浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修一：3.2 北魏孝文帝的改革措施 作业
第三单元第2课
一、选择题
1．北魏孝文帝改革前期，冯太后首先推行的改革措施是()
A．推行均田制
B．制定官吏俸禄制，整顿吏治
C．设立三长制，强化对地方的控制
D．推行新的租调制
解析：北魏孝文帝改革前期重在建立各种新制度，B项是首先推行的制度。
答案：B
2．北魏孝文帝推行均田制主要是为了()
A．接受汉族先进文化B．促进北方民族融合
C．恢复和发展经济D．保证政府的财政收入
解析：北魏孝文帝之所以推行均田制主要是为了保证政府的财政收入，维护其统治，这也是当时北魏政府改革的核心。
答案：D
3．孝文帝迁都洛阳的原因有()
①平城保守势力强大，民族隔阂深②平城经济落后，交通不便③缓解京师大量人口所需要的生活供应④洛阳是中原地区政治、经济、文化中心
A．①②③④B．①②③
C．①②④D．②③④
解析：结合所学知识可知，①②③④项均是孝文帝迁都的原因。
答案：A
4．为了增加政府财政收入，北魏采取的措施有()
①推行均田制②推行新的租调制③实行宗主督护制④设立三长制
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
解析：均田制保证了农民对小块土地的使用权，调动了其生产积极性；租调制规定受田农民向政府交纳一定数量的谷物和绢帛；设立三长制以配合均田制的推行。
③项是北魏要废除的旧制度。
答案：B
5．下列属于北魏孝文帝改革内容的有()
①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把无主土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策
A．①②③B．①③④
C．①②③④D．②③④
解析：可用排除法。
从地理位置上看，北魏是一个北方政权，因此不可能改善同西南少数民族的关系。
答案：B
6．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。
”孝文帝改革中能改变这种状况的是()
①均田制②三长制③整顿吏治④改穿汉服
A．①②④B．①③④
C．①②③D．①②③④
解析：题干材料反映了在旧的宗主督护制下农民的悲惨生活，①②③项均有助于改善这种状况，④项是汉化措施，不符合题意。
答案：C
7．北魏孝文帝确立先进生产关系的关键措施是()
A．实行均田制和租调制
B．迁都洛阳
C．采取汉族地主阶级的政治制度
D．改革鲜卑旧俗
解析：生产关系主要指生产资料归谁所有，产品如何分配，从这一内涵思考，只有均田制与此一致，故选A项。
答案：A
8．北魏孝文帝改革中，哪些措施促进了鲜卑族的封建化()
①整顿吏治②颁布均田令③迁都洛阳④学习汉族先进文化
A．①②③④B．②③④
C．①②④D．①④
解析：解题的关键是弄清“封建化”的含义。
“封建化”主要指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化，其中生产方式的汉化又是农业化的过程。
根据所学知识，“学习汉族先进文化”明显符合题意；“颁布均田令”促进了农业化；“迁都洛阳”虽不是具体的汉化措施，但使得北魏政治中心南移，对鲜卑族封建化起到了一定的推动作用，也符合题意；“整顿吏治”不含有“封建化”的含义。
答案：B
二、非选择题
9．阅读材料，回答问题。
材料一北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派乖乖就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。
材料二著名史学家黄仁宇认为：(孝)文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
(1)根据材料一，概括孝文帝改革成功的原因并用史实加以说明。
(2)根据材料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。
解析：第(1)问，从材料一可知，北魏孝文帝采取“迂回”手段进行改革，即北魏孝文帝注重改革策略；联系教材知识可知，迁都洛阳即是最好证明。
第(2)问，从“中国再统一”角度入手，联系北魏孝文帝改革的目的和效果分析、回答。
答案：(1)原因：注重改革策略。
史实：迁都洛阳。
(2)孝文帝改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面，巩固统治。
改革的客观效果是促进了民族融合，为隋唐大一统奠定了基础。
10．阅读材料，回答问题。
材料一诸州刺史牧民之官，自顷以来，遂各怠慢，纵奸纳赂，背公缘私。
致令贼盗并兴，侵劫滋甚，奸宄之声屡闻朕听。
——《魏书·高祖纪二》材料二丁卯，诏曰：“置官班禄，行之尚矣；自中原丧乱，兹制中绝。
朕宪章旧典，始班俸禄……班禄以十月为始，季别受之。
旧律，枉法十匹，义赃二十匹，罪死；至是，义赃一匹，枉法无多少，皆死。
仍分命使者，纠按守宰之贪者。
……三载一考，考即黜陟，上上者迁之，下下者黜之，中中者守其任。
——《资治通鉴》材料三受禄者无不跼蹐(恐慌害怕)，赇赂殆绝。
然吏民犯他罪者，魏主率宽之，疑罪奏谳(审核)多减死徙边，岁以千计。
都下决大辟(判处死刑)，岁不过五六人；州镇亦简。
——《资治通鉴》
(1)根据材料一分析，北魏出现了什么社会问题。
导致这种社会现象的原因主要是什么？
(2)结合材料二、三和所学知识，分析为解决材料一中出现的社会问题，北魏采取了哪些措施，起到了什么积极作用？
答案：(1)社会问题：吏治日益腐败，社会矛盾尖锐，百姓奋起反抗。
原因：北魏官吏原无俸禄，导致官吏贪污盛行，任意搜刮百姓。
(2)措施：制定俸禄制(班禄制)，严厉整顿吏治；对官吏实行任期考核制度。
作用：使吏治好转，社会矛盾缓和，政局安定，农民安心生产，北方农业得到迅速发展，为以后的改革创造了有利局面。
高中历史人教版选修1课件 第三单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施
影响：吏治得到改善，农民安心从事生产
北方农业生产得到迅速发展。
均田制
前提：政府掌握大批无主荒地
内容：国家把控制的土地分配给民，农民
向政府交租，并承担一定的徭役和 兵役。
影响：
无地少地农民得到土地， 抑制了土地兼并，有利于国家征收 赋税和徭役。
北方 经济 恢复 发展
均田制的主要内容有如下四点： 一、男子十五岁以上，受露田四十亩，桑田二十亩；妇人
3.意义 政权的巩固
奠定后期改革的基础
二、巧设计迁都洛阳 1. 原因 2. 过程 3. 影响
1.孝文帝自身的原因。孝文帝自幼在冯太后 教养之下，深受汉族文化影响，认为鲜卑族必须 学习汉族文化才能巩固政权，统一南北。
2.平城不宜为都。
（1）位置偏北，不能充分吸收汉族的文化制度，不利于 对中原广大地区的统治。（2）周围多为游牧区，耕地少，粮 食产量有限。（3）长期为北魏都城，保守势力大，不利改革。 （4）北方出现强大少数民族柔然族，威胁其安全。
第2课 北魏孝文帝的改革措施
北魏文官俑
北魏时期人民的服饰
北魏都城洛阳平面图
北魏龙门石窟
教学目标
• 知识与能力：识记孝文帝改革的具体内 容，认识改革措施的相互关系。
• 过程与方法： 问题讨论与探究。 • 情感态度价值观：孝文帝顺应时代潮流，
积极改革是值得肯定的 。 • 重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗。 • 难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位。
三.移风易俗
1.特点: 孝文帝亲自主持,以学习汉族 先进文化为目的
易胡服
2.内容
讲汉话 改汉姓
通婚姻
改籍贯
促进鲜卑族和汉族文化 的融合
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鲜卑姓 拓跋 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤
贺楼
汉姓 元 穆 陆 贺 刘 楼
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① 439 年，鲜卑 族建立的北魏统一黄河流域。 背景
②黄河流域民族融合成为趋势。
①把都城从平城迁至 洛阳 。
北
魏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孝
文 帝
改革措施
改
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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穿汉服（展示图片）
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2、迁都的影响:
接受汉族先进文化,减少改革阻力 加强对黄河流域的统治
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三北方民族大融合
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浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 第三单元第2课 北魏孝文帝的改革措施 作业
一、选择题1．北魏孝文帝改革中，使地方政权真正掌握在国家手中的措施是()A．均田制B．迁都洛阳C．俸禄制D．三长制解析：选D。
本题容易误选C。
C项是孝文帝整顿吏治的措施。
三长制是为配合均田制的实行，强化对地方的控制而采取的措施，它的实施保证了国家对人民的有效控制。
2．下列关于北魏均田制的说法，不正确的是()①政府把地主多占的土地分配给农民②均田制确立了受田农民对土地的完全所有权③均田制使农民获得了一定的土地，促进了社会经济的发展④均田制解决了土地兼并问题A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②解析：选C。
均田制是政府把无主荒地分给农民耕种，农民只有土地使用权，不得买卖。
在土地私有制度下，随着封建经济的发展，土地兼并仍不可避免。
3．“(北魏孝文帝)初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。
”这段材料说明的问题不包括()A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏王朝的保守势力很强C．孝文帝借南伐之名行迁都之实D．南伐与迁都都有阻力解析：选A。
题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，A说法错误，故答案为A。
4A.B．加速了鲜卑族的汉化过程C．使鲜卑人转变为农业居民D．消灭了鲜卑族的陈规陋习解析：选B。
本题考查学生依据基础史实进行分析判断的能力。
从表格中的信息可知是改革措施中的“改汉姓”，这显然有利于加快鲜卑族的汉化。
A、C、D三项与“改汉姓”无关。
二、非选择题5．阅读材料：北魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系……太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚……颁行按汉族服饰制定的衣帽式样……禁止百官尤其是年纪在30岁以下的官员在朝廷中讲鲜卑语，断诸北语，一从正音(北语即鲜卑语，正音即汉族所讲语言)。
——史仲文主编《中国全史》请回答：(1)概括材料中孝文帝的改革措施。
高二历史(人教版)选修一课件第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件(共27张PPT)
3.北魏实施的均田令，农民并未从中得到实际好处。（ × ）
提示：国家将控制的土地分配给农民耕种，一定程度上使无地 农民获得了无主的荒地，从而提高了生产积极性，推动了农业 生产的发展。 4.北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是减少变法阻力。（ × ） 提示：为加强对黄河流域的统治，北魏孝文帝决定迁都洛阳。
请分析：
1.根据上述材料，说明北魏均田制的实质。 提示：北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政 府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役，所以其 实质是维护封建统治。 2.北魏均田制能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？ 提示：有一定的抑制作用，但不能从根本上解决土地兼并问题。
因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量
2.北魏的门阀制度起了什么作用？
提示：（1）取得了汉族世家大族的支持，树立了北魏王朝的 正统地位。 （2）推动了改革的进行，促进了鲜卑族的封建化。 （3）建立了稳固的地主阶级统治秩序，巩固了政权。 （4）但世家大族掌握大权，为北魏分裂埋下祸根。
3.如何评价北魏孝文帝移风易俗的政策？
提示：孝文帝崇尚汉族文化，实行一系列的汉化政策，提高了 鲜卑族的文化水准，是北方各民族陆续进入中原后民族融合的 一次总汇，对中华民族的形成和发展起到了重要作用。
顿吏治的主要措施。（ √ ）
提示：孝文帝推行俸禄制，中央和地方官吏的俸禄都由国家统 一筹集，按级别高低发放，不许官吏自筹，否则要重刑重责。
2.促使北魏实施均田制的直接原因是汉族地主阶级的要求。
（ × ） 提示：促使北魏实施均田制的直接原因应该是政府与宗主争夺 农户，因为当时的宗主（豪强地主）大量兼并土地，隐瞒人口， 直接影响了北魏政府的赋税收入。为了保证政府的财政收入， 北魏实施了均田制。
高中历史人教版选修一第三单元《北魏孝文帝改革》课件(共25张PPT)
⑴鲜卑族逐渐汉化，汉族的风俗习惯成为整个社 会风俗习惯的主体。
⑵鲜卑的文化精华融入汉族文化之中。
本单元线索：
一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 二、北魏孝文帝改革的具体背景
民族矛盾和阶级矛盾激化 三、北魏孝文帝改革的主要特点和措施
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
3）职能： 基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，
征发 徭役兵役，推行均田制
认识由“宗主督护制”到“三长制”的变 化
北魏政府
北魏政府
宗主
州郡
Hale Waihona Puke 农民农民 邻长里长党长
4）影响： ①许多农户成为国家直接掌握的编户， ②地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权， ③有利于国家征收赋税和徭役。
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制度 基本内容
历史作用
制定官 实行俸禄制,俸禄由国家统一
吏俸禄 筹集,按级别高低发给官吏,不
制,整顿 吏治
许官吏自筹;制定惩治贪污的 办法,规定凡贪污帛一匹及枉
使吏治有所好转
法者,一律处死
推行均 田制
一定程度上使农民获得了
按一定的标准,将国家控制的 土地分配给农民耕种,土地不 得买卖
无主的荒地,提高了生产积 极性,推动了北方地区社会 经济的恢复和发展
第2课 北魏孝文帝的改革措施
-1-
第2课 北魏孝文帝的改革措施
目标导航
知识梳理
重难聚焦
1.课程标准 归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 2.学习要点 (1)北魏对政治制度的改革。 (2)孝文帝迁都洛阳。 (3)北魏风俗习惯的变化。
-2-
第2课 北魏孝文帝的改革措施
目标导航
知识梳理
重难聚焦
一二三
一、初期的改革——建立各项新制度
-11-
第2课 北魏孝文帝的改革措施
-5-
第2课 北魏孝文帝的改革措施 一二三
目标导航
知识梳理
重难聚焦
拓展延伸在中国历史上,洛阳曾经长期处于政治、经济、文化中心 的地位。北魏之前,东周、东汉、曹魏、西晋都曾定都于此。北魏 迁都洛阳,既可以摆脱都城可能沦陷的尴尬,又能举兵南下。洛阳 守旧势力较弱,便于改革的推行。
-6-
第2课 北魏孝文帝的改革措施
的合作,而平城保守势力十分强大,民族隔阂相当深。 (2)经济上,平城僻处塞上,经济比较落后,又无水路漕运,在人口日
益增加的情况下,粮食供给经常发生困难。 (3)军事上,与北边的强敌柔然相邻,很不安全。 (4)对北魏经略南方来说,平城在地理位置上显得太远。 2.经过 (1)孝文帝设计以“南伐”为名,准备迁都。 (2)493年,孝文帝统率大军南下伐齐,抵达洛阳后,宣布迁都洛阳。
浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 第三单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件(27张)
2．通过对本单元的学习，进一步认识到一定历史事件的发 生具有必然性和偶然性。 3．评价历史人物，可以把历史人物参与的重要活动进行分
类，然后予以评价，活动一般可以分为政治、经济、思
想、文化、民族关系等；也可以采取分期法，即把历史 人物的重要活动一般分为前、后两个阶段分别予以评述。
知
识
点
知
识
要
素
识记 理解 运用 √ √
说，推动了鲜卑族文化向前发展了一大步；就中华民族来
说，使中华民族的骨干——汉族融合吸收了更多的鲜卑民 族文化、血液，从而更加丰富了汉族的内容，使汉族文化 向前发展了。”
卓有成效的 孝文帝改革实施的政 新制 治、经济政策及影响
设巧计迁都 迁都洛阳的原因及影 洛阳 移风易俗 响
√
√
移风易俗的措施及影
响
√
√
一、卓有成效的新制
1．推行 (1)主持者：冯太后。
(2)改革重点：建立各种新的制度，以取代不适应统治
需要的旧制度。 2．措施 (1)制定 官吏俸禄制 ，整顿吏治。 ①俸禄由 国家 统一筹集，按级别高低发给官帝力主迁都的根本性因素 A．促进鲜卑贵族的封建化 B．加强对黄河流域的控制 C．平城过于贫瘠，也不安全 D．平城守旧势力过于强大 解析：四个选项都属于孝文帝迁都的原因，但在众多因 素中，把都城迁移到洛阳，便于与汉族地主合作，推进 ( )
改革，从而有利于加强对黄河流域的控制，稳固政权，
官吏自筹。
②制定惩治贪污的办法，使吏治有所好转。 (2)推行均田制： ①前提：中原地区长期遭受战乱， 政府 控制着的大 量无主荒地。
②内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农 民耕种，土地不得 买卖 。
③作用：一定程度上使无地农民得到了无主的 荒地 ， 提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发 展。
浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 第三单元 北魏孝文帝改革 教案
课型：新授课第三单元孝文帝改革一、教学目标【课程标准】了解北魏孝文帝改革的背景；归纳北魏孝文帝改革的主要内容；探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
1．知道鲜卑族建立北魏政权和北魏统一黄河流域的史实。
2．了解北魏孝文帝改革的背景：北魏统一黄河流域和社会矛盾的激化等。
3．认识到改革是缓解社会矛盾、改变国家面貌的必然选择。
4．知道北魏孝文帝改革分为两个阶段：冯太后主持下的改革和孝文帝亲政后的改革。
5．归纳北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。
6．体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
7．简要探讨整顿吏治、推行均田制、改革社会习俗等措施的不同作用。
8．从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
9．充分认识民族融合的作用，认同文化的“征服”力量。
【考试说明】孝文帝改革二、教学过程（一）背景1．北魏统一黄河流域——时代特征（1）实现：439年，北魏统一了黄河流域（2）影响：①为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展；②为各族之间的交流和融合创造了有利条件；③参照汉族封建政权的一些统治方式，推动鲜卑的封建化和向农业定居的转变。
魏十六国北朝（439年北魏）蜀——→西晋——→——————→——————→隋唐吴东晋南朝2．社会改革迫在眉睫（面临危机）——改革的必要性（改革原因）（1）矛盾尖锐：因各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处，如①北魏政权的基层统治实行宗主督护制，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发；②赋税制度“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益激化。
（2）矛盾激化：北魏统治者实行民族歧视和压迫，致使矛盾日益尖锐，严重威胁着北魏统治的稳固。
（3）社会动荡不安，各地不断发生人民起义，这些起义沉重地打击了北魏的统治。
▲阶级矛盾和民族矛盾的激化导致社会动荡不安，改革势在必行。
3．孝文帝改革的有利条件——改革的可能性（1）北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，趋势加强；（2）拓跋珪和拓跋焘等已在一定程度上学习汉族文化，参照汉族封建政权统治方式进行统治，开始了的进程；（3）冯太后掌权，积极推动北魏统治者学习；（4）孝文帝受到了良好的汉族文化教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。
人教版高中历史选修一第3单元第2课北魏孝文帝的改革措施课件(共15张PPT)
影响： 无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于
国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
★拓展：商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景： 商：战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高， 促进了土地私有制的确立； 孝：中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。 2.内容： 商：废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给 农民耕种，土地不得买卖。 3.实质： 商：实质是推行土地私有制； 孝：实质是推行土地国有制。
改革前 一、卓有成效的新制（前期改革）
赋税制度变革-----
官吏……
无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
推动北魏政权向汉族统治模式转化。
接受汉族先进文化，减少改革阻力；
第3课：促进民族大融合
第2课 北魏孝文帝的改革措施
吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革创造了有利的政治局面。
东汉后的政权更替情况
北方
南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课：改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课：北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课：促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知：北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性：宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
二、设巧计迁都洛阳
北魏平城遗址
平城
洛阳
二、设巧计迁都洛阳
1.迁都原因：
⑴政治： 旧都保守势力强大，阻挠改革 ⑵经济： 旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事： 旧都受北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理： 旧都偏居塞上，经略中原困难 (5)洛阳的优势：
浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 第三单元 北魏孝文帝改革 教案
第三单元北魏孝文帝改革课标要求：北魏孝文帝改革（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
教学目标：知识与能力，了解北魏孝文帝改革的背景，知道北魏统一黄河流域及统一后的社会问题、知道孝文帝改革的主要内容及改革的影响和意义。
过程与方法，运用分析改革实践的基本思路认识了解北魏孝文帝改革，分析其对北方少数民族封建化的的影响，并通过带领学生读书自学培养学生分析材料的能力。
情感态度价值观，初步认识改革是为了解决当时面对的问题，改革的内容是针对现实，改革不可避免会有局限性。
教学重点难点：重点，北魏统一后的社会矛盾是促成北魏孝文帝改革的背景，改革的内容及局限性。
难点，对北魏孝文帝改革促进鲜卑族封建化及其局限性的认识。
教学方法：讲述、谈话教学时间：2课时教学过程：约170万年前——前221年—220年———589年———907年———1368年———1840年先秦时期秦汉时期三国两晋隋唐五代辽宋明清时期南北朝夏金元中国历史的统一的多民族的封建国家封建社封建经济的君主专制空开端（含原、中央集权制封建的分裂与会的繁继续发展和前加强和封奴、封制三国家的形成与初民族大融荣发展民族政权的建度的衰落个社会形态）步发展时期合时期时期并立时期时期第一课改革迫在眉睫三国鼎立：背景过程结果评价经济西晋统一：五族内迁东晋十六国淝水之战南北朝江南经济开发土族北魏秦文帝改革北周统一北方1、北魏崛起和统一黄河流域（1）拓跋圭建立北魏，386年，北朝开始。
（2）北魏统一黄河流域 439年结束长达120之久的十六国割据混战局面。
（3）北朝更替2、社会改革迫在眉睫（1）背景：民族融合趋势的出现——根本原因北魏政权建立之初，处于奴隶社会经济状态，抢劫财物、放牧，田地荒芜，实行民族压迫政策，汉族人民深受其苦，北魏统治集体内部矛盾频繁，统治陷入危机。
危机的实质是奴隶制生产关系与中原地区先进的生产力之间的矛盾，民族压迫与民族融合之间的矛盾。