小学数学课堂教学导入策略的研究调查问卷

《小学数学课堂教学导入策略的研究》学生调查问卷姓名：班级：

1、你对数学感兴趣吗？（）

A非常感兴趣B兴趣一般

C不太感兴趣D一点也不感兴趣

2、你的数学老师在刚刚开始上课时，一般是：（）

A让同学们打开书本，讲授新课B批评同学，讲纪律

C先给我们讲故事或做些有趣的事D先问我们一些跟新知识有关的问题

3、你知道课堂导入是什么吗？（）

A老师在上课前的小故事之类的B老师让我们认真上课的纪律要求C老师在上课时告诉我们的课堂目标D不知道

4、你的数学老师在上课时所用的导入，你听得懂吗（）

A都听得懂B想一下才明白

C有时候听不懂D常常不知道他说什么

5、你的数学老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？（）

A都很喜欢B有趣的就喜欢

C一般般D不喜欢

6、当数学老师在导入新课时，你一般（）

A在聚精会神地听B在找数学课文

C在开小差D在想课间的活动

7、你的数学老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节课的兴趣？（）

A完全激发B有点兴趣C没变化D更加没兴趣8、你觉得你的数学老师的导入时间（）

A时间很长B时间刚好C时间太短了D没有导入9、你认为，数学老师的导入跟所要学的内容有关系吗？（）

A很有关联B有点联系C很少联系D没有关系10、当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？（）

A完全可以B常常可以C一般可以D不能

11、你希望你的老师有课堂导入吗？（）

A非常渴望B希望有

C没有关系D不希望，不要浪费时间，赶紧上课12、你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？（）

A常常B有时候C很少D从不

13、老师有没有找同学来配合他的导入：（）

A常常B有时候C很少D从不

14、你发现，在老师导入完时，同学们（）

A很有兴趣上课B都在思考老师的问题

C还是吵吵闹闹D没变化

15、你认为现阶段数学课堂的主要缺点是（）

A课堂气氛不够活跃B调动不起学生的积极性C教学方法单一D不知道

关于“小学数学课堂教学导入策略的研究”

的问卷调查报告

横山县第四小学：薛瑛

一、调查目的：

通过问卷调查，了解学生对数学课导入的理解，对数学学习的兴趣，从侧面帮助教师了解学生的心理动态，为制定下一步的研究计划提供参考。

二、调查对象与方法：

调查对象为三、四年级学生，采用问卷调查法，每个选项均为单项选择。

调查方法：问卷调查法。在班主任监督下，发放调查问卷。共发放问卷40份，全部收回。

1、老师的导入以复习铺垫为主，导入方法单一；

2、精彩的导入很少，学生非常希望老师有精彩的导入；

3、学生对导入理解很少，参与导入更少。

为此，我们在课堂导入中要求抓住语言简洁，生动激趣，目标明确的特点，采用不同方法导入课题。具体表现：

１、力求语言简洁精美。

2、结合不同课型设计丰富多样的导入。

3、根据学情选择适宜的多种开讲法。