全品教育研究院·高考复习精品课件·物理新课标-山东科技 第1单元-运动的描述 匀变速直线运动
新教材高中物理第1章运动的描述本章整合课件鲁科版必修第一册
当加速度与速度方向相反时,速度减小,故B错误;当加速度越大,但运动时
间未知时,不能判断速度变化量大小,故C错误;根据加速度的定义可知,当
磁悬浮列车与运载火箭的速度变化时,一定有加速度,故D正确。
三、s-t图像
物理意义 物体位移随时间变化的规律,只能描述直线运动,不是运动轨迹
乙的速度大于甲的速度,A错误;在位移—时间图像中,位移就是两时刻的位
置差,0~t1时间内,甲和乙的位置差相等,B正确;斜率始终为正数,表明甲和乙
始终沿着正方向做直线运动,甲和乙的路程相等,C错误;甲的斜率不变,甲
做匀速直线运动,D错误。
一、速度与速率的比较
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度是位移与时间的比值,而速率是路程与时间的比值。
2.平均速度和平均速率均与一段时间相对应,而瞬时速度和瞬时速率均与
某一时刻或物体所处的某个位置相对应。
3.一段时间内的路程大于等于位移,所以平均速率大于等于平均速度的大
小,而某一极短时间内的路程与位移大小是相等的,故瞬时速率一定等于瞬
Δ2
Δ 2
=
38
3-2
m/s=38 m/s。
方法技巧
变速运动物体的平均速度的求法
做变速运动的物体在不同时间内(或不同位移上)的平均速度一般不相等。
因此,讲到平均速度一定要明确是哪段时间或哪个过程中的平均速度。
二、对速度v、速度变化量Δv与加速度a的理解
1.速度v描述物体运动的快慢;速度变化量Δv=v2-v1是末速度与初速度的矢
C.加速度的方向与物体运动的方向相同
D.速度变化越快,加速度越大
解析 加速度和速度均是既有大小又有方向的物理量,均为矢量,故A错误;
2023教科版必修一第1章《运动的描述》ppt复习
【精讲精析】 由图像知物体在前 2 s 内做匀加速 直线运动，加速度 a1＝vt22＝1.5 m/s2，位移 x1＝v22t2 ＝3 m；第 3 s 内物体做匀速直线运动，通过的位移 x2＝v3(t3－t2)＝3 m；在后 4 s 做匀减速直线运动， 加速度的大小 a2＝|0t7－－vt33|＝0.75 m/s2，位移 x3＝v23 (t7－t3)＝6 m，可见只有 B 项正确．
知识网络构建
本
章
优
专题归纳整合
化
总
结
章末综合检测
知识网络构建
专题归纳整合
匀变速直线运动图像的意义 及应用
1．直线运动的规律可用代数式进行描述，也可以 用图像的形式来描述．研究运动图像要从以下几 点来认识它的物理意义． (1)从图像识别物体运动的性质． (2)能认识图像的截距(即图像与纵轴或横轴的交点 坐标)的意义．
(3)能认识图像的斜率的意义． (4)能认识图像与坐标轴所围面积的物理意义． (5)能说明图像上任一点的物理意义．
2．x－t图像与v－t图像的比较 如图1－1和下表是形状一样的图线在x－t图像与v －t图像中的比较．
高三物理(鲁科版)一轮复习配套课件：1-1运动的描述
解析 a与v、Δv大小均无关。当物体以某一很大的速度做匀 速运动时，a＝0，选项A正确；当物体竖直上抛上升到最高 点时，v＝0，而a＝g，选项B、C正确；加速度的方向和速 度方向相同时，尽管加速度在减小，但速度始终在增大，只 是增大得越来越慢，选项D错误。 答案 ABC
强基固本 考点突破
忽略物体的 大小 和 形状 ，把物体简化为一个有质量的 物质点，叫质点。
强基固本 考点突破
2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他 物体做 参考 ，这个用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参 考系不同，运动的描述可能会 不同 ，通常以地面为参考 系。
() () ()
强基固本 考点突破
[题 组 自 测] 题组一 质点、参考系 1．2014年7月28日至8月2日第十二届全国学生运动会在上海
举行。竞技水平总体较上届明显提高，下列关于质点的 说法正确的是
() A．研究乒乓球运动员比赛中发出的弧旋球时，可以把乒 乓球视为质点 B．足球运动员踢出的沿曲线飞行的足球一定能视为质点 C．参加健美操比赛的运动员正在完成动作时可视为质点 D．参加武术比赛的运动员正在完成动作时可视为质点
强基固本 考点突破
【例2】 (多选) 如图2所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动， 在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹上运动所用的时 间分别是1 s、2 s、3 s、4 s，已知方格的边长为1 m。下列 说法正确的是
()
图2
强基固本 考点突破
A．物体在 AB 段的平均速度为 1 m/s
B．物体在 ABC 段的平均速度为
强基固本 考点突破
判断一个物体是否运动的方法 (1)依据题意选取恰当的参考系或明确题目所选的参考系； (2)分析被研究物体相对参考系的位置变化的情况。
高考物理一轮总复习 1.1描述运动的基本概念课件
2. [平均速度和瞬时速度的区别](多选)关于瞬时速度和平均 速度，以下说法正确的是( )
A. 一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位 移)内的平均速度
B. 对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位 移)无关
C. 瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 D. 瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述 变速运动物体运动的快慢
速圆周运动。
答案：BCD
感悟深化 1. 加速度的负号的含义是什么？
答案：加速度的负号仅表示加速度方向与正方向相反，不 表示加速度的大小，也不表示物体做减速运动。
2. 速度的增大或减小是由什么决定的？
答案：速度的增大或减小是由速度与加速度的方向关系决 定的。
师生互动•突破疑难
考点1 对质点的理解 [深化理解] 考点解读
a＝ Δt ，单位： m/s2 .
3．方向 与 速度变化 的方向相同．
4．物理意义 描述物体 速度变化 的快慢的物理量．
对点激活 1. [质点和参考系](多选)2014年3月14日，国际泳联跳水系 列赛第一站——北京站比赛展开第一个比赛日的角逐。有“定 海神针”之称的奥运会四金得主陈若琳带伤与师妹刘蕙瑕搭 配，夺得女子双人10米台冠军。在跳水比赛中，下列说法正确 的是( )
向 末位置 的有向 向末位置；
程；
线段
(2)路程是标量 ，
(2)在单向直线运动 中，位移的大小
路程
路程是物体 运动轨迹 的长度
没有方向
等于 路程
2.速度和速率 (1)平均速度：物体的 位移 与发生这个位移所用 时间 的
比值．公式v＝ΔΔxt ，单位：m/s. 速度是 矢量 ，方向就是物体位移的方向，表示物体在时
新物理第一章第节《运动的描述》课件
2023新物理第一章第节《运动的描述》课件•引言•运动的描述•运动的速度目录•运动的力学•运动的应用•学习建议01引言1课程简介23新物理第一章第节《运动的描述》课件课程名称高中二年级及以上学生适用对象介绍运动的基本概念、运动方程、速度和加速度等运动学相关内容，以及相关的物理思想和科学方法。
课程内容物理学是一门基础性学科，它研究物质、能量、力和运动的性质。
运动学作为物理学的重要分支，是研究物体位置随时间变化规律的学科。
在高中物理课程中，运动学是必修内容之一，也是后续学习力学、电学等物理学分支的基础。
课程背景教学目标使学生了解如何使用图像和公式描述物体的运动状态和变化。
使学生掌握运动学的基本概念和运动方程，理解速度和加速度的含义和计算方法。
培养学生观察和分析问题的能力，提高学生对物理学的兴趣和热爱。
02运动的描述机械运动定义物体位置随时间的变化。
性质普遍性、相对性。
分类直线运动、曲线运动。
参照物定义在研究机械运动时，被选作标准的物体。
原则参照物的选择是任意的，但必须明确。
作用判断物体是否运动及运动的方向和快慢。
010203物体运动时所经过的路径。
定义直线、曲线、折线等。
形状位移、速度、加速度等。
描述参数运动轨迹03运动的速度瞬时速度是物体在某一时刻或某一位置的速度，通常用符号“v”表示。
定义根据定义，瞬时速度可以通过无限逼近法或取时间间隔趋近于零的方法计算。
计算方法瞬时速度定义平均速度是物体在一段时间内位移与时间的比值，通常用符号“v”表示。
计算方法平均速度可以通过位移除以时间得到，也可以通过瞬时速度的平均值得到。
平均速度定义加速度是物体速度变化量与时间的比值，通常用符号“a”表示。
计算方法加速度可以通过速度变化量除以时间得到，也可以通过瞬时速度的导数得到。
加速度04运动的力学一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
内容揭示了力的本质，力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。
2020版高考物理人教版(山东专用)一轮复习课件：第一章 第1节 描述运动的基本概念
第1节 描述运动的基本概念素养提升基础知识一、质点、参考系1.质点(1)定义:用来代替物体的有 的点.(2)条件:物体的 和 对研究的问题的影响可以忽略不计.(3)质点是一种理想化的模型,实际并不存在.2.参考系(1)定义:在描述物体的运动时,用来作 的物体.(2)参考系的选取①参考系的选取是 的,既可以是 的物体,也可以是 的物体,选作参考系的物体应看做静止不动,通常选 为参考系.质量基础过关 紧扣教材·自主落实大小形状参考任意运动静止地面②比较两物体的运动情况时,必须选 .同一参考系③对于同一物体,选择不同的参考系时结果一般 .二、位移、速度1.位移和路程不同位移路程定义表示质点的位置变动,它是质点由指向 的有向线段质点 的长度区别(1)位移是 ,方向由初位置指向末位置(2)路程是标量,没有 .联系(1)在单向直线运动中,位移的大小 路程(2)其他情况下,位移的大小路程初位置末位置运动轨迹矢量方向等于小于时间位移(2)瞬时速度:运动物体在某一 或经过某一 的速度,是矢量.(3)速率: 的大小,是标量.三、加速度1.物理意义:描述物体速度变化 的物理量.时刻位置瞬时速度快慢m/s 23.方向:加速度为矢量,方向与 的方向相同.速度变化自主探究甲的加速度a甲=3 m/s2,乙的加速度a乙=-4 m/s2,谁的加速度大?为什么?答案:乙的加速度大.“+”“-”号只表示加速度的方向,不表示大小.(1)只有质量和体积都很小的物体才能看成质点.( )过关巧练×1.思考判断(2)平动的物体都可以看做质点,而转动的物体不能看做质点.( )(3)参考系可以任意选取,但一般遵循描述运动方便的原则.( )(4)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时,位移的大小等于上升高度的两倍.( )(5)加速度为正值,表示速度的大小一定越来越大.( )×√××2.(多选)为使交通有序、安全,高速公路设立了许多交通标志,(甲)、(乙)两幅图是高速公路指示牌,下列说法中正确的是( )A.(甲)图中“25 km ”是指从此处到下一个出口的位移是25 kmB.(甲)图中“25 km ”是指从此处到下一个出口的路程是25 kmC.(乙)图中“80 km/h ”是指要求汽车在该路段行驶的瞬时速度小于80 km/hD.(乙)图中“80 km/h ”是指要求汽车在该路段行驶的平均速度小于80 km/hBC解析:公路指示牌(甲)图中“下一出口25 km”,指的是此处到下一个出口的路程是25 km,(乙)图中“80 km/h”指的是要求该路段行驶的瞬时速度小于80 km/h,故B,C正确.3.2017年4月20日天舟一号首发成功,如图所示是火箭点火升空瞬间的照片,A关于这一瞬间的火箭的速度和加速度的判断,下列说法正确的是( ) Array A.火箭的速度很小,但加速度可能较大B.火箭的速度很大,加速度可能也很大C.火箭的速度很小,所以加速度也很小D.火箭的速度很大,但加速度一定很小解析:火箭点火升空瞬间速度很小,火箭得到高速气体的反冲力,加速度可能较大,A正确,B,D错误;加速度的大小与速度的大小无必然联系,故C错误.考点研析 核心探究·重难突破考点一 质点 参考系 位移1.三个概念的进一步理解(1)质点不同于几何“点”,它无大小但有质量,能否看成质点是由研究问题的性质决定的,而不是依据物体自身大小和形状来判断.(2)参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的物体.(3)位移是由初位置指向末位置的有向线段,线段的长度表示位移大小.2.三点注意(1)对于质点要从建立理想化模型的角度来理解.(2)在研究两个物体间的相对运动时,选择其中一个物体为参考系,可以使分析和计算更简单.(3)位移的矢量性是研究问题时应切记的性质.【典例1】 在“金星凌日”的精彩天象中,观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过,持续时间达六个半小时,那便是金星,如图所示.下面说法正确的是( )A.地球在金星与太阳之间B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点C.以太阳为参考系,金星绕太阳一周位移不为零D.以太阳为参考系,可以认为金星是运动的D解析:金星通过太阳和地球之间时,我们才看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色,选项A错误;因为太阳的大小对所研究问题起着至关重要的作用,所以观测“金星凌日”不能将太阳看成质点,选项B错误;金星绕太阳一周,起点与终点重合,位移为零,选项C错误;金星相对于太阳的空间位置发生了变化,所以以太阳为参考系,金星是运动的,选项D正确.【针对训练】 (多选)《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出,备受广大观众喜欢,在中国大地掀起诗词热.在这些脍炙人口ACD的诗词中包含着许多物理知识,下列说法正确的是( )A.宋代诗人陈与义的诗句“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风.卧看满天云不动,不知云与我俱东.”其中“云与我俱东”意思是说诗人和云都向东运动,诗人以两岸或两岸的红花、榆树为参考系B.唐代诗人李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,根据“千里江陵一日还”可估算出诗人李白的平均速度C.辛弃疾描写月亮的诗句“飞镜无根谁系?姮娥不嫁谁留?”说明万有引力的存在D.毛泽东诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”说明地球在自转解析:宋代诗人陈与义的诗句“卧看满天云不动,不知云与我俱东”中“云与我俱东”意思是说诗人和云都向东运动,根据诗的前两句我们可以推测出诗人是以两岸或两岸的红花、榆树为参考系的,选项A正确;由于李白诗中只给出了时间“一日”和路程“千里”,而没有给出白帝到江陵的位移,所以不能估算出诗人李白的平均速度,选项B错误;辛弃疾描写月亮的诗句“飞镜无根谁系?姮娥不嫁谁留?”诗句中的“飞镜”指月亮,月亮绕地球运动,说明万有引力的存在,选项C正确;毛泽东诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,说明地面上的人随地球自转运动,可以看到日月星辰,这说明地球在自转,选项D正确.考点二 速度 平均速度 瞬时速度(2)求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度.2.平均速度与瞬时速度的区别与联系(1)区别:平均速度是过程量,表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度;瞬时速度是状态量,表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度.(2)联系:瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度.粗略计算时我们可以用较短时间内的平均速度来求某时刻的瞬时速度.3.平均速度与平均速率的区别平均速度的大小不能称为平均速率,因为平均速率是路程与时间的比值,只有当路程与位移的大小相等时,平均速率才等于平均速度的大小.【典例2】 (2019·山东潍坊检测)如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,在AB,ABC,ABCD,ABCDE四段轨迹上运动所用的时间分别是1 s,2 s,3 s,4 s.下列说法不正确的是( )D【针对训练】(多选)一物体以v1=4 m/s的速度向东运动了5 s后到达A点,在A 点停了5 s后又以v=6 m/s的速度沿原路返回,运动了5 s后到达B点.则( 2 )AC考点三 加速度与速度及速度变化量的关系1.速度、速度变化量和加速度的对比方向与位移x同向,即物体运动的方向由v-v或a的方向决定与Δv的方向一致,由F的方向决定,而与v,v方向无关联系三者无必然联系,v很大,Δv可能很小,甚至为0,a也可很大或很小【典例3】 我国的某新型战机在某次试飞中,初速度v0>0,加速度a>0,当加速B度a不断减小至零时,飞机刚好起飞,则此过程中飞机的( )A.速度先增大后减小,直到加速度等于零为止B.速度一直在增大,直到加速度等于零为止C.位移先增大,后减小,直到加速度等于零为止D.位移一直在增大,直到加速度为零为止〚核心点拨〛 (1)初速度v>0,加速度a>0,物体做加速运动.(2)物体在加速直线运动中,若加速度由某值逐渐减小到零,物体速度一定增大,但增加得越来越慢.解析:由于加速度的方向始终与速度方向相同,则速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值,选项A错误,B正确;位移逐渐增大,当加速度减小到零时,速度不再变化,但位移随时间继续增大,选项C,D错误.方法技巧对速度、速度变化量和加速度关系理解的几点误区(1)速度的大小和加速度的大小无决定关系.速度大,加速度不一定大,加速度大,速度也不一定大;加速度为零,速度可以不为零,速度为零,加速度也可以不为零.速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的.(2)速度的方向和加速度的方向无决定关系.加速度与速度的方向可能相同,也可能相反,两者的方向还可能不在一条直线上.(3)速度变化量与加速度没有必然的联系,速度变化量的大小由加速度和速度变化的时间决定.题组训练A1.[加速度概念的理解]下列关于加速度的说法正确的是( )A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化B.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动C.速度方向为正时,加速度方向一定为负D.速度变化很小时,加速度也一定很小2.[由定义式求解加速度]沿直线做匀变速运动的质点在第一个0.5 s内的平均速度比它在第一个1.5 s内的平均速度大2.45 m/s,以质点的运动方向为正方向,则质点的加速度为( )DA.2.45 m/s2B.-2.45 m/s2C.4.90 m/s2D.-4.90 m/s2素养提升 学科素养·演练提升核心素养【物理方法】 极限法求瞬时物理量1.方法概述:如果把一个复杂的物理全过程分解成几个小过程,且这些小过程的变化是单一的.那么,选取全过程的两个端点及中间的极限来进行分析,其结果必然包含了所要讨论的物理过程,从而能使求解过程简单、直观,这就是极限思想方法.极限法只能用于在选定区间内所研究的物理量连续、单调变化(单调增大或单调减小)的情况.【示例】 如图所示,为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为3.0 cm的遮光板.滑块向右匀加速直线运动依次通过两个光电门A和B.光电门上的黑点处有极细的激光束,当遮光板挡住光束时开始计时,不遮挡光束时停止计时.现记录了遮光板通过第一个光电门所用的时间为Δt 1=0.30 s,通过第二个光电门所用的时间为Δt 2=0.10 s,光电门从第一次计时结束到第二次计时开始经历的时间为Δt 3=0.30 s,则滑块的加速度大小应为( )A.0.67 m/s 2 B.0.14 m/s 2 C.0.40 m/s 2 D.0.22 m/s 2CA高考模拟1.(2018·浙江4月选考)某驾驶员使用定速巡航,在高速公路上以时速110公里D行驶了200公里.其中“时速110公里”、“行驶200公里”分别是指( ) A.速度、位移 B.速度、路程C.速率、位移D.速率、路程解析:时速不考虑方向,即为速率,200公里为路程.2.(2018·全国Ⅲ卷,18)(多选)甲、乙两车在同一平直公路上同向运动,甲做匀加速直线运动,乙做匀速直线运动甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图所示.下列说法正确的是( )A.在t1时刻两车速度相等B.从0到t1时间内,两车走过的路程相等C.从t1到t2时间内,两车走过的路程相等D.在t1到t2时间内的某时刻,两车速度相等CD解析:在x-t图像中斜率表示车速度,则可知t1时刻乙车速度大于甲车速度,选项A错误;由两图线的纵截距知,出发时甲在乙前面,t1时刻图线相交表示两车相遇,可得0到t1时间内乙车比甲车多走了一段距离,选项B错误;t1和t2两图线相交,表明两车均在同一位置,从t1到t2时间内,两车走过的路程相等;在t1到t2时间内,在某时刻两图线斜率相等,即该时刻两车速度相等,选项C,D正确.3.(2018·全国Ⅱ卷,19)(多选)甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动,其速度—时间图像分别如图中甲、乙两条曲线所示.已知两车在t 2时刻并排行驶.下列说法正确的是( )A.两车在t 1时刻也并排行驶B.在t 1时刻甲车在后,乙车在前C.甲车的加速度大小先增大后减小D.乙车的加速度大小先减小后增大BD解析:v-t图像与坐标轴包围的面积表示位移,由图像知,t1～t2时间内,甲车的位移大于乙车的位移,由题意知两车在t2时刻并排行驶,故在t1时刻甲车在后,乙车在前,选项A错误,B正确;v-t图像的斜率大小表示加速度大小,由图像知,甲、乙两车的加速度均先减小后增大,选项C错误,D正确.点击进入课时训练。
高中物理 1-1运动的描述课件 鲁科版必修1
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时间的描述
• 时间和时刻的单位相同，有s,min,h等，在 精确研究时，还要测量பைடு நூலகம்记录极短的时间， 近20年来，人们建立了飞秒科学，阿秒科 学，1fs=10^(-15); 1as=10^（-18） 寻找在更短的时间中隐藏的秘密，已经成 为科学家的奋斗目标之一。
随堂练习
• 1.关于参考系的选取，下列说法正确的是 （D ） • A.参考系必须选取静止不动的物体 • B.参考系必须是和地面联在一起的 • C.在空中运动的物体不能作为参考系 • D.任何物体都可以作为参考系
• 在物理学上，为了定量的描述物体的位置 及位置的变化，需要在参考系上建立适当 的坐标系。 • 如果物体在一维直线上运动，只需建立直 线坐标系，以质点的运动轨迹为坐标轴， 质点的运动方向为坐标轴正方向，选取质 点经过坐标轴原点的位置为时间的起点， 就能准确描述物体的位置。
空间位置的描述
• 例如，仍然是描述上述汽车的位置，我们 可以建立一个一维坐标系，如图，选定坐 标轴的原点在市中心，由西向东为坐标的 正方向，汽车的位置可记为 • x=5km
例如，以地球为参考系，站在地面不动的人是静止 的；而以太阳为参考系，人是和地球一起绕太阳运动 的。
•参考系的选择可以是任意的，通常以对运动的描 述相对简单为原则，在没有特别说明的情况下，以 地面或者相对地面静止的物体为参考系。
敦煌曲子
满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行
空间位置的描述
O 市中心
5
x/km
空间位置的描述
● 如果物体在平面上运动，就需要建立平 面直角坐标系来描叙物体的位置。 ★例如当要描述汽车在市中心东门5km,北 门5km处时，我们可以建立平面直角坐标系 如图，以市中心为坐标原点，沿东西方向 为x轴，向东为正，以南北方向为y轴，向 Y/KM 北为正，则汽车的位置可记为 x=5km,y=5km. . 5
全品复习方案高考物理大一轮复习第1单元运动的描述与匀变速直线运动第1讲描述直线运动的基本概念课件
矢量性 实际 应用
物理实验中通过光电门测速，把遮光条通过光电门时间内的 平均速度视为瞬时速度
考点互动探究
例 1 如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上 的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间 Δx Δt.测得遮光条的宽度为 Δx，用 Δt 近似代表滑块通过 Δx 光电门时的瞬时速度．为使 Δt 更接近 瞬时速度，正确的措施是( A．换用宽度更窄的遮光条 B．提高测量遮光条宽度的精确度 C．使滑块的释放点更靠近光电门 D．增大气垫导轨与水平面的夹角 )
考点互动探究
考点一 质点、参考系、位移
1．(质点、参考系、位移)[2016· 会昌中学模拟] 在中国海 军护航编队“巢湖”舰、 “千岛湖”舰护送下， “河北锦绣”“银 河”等 13 艘货轮顺利抵达亚丁湾西部预定海域，此次护 航总航程 4500 海里．若所有船只运动速度相同，则下列 说法中正确的是( ) A．“4500 海里”指的是护航舰艇的位移 B．研究舰队平均速度时可将“千岛湖”舰看作质点 C．以“千岛湖”舰为参考系，“巢湖”舰一定是运动的 D． 根据本题给出的条件可以求出此次航行过程中的平均 速度
[答案] B
[ 解析 ] 船舰航行轨迹的长度 为 4500 海里， 指的是路程， A、 C 错误；由于舰的大小对航行 的位移的影响可以忽略不计， 因此可将“千岛湖”舰看作 质点，B 正确；因为所有船只 运动速度相同， 所以它们是相 对静止的，C 错误；由于不知 道航行的位移和时间， 所以无 法求出平均速度，D 错误．
考点互动探究
3．(位移与路程)[2016· 惠阳高三检测] 如图 112所 示，物体沿两个半径为 R 的圆弧由 A 到 C，则它的 位移和路程分别为( ) 5π A． 2 R，由 A 指向 C； 10R 5π 5π B． 2 R，由 A 指向 C； 2 R 5π C． 10R，由 A 指向 C； 2 R 5π D． 10R，由 C 指向 A； 2 R 图 112
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第 1讲
描述直线运动的基本概念
2．位移和路程辨析
• 考 向 互 动 探 究
比较项 目 决定因 素
位移s 由始、末位置决定
路程l 由实际的 运动路径 决定
运算规 矢量的平行四边形定 标量的代 则 则 数运算 s≤l(路程是位移被无限分割后， 大小关 所分的各小段位移的绝对值的 系 和) 返回目录
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第1讲
描述直线运动的基本概念
• 知 C [解析] 位移是用来描述物体位置变化的物理量，位 识 自 移是矢量，取决于初、末两位置；路程是标量，取决于物 主 梳 体的实际运动路径；只有质点做单方向的直线运动时， 路 理
程和位移的大小才相等，选项C正确．
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第1讲
描述直线运动的基本概念
• 知 三、时间与时刻 识 自 1．时刻：时刻指的是某一时间点，在时间轴上用一个 主 点 表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、 梳 确定的________ 理
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第 1讲
描述直线运动的基本概念
[点评] 路程与实际运动路径有关，而位移与实际运 动路径无关，根据位移定义可知：求解位移时，必须准 • 考 向 确判断物体的初、末位置．
互 动 探 究
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第 1讲
描述直线运动的基本概念
变式题 2014 年 10 月 2 日， 在第十七届仁川亚运会男子 4× 100 m 接力决赛中，由陈时伟、谢震业、苏炳添和张培萌组 成的中国队以打破亚洲纪录的 37″99 成功卫冕． 图 1-2 为运动 场部分跑道的示意图，决赛中中国队在第 6 道，而日本队和 韩国队分别在第 4 道和第 5 道，关于他们在整个比赛中的位 • 考 移和路程，下列说法中正确的是( )
第 1讲
描述直线运动的基本概念
例 1 在一次机器人比赛中给机器人设定了如下动作程 序：机器人在平面内，由点(0，0)出发，沿直线运动到点(3 m，1 m)，再由点(3 m，1 m)沿直线运动到点(1 m，4 m)， 然后又由点(1 m，4 m)沿直线运动到点(5 m，5 m)，最后由 • 考 点(5 m，5 m)沿直线运动到点(2 m，2 m)．整个过程机器人 向
互 动 探 究
所用时间是 2 2 s，则(
)
A．机器人的运动轨迹是一条直线 B．机器人不会两次通过同一点 C．整个过程中机器人的位移大小为 2 2m D．整个过程中机器人的平均速率为 1 m/s
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第 1讲
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• 考 向 互 动 探 究
C [解析] 以坐标系的横轴作为 x 轴， 纵轴作为 y 轴， 根据描点法先作出题中给定的几个坐标位置，然后用直 线连接相邻两个位置，即得机器人的运动轨迹，如图所 示．机器人的运动轨迹不是一条直线，机器人会两次通 过同一点，选项 A、B 错误；起点在坐标原点，终点在点 (2 m，2 m)，位移大小是这两点连线的长度，故位移大小 为 22＋22 m＝2 2 m，选项 C 正确；整个过程中机器人 的平均速度大小为 1 m/s，选项 D 错误．
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第1讲
描述直线运动的基本概念
• 知 二、位移与路程 识 自 位置变化 1．位移：位移是描述物体_________ 的物理量，它是由 主 初位置 末位置 矢 指向________ 的有向线段，是____ 量． 梳 物体的________ 理 运动轨迹
2．路程：路程是物体实际________的长度，是______ 标 量．
• 知 识 自 主 梳 理 • 考 向 互 动 探 究 • 随 堂 巩 固 检 测
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第1讲 描述直线运动的 基本概念
第1讲
• 知 识 自 主 梳 理
描述直线运动的基本概念
一、质点与参考系 质量 的点． 1．质点：用来代替物体的有________ 理想化 (1)质点是一个__________ 的物理模型，实际上并不存 在． 大小和形状 (2)当物体的______________ 对所研究问题的影响可以忽 略时，物体可看作质点． 2．参考系：在描述物体的运动时，用来作参考的物体， 地面 通常以________ 为参考系．为了定量地描述物体的位置及 坐标系 位置变化，需要在参考系上建立适当的________ ．
第一单元 运动的描述 匀变速直线运动
第1讲 第2讲 专题1 实验1
描述直线运动的基本概念 匀变速直线运动的规律及应用 运动图像 追及与相遇问题
研究匀变速直线运动
知识总览
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高考纵览
考点 参考系、 质点 位移、速 度和 加速度
2012年
2013年
2014年
匀变速直 线运
动及其公
山东卷 16，安
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第1讲
描述直线运动的基本概念
• 知 【对点检测】 关于速度和加速度的关系，下列说法不 识 自 正确的是( ) 主 A．物体加速度方向保持不变，则速度方向也一定保持 梳 理
不变 B．物体速度变化量越大，则加速度一定越大 C．物体速度变化越快，则加速度一定越大 D．物体运动的速度随着加速度的减小一定减小
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第1讲
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• 知 【对点检测】 关于路程与位移，下列四位同学的说法正 识 自 确的是( ) 主 A．同学甲：位移和路程大小相等，位移有方向，是矢 梳 理
量，而路程是标量，无方向 B．同学乙：位移用来描述直线运动，而路程用来描述 曲线运动 C．同学丙：位移是矢量，取决于初、末两位置；路程 是标量，取决于物体的实际运动路径 D．同学丁：当质点做直线运动时， 路程和位移的大小 才相等
瞬时加速度等状态量． 2．时间：时间是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上 线段 表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度 用________ 变化量等过程量．
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第1讲
• 知 识 自 主 梳 理
描述直线运动的基本概念
四、速度与加速度 1．速度 位移 (1)定义：速度是物体的________ 与发生该段位移所用 时间 的比值，方向与________ 位移 方向相同． ________ Δs v＝ Δ t (2)定义式：________ ，单位为________ m/s． (3)物理意义：描述物体运动快慢及方向的物理量，是 矢 ________ 量． (4)平均速度：物体在某段时间内的位移与发生这段位移 位移的方向相同． 所用的时间的比值，方向与________ (5)瞬时速度：物体在____________( 的速度， 某一时刻 或________) 某一位置 方向沿轨迹的________ 方向，通常简称为速度． 切线
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新课标·人教A版
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广东 卷13， 新课标Ⅱ卷 全国 14，全国 大纲 大纲卷14， 卷24， 上海卷8， 全国 广东卷返回目录 13，
考纲展示
新课程标准 (1)通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认 识实验对物理学发展的推动作用． (2)通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的 特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用． (3)经历匀变速直线运动的实验探究过程，理解位移、 速度和加速度的概念，了解匀变速直线运动的规律， 体会实验在发现自然规律中的作用． (4)能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在 研究物理问题中的重要性
探 究
0.25×10－2 v2 ＝ m/s＝0.25 m/s. －2 1.0×10
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第 1讲
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• 考 向 互 动 探 究
[点评] 测出物体在微小时间 Δt 内发生的微小位移 Δs， 然后可由 v＝ΔsΔt 求出物体在该位置的瞬时速度，这样瞬 时速度的测量便可转化成为微小时间 Δt 和微小位移 Δs 的 测量．下面的变式题涉及对平均速度和瞬时速度的理解．
向 互 动 探 究
图 1-2 A．位移相同，路程相同 B．位移相同，路程不同 C．位移不同，路程相同 D．位移不同，路程不同
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第 1讲
描述直线运动的基本概念
• 考 向 互 动 探 究
C [解析] 出发点不同而终点相同，所以位移不同；另 外，为了比赛的公平性，路程应该是一样的．
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• 知 ABD [解析] 如果物体的加速度与初速度方向相反，则 识 自 当加速度方向保持不变时，速度先逐渐减小，再反向逐渐 主 梳 增大，选项A错误；物体速度变化量较大，但所用的时间 理
未知，所以加速度不一定较大，选项B错误；加速度是描 述物体速度变化快慢的物理量，选项C正确；当加速度的 方向与速度的方向相同时，速度一定增大，选项D错误．
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• [说明] 对各部分知识内容要求掌握的 程度Ⅰ和Ⅱ的含义：
• Ⅰ——对所列知识要知道其内容及含 义，认识”相 当． • Ⅱ——对所列知识要理解其确切含义 及与其他知识的联系，能够进行叙述和 解释，并能在实际问题的分析、综合、 返回目录
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• 考 向 互 动 探 究
图 1-3
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0.1 0.25 [解析] 因为通过光电门的时间都很短，所以通过光电门 Δs 的瞬时速度近似等于平均速度．由 v＝ Δt 得 • 考 向 0.25×10－2 互 v1 ＝ m/s＝0.1 m/s －2 2.5×10 动
矢量， 瞬时速度 矢量 性 矢量，平均速度方向 与物体位移方向相同 方向与物体运动 动轨迹切线方向