人教A版 高中数学必修一 函数的概念

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新教材高中数学人教A版(2019)必修第一册第三章第一节函数的概念课件

新教材高中数学人教A版(2019)必修第一册第三章第一节函数的概念课件

对于任一时刻t,都有唯一确定的路程S和它对应.
A1 {t 0 t 0.5}
自变量的集合
S=350t 对应关系
B1 {S 0 S 175}
函数值的集合
对于 数集A1中 任一时刻t, 按照对应关系S 3,50t 在数集B1中都有唯一确定的路程S和它对应
问题2 某电器维修公司要求工人每周工作至 少1天,至多不超过6天,公司确定工资标准 是每人每天350元,而且每周付一次工资
3
⑶当a 0时,求 f (a), f (a 1)的值。
例2下列哪个函数与 y = x 是同一函数?
⑴ y ( x)2;
⑵ y 3 x3;
⑶ y x2;
x2 ⑷ y .
x
当定义域、对应法则和值域完全一
致时,两个函数才相同.
牛刀小试:下列各组中的两个函数是否为 相同的函数?

y1
(
x
3)( x
(4)问题1和问题2中函数的对应关系相同,你 认为它们是同一个函数吗?你认为影响函数的要 素有哪些?
对于 数集A2中 任一个工作天数d, 按照对应关系W 3,50d 在数集B2中都有唯一确定的工资w和它对应
自变量 的集合
对应关系
函数值的 集合
问题3 图3.1-1是北京市2016年11月23日空 气质量指数变化图,如何根据改图确定这一 天内任一时刻t h的空气指数的值I
年份y
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
恩格尔系数r 36.69 36.81 38.17 35.69 32.15 33.53 33.87 29.89
2014
29.35
2015
28.57
表3.1-1某城镇居民恩格尔系数变化情况

01-第一节 函数的概念及其表示-课时1 函数的概念高中数学必修一人教A版

01-第一节 函数的概念及其表示-课时1 函数的概念高中数学必修一人教A版
的函数:________________________________.
【解析】 令 = 4 − , ∈ [1,3],满足定义域和值域均为[1,3].(注:其他
满足题意的函数均可.)
18.已知 =
1
(
1+
∈ ,且 ≠ −1), = 2 + 2 ∈ .
(1)求 2 , 2 的值;
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
【解析】 对应关系若能构成从到的函数,须满足:对中的任意一个
数,通过对应关系在中都有唯一的数与之对应.对于①, =
1
2
1
,当

=2
时, = ∉ ,故①不满足题意;对于②, = + 1,当 = −1时,
= −1 + 1 = 0 ∉ ,故②不满足题意;对于③, = ,当 = ±1时,
【解析】 2 =11来自2=1,
3
2 = 22 + 2 = 6.
(2)求 2 的值;
【解析】 2
= 6 =
1
1+6
=
1
.
7
(3)求 , 的值域.
【解析】 因为 =
1
的定义域为{|
+1
≠ −1},
所以 的值域是 −∞, 0 ∪ 0, +∞ .
因为 = 2 + 2的定义域为,且 2 + 2 ≥ 2,所以 的值域是
3
B √ = 3 + 2 = + 2,与 = + 2的定义域相同,对应关系相同.
C × =
2

+ 2的定义域为{| ≠ 0},与 = + 2的定义域不同.

2019新版高中数学人教A版必修一第三章 函数的概念与性质 第6节 函数的奇偶性(1)

2019新版高中数学人教A版必修一第三章  函数的概念与性质 第6节  函数的奇偶性(1)
x2 x+1 解析:选 D ∵函数 y= x+1 的定义域为{x|x≠-1},不关于原点对称, ∴此函数既不是奇函数又不是偶函数.
例 2:若 f(x)=ax2+bx+3x+b 是偶函数,其定义域为[a-3,2a],则 a=________, b=________.
解析:∵f(x)是偶函数,故定义域关于原点对称,即有 2a+a-3=0,∴a=1. 又∵f(x)是偶函数,∴f(-x)=f(x)恒成立, 故有 b=-3.答案:1 -3
解:令 g(x)=ax3﹣bx,则由奇函数的定义可得函数 g(x)为 R 上的奇函数, ∴由 f(﹣3)=g(﹣3)+1=1 得,g(﹣3)=0, ∴f(3)=g(3)+1=﹣g(﹣3)+1=1.
4.已知函数
是奇函数,则 a= .
解:∵y=f(x)=
的定义域为(﹣1,1),且函数为奇函数,∴f(0)=|2+0|+a=0,解
A.﹣3
B.﹣1
C.1
D.3
解:因为 f(x)为定义在 R 上的奇函数,所以 f(0)=20+2×0+b=0, 解得 b=﹣1,所以当 x≥0 时,f(x)=2x+2x﹣1,又因为 f(x)为定义在 R 上的 奇函数,所以 f(﹣1)=﹣f(1)=﹣(21+2×1﹣1)=﹣3,故选 A.
例 6:已知函数 f(x)(x∈R)是奇函数,且当 x>0 时,f(x)=2x-1,求函数 f(x) 的解析式.
8.定义域为 R 的函数 f(x)满足:对于任意的实数 x、y 都有 f(x+y)=f(x)+f(y) 成立,且当 x>0 时,f(x)<0 恒成立,判断函数 f(x)的奇偶性。
解:f(x)为奇函数,

人教A版(2019)高中数学必修第一册4.2.1指数函数的概念课件

人教A版(2019)高中数学必修第一册4.2.1指数函数的概念课件

指数函数的概念
一般地,函数yy==aaxx(a>0,且 a≠1)叫做指数函数,其中xx 是自变量,函数的定
义域是_R__. 思考:指数函数定义中为什么规定 a 大于 0 且不等于 1?
1)若a 1, y ax恒为1,对于函数来说没有研究意义 2)若a 0,当x为偶数时,y 0;当x为奇数,y 0; 而当x 1 , y ax没有意义
f (3) 1 1
例2(1)在问题1中,如果平均每位游客出游一次可给当地带来 1000元门票之外的收入,A地景区的门票价格为150元,比较这15 年间A,B两地旅游收入变化情况.
解:(1)设经过x年,游客给A, B两地带来的收入为f (x), g(x)
f (x) (10x 600)1150; g(x) 1000 2781.11x
都难以看出变化规律.
我们知道,年增加量是对相邻两年的游客人次做减法得到的.能否通过 对B地景区每年的游客人次做其他运算发现游客人次的变化规律呢?
增加量、增长率是刻画事物变化规律的两个很重要的量. 求年增加量用减法,求年增长率,可以用除法
结果表明,B地景区的游客人次的年 增长率都约为0.11是一个常数.
这时游客给A地带来的收入和B地差不多;此后,f(x)<g(x), 游客给B地带来的收入超过了A地;由于g(x)增长得越来越快,在 2015年,B地的收入已经比A地多347303万元了.
例2、(2)在问题2中,某生物死亡10000年后,它体碳14内 含量衰减为原来的百分之几
解:(2)设生物死亡x年后,它体内碳14含量为h(x),如果把生物体内碳14
2
3)若a 0, x 0时,y ax恒为0;当x 0,y ax没有意义
概念辨析
是幂函数
1.思考辨析

高一数学人教版必修一第一单元知识点:函数的基本性质

高一数学人教版必修一第一单元知识点:函数的基本性质

高一数学人教版必修一第一单元知识点:函数的基本性质高一数学人教版必修一第一单元知识点:函数的基本性质函数表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系。

小编准备了高一数学人教版必修一第一单元知识点,希望你喜欢。

1.高中数学必修一函数的基本性质——函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数.记作: y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域.注意:如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合; 函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式.定义域补充能使函数式有意义的实数 x 的集合称为函数的定义域,求函数的定义域时列不等式组的主要依据是:(1) 分式的分母不等于零;(2) 偶次方根的被开方数不小于零;(3) 对数式的真数必须大于零;(4) 指数、对数式的底必须大于零且不等于 1.中的 x 为横坐标,函数值 y 为纵坐标的点 P(x , y) 的集合 C ,叫做函数y=f(x),(x ∈A)的图象.C 上每一点的坐标 (x , y) 均满足函数关系 y=f(x) ,反过来,以满足 y=f(x) 的每一组有序实数对 x 、 y 为坐标的点 (x , y) ,均在 C 上 . 即记为 C={ P(x,y) | y= f(x) , x ∈A }图象 C 一般的是一条光滑的连续曲线 ( 或直线 ), 也可能是由与任意平行与 Y 轴的直线最多只有一个交点的若干条曲线或离散点组成 .(2) 画法A、描点法:根据函数解析式和定义域,求出 x,y 的一些对应值并列表,以 (x,y) 为坐标在坐标系内描出相应的点P(x, y) ,最后用平滑的曲线将这些点连接起来 .B、图象变换法(请参考必修4三角函数)常用变换方法有三种,即平移变换、伸缩变换和对称变换(3) 作用:1 、直观的看出函数的性质;2 、利用数形结合的方法分析解题的思路。

高中数学第一章集合与函数概念1.2.1函数的概念课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.2.1函数的概念课件新人教A版必修1
.
(2){x|x>1,且 x≠2}用区间表示为
解析:(1){x|2<x≤4}用区间表示为(2,4].
(2){x|x>1,且 x≠2}用区间表示为(1,2)∪(2,+∞).
答案:(1)(2,4] (2)(1,2)∪(2,+∞)
第七页,共29页。
思考辨析
判断下列说法是否正确,正确的在后面(hòu mian)的括号内画“√”,
非正数
y
1
-1
A.
x
0
奇数
偶数
y
1
0
-1
B.
x
有理数
无理数
y
1
-1
C.
x
自然数 整数
有理数
y
1
0
-1
D.
第二十四页,共29页。
2
3
4
5
1
2
3
4
5
解析:A中,当x=0时,y=±1;B中0是偶数,当x=0时,y=0或y=-1;D中自然数、整数、
有理数之间存在(cúnzài)包含关系,如x=1∈N(Z,Q),故y的值不唯一,故A,B,D
即(x-2)(x+3)≠0,
所以 x-2≠0 或 x+3≠0,即 x≠2 或 x≠-3.
故所求函数的定义域为{x|x≠2,或 x≠-3}.
第二十一页,共29页。
探究(tànjiū)

探究(tànjiū)

探究(tànjiū)

思维辨析
第二十二页,共29页。
探究(tànjiū)

探究
(tànjiū)二

-1 ≠ 0,
≤ 4,

高中数学 第三章函数的概念与性质函数的单调性讲义 新人教A版必修一第一册

高中数学 第三章函数的概念与性质函数的单调性讲义 新人教A版必修一第一册

3.2.1 单调性与最大(小)值最新课程标准:借助函数图象,会用符号语言表达函数的单调性、最大值、最小值,理解它们的作用和实际意义.第1课时 函数的单调性知识点一 定义域为I 的函数f (x )的单调性状元随笔 定义中的x 1,x 2有以下3个特征(1)任意性,即“任意取x 1,x 2”中“任意”二字绝不能去掉,证明时不能以特殊代替一般;(2)有大小,通常规定x 1<x 2; (3)属于同一个单调区间. 知识点二 单调性与单调区间如果函数y =f (x )在区间D 上是单调递增或单调递减,那么就说函数y =f (x )在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D 叫做y =f (x )的单调区间.状元随笔 一个函数出现两个或者两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接,而应该用“和”连接. 如函数y =1x 在(-∞,0)和(0,+∞)上单调递减,却不能表述为:函数y=1x 在(-∞,0)∪(0,+∞)上单调递减. [教材解难]1.教材P 77思考f (x )=|x |在(-∞,0]上单调递减,在[0,+∞)上单调递增; f (x )=-x 2在(-∞,0]上单调递增,在[0,+∞)上单调递减.2.教材P 77思考(1)不能 例如反比例函数f (x )=-1x,在(-∞,0),(0,+∞)上是单调递增的,在整个定义域上不是单调递增的.(2)函数f (x )=x 在(-∞,+∞)上是单调递增的.f (x )=x 2在(-∞,0]上是单调递减,在[0,+∞)上是单调递增的. [基础自测]1.下列说法中正确的有( )①若x 1,x 2∈I ,当x 1<x 2时,f (x 1)<f (x 2),则y =f (x )在I 上是增函数; ②函数y =x 2在R 上是增函数; ③函数y =-1x在定义域上是增函数;④y =1x的单调递减区间是(-∞,0)∪(0,+∞).A .0个B .1个C .2个D .3个解析:由于①中的x 1,x 2不是任意的,因此①不正确;②③④显然不正确. 答案:A2.函数y =(2m -1)x +b 在R 上是减函数,则( ) A .m >12 B .m <12C .m >-12D .m <-12解析:使y =(2m -1)x +b 在R 上是减函数,则2m -1<0,即m <12.答案:B3.函数y =-2x 2+3x 的单调减区间是( ) A .[0,+∞) B.(-∞,0) C.⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,34 D.⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞ 解析:借助图象得y =-2x 2+3x 的单调减区间是⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞,故选D.答案:D4.若f(x)在R上是增函数,且f(x1)>f(x2),则x1,x2的大小关系为________.解析:∵f(x)在R上是增函数,且f(x1)>f(x2),∴x1>x2.答案:x1>x2题型一利用函数图象求单调区间[经典例题]例1 已知函数y=f(x)的图象如图所示,则该函数的减区间为( )A.(-3,1)∪(1,4) B.(-5,-3)∪(-1,1)C.(-3,-1),(1,4) D.(-5,-3),(-1,1)【解析】在某个区间上,若函数y=f(x)的图象是上升的,则该区间为增区间,若是下降的,则该区间为减区间,故该函数的减区间为(-3,-1),(1,4).【答案】 C观察图象,若图象呈上升(下降)趋势时为增(减)函数,对应的区间是增(减)区间.跟踪训练1 函数f(x)的图象如图所示,则( )A.函数f(x)在[-1,2]上是增函数B.函数f(x)在[-1,2]上是减函数C.函数f(x)在[-1,4]上是减函数D.函数f(x)在[2,4]上是增函数解析:函数单调性反映在函数图象上就是图象上升对应增函数,图象下降对应减函数,故选A.答案:A根据图象上升或下降趋势判断.题型二函数的单调性判断与证明[教材P79例3]例2 根据定义证明函数y =x +1x在区间(1,+∞)上单调递增.【证明】 ∀x 1,x 2∈(1,+∞), 且x 1<x 2,有y 1-y 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x 1+1x 1-⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2+1x 2=(x 1-x 2)+⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 1-1x 2=(x 1-x 2)+x 2-x 1x 1x 2=x 1-x 2x 1x 2(x 1x 2-1). 由x 1,x 2∈(1,+∞),得x 1>1,x 2>1. 所以x 1x 2>1,x 1x 2-1>0. 又由x 1<x 2,得x 1-x 2<0. 于是x 1-x 2x 1x 2(x 1x 2-1)<0, 即y 1<y 2.所以,函数y =x +1x在区间(1,+∞)上单调递增.先根据单调性的定义任取x 1,x 2∈(1,+∞),且x 1<x 2,再判断f(x 1)-f(x 2)的符号. 教材反思利用定义证明函数单调性的步骤注:作差变形是解题关键.跟踪训练2 利用单调性的定义,证明函数y =x +2x +1在(-1,+∞)上是减函数. 证明:设x 1,x 2是区间(-1,+∞)上任意两个实数且x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=x 1+2x 1+1-x 2+2x 2+1=x 2-x 1(x 1+1)(x 2+1), ∵-1<x 1<x 2,∴x 2-x 1>0,x 1+1>0,x 2+1>0. ∴x 2-x 1(x 1+1)(x 2+1)>0.即f (x 1)-f (x 2)>0,f (x 1)>f (x 2).∴y =x +2x +1在(-1,+∞)上是减函数. 利用四步证明函数的单调性.题型三 由函数的单调性求参数的取值范围[经典例题]例3 已知函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,4]上是减函数,求实数a 的取值范围.【解析】 ∵f (x )=x 2-2(1-a )x +2=[x -(1-a )]2+2-(1-a )2, ∴f (x )的减区间是(-∞,1-a ]. ∵f (x )在(-∞,4]上是减函数,∴对称轴x =1-a 必须在直线x =4的右侧或与其重合. ∴1-a ≥4,解得a ≤-3. 故a 的取值范围为(-∞,-3].状元随笔 首先求出f(x)的单调减区间,求出f(x)的对称轴为x =1-a ,利用对称轴应在直线x =4的右侧或与其重合求解.方法归纳“函数的单调区间为I ”与“函数在区间I 上单调”的区别单调区间是一个整体概念,说函数的单调递减区间是I ,指的是函数递减的最大范围为区间I ,而函数在某一区间上单调,则指此区间是相应单调区间的子区间.所以我们在解决函数的单调性问题时,一定要仔细读题,明确条件含义.跟踪训练3 例3中,若将“函数在区间(-∞,4]上是减函数”改为“函数的单调递减区间为(-∞,4]”,则a 为何值?解析:由例3知函数f (x )的单调递减区间为(-∞,1-a ], ∴1-a =4,a =-3.求出函数的减区间,用端点值相等求出a.一、选择题1.定义在R 上的函数f (x )对任意两个不相等的实数a ,b ,总有f (a )-f (b )a -b>0,则必有( )A .函数f (x )先增后减B .f (x )是R 上的增函数C .函数f (x )先减后增D .函数f (x )是R 上的减函数 解析:由f (a )-f (b )a -b>0知,当a >b 时,f (a )>f (b );当a <b 时,f (a )<f (b ),所以函数f (x )是R 上的增函数.答案:B2.下列函数中,在(0,2)上为增函数的是( ) A .y =-3x +2 B .y =3xC .y =x 2-4x +5D .y =3x 2+8x -10解析:显然A 、B 两项在(0,2)上为减函数,排除;对C 项,函数在(-∞,2)上为减函数,也不符合题意;对D 项,函数在⎝ ⎛⎭⎪⎫-43,+∞上为增函数,所以在(0,2)上也为增函数,故选D.答案:D3.函数f (x )=x |x -2|的增区间是( ) A .(-∞,1] B .[2,+∞) C .(-∞,1],[2,+∞) D.(-∞,+∞)解析:f (x )=x |x -2|=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2x ,x ≥2,2x -x 2,x <2,作出f (x )简图如下:由图象可知f (x )的增区间是(-∞,1],[2,+∞). 答案:C4.函数y =f (x )在R 上为增函数,且f (2m )>f (-m +9),则实数m 的取值范围是( ) A .(-∞,-3) B .(0,+∞)C .(3,+∞)D .(-∞,-3)∪(3,+∞)解析:因为函数y =f (x )在R 上为增函数,且f (2m )>f (-m +9),所以2m >-m +9,即m >3.答案:C 二、填空题5.如图所示为函数y =f (x ),x ∈[-4,7]的图象,则函数f (x )的单调递增区间是____________.解析:由图象知单调递增区间为[-1.5,3]和[5,6]. 答案:[-1.5,3]和[5,6]6.若f (x )在R 上是单调递减的,且f (x -2)<f (3),则x 的取值范围是________. 解析:函数的定义域为R .由条件可知,x -2>3,解得x >5. 答案:(5,+∞)7.函数y =|x 2-4x |的单调减区间为________.解析:画出函数y =|x 2-4x |的图象,由图象得单调减区间为:(-∞,0],[2,4].答案:(-∞,0],[2,4] 三、解答题8.判断并证明函数f (x )=-1x+1在(0,+∞)上的单调性.解析:函数f (x )=-1x+1在(0,+∞)上是增函数.证明如下:设x 1,x 2是(0,+∞)上的任意两个实数,且x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫-1x 1+1-⎝ ⎛⎭⎪⎫-1x 2+1=x 1-x 2x 1x 2,由x 1,x 2∈(0,+∞),得x 1x 2>0, 又由x 1<x 2,得x 1-x 2<0, 于是f (x 1)-f (x 2)<0, 即f (x 1)<f (x 2),∴f (x )=-1x+1在(0,+∞)上是增函数.9.作出函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x -3,x ≤1,(x -2)2+3,x >1的图象,并指出函数的单调区间.解析:f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x -3,x ≤1,(x -2)2+3,x >1的图象如图所示.由图象可知:函数的单调减区间为(-∞,1]和(1,2];单调递增区间为(2,+∞). [尖子生题库]10.已知f (x )是定义在[-1,1]上的增函数,且f (x -2)<f (1-x ),求x 的取值范围. 解析:∵f (x )是定义在[-1,1]上的增函数, 且f (x -2)<f (1-x ), ∴⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x -2≤1,-1≤1-x ≤1,x -2<1-x ,解得1≤x <32,所以x 的取值范围为1≤x <32.。

高中数学人教A版(2019)必修第一册3.1.1 函数的概念(1)课件

高中数学人教A版(2019)必修第一册3.1.1 函数的概念(1)课件

2.2016年11月2日8时至次日八时,北京的温度走势如图 所示。 (1)求对应关系为图中曲线的函数的定义域与值域 (2)根据图像求,这一天中,12时所对应的温度
解(1)设从今日八点起24小时内经过时间t的温度为 y0C,则定义域为{t|0≤t≤24},值域为{y|2≤y≤12}. (2)由图知12时的温度约为9.70C
(3)你认为如何表述s与t的对应关系才是更为精确的?
列车行进的路程s与运行时间t的对应关系是s=350t①,其 中t的变化范围是数集A1={t|0≤t≤0.5},S的变化范围是数 集B1={S|0≤S≤175}, 对于数集A1中的任意时刻t,按照对应关系①在数集B1中都 有唯一确定的路程s和它对应
问题2:某电器维修公司要求工人每周工作至少1天,至多不超过6
你认为它们是同一函数吗?为什么?
问题3:图中是北京市2016年11月23日的空气质量指数
(Air Quality Index,简称AQI)变化图。
(1)如何根据该图确定这一天内任意时刻t的空气质量指数(AQI) 的值I? (2)你认为这里的I是t的函数吗?如果是你能仿照前面的方法描 述I与t的对应关系吗?
可见,构成函数的要素为:定义域,对应关系和值域。因为值 域是由定义域和对应关系决定的,所以如果两个函数的定义 域相同,并且对应关系完全一致,即相同的自变量对应的函 数值相同,那么这两个函数是同一个函数.
• 对函数概念的五点说明 • (1)对数集的要求:集合A,B为非空数集. • (2)任意性和唯一性:集合A中的数具有任意性,
民生活质量的高低,恩格尔系数越低,生活质量越高,表中是我国某省城镇居 民恩格尔系数变化情况,从中可以看出,该省城镇居民的生活质量越来越高
(1)你认为按表中给出的对应关系,恩格尔系数r是年份y的函数吗?为 什么? (2)如果是,你能仿照前面的方法给出精确刻画吗? (3)三如果我们引入集合B4={r|0≤r≤1},将对应关系表示为对于任何任意一 个年份y都有B4中唯一确定的r与之对应,你认为有道理吗?
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非空数集A
制作人:沂水四中 确张定怀义的对应关系f
图 表 B=恩{格53尔.8,系52数.9,50.1
法 ,4的9.9变...化37范.9}围唯一 性
非空数集B
三、概念形成
函数的定义:设A、B是非空数集,如果按 照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任 意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x) 和它对应,那么就称f: A→B为从集合A到集合 B的一个函数,
(1)
A
B
求倒数
1
1
2
1/2
3
1/3
4
1/4
(4)
A
B
乘2
1
1
2
2
3
4
3
5
6
A
(2)
平方 B
1
1
-1
2
4
-2
3
9
-3
A (5) B
0次幂
1
2
1
3
4
五、例题分析
(1)判断下列图象能表示函数图象的是(
y
D

y
0
x
(A) y
0
x
(B) y
0
x
(C)
0
x
(D)
五、例题分析
(2)设 A {x | 0≤ x ≤ 2}, B {x | 1≤ y ≤ 2}. 下图表示从A到B的函数是 (D ).
"八五"计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况
时间 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 恩格尔系数 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9
请你仿照(1)、(2)描述表1-1中恩格尔系数和时间(年)的关系。
➢ 1734年,欧拉明确的说“一个变量的函数是指由这个 变量和常量的任何一种方式构成的一个量。用记号 y=f(x)表示变量x的函数,其中的“f”取自“function”的 第一个字母
➢ 1755年欧拉给函数下了一个新的定义:如果 某些量这样地依赖于另一些量,当后者改变 时它经常变化,那么称前者为后者的函数
记作 y=f(x) , x∈A
x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域; 与x的值相对应的y的值叫做函数值,函数值的集合
{f(x)|x∈A}叫做函数的值域。
小组讨 论:
定义中的关键词是什么? 定义的本质是什么?
四、以形解数
以下对应那些是函数?
(3)
A
B
开方
1 1
-1
2 4
-2
3 9
-3
一对一是函数 多对一是函数
时间构成一个数集,
A={1991,1992,1993,1994...2001}
恩格尔系数构成一个数集, B={53.8,52.9,50.1,49.9...37.9}
对于数集A中的每一个时间,按照表格关系,在数集B中都有唯一 确定的恩格尔系数和它对应.
二、探索新知:比较归纳
三个实例有什么共同点和不同点?
人教版 高中数学 必修一《集合与函数的概念》
函数概念的起源,演变与发展
➢ 17世纪德国数学家莱布尼茨.最初莱布 尼茨用“函数”一词表示幂,如都叫函 数.以后,他又用函数表示在直角坐标 系中曲线上一点的横坐标、纵坐标.
➢ 十八世纪初,贝努利最先摆脱具体的初等 函数的束缚,给函数一个抽象的不用几何 形式的定义:“一个变量的函数是指由这 个变量和常量的任何一种方式构成的一个 量
炮A弹={飞t|0行≤t≤时2间6}t的变 化范围
h=130t-5t²
解 析 式 炮B=弹{h飞|0行≤h高≤8度45h}的 法 变化范围
A时={间t|1t9的79变≤t化≤2范00围1}
图 像 B臭=氧{S层|0≤空S≤洞2面6}积S 法 的变化范围
A时={间19t的91变,化19范92围,
1993, 1994...2001}任意 性
反比例 函数
y k (k 0) x
一次 y kx b 函数 (k 0)
y ax2 bx c 二次 (a 0)
函数
图像
定义域
值域
y y=kx
o
x
y y=k/x
o
x
R
{x | x 0}
R
{ y | y 0}
y y=kx+b
o
x
R
y y=ax2+bx+c
R
o
x
R
a 0时{ y | y 4ac b2 } 4a
二、探索新知:实例1
(1)一枚炮弹发射后,经过26秒落到地面击中目标,炮弹的射高为845米,且炮弹 距地面的高度h(单位:m)岁时间t(单位:s)变化的规律为h=130t-5t2
时间t的变化范围是数集 高度h的变化范围是数集
A={t|0≤t≤26}, B={h|0≤h≤845}
对于数集A中的任意一个时刻t,按照对应关系h=130t-5t2,在 数集B中都有唯一的高度h和它对应
二实例、2探索新知: 实例2
近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出现了臭氧层洞 问题.图1中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979~ 2001年的变化情况.
s/百万平方公里
26
25
20
15
10
5
0 1997 1981 1983 1987 1989 1991 1993 1997 1999 2001 t/年
a 0时{ y | y 4ac b2 } 4a
时间t的变化范围是
A={t|1979≤t≤2001}
面积S的变化范围是数集
B={S|0≤S≤26}
对于数集A中的每一个时刻t,按照图中的曲线,在数集B中都 有唯一确定的臭氧层空洞面积S和它对应.
二、探索新量的高低,恩个尔系数恩越格低尔,系数生=活 质量越高,表中恩格尔系数随时间(年)变化的情况表明,“八食五物支”出计金划额以/总来支出,金额 我国城镇居民的生活发生了显著变化。
y
y
y
2
2
2
1 1
0 1 2x 0 1 2 x 0
y 2 1
2x 0
1 2x
A
B
C
D
六、练习反馈
下列图象具有函数关系的是_A___D__. 小组讨论
y
ox
A
y 1
ox
D
y
ox
B
y
o
x
E
y
o 1x
C
y 1 ox
-1
F
初中各类函数的对应法则、定义域、值域分别是什么?
函数 对应法则
正比例
函数 y kx(k 0)
➢ 1939年,N·布尔巴基用集合之间的映射定义了函数:
一、复习回顾
1、初中学习的函数概念是什么?
设在一个变化过程中有两个变量x与y, 如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与 它对应,则称y是x的函数,其中x是自变量, y叫因变量 。
一、复习回顾
2、请问:我们在初中学过哪些函数?
正比例函数: y=kx(k≠0) 反比例函数: y=k/x(k≠0) 一次函数: y=kx+b(k≠0) 二次函数: y=ax²+bx+c(a≠0)
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