预防校园欺凌--1ppt课件
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预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
措施三
参加相关培训和教育
学校和社会组织常常会组织校园暴力防治培训和教 育活动，孩子们可以积极参与这些活动，学习相关 的知识和技能。在这些培训和教育中，孩子们能够 了解校园霸凌的危害和后果，学习如何预防和应对 校园暴力。
措施四
建立健康的网络和社交媒体 使用习惯
随着互联网和社交媒体的普及，校园 霸凌的形式也呈现出多样化。为了避 免在网络和社交媒体上遭受欺凌，孩 子们需要建立健康的网络和社交媒体 使用习惯。
表现四
公开羞辱
公开羞辱是校园欺凌中一种较为严重的 行为。施暴者通过公开场合下的言语、 行为或网络攻击，使受害者感到极度尴 尬和羞耻。
part 2
校园欺凌案例
案例一
时间：2024年9月 地点：山东省济南市章丘区章丘双语学校 事件概述：一名女生在小学六年级时遭同桌男生 用锥子等物品扎伤。该事件经网络曝光后，引发 社会广泛关注。经调查，事件发生在半年前，不 构成校园霸凌标准，建议双方民事调解。
措施一
培养友谊和团队合作意识
一个孩子能够与同学们建立良好的友谊， 形成团队合作意识，能够更好地融入校园 生活。通过与同学们共同学习、玩耍、参 加活动，孩子能够增加彼此间的了解和信 任，建立起亲密的友谊关系。
措施二
学习解决问题和冲突的方法
在校园中，冲突和问题是难以避免的。学会解 决问题和冲突的方法，能够帮助孩子们更好地 应对校园霸凌。首先，他们需要学会保护自己， 保持冷静和理智，不轻易和他人发生争执和冲 突。其次，他们需要学会寻求帮助，及时向老 师、家长或其他相关人士报告和求助。
危害四
学校氛围恶化
校园欺凌对学校的整体氛围产生负面影响。欺 凌行为破坏了校园的和谐与安全，使学生感到 不安和恐惧。这种不安全的环境可能导致学生 参与度下降、学业成绩下滑以及社交障碍等问 题。此外，欺凌行为还可能引发其他学生的模 仿和跟风，进一步加剧校园内的暴力文化。
预防校园欺凌 共建平安校园 课件(共18张PPT)
预防校园欺凌
变得敏感猜疑、警惕， 没有安全感。
学习困难，厌学逃学； 形成讨好型人格。
对欺凌者的危害
1.形成错误认知，导致性格的畸形发展，因 惯性走向犯罪。成年后其犯罪概率高于平均 水平。 2.形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格特点。 多表现出固执、偏执、狭隘及易怒的倾向，容 易与周围人发生摩擦，难以适应正常的社会生 活。 3.形成暴力倾向。若欺凌行为没有得到有效矫 正，欺凌者在遭遇挫折和面临困境时往往会采 取极端的方式解决问题，对他人和社会造成严 重危害。
预防校园欺凌
身体欺凌
欺凌者一方利用 身体动作对受欺 凌者实施的欺凌， 包括打、踢、推、 撞以及抢夺、破 坏物品等。
言语欺凌
欺凌者一方通过口 头言语形式直接对 受欺凌者实施的欺 凌，包括骂人、羞 辱、叫取外号、嘲 讽等。
关系欺凌
欺凌者一方借助第 三方而对受欺凌者 实施的欺凌，主要 包括背后说人坏话、 散布谣言、社会排 斥等。
不做欺凌者 不做附和者或冷眼旁 观者
避免成为欺凌者的目标
预防校园欺凌
1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的 财物。
2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发 地时尽量结伴而行。
3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用 过激方式。
谢谢聆听
预防校园欺凌
对旁观者的危害
预防如推动或引起效仿。旁观者容易迷失方 向，缺乏辨别能力，出现心理健康问题。欺凌行为的频繁发生还会使学生群 体中存在一种不安全感，影响他们在学校的学习和生活。
预防校园欺凌
第三部分
如何应对校园欺凌
独自面对时
预防校园欺凌
1. 一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借 机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果 对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。
防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)
13
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
防校园欺凌ppt课件
个人因素
自我认知不足
部分学生可能因为自我认 知不足，缺乏自信，容易 成为被欺凌的对象。
社交技巧欠缺
一些学生可能因为缺乏与 人交往的技巧，难以建立 良好的人际关系，容易受 到孤立和排挤。
情绪管理能力差
情绪管理能力差的学生在 面对挫折或冲突时，容易 表现出攻击性行为，进而 成为欺凌者。
家庭因素
家庭教育不当
网络媒体的负面影响
网络媒体的普及可能导致学生接触到不良信息，对他们的价值观 和行为产生负面影响。
社会风气的影响
社会上的一些不良风气可能对学生的价值观产生冲击，导致部分学 生出现行为失范的问题。
法律制度的缺陷
法律制度在校园欺凌问题上的缺陷可能使一些欺凌行为得不到有效 的制裁和约束。
03
如何识别校园欺凌
。
培养师生良好的道德品质和行为 习惯，树立正确的价值观和人生
观。
加强家庭教育指导
家长应关注孩子的心理状况和 行为变化，及时发现和解决潜 在问题。
家长应与学校保持密切联系， 了解学校的教育理念和防欺凌 措施，共同参与孩子的教育。
家长应引导孩子树立正确的价 值观和道德观，培养孩子良好 的行为习惯和社交能力。
特殊关怀
对于受到严重欺凌的学生，提供特殊关怀计划，例如调整课程表、安排特定的辅 导 老师等。
加强教育引导与监管
反欺凌教育
通过课堂教育、讲座和角色扮演等方 式，教导学生认识欺凌的危害性，以 及如何预防和应对欺凌。
监管措施
制定和执行更严格的监管措施，例如 增加校园内的监控摄像头、定期巡查 校园等。
建立反校园欺凌机制
意识。
活动形式
包括讲座、互动游戏、 宣传海报等。
活动效果
2024预防校园欺凌ppt课件(精选)
演讲人2024-03-25何为校园欺凌？01校园欺凌的主要行为有哪些？02如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？03校园欺凌的危害有哪些？04面对校园欺凌该怎么办？05CONTENTS校园欺凌和暴力会对被欺凌的学生身心造成伤害，是不少学生的噩梦，而实施欺凌的学生如果没有得到有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。
校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了正常的学校秩序。
01何为校园欺凌？何为校园欺凌？校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
02校园欺凌的主要行为有哪些？校园欺凌的主要行为有哪些？▶肢体欺凌：利用身体动作殴打、踢踹、绊倒等直接攻击他人。
▶财物欺凌：损毁被欺凌者的物品或向被欺凌者索要钱财。
▶性欺凌：以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象等行为。
▶网络欺凌：利用互联网等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等。
▶社交关系欺凌：通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者的行为，使其被排挤在团体之外。
▶言语欺凌：取侮辱性绰号，辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓、用言语刺伤或嘲笑评论别人。
03如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？身体伤痕。
如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀伤、抓伤及其它伤痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。
要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。
9:16如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？物品丢失或损坏。
虽说有些孩子会把个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他/她经常丢失一些个人物品，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。
3.如厕习惯改变。
观察孩子是不是非得等到回到家才上厕所，虽然有点奇怪，但这也是受暴力侵害的一种征兆。
学校的厕所由于位置特殊且不易受到监控，这里很容易成为校园暴力发生的场所。
4.自尊心受挫。
预防校园欺凌-PPT课件
家庭因素
家庭教育不当
一些家庭可能存在教育方式过于严厉 或溺爱的情况，导致孩子在处理人际 关系时出现偏差，增加了遭受欺凌的 风险。
家庭环境不和谐
缺乏家庭关爱和支持
缺乏家庭关爱和支持的学生，可能在 校园生活中感到孤独和无助，容易成 为欺凌的目标。
家庭环境不和谐、父母关系紧张等， 可能会给孩子带来心理创伤，影响其 社交能力和应对欺凌的方式。
法律支持。
加强学校、家庭、社会的合作
学校
加强学校管理，建立完善的校园安全制度，提高师生安全意识，加强师生之间的沟通和互 动。
家庭
家长应该关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通关系，及时发现和解决孩子面临的问题 。同时，家长也应该加强对孩子的教育和引导，培养孩子正确的价值观和行为习惯。
社会
加强社会舆论监督，鼓励媒体曝光校园欺凌事件，提高社会对校园欺凌的关注度和重视程 度。同时，政府和社会组织也应该加强对校园欺凌的宣传和教育，提高公众的认识和意识 。
肃处理，包括警告、记过、开除等。
加强法制教育
03
加强学生法制教育，提高学生法律意识，让学生明确认识到欺
凌行为的严重性。
提供心理援助与支持
01
02
03
提供心理咨询服务
学校应设立心理咨询服务， 为受到欺凌的学生提供心 理支持和辅导。
建立支持系统
鼓励受到欺凌的学生向家 长、老师或心理咨询师寻 求帮助，建立一个支持系 统，帮助他们走出阴影。
加强家庭教育
加强家庭教育，提高家长 对校园欺凌的认识和重视 程度，共同营造一个安全、 和谐的校园环境。
05
CHAPTER
校园欺凌的案例分析
案例一：某中学的欺凌事件
总结词：肢体欺凌
防止校园欺凌ppt课件
言语欺凌
使用恶意的言语、嘲笑、侮辱、 诽谤等语言攻击他人。
财务欺凌
恶意破坏、偷窃或勒索他人的财 物。
01
身体欺凌
通过身体上的攻击、伤害或恐吓 行为，如推搡、殴打、咬伤等。
02
03
04
社交欺凌
故意排斥、孤立、无视或故意疏 远他人，破坏他人的人际关系。
校园欺凌的危害
影响身心健康
被欺凌者可能产生自卑、抑郁、焦虑等心理 问题，甚至导致自杀倾向。
案例二
某小学学生小华因为家庭贫困被 同学歧视和勒索，导致其心理受 到严重伤害。
案例三
某高中学生小李因与同学发生口 角被殴打，导致其身体受伤和学 业受到影响。
02
校园欺凌的成因与预防措施
校园欺凌的成因
学生个体因素
部分学生可能存在自卑、缺乏自信、沟通障 碍等问题，容易成为被欺凌的对象。
家庭教育缺失
家庭环境不良、家庭教育缺失可能导致学生 性格孤僻、偏激，容易产生欺凌行为。
3 保护隐私
$item1_c确保受害者在校园内得到安全保障，避免再次 受到欺凌。
4 加强宣传教育
确保受害者在校园内得到安全保障，避免再次受到欺凌 。
04
家庭、学校、社会在防止校园欺凌 中的作用
家庭、学校、社会在防止校园欺凌中的作用
• 请输入您的内容
05
提高自我保护意识，积极参与防止 保持密切联系， 共同关注学生的成长，及时发 现并纠正学生的不良行为。
04
建立校园安全制度
学校应建立完善的校园安全制 度，加强校园巡逻和监控，及 时发现并制止校园欺凌行为。
建立和谐校园的重要性
01
有利于学生的健康 成长
和谐校园能够为学生提供一个良 好的学习和生活环境，有利于学 生的身心健康和全面发展。
使用恶意的言语、嘲笑、侮辱、 诽谤等语言攻击他人。
财务欺凌
恶意破坏、偷窃或勒索他人的财 物。
01
身体欺凌
通过身体上的攻击、伤害或恐吓 行为，如推搡、殴打、咬伤等。
02
03
04
社交欺凌
故意排斥、孤立、无视或故意疏 远他人，破坏他人的人际关系。
校园欺凌的危害
影响身心健康
被欺凌者可能产生自卑、抑郁、焦虑等心理 问题，甚至导致自杀倾向。
案例二
某小学学生小华因为家庭贫困被 同学歧视和勒索，导致其心理受 到严重伤害。
案例三
某高中学生小李因与同学发生口 角被殴打，导致其身体受伤和学 业受到影响。
02
校园欺凌的成因与预防措施
校园欺凌的成因
学生个体因素
部分学生可能存在自卑、缺乏自信、沟通障 碍等问题，容易成为被欺凌的对象。
家庭教育缺失
家庭环境不良、家庭教育缺失可能导致学生 性格孤僻、偏激，容易产生欺凌行为。
3 保护隐私
$item1_c确保受害者在校园内得到安全保障，避免再次 受到欺凌。
4 加强宣传教育
确保受害者在校园内得到安全保障，避免再次受到欺凌 。
04
家庭、学校、社会在防止校园欺凌 中的作用
家庭、学校、社会在防止校园欺凌中的作用
• 请输入您的内容
05
提高自我保护意识，积极参与防止 保持密切联系， 共同关注学生的成长，及时发 现并纠正学生的不良行为。
04
建立校园安全制度
学校应建立完善的校园安全制 度，加强校园巡逻和监控，及 时发现并制止校园欺凌行为。
建立和谐校园的重要性
01
有利于学生的健康 成长
和谐校园能够为学生提供一个良 好的学习和生活环境，有利于学 生的身心健康和全面发展。
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt
(1) 安全第一，预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。