4第四章 东方传统插花艺术

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插花艺术东方传统插花艺术

插花艺术东方传统插花艺术


适宜主题:刚健挺拔、亭亭玉立、端庄稳重、奋
发向上
➢ 宜用花材:线状直立性花材,如唐菖蒲、水葱、
蛇鞭菊,以及具长花梗的花材鹤望兰、马蹄莲等

造型和总体轮廓:高度大于宽度,呈直立的长方
形状。一面观造型。

欣赏角度:宜平视观赏。
插制步骤
1、第1主枝垂直或基本垂直向上插入,略向后倾斜5°左右。
(也有例外)
若让你插制东方式插花
“秋韵”,
拟采用什么样的花材?
第二节 东方传统插花的基本造型
插作示例
➢直立式插花
➢倾斜式插花
➢下垂式插花
➢水平式插花
写景式插花





一、自然式插花构图基本形式的结构
东方式自然式插花的基本造型:
三个主枝构成不等边三角形的骨架;
再在各主枝的周围,插些长度不同的从
枝(辅助枝条)以填补空间,使花型丰
2、第2、3主枝以不同角度分插在第1主枝两侧,使
1、2、3主枝的顶点连线成为一个有深度的不等边
三角形。(有些流派要求第2主枝向左前方插成45°,第3
主枝向右前方插成75°)
3、插焦点花,中部偏下并向前倾斜45度左右。
4、在三主枝之间插补各自需要丰满造型的辅枝(从枝)。
(辅枝之长不可高过其主枝)
5、最后用填充花材和衬叶完善修补造型。
不排列于同一直线上。
2、花材的选配
• 写景式插花着重意境的构思,而不追求华丽的
色彩,也不强调装饰效果,一般做风景式布置,
多表现山野的景观和情趣。
选材广泛,可用山花野草配以清奇枝杈,或有
代表性的植物来表现大自然的无穷变化。
思考题

(优选)东方传统插花艺术课件

(优选)东方传统插花艺术课件
• 花盟主(第三主枝)可做焦点花
妙。
二、人文之“善”
• 受儒家以“善”为宗旨的美学思想的影 响,对花卉赋予了美好的象征含义,讲 求材必有意,意必吉祥。
• 用象征、寓意、谐音的技巧,以借花明 志、对花舒怀,并给作品赋以某种命题, 使作品展现一种特定的意境。
三、艺术之“美”
• 善用木本花材,突出线条造型。 • 布局讲求画理书法,“画苑布置为妙” 。 • 造型上不求规则化,任由发挥,以达明
• 第三主枝:若第一、第二主枝用了木本 花材时,则第三主枝可选草本花材。
三主枝的另一种解释
• 第一主枝:花使令 • 第二主枝:花客卿 • 第三主枝:花盟主 • 简称为主、客、使
三主枝长度关系
• 第一主枝长度取花器高度与直径之和的 1.5-2倍
• 第一主枝:第二主枝:第三主枝 •或 • 花使令 :花客卿 :花盟主 • 大约为 7 : 5 : 3 或 8 : 5 : 3
春暖雪自 融
• 三、容器和配件的陪衬
• 写景式插花使用的容器多是深度 较浅而宽大的广口浅盆。
• 写景时往往选用一些恰当的配件 来烘托气氛、渲染景观
四、写意写景的表现技法
用概括的、抽象的艺术手法来表现 自然,如用粗放的线条模糊地勾勒 出景观的大致轮廓,似像非像,以 引起人们的联想
归心似箭
• (四)呼应关系
(五)对比关系
• (六)宾主关系 • 作品名:晚节香
下面欣赏几组学生作品
作品名:不舞之鹤
点评:鹤望兰的“鸟 嘴”一个方向,齐齐 向上,立意与主题贴 切。枝条富有张力, 用龟背叶和蕨类叶材 来柔化构图,焦点花 用百合。容器选择合
理,作品刚柔并济。
• 作品名:展望未来 • 一等奖,作品采用

浅谈东方传统插花艺术

浅谈东方传统插花艺术

浅谈东方传统插花艺术东方传统插花艺术起源于中国的古典文化,追溯到两千多年前的秦汉时期。

从古代的“六艺”中的“礼乐射御书数”中的“礼”中就包含了插花艺术。

插花不仅仅是一种艺术造诣,还是一种生活方式,传达了东方人的审美观、人生观和世界观。

它以自然为本,蕴含着对生命、对生命力与自然之美的敬仰,不仅可以点缀生活,还能促进身心健康。

在中国,插花的发展历程经历了许多不同的阶段,如唐代以花卉勾画、独立表达为主,宋代以自然表现和自然写意为重点,明清以来才逐步形成了多种传统花艺风格。

其中,以唐宋时期的花卉入画和表现自然的写意风格为代表的“山水花卉”、“屏风花”、“石屏风”等,为东方传统插花艺术的发展创造了重要的历史基础。

这些历史沉淀,使得东方传统插花艺术在艺术造诣、文化内涵和审美价值上都具有独特的魅力和价值。

在传统东方花艺的风格中,富丽堂皇的宁波花艺、雅致清新的苏州花艺、高逸脱俗的杭州花艺等等都有着独特的韵味。

宁波花艺讲求鲜艳绚丽,常常用到金属器皿,红、黄、紫、蓝等颜色在尽显盛气的同时,为人们带来视觉上的愉悦和舒适;苏州花艺注重细腻简逸,擅长淡雅清新的情调,多用玻璃器皿,以细腻的枝叶为辅助,表达出与生俱来的中国风雅;杭州花艺则更加注重自然的呈现,恰到好处地把握了它的本真,凝聚了人们内心深处对自然的感受与热爱。

总之,东方传统插花艺术在美学思想、艺术形式和文化内涵上都具有相辅相成的独特韵味,是一种融合了哲学、文学、艺术等多重元素的综合性艺术。

它不仅能够美化生活,净化心灵,还可以传达人们对自然的感悟和体悟,让我们更好地领略到自然之美,感受到人文之情。

现代人们生活节奏加快,压力越来越大,插花艺术正可以成为缓解身心的一种重要途径。

因此,在今后的发展中,我们应该更加关注和推广东方传统插花艺术,让更多的人能够参与其中,走进自然,领略生活之美。

浅谈东方传统插花艺术

浅谈东方传统插花艺术

浅谈东方传统插花艺术东方传统插花艺术注重形态语言的表达,它追求的是一种雅致、深邃的艺术效果。

它讲究的是在有限的材料和技巧下,通过创造独特的形体结构和空间感,反映出东方人对于自然的独特审美观念。

东方传统插花艺术强调“不取革新”,即不追求突破和创新,而是通过继承和发扬传统的技法和审美观念,来表达自己的情感和追求。

这种传统的注重秩序、平衡和谐的审美观念,使得东方传统插花艺术在整体造型上更为简约、朴素,但却能表达出深厚、内敛的艺术气质。

在东方传统插花艺术中,花材的选用也非常讲究。

东方传统插花艺术强调“以花应花”,即不同花材有着不同的性格和特点,需要根据花卉本身的特性来选择合适的组合方式。

在东方传统插花艺术中,花卉的选用注重花色的搭配和花型的组合,通过奇特的组合方法和形态结构的塑造,展现出花卉的美感和层次感。

在东方传统插花艺术中,花材的选择不仅仅是为了追求美的效果,更是通过对花朵形态和色彩的掌握,来表达情感和意境。

所以,东方传统插花艺术不仅仅是一种技巧,更是一种情感的体现。

东方传统插花艺术在传承中不断发展,并在现代艺术中也有了新的表现形式。

当代艺术家对于插花艺术进行了创新和拓展,在传统的基础上加入了现代的元素,使得插花艺术更加多元化和富有创意。

现代的插花作品在材料的使用、色彩的运用和造型的创新上更加大胆和前卫,同时也注重在创作中表达自己独特的观念和感受。

这种创新的方式使得插花艺术得以与现代生活和文化相结合,成为一种具有独特魅力的艺术形式。

东方传统插花艺术是一门历史悠久的艺术形式,它通过对花卉的选择、组合和造型的塑造,表达出一种深邃、内敛的情感和审美观念。

这种传统的插花艺术在现代得到了继承和发扬,并与现代生活和文化相结合,形成了一种多元化、富有创意的艺术表达方式。

东方传统插花艺术不仅仅是一门技艺,更是一种文化的传承和情感的表达,它让我们更加深入地了解和感受东方的美学和审美观念。

简述东方传统插花艺术风格

简述东方传统插花艺术风格

简述东方传统插花艺术风格东方传统插花艺术风格简述一、概述东方传统插花艺术东方传统插花艺术是指源于中国、日本、韩国等东亚地区,以自然为灵感,以空间为载体,以美学为基础的一种独特的艺术形式。

它不仅是一种装饰性的艺术品,更是一种文化的传承和表达。

二、中国传统插花艺术风格1. 历史渊源中国传统插花起源于古代祭祀活动中的花神信仰。

唐代时期,随着佛教在中国的兴起,插花逐渐成为寺庙中常见的活动。

到了宋代时期,插花逐渐走向民间,并形成了独特的风格。

2. 特点中国传统插花注重意境和情感表达。

它追求“静中见动”、“动中有静”的效果,在构图上讲究对称和平衡,在色彩上注重淡雅清新。

3. 代表作品中国传统插花代表作品有“三友”(松竹梅)、“四君子”(梅兰竹菊)等,其中以“三友”最为著名。

它们都是中国传统文化中的代表性植物,具有深厚的文化内涵。

三、日本传统插花艺术风格1. 历史渊源日本传统插花起源于7世纪时期的佛教寺庙。

在16世纪时期,随着茶道文化的兴起,插花逐渐成为一种重要的礼仪活动。

2. 特点日本传统插花注重自然和生命力的表现。

它追求“生机勃勃”、“自然流畅”的效果,在构图上讲究不对称和不规则,在色彩上注重鲜艳明快。

3. 代表作品日本传统插花代表作品有“生け花”、“華道”等。

其中,“生け花”是指将各种自然元素(如植物、石头、水等)结合在一起创造出美丽的景观,“華道”则是指以花卉为主要材料,通过精心布置来表达情感和意境。

四、韩国传统插花艺术风格1. 历史渊源韩国传统插花起源于高句丽时期的祭祀活动。

在朝鲜时期,插花逐渐成为一种重要的礼仪和文化活动。

2. 特点韩国传统插花注重形式和色彩的表现。

它追求“简约而不失华丽”的效果,在构图上讲究对称和平衡,在色彩上注重浓郁艳丽。

3. 代表作品韩国传统插花代表作品有“碧玉瓢”、“百合花”等。

其中,“碧玉瓢”是指将各种自然元素(如植物、水、石头等)结合在一起创造出优美的景观,“百合花”则是指以百合为主要材料,通过精心布置来表达情感和意境。

(完整版)《插花艺术》课程教学大纲

(完整版)《插花艺术》课程教学大纲

GDOU-B-11-213《插花艺术》课程教学大纲课程简介课程简介:插花艺术是园艺专业的专业基础课。

本课程主要讲授插花的历史与类别;插花的造型理论;花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用与鉴赏。

通过本课程学习,可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力,培养学生的专业素质,同时提高学生对花卉艺术的鉴赏能力,加强学生的艺术修养。

课程大纲一、课程的性质与任务:花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。

提高学生的基本专业技能,拓展学生的就业渠道;同时,还可以增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。

二、课程的目的与基本要求:本课程具有很强的实践性,教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养。

课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。

三、面向专业:园艺。

四、先修课程:《花卉学》、《植物生理学》、《植物学》、《美学》。

五、本课程与其它课程的联系:学习本课程前应学习好《花卉学》,为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础;《植物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等;而学习一些美学方面的知识,为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。

六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:前言(1学时)鲜花的作用(C)、花卉装饰艺术(C).第一章概述(4学时)第一节插花与插花艺术插花的定义(A)、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺术达到的效果(B).第二节世界插花的流派和发展中国插花的发展简史(C)、中国插花艺术的风格特点(B).日本插花的起源(C)、日本插花三大主要流派(A)、日本插花花型(A).欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B).第三节送花的学问单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C).第四节插花艺术的类别分类(A)、主要插花类型介绍(B).思考题:1、你如何理解插花艺术的定义与范畴?2、插花艺术的特点有哪些?3.东方式插花及西方式插花的特点分别是什么?4.世界插花的发展有哪些趋势?5.插花艺术有哪些分类方法?可分为那些类别?6.什么是礼仪插花?什么是艺术插花?7.说出下列花材的常用别名与象征意义:月季,唐菖蒲,康乃馨,菊花,非洲菊,蛇鞭菊,马蹄莲,石斛兰,鹤望兰,金鱼草,向日葵,一枝黄花,满天星,补血草,帝王花,花烛。

生活四艺东方传统插花艺术(课堂PPT)

生活四艺东方传统插花艺术(课堂PPT)

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• 插花者应深入观察和了解植物的生长习性,思 考其美之所在与其美之精华,并融入个人的情感与 审美,使作品展现出充沛的自然生命力和美感,具 有能震撼人心灵的感染力。
• 这是传统东方插花的精髓所在。
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2、人文之“善”
受儒家以“善”为宗旨的美学思想的影响, 对花卉赋予了美好的象征含义,讲求材必有意, 意必吉祥。
2、手法 用材少,对技巧要求高(剑山、七宝花留、撒)
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七宝花留
剑 山
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• 三、 东方插花的目的和意义
• 1、最初的目的是佛前供花、发展到现在已经带有许多 的精神内涵,意来表心言志。 • 2、意义:养生悟道,用心体会全过程。
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第一节 东方插花的原理
用象征、寓意、谐音的技巧,以借花明志、 对花舒怀,并给作品赋以某种命题,使作品展现 一种特定的意境,这是传统东方插花所特有的风 格。
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松、竹、梅---“岁寒三友”,因这三种植物在寒冬 时节仍可保持顽强的生命力而得名,象征傲骨凌霜、不 畏严寒的品格。

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梅 16
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(二)借鉴同类艺术创作的艺术手法
1、重视线条的应用 常用木本枝条作为主要花材,运用枝条的不同 线条形态表现不同的外延美与内涵美,使作品更加生 动活泼,更富于艺术表现力。 2、高低错落,参差有致 插花的位置安排不可太均匀对称、平齐成列, 要高低俯仰,前后伸展,有所变化。
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6、宾主关系

东方传统插花艺术(公开课)ppt课件

东方传统插花艺术(公开课)ppt课件
范燕萍主编 《插花艺术基 础》
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以抽象的手法来表现,命名的自由度更大
• 如右图,有如蜻蜓点 水,让人联想“小荷 才露尖尖角,早有蜻 蜓立上头”的意境。
• 引自黎佩霞、范燕萍主编 《插花艺术基础》
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第三部分 写插花讲求远景、中景、近景的安排。
运用透视的角度用“远近法”来布置景物。 • 多株布景时要分组处理,可分两组或三组。
• 如以竹、松、兰、菊、 桂花等花材创作的 “君子之尊”
• 罗宁作 • 引自赖尔聪主编《昆
明世博会插花大赛获 奖作品集2》
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借助植物的季相景观变化来命名
• 如作品“秋色正酣” • 薛立新作
• 引自王莲英、秦魁杰主编 《中国传统插花艺术》
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以插花作品的造型命名
• 如作品“腾飞” • 引自黎佩霞、范
件形神俱佳的优秀作
品。作品的花材选取
也较合理,海滩选用
水生植物睡莲,鸟首
选用鹤望兰,鸟身选
用流线型花材,都恰 到好处。
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命名方式有两种: 1.规定命题命名: 先命名,然后再根据命名进行创作
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2.自由命题命名 创作完成之后,根据其表现的题 材、主题及意境等内容再命名
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以花材的象征含义和特性来取名
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四、写意写景的表现技法
用概括的、抽象的艺术手法来表现 自然,如用粗放的线条模糊地勾勒 出景观的大致轮廓,似像非像,以 引起人们的联想
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归心似箭
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第四部分 东方传统插花基本花型
• 一、基本花型的结构 • 东方式基本花型一般都由三个主枝构成
骨架,然后再在各主枝的周围,插些长 度不同的辅助枝条以填补空间,使花型 丰满并有层次感
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第四章 东方传统插花艺术
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第一节 东方传统插花艺术的风格特点 一、自然之“真” 自然之“ • 东方式插花崇尚自然 , 以自然美 东方式插花崇尚自然, 为最佳的艺术追求和表现。 为最佳的艺术追求和表现。 • 讲求“物随原境”,“形肖自 虽由人作, 宛自天开” 然 ” , “ 虽由人作 , 宛自天开 ” 。
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四、“圣”洁之尊
• 东方人认为花卉是神圣的,以一种崇敬 东方人认为花卉是神圣的, 的心情去对待她,以花悟道、修身养性, 的心情去对待她,以花悟道、修身养性, 使插花也有一种神圣感 。 • 讲求 “ 心正花正 ” , 进而 “ 花正心正 ” 。 讲求“ 心正花正” 进而“ 花正心正” 以自然之美来正人之心态, 来怡情娱趣, 以自然之美来正人之心态 , 来怡情娱趣 , 这是真正的艺术境界。 这是真正的艺术境界。
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按传说、 按传说、时令定意
• 相传上古时,鬼怕桃枝,故传说 相传上古时,鬼怕桃枝, 桃树能避邪; 桃树能避邪; • 王母娘娘吃桃长寿,故桃为人们 王母娘娘吃桃长寿, 所喜爱; 所喜爱; • 中国节气更迭,月令花、十二花 中国节气更迭,月令花、 神等等
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• 江南等地流传的十二花神为:正月梅花、二月杏 花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月莲花、 七月蜀葵、八月桂花、九月菊花、十月木芙蓉、 十一月山茶、蜡月水仙; • 北方流传的十二花神:一月迎春花、二月杏花、 三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月莲花、七 月兰花、八月桂花、九月菊花、十月月季、十一 月梅花以及十二月水仙。
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(六)宾主关系
• 插花时要确立宾主关系,可使主题更 插花时要确立宾主关系, 为集中,避免因主次不明而造成散漫。 为集中,避免因主次不明而造成散漫。 • 主,是作品的中心内容。而宾则处于 是作品的中心内容。 衬托的地位,无论从色彩、趋向, 衬托的地位,无论从色彩、趋向,都 是把主摆在显要的地位为目的。 是把主摆在显要的地位为目的。
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• 《瓶史》: 瓶史》 呈于象,感于目, “呈于象,感于目,会于 而口不能言, 心,而口不能言,口能言之而 意又不解, 意又不解,划然示我意象之表 ’’,是对插花艺术的肯定。 也’’,是对插花艺术的肯定。
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(二)寓意于花
• 人们赋予花木象征的含义,以借花言志或抒 人们赋予花木象征的含义, 发情怀,寓教于花。故有所谓花意与花语。 发情怀,寓教于花。故有所谓花意与花语。 花木象征含义的由来有 : • 1.以花名的谐音定意 1.以花名的谐音定意 • 2.以花木的形象定意 2.以花木的形象定意 • 3.以花木的生长习性定意 3.以花木的生长习性定意 • 4.按传说、时令定意 4.按传说 按传说、
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• • • • • • • •
百合:寓意百年好合,万事如意; 百合:寓意百年好合,万事如意; 水仙:水中仙子,神圣高雅; 水仙:水中仙子,神圣高雅; 桃花:预示好运将至,有大展宏图之意; 桃花:预示好运将至,有大展宏图之意; 大丽花:大吉大利、大喜之兆; 大丽花:大吉大利、大喜之兆; 万寿菊:象征健康长寿; 万寿菊:象征健康长寿; 长春藤:寓意白头偕老; 长春藤:寓意白头偕老; 万年青:比拟青春常驻; 万年青:比拟青春常驻; 富贵竹:寓意大富在贵,发财好运等。 富贵竹:寓意大富在贵,发财好运等。
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(四)呼应关系
• 注意花材的方向性,使材料在俯仰 注意花材的方向性, 之间、顾盼之间互相联系, 之间、顾盼之间互相联系,互相渗 浑然融为一体,从而生机勃勃, 透,浑然融为一体,从而生机勃勃, 开合自如。 开合自如。
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(五)对比关系
• 通过对比,可以使素材之间互相 通过对比, 比较,各自突出, 比较,各自突出,或使作品的精 华部分得以强调。 华部分得以强调。有对比才能使 构图显得生动活泼, 构图显得生动活泼,不致平铺直 叙。对比有高低、疏密、大小、 对比有高低、疏密、大小、 虚实、色彩的对比等等。 虚实、色彩的对比等等。
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(三)作品的命名与意境的表达
• 命名对插花作品的意境有着画龙点睛的 作用,可引导欣赏者对作品的联想, 作用,可引导欣赏者对作品的联想,与 作者在情感上取得共鸣。 作者在情感上取得共鸣。 命名方式有两种: 命名方式有两种: • 1.规定命题命名 1.规定命题命名 先命名, 先命名,然后再根据命名进行创作 • 2.自由命题命名 2.自由命题命名 创作完成之后,根据其表现的题材、 创作完成之后,根据其表现的题材、主 题及意境等内容再命名
• 插花的位置安排不可太均匀对 平齐成列,要高低俯仰, 称、平齐成列,要高低俯仰, 前后伸展,有所变化。 前后伸展,有所变化。
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(三)虚实结合,刚柔相济 虚实结合, 1.疏密有致 1.疏密有致 插花材料之间不可密不透风, 插花材料之间不可密不透风 , 也不要平均 间隔.要上疏下密、上散下聚。 间隔.要上疏下密、上散下聚。 2.浓淡适宜 2.浓淡适宜 花色太浓时宜用浅色小花使之淡化, 花色太浓时宜用浅色小花使之淡化,材质太 硬太重时,则宜加些轻柔的枝叶使之柔和。 硬太重时,则宜加些轻柔的枝叶使之柔和。 3.留空白 3.留空白 如盆景式插花,一侧布置插花, 如盆景式插花,一侧布置插花,另一侧大 片留下空白, 片留下空白,使人有观赏和想像的余地 。空 白出余韵 。
(1)垂直 代表尊严、永恒、权力,给人 (1)垂直 代表尊严、永恒、权力, 以威严不动,严肃庄重之感 以威严不动, (2)水平 代表“大海的平静和广阔无边 (2)水平 代表“ 的大地及平空的寂静的安定” 的大地及平空的寂静的安定”给人以平 安祥、舒适之感。 静、安祥、舒适之感。
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(二)高低错落,参差有致 高低错落,
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三、艺术之“美”
• 包括素材美、布局美、色彩美、造型美、 包括素材美、布局美、色彩美、造型美、 构思美和整体艺术美。 构思美和整体艺术美。 • 素材美:善用木本花材,突出线条造型。 素材美:善用木本花材,突出线条造型。 • 布局讲求画理书法,如“画苑布置为妙” 。 布局讲求画理书法, 画苑布置为妙” • 色彩创意追求统一和谐,艳而不俗、雅而 色彩创意追求统一和谐,艳而不俗、 不淡 。 • 造型上不求规则化 , 任由发挥 , 以达明示 造型上不求规则化, 任由发挥, 主题为度。 主题为度。 • 追求整体艺术美 。
表示“力量、稳定、生气、刚强” 表示“力量、稳定、生气、刚强” 插花中给人以不亲切感及强加于人的不自然感, 插花中给人以不亲切感及强加于人的不自然感, “生硬”。在西方式插花构图中总有一条虚设 生硬” 的轴线,给人威严、征服自然的力量之感。 的轴线,给人威严、征服自然的力量之感。
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2.曲线 2.曲线 比直线更加灵活,表示“悠扬、柔美、 比直线更加灵活,表示“悠扬、柔美、 轻快” 轻快” 直线充满力度,曲线表现自然。 直线充满力度,曲线表现自然。 西方式:几何型曲线, 西方式:几何型曲线,有一定的规律 东方式:自然、 东方式:自然、自由
4
• 松、竹、梅---“岁寒三友”,象征傲骨凌霜、不畏 ---“岁寒三友” 象征傲骨凌霜、 严寒的品格; 严寒的品格; • 梅、兰、竹、菊---“花中四君子”,比喻君子之儒 ---“花中四君子” 脱俗; 雅、脱俗; • 玉兰、海棠、牡丹、桂花---衬托“玉堂富贵”; 玉兰、海棠、牡丹、桂花---衬托 玉堂富贵” 衬托“ • 用象征、寓意、谐音的技艺,营造一种含蓄和谐 用象征、寓意、谐音的技艺, 的氛围,以花明志、对花舒怀, 的氛围,以花明志、对花舒怀,并给作品赋以某 种命题,使作品展现一种特定的意境。 种命题,使作品展现一种特定的意境。
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第二节 东方传统插花艺术的 创作理念与法则
一、符合植物自然生长规律 二、借鉴同类艺术创作的艺术手法 讲求意境,寓意于花, 三、讲求意境,寓意于花,更赋命题
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• 一、符合植物自然生长规律 • 1.起把紧:插花时,各枝条的基部插口应 1.起把紧:插花时, 起把紧 集中靠拢,如一株生长着的植物, 集中靠拢,如一株生长着的植物,以显示 其自然生机。 其自然生机。
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以花木的形象定意
• 石榴、慈姑一株多子,代表子孙满堂, 石榴、慈姑一株多子,代表子孙满堂, 后代繁荣; 后代繁荣; • 竹子象征谦逊与虚心、高风亮节; 竹子象征谦逊与虚心、高风亮节; • 千日红代表不朽; 千日红代表不朽;
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以花木的生长习性定意
• 以各种花木的生长特性及其形、色、香、质、神、 以各种花木的生长特性及其形、 性格等来评议。 性格等来评议。 • 梅花傲雪怒放,象征毫无畏惧的品格; 梅花傲雪怒放,象征毫无畏惧的品格; • 菊花临秋独放,象征不畏严寒; 菊花临秋独放,象征不畏严寒; • 兰花高洁幽香,是淡泊名利的君子之花,象征高风 兰花高洁幽香,是淡泊名利的君子之花, 亮节; 亮节; • 荷花出淤泥而不染,纯洁无邪; 荷花出淤泥而不染,纯洁无邪; • 松柏表示挺拔坚强,坚贞不屈,代表顽强的精神; 松柏表示挺拔坚强,坚贞不屈,代表顽强的精神; • 报春花、迎春花寓意春色满园,春光明媚; 报春花、迎春花寓意春色满园,春光明媚; • 君子兰代表君子之交,友谊万古长青。 君子兰代表君子之交,友谊万古长青。
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三、讲求意境,寓意于花,更赋命题 (一)意境
• 注重花材所表达的内容美,即意境美。 注重花材所表达的内容美,即意境美。 • 讲究借物寓意,以形传神,内涵丰富多彩, 讲究借物寓意,以形传神,内涵丰富多彩, 意境含蓄深远,耐人寻味和遐思, 意境含蓄深远,耐人寻味和遐思,表现诗 情画意,以秀丽多姿、清雅绝俗见长。 情画意,以秀丽多姿、清雅绝俗见长。
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2.表现花材自然美 2.表现花材自然美:如竹子的美在于其挺 表现花材自然美: 拔刚劲的气势,若创作中倾斜使用, 拔刚劲的气势,若创作中倾斜使用,就 丧失了她的内涵美。 丧失了她的内涵美。 3.花型也符合植物自然形态 3.花型也符合植物自然形态。 如植物生 花型也符合植物自然形态。 长有向阳性, 长有向阳性,直立型插花有如阳光在正 上方,所有枝叶方向都向上; 上方,所有枝叶方向都向上;倾斜型插 花有如阳光位于斜上方, 花有如阳光位于斜上方,故花叶倾向一 下垂型则适于蔓性枝条,向下悬垂。 侧;下垂型则适于蔓性枝条,向下悬垂。
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