第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版
第18课 统一多民族国家的巩固和发展【授课课件】七年级下册历史
学习任务四
4.土尔扈特部回归
1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受 沙皇俄国的控制和压迫，在杰出首领渥巴锡的领导下， 战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。
学习任务四
人物
康熙
乾隆
事件 平定 噶尔丹 叛乱
学习任务三
1792年乾隆颁发的 两个金瓶
你听说过“转世灵童”吗？ 你知道金瓶（金奔巴瓶） 是干什么用的吗？
学习任务三
相关史事
为防止蒙藏贵族操纵转世灵童，清廷特别 颁发金瓶，规定选定转世灵童时，要将找到 的几个灵童的名字用满文、汉文和藏文三种 文字写在象牙签上，装入瓶中，由驻藏大臣 掣签确定，然后报请朝廷批准，坐床后才能 成为合法的继承人。
平定大、小和卓
设置 伊犁将军 ，管辖包括巴尔喀什湖在内的
措施 整个新疆地区
清军驻扎新疆各地，设置 _哨__所___
意义 稳定了西北部边疆地区，加强了对西北地区的管辖。
学习任务四
五、雅克萨之战
1.背景 17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江
流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵 略的据点。清政府一再要求俄军撤出中国领土， 俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大侵略。
第18课 统一多民族国家的巩固和发展
情境导入
在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步 巩固和发展的关键时期。为了安定边疆，清朝作出了 哪些努力？取得了什么样的效果呢？
学习任务一
一、清朝对全国的统治
政治制度上： 统治策略：基本沿袭中原历代王朝的做法，
进一步加强中央集权。
思想文化上： 推崇儒家学说，继承历代文化
第18课统一多民族国家的巩固和发展课件(共27张PPT)
1.郑成功收复台湾 （1）背景
荷兰殖民侵略我国台湾
17世纪初，荷兰逐渐取得了 海上霸权地位，号称“海上马车 夫”。荷兰殖民者趁明朝国势衰 败之机，出兵侵占了我国宝岛台 湾，并在台湾实行殖民统治。
“海上马车夫”
1.郑成功收复台湾 （1）背景
材料一 明朝灭亡后，郑成功弃文从 武，投入了反清的战斗，在厦门一带组 织队伍，与清军对抗。郑成功面对严峻 的局面，决定收复台湾作为抗清的基地。
——摘自《 七年级历史（下册）》
1.台湾自古以来是我国领土； 2.荷兰侵占台湾，使台湾人民生活在水深火 热中； 3.郑成功决定收复台湾。
郑成功像
（一）郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
探究二：请同学们观看以下视频，结合课本89页内容，想 一想郑成功是如何收复台湾的？（包括时间、过程、结果）。
1.郑成功收复台湾 （2）经过（1661-1662年）
七年级-统编版-历史-第三单元
第18课 统一多民族国家的巩固和发展
课程标准
1.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制； 2.知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣； 3.知道西北边疆的巩固； 4.认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的
一部分。
探究一：清朝如何逐步建立起对全国的统治？
努尔哈赤统一女 真各部，国号大 皇太极改族 皇 太 极 改 清兵入关 金，史称后金 名为满洲 国号为清 北京为都城
海、蒙古的许多地区。为了维护国家的统一，
康熙皇帝三次率军亲征，在多次战役中打败
噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地
区。
——摘自《 七年级历史（下册）》
康熙三次亲征，平定噶尔丹叛乱
康熙皇帝像
材料四 大、小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们 分裂祖国，祸及回部人民，激起当地人民的不满。清政 府注意平叛策略，维吾尔族人民支持平叛战争，清政府 得以平定大、小和卓叛乱。
七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展
第18课统一多民族国家的巩固和发展【基础知识】一、清朝对全国的统治：1、政治：进一步加强＿＿＿＿，维护政治上的大一统。
2、思想：推崇＿＿＿＿，继承历代文化传统。
二、对东南地区的巩固：1、郑成功收复台湾：背景：明朝后期，＿＿＿＿殖民者侵占台湾。
起止时间：＿＿＿＿年＿＿＿＿年结果;台湾回到祖国怀抱，＿＿＿＿是我国历史上的民族英雄。
2、对西藏地区的管辖：①＿＿＿＿册封达赖五世“＿＿＿＿”的封号。
②＿＿＿＿册封另一宗教首领“＿＿＿＿”封号。
③＿＿＿＿年设置＿＿＿＿。
④＿＿＿＿年颁布《＿＿＿＿＿＿＿＿》29条，标志着中央政权对西藏地方行使＿＿＿＿达到制度化、法律化的程度。
⑤＿＿＿＿时，班禅六世明确表示整个西藏都是在中国主权管辖范围内。
3、西北地区：①＿＿＿＿时，平定噶尔丹叛乱。
②＿＿＿＿时，平定大小和卓叛乱。
③清朝设置＿＿＿＿＿＿＿＿，管辖整个新疆地区。
④安置＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、东北地区：①＿＿＿＿组织两次＿＿＿＿。
②＿＿＿＿年，中俄签订第一个＿＿＿＿条约《＿＿＿＿》。
三、清朝的疆域西跨＿＿＿，西北至＿＿＿＿＿＿＿＿，北接＿＿＿＿，西南达＿＿＿＿，东北至＿＿＿＿＿＿＿＿，东临＿＿＿＿，东南到＿＿＿＿＿＿＿＿，南至＿＿＿＿。
【能力提升】1.郑成功收复台湾的意义？2.用史实证明西藏自古以来就是中国的领土。
3.清朝对西藏和新疆的治理，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？【堂测】1.郑成功写信给荷兰殖民头目揆一说：“此地必归中国同一政府之管辖，事实证明隔海两边地区之居民皆系中国人”。
郑成功所说的“此地”是指（）A．香港 B．台湾 C．澳门 D．新疆2．1684年，清政府设立地方行政机构，隶属福建省，巩固了祖国的东南海防。
该机构是（）A．辽东郡 B．伊犁将军 C．军机处 D．台湾府3．“开辟荆榛逐荷夷”这一诗句反映的是下列哪次反侵略斗争？（）A.戚继光抗倭 B．郑成功收复台湾C．左宗棠收复新疆 D．康熙帝组织雅克萨之战4．1661年，郑成功致书荷兰总督揆一：“______者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则当归我。
七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多
统一多民族国家的稳固和开展一、选择题1.清朝是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
以下有关清朝的说法不正确的选项是( )A.清朝统治者进入,以为都城B.清朝建立起对全国的统治没有受到任何抵抗C.清朝在政治上进一步加强HY集权D.清朝在思想文化方面推崇儒家学说【解析】选B。
此题考察的知识点是清朝对全国的统治,主要考察学生的知识辨析才能。
清朝定都后,清HY南下,消灭了明朝政权的剩余权力和各地反清的力量,逐步建立起对全国的统治。
2.(2021·中考)“开拓荆榛逐荷夷〞,从荷兰殖民者手中收复HY的民族英雄是( )A.戚继光B.岳飞C.文天祥D.郑成功【解析】选D。
通过题干中“荷夷〞可知,抗击的是荷兰殖民者。
1662年郑成功打败荷兰殖民者,收复HY。
3.兴趣小组的同学在举办一期“英雄颂歌〞的主题演讲。
期间展示了如右侧图片,图中事件发生于( )年年年年【解析】选C。
此题考察学生的识图分析和识记才能。
解答此题的关键是看清题干图片中的文字“郑成功受降图〞及识记郑成功收复HY的时间是。
1662年,郑成功打败荷兰殖民者收复HY。
4.清朝政府为加强HY同祖国内地的联络,稳固祖国东南海防采取的措施是( )A.在HY开开荒地B.驱逐荷兰侵略者出HYC.大陆居民移居HYD.设置HY府隶属【解析】选D。
此题考察的知识点是清朝在HY的建制,主要考察学生的识记才能。
1684年,清政府设HY府,隶属。
HY府的设置,加强了HY同祖国大陆的联络,促进了HY的开发,稳固了祖国的东南海防。
5.(2021·中考)清朝时HY与HY政府的联络更加严密,以下哪位皇帝赐予达赖五世“达赖喇嘛〞封号( )A.顺治帝B.康熙帝C.雍正帝D.乾隆帝【解析】选A。
此题考察学生的识记才能。
为了加强对HY地区的管理,顺治皇帝接见达赖五世,授予达赖五世“达赖喇嘛〞的封号,康熙接见班禅五世,授予班禅五世“班禅额尔德尼〞的封号。
此后确立了历代达赖和班禅都要经过HY册封的制度。
第18课--统一多民族国家的巩固和发展(共24张PPT)
学习目标
1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握 清政府在台湾建制的概况
2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义 3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一
的措施 4.知道清朝前期疆域的特点
新课探究
一
一
探究点：清朝对全 国的统治
的历史时期
三国 隋 元 明
夷洲
流求 琉球 台湾
相关链接 台湾自古属于中国领土
230年 三国时期，吴国卫温等一万多人到达夷洲
1294年 元朝设澎湖巡检司，加强对琉球的管理
1662年 郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾
1684年
清政府设台湾府，隶属福建省
台湾回归，祖国统一，是历史发展的潮流
今日台湾
三 探究点：清廷对西藏地区有效管辖
驻藏
章程》29条，标志中央政
正
大臣
权对西藏地方行使主权达
到制度化、法律化的程度。
乾
金瓶
中央政府掌握达赖
隆
掣签
和班禅的继任者。
2.驻藏大臣：1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣， 监督西藏地方政务
3.颁布章程
事件及内容
意义
1751年，清朝在西藏地方设 授达赖喇嘛和驻藏大臣管
立噶厦
理政教事务
1793年，清朝颁布《钦定藏 规范了西藏地方行政体制
表现一 班禅六世明确表示：整个 西藏都是在中国主权管辖 范围内的地方，西藏的一
切无不听命于朝廷
表现二 班禅六世不远万里前去承 德避暑山庄为乾隆皇帝70 岁寿辰祝寿，乾隆皇帝修
建须弥福寿庙供他居住
金瓶掣签目的是用抽签的
金
最新部编人教版七年级历史下册《统一多民族国家的巩固和发展》优质教学课件
知识点 5 清朝的疆域 西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西
南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库 页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓 鱼岛、赤尾屿，南至南海诸岛。
【基础过关】
知识点1 清朝对全国的大一统王朝，也是
中国最后一个封建王朝，享国二百七十六年。它定都
A．册封达赖五世
B．收复台湾
C．设置驻藏大臣
D．平定大小和卓叛乱
总结收获
通过这节课的学习，你有 什么收获？
结束 语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难 题。
课后 作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的
习题。
感谢各位聆听
于（C ） A.长安
B.洛阳
C.北京
D.南京
2.为了在政治上和思想上巩固自己的统治，清朝采取
的措施不包括（D ） A．沿袭中原历代王朝政治制度
B．加强中央集权
C．推崇儒家学说
D．废除丞相制度
知识点2 郑成功收复台湾和清王朝在台湾的建制
3．“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”这一诗句
反映的是下列哪次反侵略斗争？（B ）
A．戚继光抗倭
B．郑成功收复台湾
C．平定大小和卓叛乱 D．平定准噶尔叛乱
4.1683年，清军进入台湾，之后在台湾设置机构，加
强了台湾同祖国内地的联系。该机构是（ D）
A．台湾县，隶属浙江省 B．台湾府，隶属广东省
C．台湾道，隶属福建省 D．台湾府，隶属福建省
知识点 3 清廷对西藏地区的有效管辖 5．历史文物可以帮助我们获取历史信息。下图所示为 清政府颁赐的用于确定达赖、班禅继承人的“金奔巴瓶”， 该文物可以见证清朝加强了对下列哪一地区的管辖？ （B ）
第18课 统一多民族国家的巩固和发展(课件)
——摘编自《写在国姓爷收复台湾胜利355周年之际》
根据材料概括郑成功收复台湾的意义。
核心 素养
①打击西方侵略势力，维护了祖国统一，保卫了国家主权和领土完整; ②加速了台湾的开发，促进了当地社会经济的发展。
目标导学三：清廷对西藏地方的有效管辖
温故 知新
问题 探究
核心 素养
唐朝
唐太宗时-文成公主入藏； 唐中宗时-金城公主入藏； 唐穆宗时-“唐蕃会盟”
①册封、设置机构、颁布法 规、联姻、战争
②恩威并施、因俗而治
目标导学六：清朝的疆域
自主 学习
问题 探究
通过清朝对边疆治理措施的学习，对于现在 西藏、新疆、台湾出现的分裂祖国的行为我 们应该是什么态度？为什么?
核心 素养
态度：坚决反对分裂祖国的行为，坚决维护国家统一。 原因：历史证明西藏、新疆、台湾自古以来就是中国不可分割 的一部分。只有国家统一，经济才能进一步发展，只有团结， 国家才会更加富强，国家统一是历史发展的必然趋势。
边境一日不宁，内地之民一日 不得休息；恩威并重，有时偏 恩，有时偏威，采用封爵、给 俸、联姻等笼络安抚；从俗从 宜，各安其习，注重对蒙、藏、 维等少数民族地区的管理和尊 重，设理藩院。
---摘编自《清文献通考》
结合所学知识思考，清朝对边疆 地区的管理的方式有哪些，这些 方式体现了清朝的民族政策有何 特点？
1683年
1684年
1885年
清军进攻台湾 台湾归入清朝版图
设置台湾府 隶属福建省
台湾正式建省
加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国 的东南海防，台湾社会经济发展步入新时期。
目标导学二：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
自主 学习
问题 探究
第18课 统一多民族国家的巩固和发展课件(24张PPT)
【第18课】 抄P88
一、清朝对全国统治
1．统一 清朝统治者进入北京后，以北京为都城，逐
步建立起对全国的统治。
2．措施
政治制度：进一步加强中央集权 ，维护政治上的大 一统； 思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统。
二、郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基” ——郑成功 《复台》
③促进了 民族交融ຫໍສະໝຸດ 台湾城 赤崁城史实证明台湾自古中国领土？记P88
1、三国时孙权派卫温到夷洲。 2、隋炀帝派人三赴流求。 3、元朝设澎湖巡检司，中央首次在台建立行政机构。 4、1684年，清朝设台湾府，属福建省 5、1885年，台湾建省。
三、清廷对西藏有效管辖90
①顺治帝 册封五世达赖 为 达赖喇嘛 措 ②康熙帝 册封 班禅额尔德尼 施 ③雍正帝 1727年设置 驻藏大臣
五、抗击沙俄---雅克萨之战
康熙大帝
彼得大帝
PK
背景：17世纪中期沙俄侵入黑龙江..
1685年，沙俄被迫投降，撤离雅克萨。 1686年，沙俄被迫同意谈判解决中俄东段边界问题
胜因P93：
雅克萨之战
正义之战、准备充分、军民奋战
《尼布楚条约》作用(内容）：从法律上肯定了……
黑 龙 江
六、清朝疆域 巴勒喀什池
④乾隆帝 金瓶掣签制度
意义：有效地加强了对西藏的管辖
探究释疑
达赖和班禅继承人如何确定？
达赖或班禅圆寂同一时刻 出生的民 间婴儿（灵童）
的名字写在象牙签上,每人
一签,都投入金瓶内。喇嘛
念七天“金瓶经”之后,从金瓶中抽 出一签,签上写着谁的名字,谁就是转 金瓶掣签制 世灵童,即可上报皇帝批准。
动脑筋:须弥福寿之庙这种汉藏合壁寺院建筑的 出现说明了什么？ 汉藏文化融合，体现了民族团结
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第18课统一多民族国家的巩固和发展
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府；清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；康熙帝、乾隆帝平定西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实；知道清朝的疆域。
2．情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。
通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
【重点难点】
教学重点郑成功收复台湾与清朝对西藏的管辖是本课的重点。
教学难点因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。
【教法学法】
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】
多媒体课件、图片(包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”等内容)
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
讲述本课前，先引导学生讨论：“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’？”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就是中国领土。
由此导入新课。
三、讲授新课
(一)清朝对全国的统治
1．1644年清军入关，进入北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。
2．清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。
巩固了自身的统治。
(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
1．明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。
2．清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄。
讲述郑成功收复台湾时，建议教师参考有关资料，自制《郑成功进军收复台湾示意图》电脑课件，边演示边进行生动描述。
3．1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，隶属福建省。
4．台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防，台湾的社会
经济发展也步入了新的历史时期。
1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。
教师应指出：郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。
各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。
(三)清廷对西藏地区的有效管辖
1．册封：顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙封五世班禅为“班禅额尔德尼”。
2．设置机构：1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。
(四)巩固西北边疆
1．康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱；
2．乾隆帝平定大小和卓的叛乱；
讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。
但对取胜的原因应略加分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。
3．清朝设置伊犁将军，管辖新疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
(五)雅克萨之战
1．1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。
2．1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。
(六)清朝的疆域
在学习此节内容时，可设计如下示意图(或出示《清朝疆域图》)，让学生填写或说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象。
教师归纳：清朝前期，是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。
四、课堂小结
分析归纳统一多民族巩固的措施，即：①平定少数民族上层的叛乱；②反抗外来侵略；
③加强对民族地区的管辖。
【课后作业】
完成对应课时练习。
附：板书设计
统一多民族
国家的巩固
和发展。