《推动对方思考才是真正的领导力》读后感
学完领导力后的心得
学完领导力后的心得
学完领导力课程后，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，我意识到领导力并不仅仅是指挥他人完成任务，而是建立积极的关系并激发他们的潜力。
一个优秀的领导者应该具备良好的沟通和倾听能力，能够理解和回应团队成员的需求和担忧。
其次，我学到了团队合作的重要性。
领导力不是单打独斗的事情，而是需要与团队成员紧密合作，以实现共同的目标。
一个成功的领导者应该能够有效地分配任务、激励团队成员并解决冲突。
另外，我也认识到了自己的优势和不足之处。
学习领导力让我更清楚地认识到自己的优势和挑战，并且学会利用自身的优势来发挥作用。
同时，我也学到了如何管理和改进我的不足之处，以提升自己的领导能力。
最重要的是，学习领导力课程使我意识到领导力是一个不断学习和改进的过程。
领导力并非一蹴而就的能力，而是需要不断审视和提升的。
持续学习和反思是提高领导力的重要手段，我会不断努力提升自己的领导能力，以更好地影响和激励他人。
读《领导力》有感
读《领导力》有感
《领导力》是一本深入探讨领导力的书籍，作者通过实例和理论结合分析，试图讲述领导力如何影响人们与组织中的行为。
从书中我学习到了许多实用的知识。
一是要发现自己的领导风格，并利用它来引导员工，不管是学习新技能还是解决纷争。
作者还提到，领导者要给帮助者看到一定的收益，让他们积极参与，才能实现必要的改变。
另一点就是要积极运用个性特质，催促大家去追求目标，实现最佳效果。
在协调冲突时，应将意见尽量统一，并遵从正确的程序，以此达到最佳的结果。
最后，还需要学会领导团队，树立正确的目标，激励他们不断地前进，以克服困难，达到最大的发展。
为此，领导者需要学会如何带领团队、坚持原则和遵循行为准则。
总之，《领导力》的作者将理论和实践相结合，为我们提供了如何发展领导力的信息。
在今后的工作中，将会有更多属于自己特色的领导力，从而更好地完成工作。
《领导力》优秀读书心得体会
《领导力》优秀读书心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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领导力读后感
领导力读后感领导力读后感 10篇领导力读后感 1这是一本阅读过3遍以上的书，结合自己的工作，我发现给了我很多的灵感和工作中的解决问题的`办法，今天就分享一下我从这本书中得到的收获。
其中有几点对我影响比较大，并且部分已经在工作中开始实施：管理是通过被人完成工作，领导是营造氛围带领团队前进：自己以前也就是一名小教务，后来成为教务组长之后，算是有了个小团队吧，但是突然感觉更累了，什么事情都需要操心，工作分工不明确，总插手教导组员的工作，总觉得组员做的太差，考虑的太少，导致和组员关系紧张，自己又累又焦虑！意思到问题后，我开始主动的和组员沟通，更加细化明确工作，比如以前新班排课，我就让组员添课表确定老师，现在会和他沟通告诉他之后他要独立承担校区的工作，所以想培养他的能力，明确时间节点和目标，定期回顾，全权交给她处理，这样组员觉得受到尊重，从工作中解决问题，得到成长，而自己也能有更多时间规划或处理其他问题；同时定期开会给组员进行一些培训，锻炼她们，让他们可以得到更多的成长，可以承担更多地工作。
还有在目标管理方面，以前布置工作大家总是没能很好的完成，最后开会我都不想提到这件事，以免让士气受挫，知道了SMART原则后，开始制定清晰明确有时间节点的工作，并邀请组员一起参与确定目标，这样目标就变成了大家自己要做的事情，而不是我要催着的事情，工作的效率也有所提高。
所以非常感谢樊登老师，读书改变世界，以前听了会心中油然生出一股敬意，还会想象自己破万卷书的样子；后来再听到这句话就会笑笑，仿佛离自己跟遥远；最近真的有了点变化，通过听书，读书，慢慢让自己的工作和生活发生了一点变化。
领导力读后感 2和管理者一样，每个家长的身上也同时具有三个角色：领导者、管理者、执行者。
要分别发挥好这三个角色，才能带来领导力的提升，从而成为一个合格的，成功的父母。
1、领导者的角色领导者是通过营造氛围来提升绩效的人。
无论是管理团队还是经营家庭，氛围都是非常重要的。
《领导力》读后感
《领导力》读后感这个暑假，我读了《领导力》这本书，这本书封面上有三个关键词：愿景、价值观、使命。
还有一段话：“真正的领导力不是你这个人，而是你提出的想法，它可以引领人们去他们没去过的地方，它代表着追随者自己的迫切需求、抱负、理想。
”这个说法，与我的观点有相似之处。
在我看来，领导者是为团队所服务的。
一个企业首先要得到发展，必须有员工的共同努力，企业领导者所扮演的角色就是发掘下属的能力，各司其职，最大限度发挥每个人的潜力，关注下属的生活状态和心理情绪，知晓下属的需求，这种服务凝聚所有员工的忠诚度和努力，达到企业的愿景，实现员工的自我价值。
对一个班主任来说，作为一个班级的领导者，要引领学生，去到学生想要去到的地方，要让学生的道德和素养得到提升。
这本书在教你如何做好一个领导者，总共有十章内容。
根据我的理解，这十章可以分为几个模块：领导者要做好自己；领导者要有正确决策；领导者要注重各种细节；领导者要处理好与员工的关系；领导者要善于沟通和引领；领导者要培养团队的执行力；领导者要敢于创新创造；领导者要善于激励、善于用人。
这里我重点想说的是，作为团队的领导者，应该带领团队塑造信仰、充分信任团队、真诚地激励团队成员。
我认为，制度是团队的管理细节，想要大家自觉靠的是团队文化，而能够激发大家的天然创造力和执行力的信仰。
这个信仰，不是由领导者一个人凭空想出来的。
这个信仰，应该代表整个团队成员的共同愿景，体现大家的核心价值观。
领导者和团队之间充分地了解和理解，领导者才能得知团队成员的想法。
一个班主任对学生的情况认识程度如何，又是建立在学生感受到与班主任之间的师生关系达到什么程度的基础上。
这就需要班主任做好自己、有正确决策和超强执行力、善于沟通和引领、敢于创新和创造，等等，这些能力一来可以让学生充分信服，二来帮助班主任塑造班集体的信仰。
对班主任来说，充分地信任学生，并不是说撒手不管，不是说全听全信。
班主任需要足够的洞察力，敏锐地感知到学生的言行背后的真实想法。
《领导力》学习感想
《领导力》读后有感1《领导力》读后有感近期，我读了《领导力》这本书，深有感想，相信会对我往后的工作产生深远的影响。
领导力就是激励一群人实现一个共同目标的行为艺术。
此书详细的描述了作为一个优异领导人的五种行为及十个使命。
主要环绕领导力是什么领导者必备的质量有哪些？怎样成为领导者？以及领导者应当怎样领导等问题进行了详细的论述。
本书共七部分，十三个章节。
优异领导的五种习惯行为包含：言传身教、共启愿景、挑战现状、使大家行、激励人心。
此中重申了信用是领导力的基石，同时也列举了受人尊敬的领导者的质量，此中包含真挚、有前瞻性、有激情、有能力。
作为一个领导者，第一，要言传身教，并经过展现自己的能力建立一个正确的楷模。
第二，要有明确的目标，知道自己想做事情的详细计划与实行方案，并经过各样方式与追随者进行交流与交流，进而与追随者完成共同的愿景与共同的目标，并用你的激情和自信来鼓舞和感化你的追随者为之而奋斗。
第三，要有冒险和改革精神。
把每一个新的任务都看作新的起点，大马金刀的朝目标走进。
经过打小获胜获得最后的大成功，并擅长从错误中汲取教训。
常常一个领导者独出心裁的重点之处就在于他能发现存在组织内未被开发的能力和技术。
第四，经过相信，分享资源等要素创造优异的气氛，促进团结协作并尽最大努力帮助你的追随者，实现组织与个人共赢的场面。
第五，要对组织人员有信心，并对其表现有高希望值。
同时也要对组织人员的贡献赐予公正和个性化的认同，并经过各样方式表示真挚的庆贺。
最后，本书重申了每个人都能够经过学习成为领导者，但在我们学会领导他人前，我们第一要先学会领导我们自己。
怎样成为一个好领导是我们大家的期盼，也是我们的疑惑。
那么就让我们以实质行动，以书中所说的五种行为和十个使命为基础，到现实中去找寻答案吧。
2《领导力》读后有感这本书我很早以前就买了，本想作为礼品送给他人。
结果礼没送出去，自己倒是受益许多。
我向来认为领导力是一种天分，就像九型人品里剖析的，领袖型人品在领导力方面能力非凡。
《领导力》读后感-《领导力》读后感心得体会
《领导力》读后感-《领导力》读后感心得体会领导力，是当下管理学里一个特别时髦的词语。
甚至有人说，当今时代就是一个“领导力的时代”。
下面，小编在这给大家带来《领导力》读后感范文五篇，欢迎大家借鉴参考!《领导力》读后感【1】近期，我读了《领导力》这本书，深有感触，相信会对我日后的工作产生深远的影响。
领导力就是激励一群人实现一个共同目标的行为艺术。
此书详细的描述了作为一个卓越领导人的五种行为及十个使命。
主要围绕领导力是什么领导者必备的品质有哪些？如何成为领导者？以及领导者应该如何领导等问题进行了详尽的阐述。
本书共七部分，十三个章节。
卓越领导的五种习惯行为包括：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
其中强调了信誉是领导力的基石，同时也列举了受人尊重的领导者的品质，其中包括真诚、有前瞻性、有激情、有能力。
作为一个领导者，首先，要以身作则，并通过展示自己的能力树立一个正确的榜样。
第二，要有明确的目标，知道自己想做事情的具体计划与实施方案，并通过各种方式与追随者进行交流与沟通，从而与追随者达成共同的愿景与共同的目标，并用你的激情和自信来鼓励和感召你的追随者为之而奋斗。
第三，要有冒险和改革精神。
把每一个新的任务都当作新的起点，大刀阔斧的朝目标走进。
通过打小胜仗取得最终的大胜利，并善于从错误中吸取教训。
往往一个领导者与众不同的关键之处就在于他能发现存在组织内未被开发的能力和技能。
第四，通过信任，分享资源等因素营造良好的氛围，促进团结协作并尽最大努力帮助你的追随者，实现组织与个人双赢的局面。
第五，要对组织人员有信心，并对其表现有高期望值。
同时也要对组织人员的贡献给予公正和个性化的认可，并通过各种方式表示真诚的庆祝。
最后，本书强调了每个人都可以通过学习成为领导者，但在我们学会领导他人前，我们首先要先学会领导我们自己。
如何成为一个好领导是我们众人的期盼，也是我们的困惑。
那么就让我们以实际行动，以书中所说的五种行为和十个使命为基础，到现实中去寻找答案吧。
领导力提升的心得体会
领导力提升的心得体会领导力是一种重要的能力，能够影响、激励团队成员，从而达到共同的目标。
在工作中，我经历了一段时间的领导力提升过程，并且取得了一些思考和体会。
在此，我将分享我的心得体会，希望对读者能有所启示和帮助。
首先，作为一个领导者，我发现了沟通的重要性。
良好的沟通能够建立起有效的工作关系，让团队成员更加理解和接受我对工作的要求。
我学会了倾听，并及时回应团队的问题和需求。
同时，我也鼓励团队成员之间的沟通和交流，以促进合作和协作。
其次，建立信任是提升领导力的关键。
作为一个领导者，我必须赢得团队成员的信任和尊重。
我始终保持透明和公正，公平对待每个团队成员，并给予他们足够的自主权和责任。
通过倾听和理解，我能够与团队成员建立良好的关系，建立起互信和共赢的合作关系。
另外，领导力提升还需要学会有效地管理时间和资源。
作为一个领导者，我经常面对多任务和紧迫的工作压力。
在这样的情况下，我学会了合理规划和分配时间，做好优先级管理，并将团队成员的优势和能力最大限度地发挥出来，从而提高工作效率和质量。
此外，我也发现持续学习和自我提升是提升领导力的关键。
作为一个领导者，我必须与时俱进，不断了解和学习最新的管理理念和方法。
我利用自己的业余时间读书和参加培训，不断完善和更新自己的知识和技能。
通过学习和实践，我能够更好地应对复杂和变化的工作环境，并为团队提供有效的支持和指导。
另外，团队建设也是提升领导力的重要组成部分。
一个团队的凝聚力和合作能力直接影响团队的绩效和成果。
作为一个领导者，我不仅要注重自身能力的提升，还要激发和培养团队成员的潜力。
我鼓励团队成员互相支持和帮助，建立良好的团队文化和团队精神。
通过团队建设，我能够更好地发挥团队的协同效应，提高工作效率和质量。
最后，作为一个领导者，我还要具备坚定的意志和毅力。
在工作中，我经常面临各种挑战和困难，但是我始终保持积极向上的态度，并不断努力追求卓越。
我学会了从挫折中学习和成长，不断调整和改进自己的领导方法和策略。
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《推动对方思考才是真正的领导力》读后感
本周工作例会推荐的文章是《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章很长，大概有14页，认真看完，感觉有非常大的收获。
《推动对方思考才是真正的领导力》是一位校长阅读《沉静领导六步法》后结合学校的一个案例谈自己的体会，核心内容是改变传统的领导方式----“替代”，改变替代角色，实践“沉静领导”，不断推动下属思考，在实践中切实感受到了推动别人思考的愉悦，更看到了下属在思考中成长的快乐。
进而指出“沉静领导”是推动下属思考、带动下属成长的领导之道。
这位校长文中随提及的《沉静领导六步法》这本书，是一本研究脑科学在企业实践和领导团队中的重要性的书籍，就像序言中指出的那样：管理的实践和方法经历了多种变化，但无论怎样改变，其核心是“如何激发个体和团队的积极性、创造性，以迅速实现目标，达到成功”。
所有这一切取决于“如何能正确地思考并采取正确的行动”。
因此科学的思考方式和思维模式非常重要，未来的领导者是“教会员工自主思考，而不是被动地听从指挥”的人，这也是戴维在本书中阐述的主要观点。
作者把这本书中讲述的新方法称做“沉静领导之道”(Quiet Leader ship)。
运用此道的沉静型领导者，是可以
帮助员工展现最佳绩效的大师。
沉静型领导者能够把员工的思维方式推上一个新的高度，确切地说是改善员工大脑处理信息的方式，而无须事事亲力亲为、从旁指点。
如今许多人都是靠脑力劳动吃饭的，改变这些人的思维方式是提高其工作绩效的最快捷的方法之一。
作者指出，沉静领导之道不是学术理论，恰恰相反，它是在脑科学研究基础上发展出的一种实用的六步交流法。
这一方法指出了一种思维、倾听、交谈的新方式，也是一种领导者与人交流的新方式。
这种提高工作绩效的六个步骤在真正形成前经历了10年的考验，有来自美国、英国、南非、新加坡、中国香港、澳大利亚和新西兰的5000多名各界专业人士参加过以六步法为核心的培训课程。
六步法的简介：六步法的第一步是学会“认识思维”。
第二步是“听出弦外之音”。
第三步介绍了一种全新的谈话方式——“言之有物”，其中特别讲到了提高电子邮件交流效率的一些建议，相信这些建议对很多员工都会大有益处。
在第四步中我们将“进入更深层的领悟”，探索交谈流程图的第一个层面，也就是增强他人领悟力的机理。
我还会在书中教给大家如何通过观察、解读面部表情来洞悉人们的内心活动，在书中这一模型叫做“洞察四面”。
在第五步中，我们将学习如何“建立新的思维模式”，这一步将结合交谈流程图的第二个层面来阐述，这一层面叫做CREATE模式。
CREATE模式代表的是当思维发生真正意义上的突破时人们会经历的四个阶段。
第六步叫做“跟进”，跟进这一步的目标是确保能够把新的思维模式固定下来，使之成为一种长期的习惯。
通篇读下来，这是一本研究思维与管理的书籍，并且形成了成熟的实践方法。
管理的对象一般为人，人的科学研究，尤其是思维的科学研究，是提高工作绩效的基础。
同本书一样，有一本书叫做《思考的艺术》，同样也是告诉人们如何正确思考，如何科学高效的思考和解决问题。
正确的思考和思维模式能够直接触及事物的本质和问题的关键环节，它是我们解决问题的前提。
记得有个故事说某报纸曾举办一项高额奖金的有奖征答活动，题目是在一个充气不足的热气球上，载着三位关系世界兴亡命运的科学家。
第一位是环保专家，他的研究可拯救无数人们，免于因环境污染而面临死亡的厄运。
第二位是核子专家，他有能力防止全球性的核子战争，使地球免于遭受灭亡的绝境。
第三位是粮食专家，他能在不毛之地，运用专业知识成功地种植食物，使几千万人脱离饥荒而亡的命运。
此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，使其余的两人得以存活，请问该丢下哪一位科学家？问题刊出之后，因为奖金数额庞大，信件如雪片飞来。
在这些信中，每个人皆竭尽所能，甚至天马行空地阐述他们认为必须丢下哪位科学家的宏观见解。
最后结果揭晓，巨额奖金的得主是一个小男孩。
他的答案是：将最胖的那位科学家丢出去。