技工学校教研室管理办法
职校教研管理制度范文模板
第一章总则第一条为加强职业学校的教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教研活动，包括教学研究、课程开发、教师培训、教学评估等。
第三条教研工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，以提高教学质量为目标；2. 注重理论与实践相结合，促进教师专业发展；3. 鼓励创新，积极探索适应职业教育特点的教学方法；4. 保障教师参与教研活动的权利，充分发挥教师的主观能动性。
第二章教研组织与职责第四条教研组织机构1. 学校设立教务处，负责全校教研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 各系部设立教研室，负责本系部教研工作的具体实施。
第五条教研室职责1. 组织开展教研活动，包括集体备课、教学研讨、教学观摩等；2. 制定教研计划，明确教研目标和内容；3. 组织教师参加上级教研活动，并做好信息反馈工作；4. 组织教师开展教学研究，促进教师专业成长；5. 建立教师教学档案，对教师的教学工作进行评价。
第三章教研活动第六条教研活动形式1. 集体备课：教师共同研讨教材、教学方法和教学评价；2. 教学研讨：针对教学中的问题进行讨论，提出改进措施；3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验；4. 教学竞赛：开展教学技能竞赛，促进教师教学水平的提升；5. 教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，提高教师的教学研究能力。
第七条教研活动要求1. 教研活动应定期举行，确保教师有充足的时间参与；2. 教研活动内容应贴近教学实际，具有针对性和实用性；3. 教研活动应注重教师之间的交流与合作，鼓励教师提出意见和建议；4. 教研活动应注重实效，避免形式主义。
第四章教师培训第八条教师培训1. 学校应定期组织教师参加各类培训，包括教育教学理论、教学方法、教学技能等方面的培训；2. 教师应根据自身需求，积极参加各类培训，提升自身教育教学水平。
第五章教学评估第九条教学评估1. 学校应建立健全教学评估制度，对教师的教学工作进行定期评估；2. 教学评估应注重过程性评价和终结性评价相结合，全面了解教师的教学情况；3. 教学评估结果应作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。
教研室各项规章制度
教研室各项规章制度第一章绪论第一条为了规范教研室的管理，促进教研活动的顺利开展，提高教研室的工作效率和水平，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于教研室全体教研人员，包括教研室主任、教研员、助理研究员等教研人员。
第三条教研室应当遵循教学科研相结合的原则，提高教师的科研水平，促进科研成果的转化和应用，推动学校的教学科研工作。
第四条教研室应当建立健全的管理体系，明确教研人员的职责和权限，保障教研活动的顺利开展。
第五条教研室应当加强对教研人员的培训和指导，提高教研人员的科研能力和水平。
第六条教研室应当建立科学合理的绩效考核制度，激励教研人员的科研工作。
第七条教研室应当建立科学的经费管理制度，确保教研活动的顺利开展。
第八条教研室应当加强对教研成果的评价和推广，促进科研成果的转化和应用。
第二章教研人员的管理第九条教研室应当建立健全的教研人员管理制度，明确教研人员的职责和权限。
第十条教研室主任负责教研室的全面工作，协调教研人员的科研活动。
第十一条教研员应当发挥专业优势，积极参与科研工作，促进科研成果的产出。
第十二条助理研究员应当提高科研水平，积极参与科研活动。
第十三条教研室应当建立教研人员的考核制度，激励教研人员的科研工作。
第十四条教研室应当建立教研人员的奖惩制度，对教研人员的科研工作进行激励或者惩罚。
第十五条教研室应当加强对教研人员的培训和指导，提高教研人员的科研能力和水平。
第十六条教研室应当建立教研人员的学术交流机制，促进教研人员之间的学术交流和合作。
第三章教研活动的管理第十七条教研室应当制定科研项目的管理制度，确保科研项目的有效开展。
第十八条教研室应当建立科研成果的评价制度，对科研成果进行评价和推广。
第十九条教研室应当加强对科研活动的组织和协调，确保科研活动的顺利开展。
第二十条教研室应当建立科研经费管理制度，合理分配和利用科研经费。
第二十一条教研室应当建立科研设施的管理制度，确保科研设施的正常运转。
第二十二条教研室应当建立科研成果的转化和应用机制，促进科研成果的应用和推广。
教研室管理规章制度
教研室管理规章制度教研室管理规章制度（精选6篇）教研室管理规章制度篇1教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1、教研室全体同志必需遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2、教研室全体老师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随便自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3、每位老师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4、为保证教学质量，坚持老师试讲制度，每位新任课老师和老老师讲新课均要在教研室进行试讲。
5、为进一步提高教学质量，鼓舞老师在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时乐观探究教学方法的`改革，坚持执行集体备课制度。
6、坚持教研室例会制度，统一教学要求。
7、为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。
教研室管理规章制度篇2一、例会的意义教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。
是调整教研室工作正常运行的紧要会议。
二、例会的要求1、由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。
2、每次例会召开时，教研室全体老师都要定时参加、无特殊情况不得请假。
3、教研室负责人布置人员对每次例会做好认真的记录。
三、例会的内容1、教研室例会重要研究决议本室工作计划、工作分工和重点活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关紧要会议精神；转达上级紧要文件；通报学院紧要工作布置等。
2、本室老师要在例会上汇报阶段工作完成情况及重要工作计划，教研室负责人要对本室阶段工作进行布置部署。
集体备课制度一、集体备课的目的和意义集体备课是教研室紧要的教学活动，为统一教学内容，统一教学要求，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题，集思广益，取长补短，有助于青年老师的培养与老师教学本领的提高，形成严谨治学的良好教风。
2024年技工学校教研工作计划范文(4篇)
2024年技工学校教研工作计划范文一、背景介绍技工学校是培养一线技能人才的重要教育机构，我们学校致力于提高教育质量和教学水平，不断满足社会对技能型人才的需求。
为了进一步加强和改进教研工作，提高教师的教学能力和创新意识，制定了2024年技工学校教研工作计划。
二、教研目标1. 提高教师的教学水平，培养学生的实际操作能力。
2. 加强教师的自主研究和创新能力。
3. 开展课题研究，推广和应用教学成果。
三、教研内容1. 教学方法研究（1）探索并实践适合技工学校培养学生的教学方法。
（2）加强理论与实践相结合的教学模式研究。
（3）优化实训教学方案，提高学生实际操作技能。
2. 教材教辅研究（1）进行教材教辅的研究和编写工作，制定适合技工学校教学的教材。
（2）开发教学辅助资源，丰富教学手段和形式。
（3）对教材进行定期评估和更新，紧跟行业发展动态。
3. 课堂教学研究（1）加强课堂教学观摩和讲评，促进教师之间的交流和学习。
（2）开展主题教学研究，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）开展教学设计比赛，提升教师的创新意识和教学能力。
4. 实践教学研究（1）加强实习基地的建设，提高学生实践能力。
（2）组织实践教学研讨会，分享和交流实践教学经验。
（3）推动校企合作，加强学生实践环节的质量和效果。
四、教研组织1. 成立教研组织（1）设立教研部门，明确教研工作的职责和任务。
（2）组建教研团队，引进优秀的教研人员。
2. 定期开展教研活动（1）每学期至少组织一次教研活动，内容包括教学方法、教材教辅、课堂教学等方面。
（2）定期举办教研交流会，邀请其他学校的教师和专家进行交流。
3. 提供教研资源支持（1）购买相关书籍和教学资料，为教师提供丰富的教研资源。
（2）建设教研平台，搭建教师交流和共享的平台。
五、教研成果评价1. 教师的教学效果评价（1）根据学生的学习情况和实际操作能力评价教师的教学效果。
（2）定期进行教学观摩和听课，评估教师的教学水平和教学方法。
技工学校的教学管理制度
一、总则为全面贯彻国家教育方针，提高技工学校教育教学质量，培养高素质技能人才，根据《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》和《技工学校工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本教学管理制度。
二、教学管理组织机构1. 学校成立教学管理委员会，负责制定、修订和实施教学管理制度，监督教学工作的开展。
2. 教务处负责具体教学管理工作的组织实施，包括教学计划、课程设置、教学质量监控、教师队伍建设等。
3. 各专业教研室负责本专业的教学管理工作，制定教学大纲、教学计划，组织实施教学活动。
4. 各班级班主任负责班级日常教学管理，协助教务处、专业教研室开展教学工作。
三、教学计划与课程设置1. 教学计划：学校根据国家职业标准、行业需求和学生实际情况，制定年度、学期教学计划，确保教学目标的实现。
2. 课程设置：学校设置公共基础课程、专业核心课程、选修课程等，满足学生全面发展的需求。
3. 教学内容：各课程教学内容应体现先进性、实用性和针对性，注重培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学过程管理1. 教师教学：教师应按照教学计划、教学大纲进行教学，注重启发式教学，提高课堂教学质量。
2. 学生学习：学生应按时参加课程学习，认真完成作业、实验、实习等教学环节，提高自身技能水平。
3. 实践教学：学校应加强实践教学环节，组织学生参加实习、实训，提高学生的实际操作能力。
4. 教学评价：学校定期对教师教学质量进行评价，对学生学习效果进行考核，确保教学质量的持续提高。
五、教师队伍建设1. 教师选拔：学校应严格按照国家规定，选拔具备相应专业背景和教学能力的教师。
2. 教师培训：学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 教师考核：学校应建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、科研成果、师德表现等方面进行全面考核。
六、教学资源管理1. 教学设施：学校应确保教学设施、设备的完好和充足，为教学工作提供保障。
2. 教学资料：学校应建立健全教学资料管理制度，规范教学资料的采购、使用、保管等工作。
教研室工作管理办法
教研室工作管理办法第一章总则第一条教研室是按专业或课程设置的基层教学组织机构，是组织教师进行教学工作，开展教学研究和教学管理以及专业建设的基本单位。
为进一步推动与规范我校教研室工作的开展，充分发挥教研室在教学和专业建设中的作用，特制定本办法。
第二条教研室是在各教学单位负责人领导下，围绕学校的培养目标，进行专业建设、课程建设、组织教学和开展教研教改活动。
第三条教研室以提高教学质量为工作宗旨，不断加强教学管理、教学研究和教学改革。
第二章设置与组成第四条教研室的设立、调整必须经学校正式批准。
学校根据各教学单位的教学与科研任务、专业发展动态，宏观调控各教学单位教研室的设置。
第五条教研室按专业（群）或课程体系而设置，并应具备以下条件：1、专任教师原则上不少于5人；2、教研室以专业或课程群为依托，一般应当以专业或课程命名；3、承担本专业和相近专业的教学与科研任务。
不具备上述条件的，应当编入专业相近的教研室，或者相近专业共同组建教研室。
第六条设立与调整教研室的程序：由教学单位提出申请，教务处审核，分管教学副校长审批，校长办公会议通过，同时报人事处备案。
教研室的调整一般以二年为期限。
第三章教研室工作职责第七条教学组织管理。
根据专业培养目标，负责制订或修订专业人才培养方案、课程标准等教学文件；落实各课程的教学环节，统筹安排教师教学任务；根据课程标准的要求，选用或编写适合的教材；负责课程设计、工学交替和毕业设计等实践教学；在教师编制教学进度、备课、授课、教学检查、教学总结等工作中发挥组织、检查、监督作用，保证各项教学活动的正常开展。
第八条课程建设和教研教改。
定期举行教研室活动，有计划开展教学研究活动；积极开展教学改革，组织教师在人才培养目标定位、培养模式、课程体系和教学内容等方面进行研究，优化人才培养方案；每学期至少组织教学公开课课一次；组织教师指导学生开展课外科技活动和职业技能竞赛；组织或参与校内外学术交流活动，包括教学观摩、学术讲座、专题研讨等；做好各级教学研究项目的申报与组织实施、成果鉴定申报和推广应用工作。
中职教研组规章制度
中职教研组规章制度第一章总则第一条为了加强中职教研组的管理，提高教研组的效率和水平，制定本规章制度。
第二条中职教研组是学校教研工作的基础单位，负责全校的教学研究和教学发展工作。
第三条中职教研组依据学校教学工作计划，确定教学研究方向和重点，制定教学计划和年度工作计划。
第四条中职教研组要依据学校教学工作的实际情况，不断调整和完善教学研究方向和重点。
第五条中职教研组要注重学术研究和实践相结合，提高教学质量和教学效果。
第六条中职教研组成员要积极参加教学研究和教学活动，不断提高自身的教学水平和教学技能。
第七条中职教研组成员要积极与其他教研组开展合作，共同推动学校教学工作的发展。
第八条中职教研组要积极开展教学交流和教学研讨活动，促进师资培训和师资交流。
第九条中职教研组要建立健全教学研究成果的评价和奖励机制，激励教师积极参与教学研究工作。
第十条中职教研组要定期对教学研究工作进行总结和评估，不断改进教学研究工作的质量和效果。
第二章组织架构第一条中职教研组的组织架构包括组长、副组长和组员。
第二条中职教研组组长由学校教导主任或教研组长担任，负责教研组的日常管理和教学研究工作。
第三条中职教研组副组长由教研组成员中选举产生，协助组长开展教学研究工作。
第四条中职教研组成员由学校教师担任，根据教学研究方向和重点划分为不同的研究小组。
第五条中职教研组的成员要积极参加教学研究和教学活动，不断提高自身的教学水平和教学技能。
第六条中职教研组成员要遵守组织纪律，听从组长和副组长的指挥，服从组织安排。
第七条中职教研组成员要保守教学研究机密，不得泄露学校教学秘密和个人隐私。
第三章工作要求第一条中职教研组要制定教学研究方向和重点，编制教学计划和年度工作计划。
第二条中职教研组要制定教学研究课题，开展教学研究和教学实践活动。
第三条中职教研组要定期组织教学交流和教学研讨活动，促进教师之间的交流和合作。
第四条中职教研组要建立教学研究档案，收集和整理教学研究成果，定期对教学研究工作进行总结和评估。
某高职院校教研室工作管理办法
&&&&学院教研室工作管理办法第一章总则第一条为了充分发挥教研室在教学组织实施等教学运行过程和教科研工作中的管理职能和作用，加强教研室的自身建设，使教研室工作规范化、科学化、制度化，提高教研室的工作效率和质量，不断提高我校的教学质量和教科研水平，特制定本办法。
第二条教研室是在系（院）部领导下直接开展教学、科研与教研工作，推进教学改革与发展，实现教学职能和人才培养的基层组织，教研室工作开展的情况直接影响到学院的办学水平，人才培养的质量。
第三条为了提高学院的办学水平、教学质量，加强教学的规范化管理和专业的现代化建设，进一步深化教学改革，经学院研究，决定每年度对教研室工作进行考核，以考核促进教研室建设。
第二章教研室的设置第四条教研室的设置是指教研室的设立、调整或撤销。
教学单位（系院部）下设教研室。
第五条教研室设置的原则：应从满足学院教学工作需要出发，以优化学院教学机构和人员结构为核心，以全面提高教育质量和办学效益为目标，按同一专业大类（或学科，如英语、语文）的相同或相近课程组群设置。
第六条教研室设置的程序：由系（院）、部根据专业建设和课程建设的需要，由系（院）、部领导集体研究并向教务处提出书面申请报告，经学院教学指导委员会论证，院长办公会、党委会研究同意后批复。
申请报告内容包括：教研室名称、设置目的、教研室职责、人员编制、岗位职数等；撤销报告还应包括撤销的理由、撤销后人员的安排等。
第七条教研室设置的条件：（一）原则上应按照同一专业（或学科）的相同或相近课程组群进行设置；（二）具有一定数量的专任教师和教学辅助人员。
原则上，教研室成员数量不少于5人，不足5人的教研室要按照相近专业、课程的原则进行合并；（三）能承担本专业和相关专业的教学与教科研任务，教学与教科研水平达到学校规定标准；（四）能履行学校规定的教研室相关职能。
第八条教研室名称：一般应以专业或专业大类名称命名，含多个专业的教研室可使用多个专业的名称组合命名或以主专业的名称命名。
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某某技工学校教研室管理办法
为完善教学基层组织建设，进一步加强专业建设与管理，不断提高专业建设质量，切实提升专业建设水平，特制定本办法。
一、机构设置
原则上每个学科专业设置一个教研室。
二、人员配置及任职条件
（一）人员配置
1.专业教研室由本专业专任教师（含兼职）组成。
2.专业教研室设主任或副主任一名；兼职教师或教学单位负责人担任主任的可配备主任助理一名，特殊情况下可配备副主任一名；专职教师担任副主任的不再聘兼职教师担任主任。
（二）任职条件
1.专业教研室主任
（1）热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，具有良好的政治思想素质和师德修养；
（2）具有较高的学术造诣和教学水平，从事本专业课程教学工作5年以上，具有高级工程师及以上职称；
（3）熟悉学科和专业发展动态，了解社会对本专业人才的需求状况，具有丰富的专业建设与改革经验；
（4）具有较强的教学管理能力、教学研究能力、服务意识
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和敬业精神，工作责任心强，能够较好地履行岗位职责。
2.副主任
（1）热爱教育事业，具有良好的思想素质和师德修养；
（2）具有一定的组织管理能力，较强的服务意识和敬业精神；
（3）从事本专业课程教学工作4年以上，原则上具有高级级职称。
3.主任助理
（1）热爱教育事业，具有良好的思想素质和师德修养；
（2）具有一定的组织管理能力，较强的服务意识和敬业精神；
（3）从事本专业课程教学工作2年以上，原则上具有中级职称。
三、工作职责
（一）教研室工作职责
1.专业建设工作。
拟定并实施专业建设规划，制定（修订）专业人才培养方案。
2.课程建设工作。
编制本教研室承担课程的教学大纲、课程简介、教案和授课计划等教学文件；实施精品课程、视频公开课、慕课等课程建设；负责相关课程教材建设工作，开展教材选用、特色教材立项及编写等工作。
3.实践教学条件建设。
拟定本专业实验室总体建设规划；
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根据学校安排拟定年度专业实验室建设方案并协助实施；协助学校做好相关校外教学实习（实训）基地的建设和管理工作。
4.教学改革工作。
申报并实施“教育教学改革项目”；推进教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等的改革，完成学校安排的教改任务；申报教学成果。
5.日常教学。
承担相关课程教学，开展实习、实训工作；完成相关课程考核的命题、阅卷、成绩登载、试卷分析和课程小结等工作；完成相关课程的试题库建设。
6.教研活动。
开展教改探讨、集体备课、教学反思、经验交流、教学观摩等教研活动，教研活动记录完整，资料整理归档及时。
7.开展科学研究和技术开发工作。
8.协助学校做好本专业教师队伍建设工作，提出教师培训、进修计划，帮助教师熟悉业务。
为新进青年教师配备指导教师，指导、帮助青年教师提升教学水平。
9.完成学校、学校交办的其他工作。
（二）专业教研室主任（主持工作的副主任）在学校负责人领导下负责本教研室工作，副主任（主任助理）协助主任工作。
专业教研室主任具体职责如下：
1.负责制定和组织实施教研室学年工作计划，完成学年工作总结。
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2.组织开展专业建设、课程建设、实践教学条件建设、日常教学、教学改革、科研等各项工作。
3.按学校要求，定期组织开展教研活动。
4.协助学校落实任课教师、开课安排等教学任务。
5. 组织教师听课；检查、指导教师教学工作，检查教学大纲、教案和授课计划的执行情况。
6.协助学校做好教师考核和评价。
四、聘任
（一）聘任原则
教研室主任优先从专职教师中产生；学校校长和副校长须兼任一个教研室主任；副主任、主任助理从专职教师中选聘。
（二）选聘程序
1.系（部）推荐
2.教务处、人事处审核学校提出的推荐名单；
3.校长办公会审定后聘任。
（三）聘期
教研室主任、副主任、主任助理聘期为三年，可连任。
五、考核
（一）教研室考核
1.教研室工作每学年考核一次，在春季学期第16周进行，于18周之前完成。
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2.教研室的考核由人事处组织，教研室自评，各系（部）初审，教务处审定，考核结果报人事处部，特殊情况报校长办公会研究。
（二）教研室主任、副主任、主任助理考核
1.教研室主任、副主任、主任助理的考核每学年进行一次，在春季学期第19周完成。
2.教研室主任（主持工作的副主任）的考核以教研室的考核结果为准。
3.教研室副主任（主任助理）根据其工作完成情况，由教研室主任进行考核。
考核结果报学校初审、教务处审定、人事处部备案，特殊情况报校长办公会研究。
4.考核不合格的，终止聘期，不再继续担任相应职务。
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教研室负责人推荐审批表
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某某技工学校教研活动记录
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