几种重要的天气系统-教案

几种重要的天气系统——教学设计

时间的降雨。比如我国江淮准静止锋，“梅雨”【动画】

渗透

方法

总结

归纳

反馈

关于气团、锋面系统的相关内容我们就介绍到这里，现在你能尝

试解释为什么冷空气来了雾霾就消散了么？

——（学生答）冷空气过境，带来大风降温天气，将雾霾吹散

再来看预习问题是否都解决了？还有没有新问题产生？如果没

有问题我们做几道题检测一下学习效果。

回答课前提

问，做练习

通过解释课

前视频的问

题将本节知

识进行运用总结

本节我们学习了天气系统中的气团和锋，我们来回顾一下（板书

知识结构）

看板书回顾

总结知识

形成框架

板书设计

主板书

改进

过程

1、关于课程引入：第一版设计时，视频后提问是：短片中看到了哪些天气现象？这种提问太过于迂回，且

视频中雾霾天气这一素材利用不充分，因此改为“形成雾霾的条件是什么？”这样直接引入课程，且雾霾的例子可以在学习过后让学生进行解释，知识迁移。

2、关于气团部分的设计：第一版设计时采用教师讲解的方式，但比较费时且该部分知识比较容易，因此改

为提前布置学生预习，通过问题链的方式巩固知识。

3、关于冷锋、暖锋学习部分：第一版设计时采用完全小组合作探究完成，但该部分内容比较多，适合拆分

进行，先有老师带着学习冷锋相关内容，再有学生对照进行暖锋的相关探究，将二者锋面结构和天气状况掌握之后，在进行二次探究，讨论冷锋、暖锋的异同点。