易班提供高校易班共建指导方案
大学易班建设试点工作实施方案
大学易班建设试点工作实施方案为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，按照有关要求，根据《XX市关于开展易班建设第三批试点工作的通知》精神，结合学校实际,现就我校易班建设试点工作制定如下实施方案：一、指导思想以XX理论和XX思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照关于加强网络化建设和管理工作的要求，以立德树人为根本，以服务学生成长成才需求为出发点，尊重学生个性,贴近学生的学习生活，将育人内涵融入主动的网络服务之中。
遵循网络发展规律和大学生身心发展规律，发挥网络优势，将德育透入于教育教学各个环节，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，在宽松的舆论环境中促进学生自我管理、自我教育、自我服务、自我约束，成为具有更高知识水平、掌握更强技术能力、承担更大社会责任的新时期“智慧劳动者”。
运用现代培训技术繁荣发展校园网络文化，不断创新网络技术、管理体制和运营方法，推出为师生“量身定做”的服务功能，为易班持续健康发展提供强大动力，努力开创信息时代学校育人工作新方面。
二、工作原则(一)坚持强化服务功能与开展思想政治教育相结合。
要紧贴学生学习生活的实际需求，把握网络技术最新发展态势，不断强化易班的服务功能，寓教育于服务，达到外在体现是“服务”，内在功效是“教育”的试点工作效果。
(二)坚持营造宽松舆论氛围和加强思想疏导相结合。
在易班建设试点工作中，要营造宽松的校园舆论氛围，以满足大学生通过网络展示自我，交流思想，表达诉求的实际需求；同时要切实加强舆论引导,牢牢把握网络舆论的主动权和主导权。
(三)坚持开展网上互动与进行网下工作相结合。
要充分运用易班的互动功能，探索信息时代教育教学新模式，加强“网络对话”，增进“网络感情”，延伸教育空间，让学生感受到“老师总在我身边”，同时枳极开展网下教育引导，使网上网下工作相互促进，形成合力。
三、总体目标至试点工作末，把易班基本建设成为我校大学生展示自我、表达诉求的交流平台和开放便捷、互动共享的学习空间；管理干部、专业教师成为辅导员、等开展网络思想政治工作的教育阵地。
易班班级建设方案(一)
易班班级建设方案(一)易班班级建设方案资料引言•为了促进学生之间的交流与合作，提高班级凝聚力和活跃度，我们制定了以下易班班级建设方案，旨在搭建一个良好的班级交流平台，提供信息共享与互动的机会。
班级建设目标•提升班级成员之间的沟通合作能力；•增强班级凝聚力和归属感；•促进师生之间的互动与交流。
方案内容1.易班班级平台建设–创建班级易班小组，提供班级公告、课程资料和作业发布等功能；–在小组中设立班委会公示板块，方便学生了解和参与班级事务。
2.班级活动组织–定期组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展、文化节等，增加班级成员之间的交流与互动；–设立专门的活动策划小组，负责活动的策划、组织和宣传工作。
3.班级分享交流–每周开展班级分享活动，鼓励学生分享专业知识、学习经验和学术研究成果；–利用班级易班小组提供的论坛和博客功能，方便学生之间的交流和互动。
4.班级学风建设–设立学习讨论区，鼓励学生在班级易班小组中讨论学习问题，提高学习效果；–鼓励班级成员相互监督，共同营造良好的学习氛围。
5.师生互动平台–创建师生互动专栏，鼓励学生提问问题、反馈意见，促进师生之间的交流；–教师定期回答学生提问，解答疑惑，加强学生与教师之间的互动。
总结通过以上的易班班级建设方案，我们将提升班级成员之间的交流合作能力，增强班级凝聚力和归属感，同时促进师生之间的互动与交流。
希望这个方案能够有效地改善班级建设，推动学生的学习和发展。
6.班级资源共享–在班级易班小组中设立资源共享板块，学生可以分享自己整理的学习资料、考试经验等，帮助其他班级成员提高学习效果；–教师也可以在该板块分享一些教学资源、课件等，方便学生学习和复习。
7.班级微课制作–鼓励班级成员制作微课视频，分享自己的知识和经验；–设立专门的微课制作小组，提供指导和支持，提高学生的课程讲解能力。
8.班级素质拓展–组织素质拓展讲座、经验分享等活动，帮助学生提高自身素质和职业能力；–鼓励学生参加各种比赛和活动，提升自我价值和竞争力。
高校易班建设方案及案例项目计划书
高校易班建设方案及案例项目计划书清晨的阳光透过窗户，洒在键盘上，激发了我关于高校易班建设的灵感。
思绪如潮水般涌来，我忍不住敲下了这份方案。
一、项目背景易班，一个新时代的大学生交流平台，它承载着思想教育、文化传承、科技创新等多重使命。
在新时代背景下，高校易班建设显得尤为重要。
那么，如何让易班在高校中发挥更大的作用，成为我们急需解决的问题。
二、建设目标1.提升易班在高校中的影响力，让更多同学了解、使用易班。
2.丰富易班功能，满足大学生多样化需求。
3.促进易班与其他校园平台的融合，实现资源共享。
4.培养一批具备创新精神和实践能力的易班运营团队。
三、建设方案1.易班宣传推广（1）制作易班宣传海报、易班功能介绍视频，通过校园广播、新媒体平台进行推广。
（2）举办易班知识竞赛、易班创意设计大赛等活动，激发同学们对易班的兴趣。
（3）邀请校园网红、意见领袖进行易班宣传，提高易班的知名度。
2.易班功能拓展（1）引入课程学习、在线考试、作业提交等功能，方便同学们学（2）开发二手交易、失物招领、兼职招聘等实用功能，满足同学们的生活需求。
（3）打造校园论坛，鼓励同学们发表自己的见解，促进交流。
3.易班与其他平台融合（1）与校园图书馆、食堂、超市等实现信息共享，方便同学们查询、预约、消费。
（2）与校内外企业、商家合作，开展线上线下活动，为同学们提供实习、兼职机会。
（3）与校园安全、心理咨询等部门合作，为同学们提供安全保障和心理支持。
4.易班运营团队建设（1）选拔一批具备创新精神和实践能力的同学，组建易班运营团队。
（2）定期开展培训活动，提升团队成员的专业技能和团队协作能力。
（3）鼓励团队成员参加校内外比赛，提升易班品牌形象。
四、案例项目1.易班知识竞赛（1）项目简介：组织一场易班知识竞赛，以易班功能、校园资讯等内容为主题。
（2）项目目标：提高同学们对易班的了解程度，激发使用易班的（3）项目实施：邀请校园网红、意见领袖担任评委，设置丰厚奖品，吸引同学们参赛。
易班提供高校易班共建指导方案设计
易班提供高校易班共建指导方案设计全国共建高校易班建设指导方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神，按照《教育部办公厅、国家互联网信息办公室秘书局关于印发“‘易班’推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案”》（教思政厅函[2014]42号）文件要求，落实教育部2015年工作重点中做好教育系统宣传思想工作，加强网络思想文化阵地和内容建设的要求，各参与易班共建高校与易班网络平台进行技术对接和合作共建，共同推进易班全国推广工作。
二、建设目标按照党中央关于加强网络文化建设和管理工作的要求，各学校应深入贯彻落实科学发展观，从大学生成长成才的特点和需求出发，充分借鉴和把握“易班网络互动社区”的特点和功能，以全校学生工作者为主要推动力量、全校学生为活动实施主体，以日常管理、学生事务、主题教育和心理健康教育等为抓手，通过主旨鲜明、内容丰富、符合网络特点的活动策划和推介，引导学生、凝聚学生、服务学生和教育学生，努力把易班建设成为全校师生共同参与的沟通交流、信息共享的网络社区，使其成为思想政治教育的有效载体、学生的精神家园和校园文化的重要部分，开创信息时代育人工作的新局面。
三、组织保障1．成立校易班建设领导小组由学校党委书记任小组组长，由分管学生工作的党委领导任小组副组长，由分管教务、信息、宣传、财务等工作的校领导任小组成员。
领导小组统筹规划和领导易班共建工作。
2．成立校易班发展中心领导小组下设学校易班发展中心。
建议设在学工部门，明确学工部门对易班共建工作的牵头职责，由学工部长任中心主任。
高校可根据实际情况确定易班发展中心工作人员，落实专门编制，设立专人专岗。
人员编制紧张的高校也可以先由学工部指派老师兼职开展易班启动阶段工作。
学校易班建设由多部门共同推进：学工部门负责落实易班建设的各项任务，为其他部门开展易班建设提供支持服务；教务部门负责基于易班的教学资源建设；信息部门负责基于易班的信息化平台建设。
易班提供高校易班共建指导方案-推荐下载
全国共建高校易班建设指导方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神，按照《教育部办公厅、国家互联网信息办公室秘书局关于印发“‘易班’推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案”》（教思政厅函[2014]42号）文件要求，落实教育部2015年工作重点中做好教育系统宣传思想工作，加强网络思想文化阵地和内容建设的要求，各参与易班共建高校与易班网络平台进行技术对接和合作共建，共同推进易班全国推广工作。
二、建设目标按照党中央关于加强网络文化建设和管理工作的要求，各学校应深入贯彻落实科学发展观，从大学生成长成才的特点和需求出发，充分借鉴和把握“易班网络互动社区”的特点和功能，以全校学生工作者为主要推动力量、全校学生为活动实施主体，以日常管理、学生事务、主题教育和心理健康教育等为抓手，通过主旨鲜明、内容丰富、符合网络特点的活动策划和推介，引导学生、凝聚学生、服务学生和教育学生，努力把易班建设成为全校师生共同参与的沟通交流、信息共享的网络社区，使其成为思想政治教育的有效载体、学生的精神家园和校园文化的重要部分，开创信息时代育人工作的新局面。
三、组织保障1．成立校易班建设领导小组由学校党委书记任小组组长，由分管学生工作的党委领导任小组副组长，由分管教务、信息、宣传、财务等工作的校领导任小组成员。
领导小组统筹规划和领导易班共建工作。
2．成立校易班发展中心领导小组下设学校易班发展中心。
建议设在学工部门，明确学工部门对易班共建工作的牵头职责，由学工部长任中心主任。
高校可根据实际情况确定易班发展中心工作人员，落实专门编制，设立专人专岗。
人员编制紧张的高校也可以先由学工部指派老师兼职开展易班启动阶段工作。
学校易班建设由多部门共同推进：学工部门负责落实易班建设的各项任务，为其他部门开展易班建设提供支持服务；教务部门负责基于易班的教学资源建设；信息部门负责基于易班的信息化平台建设。
优秀易班共建高校支撑材料制度
优秀易班共建高校支撑材料制度
易班（E-Class）是中国教育部重点推广的高校网络互动社区，旨在提供一个全方位的互动平台，提升高等教育教学质量和学生学习体验。
为了支持易班的建设和发展，许多高校都制定了优秀易班共建高校支撑材料制度。
以下是一个可能的优秀易班共建高校支撑材料制度的示例：
一、制度目标
本制度旨在鼓励和支持高校积极参与易班共建，提高易班平台的建设水平和使用效果，促进高等教育教学的改革和创新。
二、制度内容
1. 高校应成立易班建设领导小组，负责统筹协调全校的易班建设工作。
2. 高校应制定易班建设规划，明确建设目标、任务和措施，并纳入学校整体发展规划。
3. 高校应加大对易班建设的投入，提供必要的资金、技术和人力资源支持。
4. 高校应加强对易班建设的评估和监测，及时发现问题和不足，制定改进措施。
5. 高校应定期举办易班建设交流活动，分享经验和做法，推动共建共享。
三、评估与奖励
1. 教育部将定期对高校的易班建设情况进行评估，评估结果将作为高校教育教学改革创新的重要参考。
2. 对于评估结果优秀的高校，教育部将给予一定的奖励和表彰，并推广其经验和做法。
3. 高校也可以自行组织评估和表彰活动，鼓励师生积极参与易班建设和应用。
四、附则
1. 本制度自发布之日起生效，解释权归教育部所有。
2. 高校应根据本制度制定具体的实施细则和操作流程。
以上是一个优秀易班共建高校支撑材料制度的示例，具体内容可能因高校实际情况而有所不同。
希望对您有所帮助。
上海电力学院“易班”建设方案
上海电力学院“易班”建设方案在当今时代，网络已成为大学生获取信息、人际交往、沟通联络的主要工具和生活方式，网络的开放性、交互性和即时性，既给高校学生思想政治工作带来了新的挑战，也给高校学生教育、管理和服务提供了新的途径和平台。
为了进一步贯彻落实中央16号文件精神，进一步加强和改进上海电力学院学生思想政治教育工作，主动建设网络思想政治教育新阵地，我校按照中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会《关于开展易班建设第四批试点工作的通知》要求积极开展申报，并获批成为“易班”建设第四批试点高校。
为进一步贯彻落实《“易班——上海大学生网络互动社区”建设与发展三年行动计划（2011—2013年）》的要求，切实做好上海电力学院“易班”建设工作，现结合学校实际情况，制定“易班”建设方案具体如下：一、试点建设目标结合本校实际，整合育人渠道，使“易班”成为我校推进班级建设的新载体、体现全员育人的新窗口、拓展素质教育的新模式、发挥“三自”机制的新平台。
（一）推进班级建设的新载体“易班”以班级作为基本单位，与现实中的行政班级相一致，同时充分发挥网络优势，有效克服了“学分制”下“同班不同学”等对班级建设的不利因素，有利于辅导员以班级为单位有针对性的开展学生教育、管理，对提高班级凝聚力，加强班风建设发挥积极作用。
（二）体现全员育人的新窗口搭建师生交流沟通平台，将易班建设与学校信息化建设结合起来，与学校原有的就业信息网、学生宿舍管理系统等进行资源整合，让更多的专业教师、管理干部和服务员工通过“易班”这个平台及时了解学生需求、帮助学生解决实际问题，各部门配合协作、形成合力，使易班成为教书育人、管理育人和服务育人的窗口，营造全员育人的良好局面。
（三）拓展素质教育的新模式将“易班”与我校正在建设的“学生活动项目化积分认证系统”等学生素质教育的相关系统对接，一方面可以在较短时间内增加易班在我校学生中的知晓度，另一方面也可以在更广泛的层面展示我校学生素质教育的成果。
结合易班校本化平台的易班建设方案
结合易班校本化平台的易班建设方案
易班校本化平台采用SaaS模式，基于易班APP将学工系统、后勤、团委等业务需求以轻应用的形式嵌入到易班APP，促进高校信息化建设，同时增强易班APP粘度、提高活跃度。
易班校本化已上线应用三十多个，涵盖线上预报到、现场扫码报到、请销假、晚点名、宿舍报修、场地申请等，其中多个应用向全国高校免费开放，二十多个应用按年收取服务费，各高校可根据实际需要选购，采购门槛低至1000元起。
详情咨询QQ ：1253732076
微信：沈老师
2.可利用易班平台开展评优评先的投票以及展示活动。
各学院 1.成立学院易班工作分站，利用易班申报品牌活动，开展符合学生特点、具有吸引力的易班活动，实现“一院一品牌”；
2.可利用易班开展学院活动的报名、评选、结果发布；
3.利用易班平台进行学生事务相关工作的办理；
4.自然班级申请建立网络班级，班级的EPGA 值（活跃度）作为文明班
集体考核标准之一；
5.辅导员、班主任充分利用易班做好学生的交流与沟通工作；
6.通过班务公开应用，将班级的班费收支情况记录在网上；
7.班干、学干、社团干部选举可以在易班上进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国共建高校易班建设指导方案
一、指导思想
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神，按照《教育部办公厅、国家互联网信息办公室秘书局关于印发“‘易班’推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案”》（教思政厅函[2014]42号）文件要求，落实教育部2015年工作重点中做好教育系统宣传思想工作，加强网络思想文化阵地和内容建设的要求，各参与易班共建高校与易班网络平台进行技术对接和合作共建，共同推进易班全国推广工作。
二、建设目标
按照党中央关于加强网络文化建设和管理工作的要求，各学校应深入贯彻落实科学发展观，从大学生成长成才的特点和需求出发，充分借鉴和把握“易班网络互动社区”的特点和功能，以全校学生工作者为主要推动力量、全校学生为活动实施主体，以日常管理、学生事务、主题教育和心理健康教育等为抓手，通过主旨鲜明、内容丰富、符合网络特点的活动策划和推介，引导学生、凝聚学生、服务学生和教育学生，努力把易班建设成为全校师生共同参与的沟通交流、信息共享的网络社区，使其成为思想政治教育的有效载体、学生的精神家园和校园文化的重要部分，开创信息时代育人工作的新局面。
三、组织保障
1．成立校易班建设领导小组
由学校党委书记任小组组长，由分管学生工作的党委领导任小组副组长，由分管教务、信息、宣传、财务等工作的校领导任小组成员。
领导小组统筹规划和领导易班共建工作。
2．成立校易班发展中心
领导小组下设学校易班发展中心。
建议设在学工部门，明确学工部门对易班共建工作的牵头职责，由学工部长任中心主任。
高校可根据实际情况确定易班发展中心工作人员，落实专门编制，设立专人专岗。
人员编制紧张的高校也可以先由学工部指派老师兼职开展易班启动阶段工作。
学校易班建设由多部门共同推进：学工部门负责落实易班建设的各项任务，为其他部门开展易班建设提供支持服务；教务部门负责基于易班的教学资源建设；信息部门负责基于易班的信息化平台建设。
团委负责基于易班开展网络文化活动，宣传、财务、后勤等部门为易班建设提供保障。
3．成立校易班学生工作站
在学校易班发展中心下设校易班学生工作站，由易班专职指导老师指导工作站工作。
工作站下设宣传部、技术部、运营部、编辑部、外联部、秘书处等职能部分，明确分工，协调合作；设立站长一名，部长若干，统筹安排工作站各项工作，开展丰富多彩的校园文化活动和特色品牌活动，打造本校校园易文化。
四、注册认证
易班始终坚持实名制注册，学校首先需要向教育部易班发展中心提供首批注册的师生实名数据，用来匹配师生在线注册时输入的信息。
各校可根据自身易班建设方案的需要，确定注册认证用户范围及批次，分批、有序引导学生完成注册和认证。
建议各高校学工系统与易班进行技术对接，通过UIS绑定完成一键登录。
暂无条件实现UIS登录的学校可以采取分批次导入的方式完成数据后台导入，校方须提供特定字段的学生和老师信息，学生信息须为包含姓名、入学年份和学号字段的CSV格式文件，老师信息须为包含姓名和工号字段的CSV格式文件。
实际操作中，建议先引导骨干辅导员和工作站成员完成注册认证，在完成学校机构号主页基础内容建设和特色公共号创建后，再引导全校师生分批、有序完成注册和认证，体验易班各项功能和服务。
学生既是易班的内容建设者又是服务享用者，学生加入易班的范围直接影响后续各项活动的开展效果，且易班账号为终身账号，会为毕业生一直保留。
五、经费支持
各共建高校在本校易班建设初期，应设立建设专项经费予以支持，包括但不限于以下用途：
1.用于校易班发展中心和校易班学生工作站建设，硬件购置及相关设备、设施配置；
2.用于与易班平台技术对接相关成本投入，如完成UIS绑定、
线上资源引入、校园轻应用开发等；
3.用于易班辅导员团队和学生工作站团队建设、培训和发展；
4.用于校易班工作站活动开展及物料，包括易班周边衍生品制作及校园易文化推广；
5.用于提高易班建设师生团队工作积极性的评优奖励、培训研修等激励措施；
6.用于本校易班建设及推广等其他费用支出。
六、建设重点
1. 组织完善
在各二级学院设立易班学生工作分站。
建议分站由学院负责组建,其机构设置应确保与校易班学生工作站在工作职能上有效对接，分站成员名单报校易班发展中心和易班学生工作站备案。
学院工作站负责各学院易班工作的推进,包括组建班级易班工作联络网,对班级同学在使用易班过程中发现和遇到的问题给予解决,无法解决的问题收集并上报学校工作站；同时协助学校工作总站开展易班的各项活动。
2.队伍培养
协调管理团队：细化阶段建设要求，协调职能部门相关资源，整体组织推进，同时强化加强网络思想政治教育工作的各项要求，并对接易班网络平台开展关于易班建设的各项推进工作。
技术管理团队：负责学校内部系统的运作保障、优化改进，以及与易班网络平台的技术对接，解决师生日常使用易班的技术问题和操作问题，并与学校网管中心等相关部门及时沟通需求、交流问题。
易班辅导员团队：组织辅导员参加易班专题培训，有步骤地成立易班辅导员工作室，鼓励辅导员开展相关研究，通过评优奖励等激励措施，形成一支易班辅导员骨干队伍。
易班学生骨干团队：组织学生开展校园文化和创新实践活动，开展各类针对学生团队的技能培训、素质拓展、考察实践等，培育一支自我教育、自我管理、自我服务的学生骨干队伍。
3.激励创新
在加强队伍建设的同时，为提高工作人员积极性，可以针对教师开展各类基于易班的专项培训，配套评优奖励、培训研修、资质认定等政策支持。
建议可将易班专职工作人员纳入思想政治教育或信息技术专业的专业技术职务（职称）评聘。
建议将辅导员易班建设工作纳入考核指标，将符合条件人员纳入高校辅导员在职攻读思想政治教育博士学位专项计划。
建议学校给予学生工作站政策和经费支持，将学生骨干纳入学校学生干部序列进行培养，制定激励措施和保障手段。
设立相关政策，通过评优奖励、培训研修等方式激励学生开展自主建设。
4. 资源整合
充分调动教务、学工、研工、宣传等各部门的资源向易班平台汇聚。
着力培养一批网络名师、在易班上开设一批名师工作室、评选一批优秀教师网络作品，上传优秀课程视频及课件，分享教育教学资源，交流教学经验。
将宣传、团委的优秀校园文化活动通过易班平台更大范围的传播，扩大影响力。
将学工系统与易班进行对接，实现一账号
登陆，便捷实现奖勤助贷等学生事务的申请、申报、评选、公示。
真正把易班打造成集教育教学、文化娱乐、生活服务为一体的大学生互动社区。
5. 打造品牌
将易班建设与校园生活中的精品活动相结合。
依托现实精品活动打造网络易班品牌，提升形象，扩大影响。
以易班网络社区为平台，开展富有内涵和教育意义的主题活动，展示先进集体和个人的榜样作用，实现网络思政的育人功能，推动校园文化的建设。
6. 应用开发
各校根据本校的办学特色或特色学科建设，开发符合本校学生需求的特色功能应用及具有可复制、可推广性的全站应用。
如上海戏剧学院依托自身丰富的文化演出资源，开发满足上海师生的线上索票平台--易戏剧。
七、工作进度
学校易班建设推广的整体进度分成三个阶段。
第一阶段，启动阶段。
1. 搭建易班建设组织机构，明确职责分工。
2. 建立易班运行与管理相关制度。
3. UIS登录技术对接，有序进行注册认证。
4. 对学校师生进行前期宣传和思想动员。
第二阶段，全面推广阶段。
1. 鼓励条件成熟的系部，以整建制进入易班平台，并举办一定的
活动来提升吸引力。
2. 以心理健康教育、形势政策、资助育人、就业指导、学生党建等为抓手，创建和运营本校特色公共号，实现本校师生的网上交流互动；另可邀请校内外的知名教授、教学名师等进入易班，通过发布动态、发表博文、回复留言的形式增进与同学的交流，加强易班的内容建设。
3. 辅导员使用易班开展学生工作，更新、充实、完善易班内容，对所带班级学生通过推广、引导和督促等方式提高学生使用率。
4. 工作站可联合学生会、学生社团等组织开展线上线下相结合的校园活动，打造易班特色活动和精品项目，提高易班在学生中的知晓度和参与度。
5. 投入技术和人力，结合本校特色或学科建设特色，开发满足本校需求及具有可复制可推广的轻应用，切实增强易班用户的粘度。
第三阶段，调研总结阶段。
1、在全面推广中后期进行调研，以对后续的建设工作从形式、内容、服务上进行进一步完善，提高易班使用质量。
举办易班建设风采展示、优秀博文评比等，激发学生自主建设易班的积极性，凸显网络时代思想政治教育的重要地位。
2、对易班建设和推广工作进行总结，撰写总结报告，召开总结经验交流会，推动易班建设科学化发展，使其真正成为学生思想政治教育的重要阵地，发挥网络文化辐射和育人作用。
附件：
全国共建高校易班建设方案。