六年级上册科学复习课件-第四单元登上健康快车大象版
大象2001版小学科学六年级上《第四单元 登上健康快车 2 登上健康快车》优质课教学设计_4
《登上健康快车》第一课时教学设计设计理念：利用学生对周围世界强烈的好奇心和积极的探究欲，引导他们主动参与科学探究活动；根据已有的生活经验让他们自己提出问题、解决问题，在科学探究活动中体验成功的乐趣。
教学目标：1、在确定研究方案的基础上，制定实验设计，搜集数据并实行整理分析。
2、记录本组研究的过程并得出结论。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动，体验探究的乐趣。
教学重点：在制定研究方案的基础上，制定实验设计，搜集数据并实行整理分析。
教学难点：记录本组研究的过程并得出结论。
教学课时：一课时教学过程：一、活动导入。
确定一名学生到讲台蹦一分钟，同学们一起数跳多少个。
结束后问蹦的同学，此刻你的身体有什么变化？（学生答）蹦后这位同学身体的很多方面都发生了变化，为什么呢？我们又怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
板书：登上健康快车。
班班通出示课件：循环系统班班通出示视频：怎样测试脉搏（设计目的：学生蹦一分钟后，身体有很多变化，其中就有心跳与呼吸随之加快，是不是这样呢？只有通过实验来验证，这个环节主要是引出下面的探究活动。
出示“循环系统”，是启发学生理解运动后脉搏频率加快的原因。
）二、探究活动。
（1）发放“脉搏频率与各种运动的关系实验设计”。
脉搏频率与各种运动的关系实验设计实验工具：手表。
实验方法：1、用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上，寻找到自己的脉搏，轻轻按住初步感觉脉搏。
2、在小组内实行实验。
先确定休息时的脉搏频率，然后让同学帮忙计时，数一数在各种情况下，脉搏1分钟跳动的次数，并将结果记录下来。
实验结论：（2）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（设计目的：分小组完成实验，培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动，体验探究的乐趣。
）三、交流总结：1.各小组展示实验记录并汇报实验结论。
2.思考：为什么运动后脉搏频率会加快呢？（设计目的：小组展示实验记录并汇报实验结论，教师即时给予评价，有助于今后的科学探究。
大象2001版小学科学六年级上《第四单元 登上健康快车 2 登上健康快车》优质课教学设计_3
登上健康快车教学目的：1、知识技能：通过小组同学上网茶韵资料等研究性学习活动，学生懂得龋齿形成的原因及危害，掌握保护牙齿的方法，并向周围人加以宣传。
2、过程与方法：通过不同形式的汇报让大家意识到保护牙齿的重要性。
3、情感态度与价值观：让学生在交流中取长补短，在团结协作中体验合作的快乐，体验如何与人友好相处，体验自己在社会中的自我价值。
活动对象：五7班全体学生一、学生搜集牙齿结构及保健的相关知识。
二、老师准备活动PPT。
教学过程：1.出示一组学生照片，照片上学生共有特点，牙齿健康，笑容绽放。
（同学们，健康洁白的牙齿是我们每个人都想拥有的，你们想不想拥有一副健康洁白的牙齿呢）2.回忆前期活动同学们，近段时间我们班实行了以《牙齿健康笑容绽放》为主题的综合实践活动，在活动中，我们采取数据调查，上网查阅，调查问卷等方法，获取了相关牙齿的大量信息资料，经过充分准备，今天，我们迎来了这节汇报展示课，下面就让我们来分小组实行汇报展示，首先有请爱牙小组。
二：活动过程1.爱牙小组发言师：先请爱牙小组来汇报吧，你们组搜集的是什么数据，你们又是怎么统计这些数据的？（1）小组、全班、学校学生龋齿情况（2）如何统计的（3）说听后感受刚才，爱牙小组的同学，用一系列很有说服力的数据，让我们理解到同学们的口腔健康状况不容乐观，可见，人们对龋齿这种疾病并没有重视起来，人们为什么会患龋齿？龋齿的危害是什么？我们该如何保护牙齿呢?等等这些问题，相当一部分人还不太了解，下面，就请护牙小组的同学们，来给我们讲讲相关牙齿的一些知识吧。
2.护牙小组发言：（1）出示牙齿结构图的照片（2）六龄齿（3）牙齿的种类：磨牙、前磨牙、尖牙、切牙听了护牙小组的汇报，我们对牙齿的结构，种类及作用有了一定的了解，是呀，同学们这么不负责任地对待牙齿，牙齿怎么能不生病呢！师：我们的牙齿都在纷纷抗议了，我们赶紧想办法帮帮它们吧！我们怎么保护它们让它们不生病呢？我们来听听防蛀小组的汇报吧！3.防蛀小组发言：（1）龋齿形成的原因：视频（2）龋齿的危害（3）龋齿的预防有的同学做到了早晚刷牙，可为什么牙齿还是黄黄的，口腔还有异味呢？那么你们的刷牙方法准确吗？4.洁齿小组汇报（1）讲讲刷牙的准确方法（2）刷牙儿歌表演（3）刷牙的准确方法（4）牙膏和牙刷的选择我们可要保护好牙齿呀！那么关于保护牙齿的知识，你们还知道多少呢？下面有请健牙小的组同学为我们带来爱牙小知识。
六年级上册科学教案-登上健康快车第1课时大象版
科目：科学六年级上册第四单元共6课时
课题：
2登上健康快车（第1课时）
课时安排
第3课时
主备人：
胡春兰
执教时间：
教学内容：
教材第52-55页
教学目标
1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。
教学重点
在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点
利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
课前准备
实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
1、谈话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
课后反思：
在测试脉搏频率时，因场地有限，我就让学生在平静状态下测试脉搏在78-85次之间，有一名男同学在110多每分钟，数据出现较大抬头后，学生也提出疑问。我趁此机会再次让学生原地跳动1分钟后再测试，脉搏频率在100左右，之前的110多的男生的脉搏频率相差不大。这时我问学生是什么原因导致他的第一次数据与其他同学差距大呢？通过亲身实验后学生明白了脉搏跟运动是有关系的。
二、探究活动。
1、计划与组织。
（1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
大象版六年级上册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中（各种因素 ）的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、（温度）、 （水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据（ 研究内容 ） ，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性） 。
4、植物是通过 （根） 吸收水分，并由 （茎） 输送到叶片，一部分水后来又由 （ 叶片 ） 蒸发到空气中。
5、（阳光 ）、（ 水）等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水 性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
9、自动调控房间采光的（传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器）等三部分组成。
传动器由电脑控制，接收器安装在屋顶，并且能全天自动跟踪太阳。
这种装置不但能解决高层建 筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于日光浴及花卉栽培等。
10、美国研制开发的“太阳能窗” ，是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的。
每个 小塑料板都有几十个小金字塔的模块。
11、 阳光让我们的生活充满生机和光明，乐观开朗的心情有利于病人康复。
12、 1870 年，英国物理学家丁达尔在一次实验中发现，光线能沿着弯曲的水流传播。
人们根据这一发现发明了光导纤维。
光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。
13、 光在同一种物质中，是沿着直线传播的，没有光源，我们就看不到周围的物体。
2019年(秋)六年级科学上册 4.2《登上健康快车》教案 大象版
2019年(秋)六年级科学上册 4.2《登上健康快车》教案大象版教学目标：1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。
教学重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点：利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
教学准备：实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
二、探究活动。
1、计划于组织。
（1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
2、事实与证据。
（1）学生搜集证据，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。
（2）学生用自己的方式对研究情况进行交流。
（3）学生自读“资料卡”，了解人体血液循环系统的组成及作用。
三、总结。
第二课时一、计划与组织阶段。
教材在此环节提供了“健康从‘心’开始研究小组”“捍卫‘人体司令部’研究小、组”“探究‘心理奥秘’研究小组”“ 、‘青春期知识知多少’研究小组”四个小组的研究情况。
着重提供了“健康从‘心’开始研究小组”的样张，特别注重数据的积累。
教学中，教师不要限制学生研究内容，即使同样在“心”小组的研究，学生研究内容也可能不尽相同，有的想研究心脏的作用，有的想研究心脏的保健，有的想研究心脏的快慢与哪些因素有关等等。
教师应鼓励学生，既以小组为单位共同制定研究方案，又可以在研究中分头进行，以便搜集证据时相互补充完善。
同样，“青春期知识知多少”的研究也会因学生兴趣的不同而出现具体的研究内容与研究方案制定的不同。
大象2001版小学科学六年级上《第四单元 登上健康快车 2 登上健康快车》优质课教学设计_2
六年级
课题
饮食与健康
课时
第一课时
教学目标
1.了解学生的日常饮食情况；
2.不科学的饮食的危害；
3.科学饮食的重要性；
学情分析
综合实践活动的产生既适合了学生个性发展的需要，又适合了社会发展的需求。小学生六年级的学生正处于青春发育时期，在生理上需求各种各养，而我们的家长总认为只要给我们吃饱，多吃肉类，我们的身体健康会比较好，而这往往使我们得不到需求的各种营养，触发了一些疾病，例如：贫血、营养不良……为了使同学们养成良好的习惯，健康地成长，我小组对校园饮食实行了调查和研究。
2.合理营养对促动生长发育、增进健康、预防疾病都具有重要作用，食物要多样化，主副食要搭配合理，保证营养平衡，培养良好的饮食习惯。
收获与反思
作为教育者，需要我们注重的不但仅是学生的成绩，分数，我们还要注重学生的饮食，注重学生的健康。注重孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，零食少吃点吧，不要把零食作为对孩子的奖励。
1.出示“小学生饮食习惯的问卷调查”
2.学生小组合作讨论，认真填写问卷调查
3.．全班交流，各组派一位代表交流发言。能够举例证明，谈亲自体会。
四．总结两种调查造成的危害性，出示不科学饮食的恶果图
五．引出要科学合理搭配饮食
1.常见食物的营养表；
2.健康饮食金字塔；
3.小学生日吃食物的合适量
六．课堂小结
1.小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。
在整个教学中，每一个学生都参与到了活动中，他们学会了与他人的合作与交流，大大地提升了他们学习的积极性，他们学得那么轻松与快
小学六年级科学上册的4.2《登上健康快车》学习教案大象版本版本
第二课《登上健康快车》教课目的：1、在拟订研究方案的基础上，收集数据并进行整理剖析。
2、利用自己善于的形式解说本组研究内容的过程和结果。
3、培育学生团联合作的意识，让学生共同参加研究活动。
教课要点：在拟订研究方案的基础上，收集数据并进行整理剖析。
教课难点：利用自己善于的形式解说本组研究内容的过程和结果。
教课准备：实验记录表、腕表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教课课时：二课时教课过程：第一课时一、讲话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步认识了什么是健康，那如何才能做到健康生活呢？就让我们一同《登上健康快车》。
二、研究活动。
1、计划于组织。
（1）学生达成“脉搏频次与各样运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同拟订“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，认识人体神经系统的构成及功能，教师加以解说指引。
2、事实与凭证。
1）学生收集凭证，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。
2）学生用自己的方式对研究状况进行沟通。
3）学生自读“资料卡”，认识人体血液循环系统的构成及作用。
三、总结。
第二课时一、计划与组织阶段。
教材在此环节供给了“健康从‘心’开始研究小组”“保卫1‘人体司令部’研究小、组”“研究‘心理神秘’研究小组”“、‘青春期知识知多少’研究小组”四个小组的研究状况。
侧重供给了“健康从‘心’开始研究小组”的样张，特别侧重数据的累积。
教课中，教师不要限制学生研究内容，即便相同在“心”小组的研究，学生研究内容也可能不尽相同，有的想研究心脏的作用，有的想研究心脏的保健，有的想研究心脏的快慢与哪些因素相关等等。
教师应鼓舞学生，既以小组为单位共同拟订研究方案，又能够在研究中分头进行，以便收集凭证时互相增补完美。
相同，“青春期知识知多少”的研究也会因学生兴趣的不同而出现详细的研究内容与研究方案拟订的不同。
二、事实与凭证阶段。
教材在此环节要点介绍“青春期知识知多少”研究小组的样张，重视学生收集到的各样数据，并采纳统计表、折线图、资料图卡等多种表达形式进行剖析和表达。
（完全整理版）大象版六年级上册科学总复习资料
（完全整理版）⼤象版六年级上册科学总复习资料⼤象版六年级上册科学总复习资料第⼀单元、植物⾓⾥的科学1、⽣物⽆论⽣活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
⼩麦的⽣长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（⽔）、（肥料）、（空⽓）等⾮⽣物因素的影响，还受到麦蚜、蝗⾍、⿏等⽣物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效⽅法之⼀。
制定实验⽅案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物⾓⾥的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的⽣长具有向阳性），根系向着有⽔的⼀⾯伸展的原因是（植物的根具有向⽔性）。
4、植物是通过(根)吸收⽔分，并由(茎)输送到叶⽚，⼀部分⽔后来⼜由( 叶⽚)蒸发到空⽓中。
5、(阳光)、(⽔)等是植物⽣长最基本的需求。
在阳光、⽔等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光⽣长）的特性，这样有利于接收充⾜的阳光进⾏光合作⽤，植物的（根具有向⽔性），有利于吸收⾜够的⽔分，植物的根还具有（向地⽣长的特性），既有利于植株的固定，⼜有利于从⼟壤中吸收⽔和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、⽔、空⽓等是植物⽣存所共同依赖的条件。
⽵、松、柏、云杉等能够在⽩雪皑皑、冰天雪地的环境中正常⽣活，⽽西红柿、黄⽠、⾹蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙⼈掌能在⼲旱缺⽔的沙漠⾥⽣长，⽽菱离开⽔⾯这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7第⼆单元：让⽣活充满阳光1、本⾝能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿(直线)传播，⼈类最早记录光的直线传播的，是（我国）春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始⼈（墨翟）。
他在《墨经》中对（影⼦的形成）和（⼩孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到⼀些物体的表⾯上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的能⼒也不同。
34、放⼤镜⼜称（凸透镜），平⾏的光线透过它时，将会发⽣（偏折），聚集到⼀个点上。
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六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
我给健康下定义
1
认识“健康”
2
人体健康测试
3
确定健康研究主题
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知识结构
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
登上健康快车
1
设计探究方案
2
搜集事实与证据
3
反思与练习
知识回顾
研究问题：
（1）到了青春期，身体有哪些方面的变化？（资料查询法） （2）到了青春期，心理有哪些方面的变化？（资料查询法） （3）青春期怎样保健？（资料查询法）
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六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
知识回顾
研究问题：
（1）心理健康的标准是什么？（资料查询法） （2）为什么人有喜怒哀乐？（资料查询法） （3）脉搏跳动与人的情绪有关吗？（资料查询法、调查法）
知识回顾
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
21世纪人体健康标准 6. 体重得当，身体均匀，站立时头、肩与臂 位置协调。 7. 眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。 8. 牙齿清洁，无空洞，无痛感，牙龈颜色正 常，无出血现象。 9. 头发有光泽，无头屑。 10. 肌肉、皮肤富有弹性，走路感觉轻松。
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知识回顾
相关链接
心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流 量，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢的终产物（如二氧化 碳、无机盐、尿素和尿酸等），使细胞维持正常的代谢和功能。
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知识回顾 说一说，我们周围的人，他们的行为健康吗？
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
身体不健康
道德不健康
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知识回顾 说一说，我们周围的人，他们的行为健康吗？
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知识结构
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健康大本营
1 探究大脑怎样指挥人类活动 2 认识人类青春期的变化 3 了解青春期该补充的营养
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知识回顾
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
项目
身高/厘米
124.0 130.0 135.4 140.2 145.3 151.9 159.5 165.9 169.8 171.6 172.3 172.7
体重/千克
24.06 27.33 30.46 33.74 37.69 42.49 48.08 53.37 57.08 59.35 60.68 61.40
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在人体内担负指挥和协调 工作的是神经系统。神经系统 包括脑、脊髓、神经。
脊髓在人体的背部中央， 藏在脊柱里，与脑相连。
从脑和脊髓发出许多条神 经，遍布人体全身各处。
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课堂练习
1、判断题：早睡早起身体好。
对
2、判断题：打架、脾气暴躁摔书本是不健康的行为。对
3、填空题：（ 世界卫生组织 ）宣布21世纪人体健康 标准。
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知识回顾
哪些食物与促进大脑发育有关？
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六年级上册科学复习课事实与证据
我国7~18岁青少年的平均身高、体重表
青春期知 识知多少
性别 男 女
年龄/岁 7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
知识回顾
研究问题：
（1）反应速度与饮食习惯有关系吗？（调查法） （2）哪些食物与促进大脑发育有关？（资料查询法） （3）为什么40分钟一节课后，要休息10分钟？（资料查询法） （4）如何保护好咱们的大脑？（资料查询法）
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知识回顾
研究问题：
（1）脉搏的快慢与各种运动有什么关系？（实验法） （2）情绪与脉搏快慢有什么关系？（实验法） （3）心脏有什么作用？（资料查询法） （4）心跳与身体健康有什么关系？（调查法、资料查询法）
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
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心理不健康
社会适应性不良
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拓展提高
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
关于健康方面的谚语
睡前烫烫脚，胜服催眠药。 手舞足蹈，九十不老。
脑子不怕用，身子不怕动。 不气不愁，活到白头。 早起早睡，精神百倍。 有静有动，无病无痛。
21世纪人体健康标准 1. 有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常 生活和工作的压力，不感到过分紧张。 2. 处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无 巨细不挑剔。 3. 善于休息，睡眠良好。 4. 应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 5. 能抵抗一般性感冒和传染病。
六年级上册科学复习课件-第四单元登 上健康 快车大 象版
身高/厘米
122.5 128.5 134.1 140.1 146.6 152.4 156.3 158.6 159.8 160.1 160.3 160.6
六年级上册科学复习课件-第-第 四四 单单 元元 登 上健登康上快健车康大快车象版大象版(共30张PPT)
第四单元 登上健康快车 复习课件
六年级上册科学复习课件-第-第 四四 单单 元元 登 上健登康上快健车康大快车象版大象版(共30张PPT)
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