百以内加减法估算
100以内进退位加减法-100内退位加减法之欧阳家百创编
83-35=62-8=62-16=45+55=21+39=
做错：
100以内进退位加减法（十一）日期：姓名
要求：在10分钟内全部正确完成
71-58=80-54=90-89=45+17=91-25=
39+13=83+7=55-38=59+13=54-49=
88-19=44-18=66+18=22-18=44+18=
77-18=22+18=55-18=77+18=33-18=
55+18=72-18=66-18=33+18=72+18=
做错：
100以内进退位加减法（六）日期：姓名
要求：在10分钟内全部正确完成
22-17=55-17=42-17=33-17=55+17=
28+28=38+46=49+25=49-25=28+64=
64-28=45-8=45+8=36+6=47-9=
做错：
100以内进退位加减法（三）日期：姓名
要求：在10分钟内全部正确完成
21-12=25-18=50-36=35+46=46-37=
48-9=48+9=39-17=39+17=28+56=
44-28=5+48=27+34=82-35=28+53=
77+9=79+8=46-29=56+9=95-77=
41+39=95-66=12+58=83-76=25+8=
百以内数的加减法的验算
(二)在了解图中所包含信息的基础上，通过讨论，让学生了解检查蜂蜜生产和使用情况记录可以通过验算的方法来解决。
活动二：
(一)对于怎样加法演算的问题，先让学生自主的进行验算，再组织交流，让学生说说想法。
(二)结合教材提供的具体情景理解验算的作用，从而掌握加法的演算方法：，交换两个加数的位置，再加一遍或用和减去其中一个加数，结果得另一个加数。
活动三：
(一)对于怎样减法验算的问题，也是先让学生自主的进行验算，再组织交流，让学生说说想法。
(二)结合教材提供的具体情景理解演算的作用，从而掌握减法的验算方法：差加减数得被减数或被减数减差得减数。
(三)让学生明白不管用那种验算方法，只要能演算出计算的结果是否正确就可以。
活动一：
师：小朋友们喜欢小蜜蜂吗？为什么？
教案、学案一体化设计
课题
百以内数的加减法的验算
课时
1课时
教学目标设计
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，并会验算。
2、能利用所学知识，在教师的指导下提出来并解决实际问题。交流各自计算方法的过程，体会解决问题策略的多样性，感受学数学，用数学的乐趣。
3、培养学生良好的验算习惯
教学方法设计
1、创设有趣的数学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学。
学生先自己想一想，自主进行验算班级交流，各自的验算方法。
师板书：
活动三：
师：小朋友们想出了这么多这么好的验算方法真了不起，在验算进不管用哪种方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以了。还想用验算的方法再检查蜂蜜的使用情况吗？
小组合作先讨论用哪些验算方法再由小组长记录在本上，组长发言汇报。
教学程序设计
百以内加减法速算口诀
百以内加减法速算口诀全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在日常生活中，我们经常需要进行加减法运算，而对于一些简单的计算，我们可以通过速算口诀来快速得出结果，省去繁琐的计算过程。
特别是在百以内的加减法运算中，速算口诀更显得尤为重要。
接下来，我们就来学习一些关于百以内加减法速算口诀。
一、加法速算口诀1. 加法交换律：即顺序可以交换，例如：27+35=35+27。
2. 十位数相同：个位相加的和不变，例如：56+74=5(6+4)4=130。
8. 十位相等个位递增：十位不变，个位递增1，如45+55=50+50=100。
9. 将数分拆：拆成图示形式计算，如：38+27=(30+20)+(8+7)=65。
1. 十位比个位大：就是通过借位使计算更简便，如：53-39=153-39=14。
4. 三位数相减：即百十个分位分开看，大十小个几相减，如：468-345=123。
6. 减法估算：估计出一数比另一数大多少，求出近似值即可，如：345-136=209。
通过掌握以上相关的加减法速算口诀，我们可以在日常生活中更加迅速地完成计算，并提高我们的计算效率。
加减法作为数学中最基本的运算之一，对于我们的日常生活以及学习都有着重要的作用。
掌握好加减法速算口诀，对于我们提高计算能力是非常有帮助的。
希望大家能够通过不断的练习和积累，提升自己的计算能力，更好地应用到实际生活中。
第二篇示例：对于小学生来说，百以内的加减法是基础的数学运算，能够帮助他们建立起数学思维和逻辑推理能力。
而掌握百以内加减法的速算口诀，不仅能够帮助小学生提高计算速度，还能够培养他们的注意力和专注力。
家长和老师们都应该引导孩子们掌握百以内加减法的速算口诀，让他们在学习数学的过程中更加游刃有余。
我们来看一下百以内的加减法速算口诀。
在小学数学教学中，一般会有一些简单易记的口诀帮助学生掌握百以内加减法的计算技巧。
我们都知道十减九剩一，就是说在十以内减去九，剩下的就是一。
小学一年级数学《100以内加减法》速算技巧+口算练习10套
100以内加减法手指速算技巧一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋1、2＋23+1、3＋2、3＋34＋1、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋1、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+1、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋1、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋10、20＋2030+10、30＋20、30＋3040＋10、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋10、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+10、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋10、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、1+5、6+5、8＋7、9＋1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
百以内的加减法
做 加 法
试一试， 试一试， 你准行！ 你准行！
64
70
47
83
95
计 算
84－56 42－11 91－54 87－43
36－27
33－8 33－21
75－50
38－18
56－28
开动脑筋，，想一想方框里能填几？ 开动脑筋，，想一想方框里能填几？ ，，想一想方框里能填几
4 ＋ 7 3 5 ＋
2 5 8 4
母鸡64只 公鸡比母鸡少38只 母鸡 只，公鸡比母鸡少 只， 公鸡有多少只？ 公鸡有多少只？
64 － 38 ＝ 26 （只）
我们班有女同学 21名。 男同学比女同学 少4名。 （1）男同学有多少名？ ）男同学有多少名？
21 － 4
＝ 17
（人）
（2）一共有多少名同学？ ）一共有多
动物园一周内小学生售 票的情况如下表所示： 票的情况如下表所示：
周一 17张 周二 12张 周三 16张 周四 14张 周五 13张 周六 23张 周日 32张
（1）哪一天售票最多？哪一天最少？ 哪一天售票最多？哪一天最少？ （2）售票最多的一天比售票最少的一天多 售多少张？ 售多少张？ 周六、周日共售票多少张？ （3）周六、周日共售票多少张？ 你还能担出哪些数学问题？ （4）你还能担出哪些数学问题？
口算。 口算。
30＋20＝ 30＋20＝ 99－69＝ 99－69＝ 36＋25＝ 36＋25＝ 56－ 56－8＝ 18＋22＝ 18＋22＝ 35＋66＝ 35＋66＝ 100－34＝ 100－34＝ 80－45＝ 80－45＝ 72－65＝ 72－65＝ 60－21＝ 60－21＝ 56＋16＝ 56＋16＝ 27－16＝ 27－16＝
一百以内加减法50题
一百以内加减法50题
姓名： 日期： 年 月 日
一百以内加减法50题
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一百以内加减法50题
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一百以内加减法50题
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一百以内加减法50题
姓名：日期：年月日
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姓名：日期：年月日
姓名：日期：年月日
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姓名：日期：年月日
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姓名：日期：年月日
一百以内加减法50题
姓名：日期：年月日。
100以内加减法快速算算法
100以内加减法快速算算法方法:两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9〔注：口决中的加几都是说个位上的数〕。
例：26+38=64 解 :加8要减2,谁减2?26上的6减2.38里十位上的3要进4.〔注：后一个两位数上的十位怎么进位,是1我进2,是2我进3,是3我进4,依次类推.那朝什么地方进位呢,进在第一个两位数上十位上.如本次是3我进4,就是第一个两位数里的2+4=6.〕这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上,是3第一讲加法速算一.凑整加法凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就能算的快.8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10＋5=15如17＋9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26二 .补数加法补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦.补数就是两个数的和为10 100 1000 等等.8+2=10 78+22=100 8是2的补数,2也是8的补数,78是22的补数,22也是78的补数.利用补数进行加法计算的方法是十位加1,个位减补. 例如6+8=14 计算时在6的十位加上1,变成16,再从16中减去8的补数2就得14如6+7=13 先6+10=16 后16-3=13如27+8=35 27+10=37 37-2=35如25+85=110 25+100=125 125-15=110如867+898=1765 867+1000=1867 1867-102=1765三.调换位置的加法两个十位数互换位置,有速算方法是：十位加个位,和是一位和是双,和是两位相加排中央.例如61＋16＝77,计算程序是6＋1＝7 7是一位数,和是双,就是两个7,61+16=77 再如83＋38＝121 计算程序是8＋3＝11 11就是两位数,两位数相加1＋1＝2排中央,将2排在11中间,就得121.第二讲减法速算一.两位减一位补数减法两位数减一位数的补数减法是:十位减1,个位加补.如15－8＝7,15减去10等于5, 5加个位8的补数2等于7.二.多位数补数减法补数减法就是减1加补,三位减两位的方法:百位减1,十位加补,如268－89＝179,计算程序是268减100等于168,168加89的补数11就等于179.三.调换位置的减法两个十位数互换位置,有速算方法:十位数减个位数,然后乘以9,就是差数.如86－68＝18,计算程序是8－6＝2,2乘以9等于18.多位数连减,采用补数加减数的方法到达速算.先找到被减数的补数,然后将所有的减数当成加数连加,再看和的补数是多少,和的补数就是所求之差数.举例说明:653－35－67－43－168＝340,先找被减数653的补数,653的补数是347,然后连加减数347＋35＋67＋43＋168＝660,660的补数为340,差数就得340第三讲乘法速算一.两个20以内数的乘法两个20以内数相乘,将一数的个位数与另一个数相加乘以10,然后再加两个尾数的积,就是应求的得数.如12×13＝156,计算程序是将12的尾数2,加至13里,13加2等于15,15×10＝150,然后加各个尾数的积得156,就是应求的积数.二.首同尾互补的乘法两个十位数相乘,首尾数相同,而尾十互补,其计算方法是:头加1,然后头乘为前积,尾乘尾为后积,两积连接起来,就是应求的得数.如26×24＝624.计算程序是:被乘数26的头加1等于3,然后头乘头,就是3×2＝6,尾乘尾6×4＝24,相连为624.三.乘数加倍,加半或减半的乘法在首同尾互补的计算上,可以引深一步就是乘数可加倍,加半倍,也可减半计算,但是:加倍、加半或减半都不能有进位数或出现小数,如48×42是规定的算法,然而,可以将乘数42加倍位84,也可以减半位21,也可加半倍位63,都可以按规定方法计算.48×21＝1008,48×63＝3024,48×84=4032.有进位数的不能算.如87×83＝7221,将83加倍166,或减半41.5,这都不能按规定的方法计算.四.首尾互补与首尾相同的乘法一个数首尾互补,而另一个数首尾相同,其计算方法是:头加1,然后头乘头为前积,尾乘尾为后积,两积相连为乘积.如37×33＝1221,计算程序是(3＋1)×3×100＋7×3＝1221.五.两个头互补尾相同的乘法两个十位数互补,两个尾数相同,其计算方法是:头乘头后加尾数为前积,尾自乘为后积.如48×68＝3264.计算程序是4×6＝24 24＋8＝32 32为前积,8×8＝64为后积,两积相连就得3264. 六.首同尾非互补的乘法两个十位数相乘,首位数相同,而两个尾数非互补,计算方法:头加1,头乘头,尾乘尾,把两个积连接起来.再看尾和尾的和比10大几还是小几,大几就加几个首位数,小几就减掉几个首位数.加减的位置是:一位在十位加减,两位在百位加减.如36×35＝1260,计算时(3＋1)×3＝12 6×5＝30 相连为1230 6＋5＝11,比10大1,就加一个首位3,一位在十位加,1230＋30＝1260 36×35就得1260.再如36×32＝1152,程序是(3＋1)×3＝12,6×2＝12,12与12相连为1212,6＋2＝8,比10小2减两个3,3×2＝6,一位在十位减,1212－60就得1152.两位数相乘,一数的和非互补,另一数相同,方法是:头加1,头乘头,尾乘尾,将两积连接起来后,再看被乘数横加之和比10大几就加几个乘数首.比10小几就减几个乘数首,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减,如65×77＝5005,计算程序是(6＋1)×7＝49,5×7＝35,相连为4935,6＋5＝11,比10大1,加一个7,一位数十位加.4935＋70＝5005八.两头非互补两尾相同的乘法两个头非互补,两个尾相同,其计算方法是:头乘头加尾数,尾自乘.两积连接起来后,再看两个头的和比10大几或小几,比10大几就加几个尾数,小几就减几个尾数,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减.如67×87＝5829,计算程序是:6×8＋7＝55,7×7＝49,相连为5549,6＋8＝14,比10大4,就加四个7,4×7＝28,两位数百位加,5549＋280＝5829任意两个十位数相乘,都可按头加1方法计算:头加1后,头乘头,尾乘尾,将两个积连接起来后,有两比,这两比是非常关键的,必须牢记.第一是比首,就是被乘数首比乘数首小几或大几,大几就加几个乘数尾,小几就减几个乘数尾.第二是比两个尾数的和比10大几或小几,大几就加几个乘数首,小几就减几个乘数首.加减位置是:一位数十位加减,两位数百位加减.如:35×28＝980,计算程序是:(3＋1)×2＝8,5×8＝40,相连为840,这不是应求的积数,还有两比,一是比首,3比2大1,就要加一个乘数尾,加8,二是比尾,5＋8＝13,13比10大3,就加3个乘数首,3×2＝6,8＋6＝14,两位数百位加,840＋140＝980.再如:28×35＝980, 计算程序是:(2＋1)×3＝9,8×5＝40,相连位940,一是比首,2比3小1,减一个乘数尾,减5,二是比尾,8＋5＝13,比10大3,加三个3,3×3＝9,9－5＝4,一位数十位加,940＋40＝980.。
二年级一百以内的加减法混合计算题
二年级一百以内的加减法混合计算题# 一、一百以内加减法混合计算题示例（一）简单题型1. 23 + 12 15解析：先算加法：23+12 = 35。
这一步是按照加法的运算规则，个位上3 + 2 = 5，十位上2+1 = 3，所以结果是35。
再算减法：35-15 = 20。
个位上5 5 = 0，十位上3-1 = 2，最终答案是20。
2. 45 23+12解析：先算减法：45-23 = 22。
个位上5 3 = 2，十位上4 2 = 2。
再算加法：22+12 = 34。
个位上2+2 = 4，十位上2+1 = 3，结果为34。
（二）有括号的题型1. 36+(23 14)解析：先算括号里的式子：23-14 = 9。
个位上3 4不够减，从十位借1当10，13 4 = 9，十位上2 1 = 1。
再算括号外的加法：36+9 = 45。
个位上6+9 = 15，向十位进1，个位写5，十位上3+1 = 4，答案是45。
2. 50-(18 + 12)解析：先算括号里的加法：18+12 = 30。
个位上8+2 = 10，向十位进1，个位写0，十位上1+1 = 2。
再算括号外的减法：50 30 = 20。
十位上5-3 = 2，个位是0，结果为20。
（三）连续加减法题型1. 12+13+15 20解析：先算加法：12+13 = 25，25+15 = 40。
对于12+13，个位上2+3 = 5，十位上1+1 = 2，得到25；对于25+15，个位上5+5 = 10，向十位进1，十位上2+1 = 3，得到40。
再算减法：40-20 = 20。
十位上4 2 = 2，个位是0，答案是20。
2. 30 12 8+15解析：先算减法：30-12 = 18，18 8 = 10。
对于30-12，个位上0 2不够减，从十位借1当10，10 2 = 8，十位上3 1 = 2，得到18；对于18-8，个位上8 8 = 0，十位上1不变，得到10。
再算加法：10+15 = 25。
小学生百位数学加减法的方法100-76
小学生百位数学加减法算法总结
【示例范文仅供参考】
---------------------------------------------------------------------- 首先大家要知道进位加法计算方法，不管是两位数加一位数还是加两位数都可用，而它最基本的原则都是20以内的加法原则，速算口诀是：几加9，进1减1；几加8，进1减2；几加7；进1减3等以此类推。
而在100以内的加法中，观察一下两个各位数字，找出中间较大的数，按口诀计算会很快算出。
比如：25+38=？计算之前我们就需要先观察看到两个各位数字分别为5和8.那么5+8大于10，就需要进位了，大的是8，所以我们应用几加八进一减二口诀，得到答案的十位数为“2+3+1=6”而个位就是5减2等于3，所以得出答案为63.
下面再看下36+59=？的方法，还是先观察两个个位数分别是6和
9，而6+9大于10就需要我们进位，大家可以看到较大的是9.所以我们要应用“几加九进一减一”得到的答案十位数就是3+5+1=9，而个位就是6减1等于5，所以得到的答案就是95.
下面是退位的计算方式，100以内的退位减法也是以20以内数的退位为基础的，口诀是：几减9，退十加1；几减8，退十加2；几减7，退十加3；以此类推。
减法中减法和被减法不能交换位置，所以先观察个位数，当减法比被减法数的个位大时，请根据减法的口诀进行计算。
会很快算出答案。
下面举个计算减法的例子：64-39=？我们先通过观察看到被减数的个位数是4，而减数的个位是9，4小于9，然后我们就需要退位，所以应用“几减九退十加一”所以得到的答案十位就是6-3-1=2，而个位就是4+1=5，所以得到的答案就是25.。
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买
买
够了。
让我们算一算：
—————————
２８ ２４ ＋ ４３ ９５
结果差不多，到底 用哪种方
桃
加
减法估算
衡阳市蒸湘区立新小学 刘丽君
大约５0颗
大约70
71 22 82 91
大约80
77 73 69
78
妈妈带100元钱去商店买下列学习用品．
28元
43元
24元
妈妈带的钱够吗？
想一想
（1）二(2)班昨天捐款39元，今天 捐款 53元，他们全班小朋友 大约共捐款多少元？ （2）100元就能资助一个小朋友缴 纳学费，他们捐的钱够不够呢？
19元
31元
48元
27元
40个小朋友
10套
10套
19元 19元
20套
10套 10套
20套
33元
33元
19元 19元
10套
19元
20套
10套
40套
51元
33元
19元
想：
买一个 买一套 大约30元， 大约40元，
大约共（ 70 ）元。
100元大约用去70元， 还剩（30）元，买
够了。
想：
买 后大约还剩（70）元， 后大约还剩（ 30 ）元，