微课课件篮球：原地运球
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科学版四年级体育与健康《小篮球：原地运球》(一等奖课件)
师总结 课后延伸ห้องสมุดไป่ตู้ 师生再见，收回器材
再练习
纠错练习
游戏＂球星球星我是谁＂？引导学生在游戏 中抬头运球
巩固练习，拓展延伸
不同方式的原地运球：原地的高运球、低运 球、变向、胯下、背后运球
师参与到学生中间进行展示 引导学生一起达到本次课的最高潮部分
放松与小结
跟随音乐做放松练习 这节课你有什么收获？生生互评、师生互评、
篮球——原地运球
通海县纳古中心小学 马金彪
嗨 起来
课前热身师生齐 跳“倍儿爽”
激趣导入
NBA巨星勒布朗詹姆斯发来了语音 邮件
先学后教
让学生自己体验原地运球的过程 师巡回观察
NBA训练营
同学们运球运的很好，但还不是很规范。看， 老师为你们请来了哪些NBA巨星？看图片认 识一下他们
分组合作学习
以自己喜欢的球星，分成8个小组，根据每个 球星的动作要领口诀提示，模仿做一做，并 说说球星们是怎么做的？
逆时针轮换学习
汇报展示再练习
通过分组合作学习，师引导学生说出原地运 球的动作要领
1、以右手持球为例，右手持球，左手护球； 五指自然分开，手心空出。2、前臂、手腕、 协同手指和手指根部按压控制球。3、重心在 两脚之间，抬头看前方。
再练习
纠错练习
游戏＂球星球星我是谁＂？引导学生在游戏 中抬头运球
巩固练习，拓展延伸
不同方式的原地运球：原地的高运球、低运 球、变向、胯下、背后运球
师参与到学生中间进行展示 引导学生一起达到本次课的最高潮部分
放松与小结
跟随音乐做放松练习 这节课你有什么收获？生生互评、师生互评、
篮球——原地运球
通海县纳古中心小学 马金彪
嗨 起来
课前热身师生齐 跳“倍儿爽”
激趣导入
NBA巨星勒布朗詹姆斯发来了语音 邮件
先学后教
让学生自己体验原地运球的过程 师巡回观察
NBA训练营
同学们运球运的很好，但还不是很规范。看， 老师为你们请来了哪些NBA巨星？看图片认 识一下他们
分组合作学习
以自己喜欢的球星，分成8个小组，根据每个 球星的动作要领口诀提示，模仿做一做，并 说说球星们是怎么做的？
逆时针轮换学习
汇报展示再练习
通过分组合作学习，师引导学生说出原地运 球的动作要领
1、以右手持球为例，右手持球，左手护球； 五指自然分开，手心空出。2、前臂、手腕、 协同手指和手指根部按压控制球。3、重心在 两脚之间，抬头看前方。
三年级体育课件-篮球原地运球 全国通用
腿(5)胯下前后换手接球
（6）八字绕腿
二、专项准备活动 1.游戏：抛接球
设计意图：把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出 准备，并预防和减少伤害事故的发生。另一方面，让学生听着灌篮 高手的音乐做熟悉球性练习，不仅调动学生的学习热情，还为学习 和掌握传、接、运、投等技术奠定基础，，并提高控球能力。抛接 球击掌这个简单小游戏的设计是为了增加学生对学习篮球的学习兴 趣，让学生觉得学习篮球并不是一件特别难的事情。
说课内容：篮球原地运球（各种方式的运球） 授课年级：三年级
说课内容摘要
◆指导思想与理论依据
◆教学背景分析（教材分析、学情分析） ◆教学目标 ◆教学重、难点 ◆教学过程 ◆教学效果预计 ◆教学特色
指导思想与理论依据
◆依据《体育课程标准》提出的坚持“健康第一”的指 导思想，教学中以学生为中心，通过丰富多彩的运球形 式，充分激发和调动学生学习兴趣，发展学生的篮球技 能。
◆培养学生的集体荣誉感和团队凝聚力。同时让学生间 形成团结互助的学习小组，通过相互指导、相互学习逐 步学会篮球原地运球的动作方法，提高篮球技能，营造 一种宽松、愉悦教学氛围，促进教学效果的全面提升。
教材分析
1.教材的性质及功能：主教材属于体育球类的项目。对全面发展 学生身体，特别是上肢、肩带的灵活、协调有重要作用。学生熟 练掌握此教材内容，可以对日后学习篮球运动打下良好坚实的基 础。通过课堂教学可以培养小学生勇敢、顽强、果断、克服困难 的思想品质,还可以锻炼学生心理素质。在《篮球原地运球》的课 堂教学中，应以小学生球类学习乐趣为主，同时提高并掌握篮球 的基本技能与方法。
单元 1.学生知道篮球原地运球的动作要领。
教学 2.学生能够用正确的部位和准确的时机运球并且随时抬头观察。发展身体灵敏性、协调性，提 目标 高学生对篮球的掌握能力。
《熟悉球性原地运球》课件
3. 并行运球训练
同时进行左右运球，提高双 手的协调性和反应能力。
球性原地运球的进阶技巧
1
1. 变速突破
通过变化运球的速度和力度，制造出突破对手防守的机会。
2
2. 反向运球
向一侧运球后，迅速反方向运球，瞬间改变进攻方向，迷惑对手。
3
3. 技术运球
在原地运球中加入变向、控制球的旋转和弹跳等技术动作，增加进攻威胁。
球性原地运球的比赛应用
突破射门
通过原地运球技巧，冲破对手防守，实施精准射 门。
战术传球
在连续传球中利用原地运球，寻找最佳传球机会， 提高球队进攻效率。
球性原地运球的注意事项
1 防止失误和被断
注意稳定控球，加强运 球力度，减少失误和被 接应，与队 友高效合作，打破对手 防守。
3 持续练习和磨炼
通过反复训练和比赛实 战，不断提高球性原地 运球技巧和应用能力。
结论和总结
球性原地运球作为篮球基本技术之一，对个人技术和比赛表现有着重要的影 响。通过不断磨炼和应用，掌握该技巧将帮助球员提升整体水平，成为出色 的球员。
熟悉球性原地运球
本课件将介绍球性原地运球的定义、基本技术要点、训练方法、进阶技巧、 比赛应用、注意事项以及结论和总结。
球性原地运球的定义
1 何谓球性原地运球？
球性原地运球是一项基本篮球技术，通过掌握球的性质和运动规律，在原地进行灵活运球的技 巧。
球性原地运球的基本技术要点
平稳控球姿势
保持上身平衡，屈膝微弯， 将手掌与篮球贴紧。
灵活手部运动
采用手腕轻细的动作，掌 握球的旋转和弹跳力，使 球在掌心中旋转。
眼神集中与节奏感
专注视线，感受运球的节 奏与规律，保持稳定的控 球动作。
三年级体育课件-原地运球 全国通用(共19张PPT)
谢谢观赏，再见！
ห้องสมุดไป่ตู้
三、教学重、难点
因为本课是新授课，学生对篮球运球动作 的掌握较为粗浅，
因此,本节课—— 教学重点：手与球的接触部位，运球时重 心下沉； 教学难点：按拍时随球与迎球动作。
四、教学目标：
1.认知目标：初步掌握原地运球（低运球） 的技术动作。
2.技能目标：发展学生灵敏、协调等身体 素质和对球的感知能力。
一、学情分析
本课教学对象是小学三年级二的学生，该 班级男、女比例相当，42人。学生各方面素 质一般，但小学生天真活泼、生性好动。所 以在教学过程中要强调学生的组织纪律，以 免安全事故的发生。加之我们面临的是乡镇 小学，场地、器材以及学生的运动水平都有 一定的差距。所以在教学过程中一定要因材 施教、区别对待。
1.启发思维：提问学生：你们玩过篮球 吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你 们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的
求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的
动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生
进行思想动员，然后引出本次课的学习内 容——原地运球。
2.讲解示范：教师讲解示范是体育教学 方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范， 不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观 正确的动作概念，而且还能促使学生思维， 提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极 性。
3.情感目标：培养学生在练习、游戏及比 赛中遵守规则，初步具有勇于克服困难的优 秀品质。
五、教法与学法
〈一〉教法：
为了激发学生对篮球运动的兴趣，本 次课我主要通过各种提问、自练、示范、 互动、比赛等教法，使简单的运球变得有 趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分 层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
1.热身部分
河南省郑州市第九十六中七年级体育《篮球 原地运球》课件 人教新课标版
二、合作运球：
1、搭肩运球
2、运球角力
4、展示练习
怎样使篮球上下跳动？（给它一个向下的力）
1、优秀学生演示
2、教师讲解并示范练习动作；
以肘为轴，五指张开，紧贴球，空出掌心 ，随球上下柔和按拍。
3、组织学生练习；
（1）运球部位变化的规律；
（2）保护球的意识培养.
4、教师巡视并个别指导；
1、讲解示范合作运球的方法
课堂常规
1、体育委员整队，检查运动服装，报告人数。
2、老师宣布本课主要内容和要求。
3、安排值日生。
2`
1、集合队伍静、快、齐。
2、仪表端庄，服装整齐。
3、精密神饱满，步调一致，身体进入准备状态，情绪进入兴奋状态。
4、报数声音宏亮。
队列如图示：
要求：静快齐
1
激
发
兴
趣
阶
段
一、听信号慢跑：
二、熟悉球性
1、两手弹拨球2、抛接球：体前击掌、体后击掌
3、腰膝交替环绕
4、胯下绕“8”字
5、高抬腿“8”字环绕6、自由创想练习
1、球星介绍，激发练习的积极性；
2、带领学生沿篮球场边线慢跑。
1、教师示范，并组织全班同学练习。
2、激发学生的创编能力。教师及时的给予激励和提示。
3、图示：
6`
1、学生沿着球场边线慢跑。“1”向前跑；“2”向后跑；“3”停。
2、要求：
3、部分学生手型错误，没有及时 纠正，没有大臂带动小臂，手腕用力，应加强注意。
预计
负荷
练习平均
密度42 %心率130次/分
场
地
器
材
篮球45个
标志物4个
篮球场
1、搭肩运球
2、运球角力
4、展示练习
怎样使篮球上下跳动？（给它一个向下的力）
1、优秀学生演示
2、教师讲解并示范练习动作；
以肘为轴，五指张开，紧贴球，空出掌心 ，随球上下柔和按拍。
3、组织学生练习；
（1）运球部位变化的规律；
（2）保护球的意识培养.
4、教师巡视并个别指导；
1、讲解示范合作运球的方法
课堂常规
1、体育委员整队，检查运动服装，报告人数。
2、老师宣布本课主要内容和要求。
3、安排值日生。
2`
1、集合队伍静、快、齐。
2、仪表端庄，服装整齐。
3、精密神饱满，步调一致，身体进入准备状态，情绪进入兴奋状态。
4、报数声音宏亮。
队列如图示：
要求：静快齐
1
激
发
兴
趣
阶
段
一、听信号慢跑：
二、熟悉球性
1、两手弹拨球2、抛接球：体前击掌、体后击掌
3、腰膝交替环绕
4、胯下绕“8”字
5、高抬腿“8”字环绕6、自由创想练习
1、球星介绍，激发练习的积极性；
2、带领学生沿篮球场边线慢跑。
1、教师示范，并组织全班同学练习。
2、激发学生的创编能力。教师及时的给予激励和提示。
3、图示：
6`
1、学生沿着球场边线慢跑。“1”向前跑；“2”向后跑；“3”停。
2、要求：
3、部分学生手型错误，没有及时 纠正，没有大臂带动小臂，手腕用力，应加强注意。
预计
负荷
练习平均
密度42 %心率130次/分
场
地
器
材
篮球45个
标志物4个
篮球场
科学版四年级体育与健康《第21课 小篮球：原地运球》(一等奖课件)
设计理念与思路
四年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着 浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游 戏及现实生活情境，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、 模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变 得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演 体现“我能行”。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营 造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而 激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养 了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。
Hale Waihona Puke 教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容， 本次课教学对象为水平二小学四年级学生，此年 龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，本节 课设置了篮球游戏的方式让学生初步了解篮球的 运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动 中学习，为以后高年级的篮球技术的掌握奠定良 好的基础。
学情分析
本课的授课对象是四年1班，班级大部分学生喜爱篮球这一运动， 对篮球课的积极性很高，但是他们对篮球运动的技术、知识了解并不 多。本着让学生学习一些篮球运动基本知识的想法。本节课学习原地 运球技术，为以后学习篮球的行进间运球打下基础。通过对篮球单元 教学的学习，初步让80％～90％的学生了解并掌握篮球原地运球的基 本技术。小学四年级学生年龄较小、活泼好动、注意力不易集中，但 此年龄段的学生爱好模仿，游戏热情较高，这就需要激发学生的表现 热情来提高教学质量。本课依据四年级学生的身心特点，以身体练习 为手段，以增进学生健康为目的，能够在学习中发展力量、灵敏、协 调等能力，并培养学生勇于克服困难的精神。
《小篮球-原地运球》教学课件
四年级（水平二） 焦泽政
篮球原地运球PPT课件
过程与方法目标：通过对 本堂课的学习，80%的同 学能够掌握篮球原地单手
运球的技术动作。
情感态度与价值观目标： 在学与练的过程中，同学 之间能够相互鼓励和帮助， 形成良好的合作精神，培 养学生仔细观察，积极思
考和自我评价能力。
3
三、重点和难点
重点：五指自然分开， 用手指和指根部位触球
4
四、教学过程
1.放松 2.整队集合 3.教师点评总结 4.师生再见 5.收回器械
14
预计效果
学生能够在教师的指导 下认真参与各项练习， 课堂气氛活跃，师生感 情融洽，预计课的练习 密度为40%—45%，平 均心率达到120—140 次/分，最高心率为160 次/分，运动负荷为中 等。
15
谢谢大家 敬请指正
16
运球是篮球中最常 用的技术之一，运 球能够摆脱防守人， 为得分创造有利机 会，那么运球重要 不重要啊？你们想 学吗？
科比图片
7
（二）教师讲解示
范动作要领
原地运球姿势：两
腿弯曲，上体稍前
倾，抬头，眼看前
方；
手型及用力顺序：
五指自然分开，掌
心空出，用手指和
指根部位触球，肘
关节自然弯曲，以
肘关节为轴，上下
摆动主动迎球，随
球上引下按；
拍球部位及球落点：
拍球后上方，落点
在脚的侧前方。
8
2020/1/16
9
（三）学生模仿练习， 教师巡视指导纠正错 误.
1.徒手模仿运球姿势， 体验运球时掌心空出， 五指自然分开，手指 控球；
2.引到学生运球，并 相互交流经验；
10
（四）易犯错误，集体 纠正 1.运球时低头，不能抬 头观察场上情况 纠正方法：运球时抬头， 不看球。 2.球控制不住，老丢球 纠正方法：运球时用手 腕和手指随球上引下按， 控制球的落点在脚的侧 前方。
运球的技术动作。
情感态度与价值观目标： 在学与练的过程中，同学 之间能够相互鼓励和帮助， 形成良好的合作精神，培 养学生仔细观察，积极思
考和自我评价能力。
3
三、重点和难点
重点：五指自然分开， 用手指和指根部位触球
4
四、教学过程
1.放松 2.整队集合 3.教师点评总结 4.师生再见 5.收回器械
14
预计效果
学生能够在教师的指导 下认真参与各项练习， 课堂气氛活跃，师生感 情融洽，预计课的练习 密度为40%—45%，平 均心率达到120—140 次/分，最高心率为160 次/分，运动负荷为中 等。
15
谢谢大家 敬请指正
16
运球是篮球中最常 用的技术之一，运 球能够摆脱防守人， 为得分创造有利机 会，那么运球重要 不重要啊？你们想 学吗？
科比图片
7
（二）教师讲解示
范动作要领
原地运球姿势：两
腿弯曲，上体稍前
倾，抬头，眼看前
方；
手型及用力顺序：
五指自然分开，掌
心空出，用手指和
指根部位触球，肘
关节自然弯曲，以
肘关节为轴，上下
摆动主动迎球，随
球上引下按；
拍球部位及球落点：
拍球后上方，落点
在脚的侧前方。
8
2020/1/16
9
（三）学生模仿练习， 教师巡视指导纠正错 误.
1.徒手模仿运球姿势， 体验运球时掌心空出， 五指自然分开，手指 控球；
2.引到学生运球，并 相互交流经验；
10
（四）易犯错误，集体 纠正 1.运球时低头，不能抬 头观察场上情况 纠正方法：运球时抬头， 不看球。 2.球控制不住，老丢球 纠正方法：运球时用手 腕和手指随球上引下按， 控制球的落点在脚的侧 前方。
原地运球PPT课件
第三页，共19页。
教学目标
▪ 1、认知目标：通过练习使学生体验原地运球的方 法，了解并掌握原地运球的动作要领。
▪ 2、技能目标：通过学习使大部分学生能够学会原 地运球，并积极开展练习，提高控球能力。
▪ 3、情感目标：结合“拍球接力赛”的游戏，使学 生以小组竞赛的方式参与游戏，激发学生对篮球运 动的兴趣。
35%—40%
120——130次/分
第七页，共19页。
• 课堂常规(四列横队) • 热身活动 • 主教材的教、学、练、展 • 游戏 • 放松活动 • 小结
• 下课
第八页，共19页。
课堂组织：
▪ ☆☆☆☆☆☆☆☆
▪ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ▪ ○○○○○○○○ ▪ ○○○○○○○○
△
四列横队
慢跑队形
第二页，共19页。
学情分析
本课的授课对象是三年七班，班级大部分学生喜爱篮球这 一运动，对篮球课的积极性很高，但是他们对篮球运动的 技术、知识了解并不多。本着让学生学习一些篮球运动基 本知识的想法。本节课学习原地运球技术，为以后学习篮 球的行进间运球打下基础。通过对篮球单元教学的学习， 初步让80％～90％的学生了解并掌握篮球原地运球的基本 技术。小学三年级学生年龄较小、活泼好动、注意力不易 集中，但此年龄段的学生爱好模仿，游戏热情较高，这就 需要激发学生的表现热情来提高教学质量。本课依据三年 级学生的身心特点，以身体练习为手段，以增进学生健康 为目的，能够在学习中发展力量、灵敏、协调等能力，并 培养学生勇于克服困难的精神。
第十页，共19页。
第十一页，共19页。
基本部分：
一、原地运球 1、讲解、示范 2、重、难点练习 3、学生统一练习、分组
练习 4、比赛：“运球比
教学目标
▪ 1、认知目标：通过练习使学生体验原地运球的方 法，了解并掌握原地运球的动作要领。
▪ 2、技能目标：通过学习使大部分学生能够学会原 地运球，并积极开展练习，提高控球能力。
▪ 3、情感目标：结合“拍球接力赛”的游戏，使学 生以小组竞赛的方式参与游戏，激发学生对篮球运 动的兴趣。
35%—40%
120——130次/分
第七页，共19页。
• 课堂常规(四列横队) • 热身活动 • 主教材的教、学、练、展 • 游戏 • 放松活动 • 小结
• 下课
第八页，共19页。
课堂组织：
▪ ☆☆☆☆☆☆☆☆
▪ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ▪ ○○○○○○○○ ▪ ○○○○○○○○
△
四列横队
慢跑队形
第二页，共19页。
学情分析
本课的授课对象是三年七班，班级大部分学生喜爱篮球这 一运动，对篮球课的积极性很高，但是他们对篮球运动的 技术、知识了解并不多。本着让学生学习一些篮球运动基 本知识的想法。本节课学习原地运球技术，为以后学习篮 球的行进间运球打下基础。通过对篮球单元教学的学习， 初步让80％～90％的学生了解并掌握篮球原地运球的基本 技术。小学三年级学生年龄较小、活泼好动、注意力不易 集中，但此年龄段的学生爱好模仿，游戏热情较高，这就 需要激发学生的表现热情来提高教学质量。本课依据三年 级学生的身心特点，以身体练习为手段，以增进学生健康 为目的，能够在学习中发展力量、灵敏、协调等能力，并 培养学生勇于克服困难的精神。
第十页，共19页。
第十一页，共19页。
基本部分：
一、原地运球 1、讲解、示范 2、重、难点练习 3、学生统一练习、分组
练习 4、比赛：“运球比
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三年级体育下册
篮球：原地运球
篮球运球教学微课
滨 江 小 学 ： 周 丽 俏
Presentation Title
原地运球
1动作要领：双脚与肩同宽 前后站立，曲膝，右手往 下 压球。 2指导要点：球不能高于 腰部，眼睛不看球， 右手压球而不是拍球 。
原地高运球
用 手 来 感 觉 球目 来自 增 强 球 感运球时注意保护好自己的球
不低 看运 球球 ，时 右球 手不 压能 球高 而于 不腰 是部 拍， 球眼 睛
一 定 要 注 意 喽
高运球时高度在自己的腰和胸 之间，别高于自己的肩膀喽！
运球时，膝盖弯曲重心在两脚之间
同学们：怎么样？学会了吧！
谢 谢 ！
谢谢！
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篮球：原地运球
篮球运球教学微课
滨 江 小 学 ： 周 丽 俏
Presentation Title
原地运球
1动作要领：双脚与肩同宽 前后站立，曲膝，右手往 下 压球。 2指导要点：球不能高于 腰部，眼睛不看球， 右手压球而不是拍球 。
原地高运球
用 手 来 感 觉 球目 来自 增 强 球 感运球时注意保护好自己的球
不低 看运 球球 ，时 右球 手不 压能 球高 而于 不腰 是部 拍， 球眼 睛
一 定 要 注 意 喽
高运球时高度在自己的腰和胸 之间，别高于自己的肩膀喽！
运球时，膝盖弯曲重心在两脚之间
同学们：怎么样？学会了吧！
谢 谢 ！
谢谢！
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