象设计:"提高员工素质"是其管理重点。
有统一的制服和证件,凡员工与顾客吵架者,顾客有奖;并组织员工军训、野营、参加摄影、音乐、绘画、服装模特表演等各种业余活动,把员工看成是企业形象的重要代表和潜在资产。
4.媒体形象设计:雨伞、手表、垃圾袋、茶杯、名片、信封等办公用品。
5.广告形象设计:有核心的内容和统一的风格。
6.未来形象设计:优秀的企业还有未来形象设计,如新观念的提出,新产品的开发等。
标准服装、标准色、专用车、信封信纸乃至证件等都构成一个有序的图象整体,使每个员工感受到作为"海南汽运"的一员而自豪,也使每位顾客产生一种无形的向心力和认同感。
化了淡妆的姑娘们身穿粉红色衣服,兰色裙子。
整齐的步伐、青春的朝气,高雅的气质,博得群众的啧啧赞扬。
这其实不仅是一种训练方式,而且还是一种广告行为。
他在不知不觉的把观众转化为顾客,为其带来了滚滚财源。
象可口可乐、万宝路、健力宝、金利来、太阳神等都是CI战略创意的结果。
小结:今天,我们已经了解了现代商品美术,不管怎样,作为商品美术其最终目的都是为推销商品,我们来重新观察一下,以上的商品美术各用什么方式来吸引顾客的?这些商业美术在周密的调查研究的基础上,利用各方面的条件,探索艺术表现的切入点,以达到构思新颖,形象美观,并且耐人寻味,以至拍案叫绝的效果,从而发挥出最佳的能量。
这就是"创意"。
象美国的卡通《狮子王》,每个动物的角色都是用好来坞巨星配音,并根据影星的外形创造动物角色的形象和性格,这样,一部卡通片成了一次巨星形声大聚会,《狮子王》成为最畅销的影片。