高校易班建设方案及案例(20140429)
易班班级建设方案(一)
易班班级建设方案(一)易班班级建设方案资料引言•为了促进学生之间的交流与合作，提高班级凝聚力和活跃度，我们制定了以下易班班级建设方案，旨在搭建一个良好的班级交流平台，提供信息共享与互动的机会。
班级建设目标•提升班级成员之间的沟通合作能力；•增强班级凝聚力和归属感；•促进师生之间的互动与交流。
方案内容1.易班班级平台建设–创建班级易班小组，提供班级公告、课程资料和作业发布等功能；–在小组中设立班委会公示板块，方便学生了解和参与班级事务。
2.班级活动组织–定期组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展、文化节等，增加班级成员之间的交流与互动；–设立专门的活动策划小组，负责活动的策划、组织和宣传工作。
3.班级分享交流–每周开展班级分享活动，鼓励学生分享专业知识、学习经验和学术研究成果；–利用班级易班小组提供的论坛和博客功能，方便学生之间的交流和互动。
4.班级学风建设–设立学习讨论区，鼓励学生在班级易班小组中讨论学习问题，提高学习效果；–鼓励班级成员相互监督，共同营造良好的学习氛围。
5.师生互动平台–创建师生互动专栏，鼓励学生提问问题、反馈意见，促进师生之间的交流；–教师定期回答学生提问，解答疑惑，加强学生与教师之间的互动。
总结通过以上的易班班级建设方案，我们将提升班级成员之间的交流合作能力，增强班级凝聚力和归属感，同时促进师生之间的互动与交流。
希望这个方案能够有效地改善班级建设，推动学生的学习和发展。
6.班级资源共享–在班级易班小组中设立资源共享板块，学生可以分享自己整理的学习资料、考试经验等，帮助其他班级成员提高学习效果；–教师也可以在该板块分享一些教学资源、课件等，方便学生学习和复习。
7.班级微课制作–鼓励班级成员制作微课视频，分享自己的知识和经验；–设立专门的微课制作小组，提供指导和支持，提高学生的课程讲解能力。
8.班级素质拓展–组织素质拓展讲座、经验分享等活动，帮助学生提高自身素质和职业能力；–鼓励学生参加各种比赛和活动，提升自我价值和竞争力。
易班共建高校优秀案例
易班共建高校优秀案例
1. 某高校易班站点设立志愿者服务平台，在校园内开展各类志愿活动，如社区服务、环境保护等，引导学生参与社会公益事业。
通过易班平台的宣传和组织，吸引了大量学生参与，提升了学生的社会责任感和社会实践能力。
2. 某高校易班站点设立创业孵化平台，为学生提供创业培训、项目支持、创业导师等资源。
通过易班平台，学生可以发布自己的创业项目、寻求合作伙伴，加速了校园创业氛围的形成，为学生创业提供了有力的支持。
3. 某高校易班站点开设校园文化频道，推广校园文化活动的信息，如话剧演出、音乐会、艺术展等。
通过易班平台的报道和宣传，吸引了更多的学生参与校园文化活动，丰富了校园文化生活。
4. 某高校易班站点组织学生自媒体团队，通过写作、摄影等方式记录校园生活和学习经验。
通过易班平台的传播，展示了高校学生的学术、科研成果和社团活动，提升了学校的知名度和影响力。
5. 某高校易班站点开设就业创业指导平台，提供就业政策解读、职业规划等服务。
通过易班平台的宣传和交流，帮助了很多学生解决就业和创业难题，提高了学生的就业竞争力。
这些案例充分体现了易班共建高校的优秀实践，通过易班平台
的搭建和活动的开展，有效促进了学生的综合素质提升，丰富了校园文化生活，加强了校园与社会的联系。
高校易班建设方案及案例项目计划书
高校易班建设方案及案例项目计划书清晨的阳光透过窗户，洒在键盘上，激发了我关于高校易班建设的灵感。
思绪如潮水般涌来，我忍不住敲下了这份方案。
一、项目背景易班，一个新时代的大学生交流平台，它承载着思想教育、文化传承、科技创新等多重使命。
在新时代背景下，高校易班建设显得尤为重要。
那么，如何让易班在高校中发挥更大的作用，成为我们急需解决的问题。
二、建设目标1.提升易班在高校中的影响力，让更多同学了解、使用易班。
2.丰富易班功能，满足大学生多样化需求。
3.促进易班与其他校园平台的融合，实现资源共享。
4.培养一批具备创新精神和实践能力的易班运营团队。
三、建设方案1.易班宣传推广（1）制作易班宣传海报、易班功能介绍视频，通过校园广播、新媒体平台进行推广。
（2）举办易班知识竞赛、易班创意设计大赛等活动，激发同学们对易班的兴趣。
（3）邀请校园网红、意见领袖进行易班宣传，提高易班的知名度。
2.易班功能拓展（1）引入课程学习、在线考试、作业提交等功能，方便同学们学（2）开发二手交易、失物招领、兼职招聘等实用功能，满足同学们的生活需求。
（3）打造校园论坛，鼓励同学们发表自己的见解，促进交流。
3.易班与其他平台融合（1）与校园图书馆、食堂、超市等实现信息共享，方便同学们查询、预约、消费。
（2）与校内外企业、商家合作，开展线上线下活动，为同学们提供实习、兼职机会。
（3）与校园安全、心理咨询等部门合作，为同学们提供安全保障和心理支持。
4.易班运营团队建设（1）选拔一批具备创新精神和实践能力的同学，组建易班运营团队。
（2）定期开展培训活动，提升团队成员的专业技能和团队协作能力。
（3）鼓励团队成员参加校内外比赛，提升易班品牌形象。
四、案例项目1.易班知识竞赛（1）项目简介：组织一场易班知识竞赛，以易班功能、校园资讯等内容为主题。
（2）项目目标：提高同学们对易班的了解程度，激发使用易班的（3）项目实施：邀请校园网红、意见领袖担任评委，设置丰厚奖品，吸引同学们参赛。
高校易班实施方案
高校易班实施方案随着信息化技术的不断发展，高校的信息化建设也日益受到重视。
易班作为中国大学生的社交平台，为高校师生提供了一个便捷的信息交流和学习交流的平台。
为了更好地推进高校易班的实施，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
首先，高校易班实施方案需要充分调研。
在制定实施方案之前，需要对学校的信息化建设现状进行全面的调研和分析，了解学校师生对易班的需求和期望，以及学校现有的信息化设施和技术支持能力。
只有充分了解学校的实际情况，才能制定出切实可行的实施方案。
其次，高校易班实施方案需要明确目标和任务。
在制定实施方案时，需要明确易班在高校的定位和作用，明确实施的目标和任务。
例如，是为了促进师生之间的交流与合作，还是为了提升学校的信息化水平和服务能力。
只有明确了目标和任务，才能有针对性地制定实施方案。
接着，高校易班实施方案需要科学规划。
在制定实施方案时，需要科学合理地规划易班的功能和应用场景，包括易班的功能模块设置、信息发布和管理机制、师生互动和交流方式等。
同时，还需要结合学校的实际情况，科学规划易班的技术支持和管理运营模式，确保易班能够在高校得到有效的应用和推广。
最后，高校易班实施方案需要全面推进。
在实施方案确定后，需要全面推进易班的应用和推广工作。
这包括加强对师生的宣传和培训工作，提高他们对易班的认知和使用意愿；加强易班的技术支持和服务保障，确保易班的稳定运行和用户体验；加强易班的管理和运营，推动易班在高校的深度应用和发展。
综上所述，高校易班实施方案的制定和推进是一项复杂而又重要的工作。
只有充分调研、明确目标、科学规划和全面推进，才能确保高校易班在校园中得到有效的应用和推广，为师生提供一个便捷、高效的信息交流和学习交流平台。
希望各高校能够重视易班的实施工作，共同推动高校信息化建设的发展。
易班提供高校易班共建指导方案
全国共建高校易班建设指导方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神，按照《教育部办公厅、国家互联网信息办公室秘书局关于印发“‘易班’推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案”》（教思政厅函[2014]42号）文件要求，落实教育部2015年工作重点中做好教育系统宣传思想工作，加强网络思想文化阵地和内容建设的要求，各参与易班共建高校与易班网络平台进行技术对接和合作共建，共同推进易班全国推广工作。
二、建设目标按照党中央关于加强网络文化建设和管理工作的要求，各学校应深入贯彻落实科学发展观，从大学生成长成才的特点和需求出发，充分借鉴和把握“易班网络互动社区”的特点和功能，以全校学生工作者为主要推动力量、全校学生为活动实施主体，以日常管理、学生事务、主题教育和心理健康教育等为抓手，通过主旨鲜明、内容丰富、符合网络特点的活动策划和推介，引导学生、凝聚学生、服务学生和教育学生，努力把易班建设成为全校师生共同参与的沟通交流、信息共享的网络社区，使其成为思想政治教育的有效载体、学生的精神家园和校园文化的重要部分，开创信息时代育人工作的新局面。
三、组织保障1．成立校易班建设领导小组由学校党委书记任小组组长，由分管学生工作的党委领导任小组副组长，由分管教务、信息、宣传、财务等工作的校领导任小组成员。
领导小组统筹规划和领导易班共建工作。
2．成立校易班发展中心领导小组下设学校易班发展中心。
建议设在学工部门，明确学工部门对易班共建工作的牵头职责，由学工部长任中心主任。
高校可根据实际情况确定易班发展中心工作人员，落实专门编制，设立专人专岗。
人员编制紧张的高校也可以先由学工部指派老师兼职开展易班启动阶段工作。
学校易班建设由多部门共同推进：学工部门负责落实易班建设的各项任务，为其他部门开展易班建设提供支持服务；教务部门负责基于易班的教学资源建设；信息部门负责基于易班的信息化平台建设。
易班班级建设方案
易班班级建设方案随着信息技术的发展和教育改革的推进，易班已成为广大学生学习、交流和管理的重要平台。
为了更好地利用易班平台，推动班级建设，提升班级的凝聚力和活力，我们制定了以下易班班级建设方案。
一、班级信息化管理1. 班级信息统一录入易班平台，包括学生基本信息、课程表、学习资料等，方便班级成员随时查阅。
2. 制定班级公告制度，班级管理者通过易班平台发布重要通知和活动安排，确保信息的及时传达。
3. 利用易班平台进行在线考试、作业提交和成绩查询，提高教学效率和学生参与度。
二、班级学习交流1. 创建班级讨论区，鼓励学生在易班平台上进行学习交流，分享学习心得和资源，提高学习效果。
2. 定期组织线上学习讲座、学科竞赛等活动，激发学生学习兴趣和主动性。
3. 设置在线答疑时间，班级管理者和同学们通过易班平台进行问题解答和学术交流。
三、班级活动组织1. 制定班级活动计划，包括班级会议、社会实践、文体比赛等，通过易班平台发布活动信息和报名通道。
2. 利用易班平台进行活动成果展示，包括照片、视频等多媒体形式，激发同学们的创造力和参与意识。
3. 组织线上互动游戏、抽奖等活动，增加同学们的参与度和活动趣味性。
四、班级荣誉展示1. 在易班班级主页上展示班级荣誉和成绩，包括学科竞赛获奖、志愿服务等，激励同学们取得更好的成绩和进步。
2. 设置班级荣誉墙，定期更新优秀学生的事迹和表彰情况，展示班级的风采和成就。
五、班级互助平台1. 创建班级资源共享平台，鼓励同学们共享学习资料、辅导资源等，提高整体学习水平。
2. 建立班级帮助群，同学们可以通过易班平台互相帮助解决学习和生活中的问题，增强班级的凝聚力和互助精神。
六、班级管理与评价1. 易班班级管理者定期对班级成员进行评价和指导，提供学习和成长的建议。
2. 利用易班平台进行班级考勤和请假管理，方便管理者对学生出勤情况进行统计和分析。
总结：易班班级建设方案旨在利用易班平台提升班级的管理水平和活力。
易班高校实施方案
易班高校实施方案随着信息技术的不断发展，网络教育已经成为高校教育的重要组成部分，而易班作为国内领先的高校网络教育平台，为高校教育提供了更多的可能性。
为了更好地推动易班在高校的实施，我们制定了以下易班高校实施方案。
一、加强易班平台建设。
1. 提升平台功能，通过引入更多的在线教学资源、优化平台交互界面、完善数据统计分析功能等方式，提升易班平台的功能和用户体验，满足高校教学和学生学习的需求。
2. 加强平台安全，加强易班平台的网络安全防护，建立健全的信息安全管理制度，保障平台数据的安全和稳定运行。
二、推动教学改革。
1. 创新教学模式，鼓励教师利用易班平台开展在线教学、课程资源共享、学生互动讨论等活动，推动传统教学向现代化教学转变。
2. 强化学生学习，利用易班平台开展在线作业、考试测评、学习资源共享等活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
三、加强师生互动。
1. 搭建互动平台，利用易班平台搭建教师与学生之间的互动平台，促进师生之间的交流和互动，增强学习氛围。
2. 提供教学资源，教师可以通过易班平台分享教学资源、课件、教学视频等，为学生提供更多的学习资料和资源。
四、推进校园文化建设。
1. 创新校园文化活动，利用易班平台组织校园文化活动，如线上文艺表演、校园摄影比赛、线上读书会等，丰富校园文化生活。
2. 加强学生社团建设，鼓励学生社团利用易班平台开展线上社团活动、招新宣传等，促进学生社团建设和发展。
五、加强管理与服务。
1. 完善管理制度，建立易班平台的管理规章制度，明确平台使用的管理权限和责任，规范平台的使用和管理。
2. 提供技术支持，建立易班平台技术支持团队，为高校提供技术支持和培训服务，解决平台使用中的技术问题。
六、加强宣传推广。
1. 宣传推广活动，组织易班平台的宣传推广活动，如举办易班平台推广周、线上宣传活动等，提升易班平台的知名度和影响力。
2. 建立宣传渠道，建立易班平台的宣传渠道，如校园宣传栏、校园电视台、校园广播站等，加强对易班平台的宣传推广。
易班建设方案
易班建设方案一、背景介绍近年来，随着互联网的快速发展和智能设备的普及，校园内的信息化建设变得尤为重要。
易班作为一款专为大学生打造的校园综合服务平台，已经在全国范围内得到广泛推广和应用。
然而，为了更好地满足学生的需求和促进校园管理的创新发展，我们需要进一步优化和完善易班的建设方案。
二、易班使用体验的改进1. 用户界面优化：简洁、直观的界面设计能够提升用户的使用体验。
我们应该通过用户调研来了解学生对易班界面的需求和意见，进一步改进易班的界面设计，使之更加符合大学生的审美和操作习惯。
2. 功能拓展：易班作为一款校园综合服务平台，应该提供丰富多样的功能，满足学生的不同需求。
除了学习资源、校园活动等常见功能，我们还可以考虑增加线上社团建设、心理健康辅导等特色功能，为学生提供更全面的服务。
3. 数据安全保障：随着易班用户数量的增加，数据安全问题也变得尤为重要。
我们应该加强易班平台的数据保密工作，建立健全的安全机制，确保用户的个人信息不会被泄露，为学生提供安全可靠的网络环境。
三、易班与学校管理的融合1. 学生管理系统对接：易班可以与学校现有的学生管理系统进行对接，实现信息的共享和互通。
比如学生的选课信息、成绩信息等可以通过易班平台进行查询，为学生提供更便捷的服务。
2. 快递代收服务：学校可以与在线快递公司合作，在易班平台上提供快递代收的服务。
这样一来，学生可以在易班上提交快递代收的申请，方便地在校园内领取包裹，有效解决了学生领取快递的问题。
3. 校园安全管理：易班平台可以与学校的安全管理部门进行对接，实现校园安全信息的实时反馈。
比如学生可以通过易班平台上报校园内的异常情况，安全管理部门可以及时做出处理，确保校园内的安全环境。
四、易班与校园文化的融合1. 校史校情推广：易班平台上可以开设校史校情模块，给学生们提供了解学校历史和发展的机会。
通过图片、文字、视频等形式，展示学校的各个方面，让学生更好地了解学校的传统和文化。
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高校易班建设方案及案例(20140429)高校易班建设方案及案例上海易班发展中心2014年4月一、启动阶段工作要求 (3)1．明确组织领导 (3)2．成立校易班发展中心 (3)3．成立校易班学生工作站 (3)4．分批导入数据 (4)5．教师培训 (4)二、提升阶段工作要求 (5)1．加强组织领导 (5)2．加强队伍建设 (5)3．内容建设 (5)4．面向学生开展易班培训 (8)三、成熟阶段工作要求 (8)1．完善队伍 (8)2．激励创新 (9)3．整合资源 (10)4．特色开发 (10)5.规范完善监督考核机制 (10)附件二高校易班建设方案参考（上海） (11)【案例一】——上海海洋大学 (11)【案例二】——上海建桥学院 (14)【案例三】——东华大学 (16)【案例四】——上海政法学院 (19)【案例五】——上海戏剧学院 (22)一、启动阶段工作要求1．明确组织领导在易班建设启动阶段，各高校首先需要成立易班建设领导小组。
由学校党委书记任校易班建设领导小组组长，由分管学工、教务、宣传和信息化部门的校领导任副组长，由教务、学工、宣传、财务、信息办、共青团委、研工部、社科部、后勤等上述部门负责人任领导小组成员，统筹规划和领导易班各项建设任务。
2．成立校易班发展中心领导小组下设学校易班发展中心。
建议设在学工部门，明确学工部门对这项工作的牵头职责，由学工部长任中心主任。
高校可根据实际情况确定易班发展中心工作人员，落实专门编制，设立专人专岗。
人员编制紧张的高校也可以先由辅导员兼职开展易班启动阶段工作。
建议学校易班建设由三个部门重点推进：学工部门（学校易班发展中心）负责落实易班建设的各项任务，为其他部门开展易班建设提供支持；教务部门负责基于易班的教学资源建设；信息部门负责基于易班的信息化平台建设。
宣传、财务、研工、团委、社科、后勤等部门为易班建设提供保障。
【温馨提示】此部分可参考附件二（案例一）上海海洋大学3．成立校易班学生工作站在学校易班发展中心设立易班学生工作站。
以学生为主体开展启动阶段的各项校园宣传推广活动。
在启动阶段进行学生工作站专职学生工作人员招募的同时，还可以集合学生会和社团联合会的力量共同开展工作。
4．分批导入数据易班始终坚持实名制注册，各高校首先需要向上海易班发展中心提供首批注册的师生实名数据，用来匹配师生在线注册时输入的信息。
学校可根据自身易班建设方案的需要，确定首批导入人员范围。
建议将所有在校学生都纳入注册范围，学生既是易班的内容建设者又是服务享用者，学生加入易班的范围直接影响后续各项活动的开展效果，而且易班会为毕业生保留账户并直接转入校友平台。
在易班技术后台完成数据导入后，学校师生即可开始在线注册及认证。
如您有任何关于数据导入和在线注册的疑问，欢迎致电易班官方客服。
客服电话021-********，我们将24小时竭诚为您服务！5．教师培训在高校易班启动仪式前，上海易班发展中心会派专门教师提供易班使用技能培训，受训对象为学校日后拟参与易班管理工作的辅导员和相关教师。
与此同时，我们会提供类型丰富的宣传培训材料，比如《易班宣传片》、《易班使用视频》、《易班宣传册》等，以供学校参考。
同时，在易班上还会开辟辅导员互动平台，供开展易班工作的全国高校教师交流分享经验和心得。
在提升阶段，学校可以开始有规划地进行内容建设。
建议此阶段高校以辅导员和思政教师为主体，依托易班平台，围绕网络文化建设、党建、思政教育和心理健康教育等工作开展相关内容建设。
3.1依托易班传播主流文化和正能量，树立意见领袖引领舆论导向当前，互联网等信息网络对高校师生的科学文化素质、思想道德素质以及精神文化生活产生越来越深刻的影响。
加之高校师生在社会网络媒体和社交网站上的活跃度较高,而这些网站很多都有外资背景,西方文化有目的地渗透在所难免，大学生价值观的不稳定性决定了其极易受到社会舆论操控。
易班由政府主导,严格采用实名制,并以大学生喜闻乐见地形式提供平台和资源服务,是新形势下高校思想文化建设的有力新平台。
当前大学生通过网络表达个人意愿和利益诉求的行为越来越多。
高校可在易班上树立一批“网络意见领袖”,他们是一些分析问题深刻、有独特见解、能引领主流舆论导向的活跃分子,让他们以普通学生用户、名人认证辅导员、教师等身份登录易班,在与其他大学生的互动交流中,将舆论引导和正向信息传播工作无形化。
3.2依托易班创新学生党建工作方式调研结果显示,相较于传统的党组织活动方式,众多学生党员更愿意参与网上互动式的主题活动。
因此,充分利用易班,调动学生党员参与党组织活动的积极性,对于学校占领网络阵地具有重大的实践意义。
通过在易班上建设网络党校和学习型党支部,充分发挥易班安全纯净的网络平台优势,拓宽党团活动的时空界限,给学生更多自由的选择空间。
利用易班平台开展党团建设,教师可以在党校网络班级中开设党课资料、测验试题、学员展示等模块,将每期党课的教学安排、培养计划、培训参考资料以及征得培训专家同意的培训素材等电子资料都上传到易班党校的专区,方便学员随时随地查看,灵活并有针对性地安排学习。
通过在线测试及时了解每期学员的学习情况。
同时,将每期培训班活动照片都传到群组相册,包括开班典礼、小组讨论、课题答辩、结业典礼等,在过程中建立在线资料库,不仅使归档工作更加便携灵活,还能增加学员的凝聚力和归属感。
3.3依托易班营造大学生网上精神家园，使心理健康教育润物无声大学生心理健康问题已经渐渐成为社会关注的焦点,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下高校思想政治教育的重要任务。
由于心理健康是极度敏感的问题,不论干预、引导还是治疗都是一个双方主动参与的过程。
高校辅导员、思政教师、心理咨询师以及心理协会可以在易班上开辟多角度的交流空间,进行日常心理健康知识的传播和普及,通过在线解答、线下组织“心理委员培训班”、拓展活动等形式,为学生提供各类心理辅导。
教师也可以通过易班进行学生心理动态跟踪,做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。
另外，各高校可以基于易班开放平台开发相关应用，比如基于易班的心理咨询网上预约系统APP，易班也将整合各类优秀的、可推广的应用，共享给各个高校。
【温馨提示】此部分可参考附件二（案例二）上海建桥学院4．面向学生开展易班培训重视加强易班学生团队培育。
组织学生开展校园文化和创新实践活动，开展各类针对学生团队的技能培训、素质拓展、考察实践等。
由工作站指导老师对工作站全体人员进行站务培训，包括易班的功能应用及活动的开展。
对工作站核心骨干进行专题培训，包括活动海报制作、活动贴的美化、活动的宣传、组织及总结等一系列技能提升培训。
三、成熟阶段工作要求1．完善队伍1.1成立各学院工作站成熟阶段需要在各个学院设立易班学生工作分站。
建议分站由学院负责组建,其机构设臵应确保与校易班学生工作站在工作职能上有效对接，工作站成员名单报校易班发展中心和易班学生工作站备案。
学院工作站负责各学院易班工作的推进,包括组建班级易班工作联络网,对班级同学在使用易班过程中发现和遇到的问题给予解决,无法解决的问题收集并上报学校工作站；同时协助学校工作总站开展易班的各项活动。
1.2扩大易班教师队伍在成熟阶段，建议高校积极鼓励专业教师主动参与易班建设，引导支持学术大师、教学名师、优秀导师在易班开设专栏。
推动形成高校各专业师生、先进典型人物、知名公众人物等主动参与易班建设的机制和办法。
着力培养一批网络名师、在易班上开设一批名师工作室、评选一批优秀教师网络作品，分享教育教学资源，交流教学经验，激励教师不断改进教育教学模式，提高教育教学质量。
1.3易班梯队的建设与培养因高校工作人员可能产生的流动性，在易班校园项目建设在成熟阶段，应适度调整工作与管理团队的结构与体系。
注重人员年龄结构的分级分层培养，不断充实年轻师资力量与新入校学员，开展校内易班工作与管理的内部培训，使整个校内易班工作与管理团队能够得到有效的传承，在保持优良传统前提下，不断优化发展。
2．激励创新在加强队伍建设的同时，为提高工作人员积极性，可以针对教师开展各类基于易班的专项培训，配套评优奖励、培训研修、资质认定等政策支持。
建议可将易班专职工作人员纳入思想政治教育或信息技术专业的专业技术职务（职称）评聘。
建议将辅导员易班建设工作纳入考核指标，将符合条件人员纳入高校辅导员在职攻读思想政治教育博士学位专项计划。
建议学校给予学生工作站政策和经费支持，将学生骨干纳入学校学生干部序列进行培养，制定激励措施和保障手段。
设立相关政策，通过评优奖励、培训研修等方式激励学生开展自主建设。
发各个层级易班管理机制的逐步完善，有效的保障易班校园体系的完整建设，同时也便于各项激励措施的落实。
附件二高校易班建设方案参考（上海）【案例一】——上海海洋大学上海海洋大学全员合力进行易班建设,从教职工积极应用、学生班级深化应用和学生社团应用三个方面重点推进。
一、上海海洋大学易班建设整体组织架构图表 1 上海海洋大学易班建设整体组织架构图1．上海海洋大学易班建设领导小组组长：校党委书记、校长副组长：校分管学生工作副书记、校分管信息化副校长、校分管教学副校长领导小组成员：发展规划处处长、校办主任、教务处处长、研究生院主任、社科部部长、组织部部长、财务处处长、人事处处长、宣传部部长、信息办主任、社科部主任、后勤处处长、设备处处长、各学院党委书记、学工部部长、学工处副处长兼团委书记2．上海海洋大学易班发展中心架构该中心设在学工部下,向领导小组汇报，负责易班日常工作开展。
主任：学工部部长。
副主任：教务处副处长、研究生院副院长、组织部副部长、信息办（包括现教中心）副主任、学生处副处长（主管易班建设执行工作,向易班发展中心主任汇报）、团委书记。
成员：学生处各科科长、团委副书记、易班专职教师3名(专门编制)、校学生会主席、校社团联合会主席、易班学生工作站负责人（站长）。
3．易班发展中心下设易班学生工作站架构学校易班学生工作站设立站长团,站长团一般为三人,站长一名、副站长二名。
工作站设办公室、技术部、策划联络部、新闻宣传部、站务部五个部门,每个部门设部长一名,副部长二名，成员若干。
学校工作站主要负责易班在全校的推广,组织策划全校易班相关活动,同时联络和协调学院工作站的各项工作,收集意见和建议,并对学院工作站工作进行评价。
4．各学院易班建设领导小组由各学院党委书记做组长、副书记为副组长,团委书记、院学生会主席、院社团联合会主席作为成员。
各学院易班分站设立在院学生会下,直接向校易班学生工作总站汇报工作。
分站成员人数建议一般规模学院5-8人,人数超过2000的学院配备10人以上。
二、相关政策支持1．配备专职人员学校设立3个专职岗位负责易班日常管理（校学生人数约1.5万）,采用专兼职结合的办法建设工作队伍,负责易班建设的日常事务管理、活动开展、网络监管和科研工作等。