12.2运动的快慢课时1运动的快慢及简单计算
运动的快慢(21)
例题4：自2007年4月18日零时起，全国铁路 已进行第六次大提速．这次大提速全国主要 中心城市将新开“D”字头快速列车86列，其 中D92次和D93次列车的运行时刻见下表：
南昌－上海南
上海南－南昌 运行距离
D92 8：34开 次 13：49到
D93 15：31开 次 20：39到
840km
根据上述列车运行时刻表的信息可知：D92次 列车从南昌到上海南所用的时间是___min，它 的平均速度为 km/h；
解析：s=vt=340m/s × 0.5s=170m
h=s/2=170m/2=85m
例、单位换算：
① 21.6 km/h=
m/s
② 5 m/s=
km/h
例、体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米 赛跑，他们的成绩如下表所示：根据表中 成绩可知：跑得最快的是 同学，这 里比较三人运动的快慢采用的是在相同的 条件下比较时间的方法。
第3节 运动的快慢
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
比比谁跑的快？
一、如何比较物体运动快慢呢？
方法一： 运动相同的时间，比较路程的远近；
方法二： 运动相同的路程，比较用时的多少。 思考：
7.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过 长为1600m的铁路桥，求火车全部过桥所用的 时间？
解析：s=1600m+200m=1800m
t=s/v=1800m÷15m/s=10m/s
8.为了测出一枯井的深度，某同学在井口对井 底大喊一声，经过0.5秒听见回音，则该枯井 大约有多深？（取 v声 = 340m/s)
《运动的快慢》课件(共22张PPT)
速度【要求：看书19页，画出下列重点。】
1物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
2定义： 物体在单位时间内通过的路程。 3公式：速度=
———
路程
s vt
时间
s t v
运 动 的 快 慢
3.进一步认识速度：
s 路 程 t 时 间 v 速 度 米(m) 秒(s) s t v 路程 千米(km) 时间 小时(h) 速度 千米每 小时 (km/h)
A.匀速直线运动 C.变速运动 B.变速直线运动 D.无法确定
6、已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位 乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表， 时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了 一下手表，时间是8时40分.则小汽车在A、B 间的平均速度是多少？
作业·1：一名同学骑自行车从家路过书店到 学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学 校的路程为3600m。他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起 再经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
图8
1解:s=50m t=25s. s 50 m v 2m / s t 25 s
例题1:1992年第25届奥运会,我国选手 扬文意以24.79s的成绩,夺得女子50m 自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(时 间可取25s)
答:她的游泳速度是2m/s
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ， 子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们 运动的快慢．
在相等的时间内，通过的路程 (2)特点： 并不相等
运动的快慢课件
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
运动的快慢
运动的快慢
1比较物体运动快慢的方法
常用方法：
1.时间相同时比较路程：相同
时间内，物体通过的路程越长，
则物体运动越快
2.路程相同时比较时间：相同
的路程，物体所用时间越少，
则物体运动越快
04Leabharlann diyi zhang jie
想想议 议
如果物体运动的时间和路程都不相同时，那我们如何 去比较运动快慢呢？
，________车的速度大
04
4.变速运动
1、变速运动定义： 物体运动时速度发生改变的运动
2、变速运动的分类：
A.变速直线运动：速度变化，运动 方 向不变（百米赛跑）
B.变速运动：速度变化，方向不断 变化（乘坐汽车去北京）
22
计算方法
路程与时间之比
平均速度
物理意义
粗略的描述运动的快 慢。
注意：
24
5.时间与时刻
时间 时间是时间间隔，是有一段长度 的 例如：1个小时，5分钟
时刻 时间点 例如：9：30 10：45
07
谢谢聆听
2. 速度
定义
物理学中，路程与时间之比叫做速
度
物理意义 速度是描述运动快慢的物理量。速 度越大物体运动越快
公式
V=S/T单位：米每秒用符号m/s表示
05
单位换算
1m/s=3.6km/h
= 1m/s=1/1000km/1/3600h=3.6km/h
特殊速度：光速为3X10的9次方米每秒
18
3. 匀速直线运动
路程S与时间T有着 严格的对 应关系，求平均速度时，必须 找到相应的时间段和相应的路 程
06
速度与平均速度的比较
12.2 运动的快慢
第二节运动的快慢（1课时）一、教学目标：1．知识与技能能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念2.过程与方法体验运动的快慢，比较3．情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感教学重、难点分析1．重点：速度的计算2．难点：速度单位以及单位换算二、教学重点：速度的概念及单位。
三、教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。
四、教学方法：观察比较法，通过生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。
五、教具准备：六、课时安排：1课时七、教学过程：㈠引入新课：地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机……结合上节课学习的知识，它们有什么共同点呢？（它们都在做机械运动，而且他们运动的快慢也不一样），在实际的生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。
如：在田径运动会上短跑比赛中，人最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。
那么如何来描述物体运动的快慢呢？㈡新课教学：⒈速度：⑴比较物体运动快慢的两种方法：在奥运会上，100m赛跑中,观众和裁判员比较运动员跑得快慢的方法是不同的。
观众的方法是:比赛中看谁跑在最前面;裁判员的方法是:看谁先到达终点,用的时间短。
观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判员的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。
例题：学校百米赛冠军的成绩是12s，奥运会万米赛冠军的成绩28min，怎样比较他们运动的快慢？根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程。
下面我们比较他们在1s内的路程：百米赛冠军：100/12s=8.33m/s万米赛冠军：10000/（28×60s）＝5.95m/s为了描述物体运动的快慢，在物理学中，我们引入一个新的物理量---速度。
快与慢 课时1 比较运动的快慢 沪科版八年级上册物理
( B )
预习导学
速度
1.概念:物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程 所用时
间 的比称为速度。
快慢 的物理量。
2.物理意义:速度是描述物体运动
3.公式:v＝ ，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
预习导学
4.单位:在国际单位制中，速度的单位是
m/s ，读作 米每秒 ，
常用的单位还有cm/s，km/h。换算关系:1 m/s＝ 3.6
答——写出“答:”和答案内容
温馨提示:此为一般解题步骤，具体细节遵从老师指点
合作探究
解：(1)t＝25 min＝1500
s，则小明步行的速度v＝ ＝
＝1
m/s
(2)v'＝15
.
km/h，则骑自行车回家的时间t'＝ ＝
＝0.1
′ /
h
答:（1）小明步行的速度1 m/s。（2）若改骑自行车，他骑自行
(1)为了比较不同降落伞下落的快慢，可将降落伞由如图2 B
(选填“A”或“B”)所示的位置释放。
合作探究
(2)比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼自由下落，记录降落
伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这是通过相同
路程
比较
时间 来判断降落伞下落的快慢。
(均选填“路程”或“时间”)
(3)如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他
＝30
m/s
合作探究
(2)v'＝54 km/h＝15 m/s，火车80 s行驶的路程即大桥的长度s'＝
v't'＝15 m/s×80 s＝1200 m，火车全部通过大桥必须走完整个桥
运动的快慢
第三节 运动的快慢
运动的快慢
判断运动的快慢 运 动 的 快 慢
判断运动的快慢 运 动 的 快 慢
总结
运动的快慢
比较运动快慢有两种方法：
一是看路程相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
新问题：
若路程不相同，时间也不相同时，那如 何去比较呢？
10 20 30 40 50 60
t/s
图象问题
s-t图象
s/m
1800 1500 1200 900 600 300
10 20 30 40 50 60
t/s
运动的快慢
图象问题
运动的快慢
v-t图象
v/(m·s-1）
60 50 40 30 20 10
1.匀速运动图象与时间轴平行。 2.图象交点说明速度相同。
我们把物体沿着直线且速度不变的运 动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运 动，是研究其它复杂运动的基础。做 匀速直线运动的物体在速度保持不变， 所以其路程与时间成正比。
变速直线运动
运动的快慢
物体做直线运动，速度大小改变（在 任意相等时间内通过的路程不相等） 这种运动叫做变速直线运动。
10 20 30 40 50 60
t/s
图象问题
运动的快慢
（多选）甲、乙两同学从同 一地点同时向相同方向做直 线运动，他们通过的路程随 时间变化的图象如图所示， 可知（ BCD ）
s/m
甲乙
100 75 50 25
5 10 15 20 25
t/s
A.在0-10s内，甲同学比乙同学运动的快 B.两同学在距离出发点100米处相遇 C.在10-20s内，乙同学静止不动 D.在0-10s内，乙同学的速度为10m/s
运动的快慢
v3
s3 t3
100m 13s
=7.7m/s
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速 度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
50 m 6 s
50 m
8.3 m/s
7.1 m/s
7.7 m/s
100 m 13 s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程 和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同 部分的平均速度也可能不同。
三、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀 速直线运动。
平直轨 道上平稳运 行的列车近 似认为是匀 速直线运动。
四、变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相 等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速 直线运动。
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述 物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段 时间内的平均快慢程度。
经过相同路程，所用时间短的运动快。
小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的 50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎 么办？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较 路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用了前 一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比 较。
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
v3
s3 t3
100m 13s
=7.7m/s
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速 度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
50 m 6 s
50 m
8.3 m/s
7.1 m/s
7.7 m/s
100 m 13 s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程 和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同 部分的平均速度也可能不同。
《运动的快慢》全文课件人教版2
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
4、关于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) A.物体运动的速度v越大，通过的 路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的 时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比 ，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大 小无关
运动的快慢
比较运动物体快慢的方法：
问题1：同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？ 同时跑，看谁先到终点--通过相等的路程，时 间短的人运动得快
问题2：步行者和骑自行车的人都运动了10分钟，怎样比 较他们运动的快慢？ 在相等时间内通过路程长的人运动的快
比较方法（1）相同路程比时间；（2）相同时间比路程
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
二，匀速直线运动：
1.定义：物体沿着直线做快慢不变的运动叫做匀
速直线运动。
2.特征： 快慢不变(速度的大小不变) 运动路线是直线(速度的方向不变)；
3，计算方法：
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
《运动的快慢》课件ppt
07
课堂小结与拓展
本节课的重点和难点
重点
学生能理解速度的概念和公式应用，以及单位换算。
难点
学生能区分平均速度和瞬时速度的概念，并理解两者的联系和区别。
设计实验步骤和方案
• 步骤 • 将小车放在斜面上，调整斜面的倾斜程度，使小车从斜面顶端匀速下滑。 • 将挡光片放在小车上，让小车从静止开始匀加速下滑。 • 用秒表记录挡光片通过光电门的时间差Δt。 • 用刻度尺测量斜面的长度L和高度h。 • 用公式计算小车的速度v。 • 方案 • 将光电门固定在斜面的顶端，将挡光片放在小车上，将小车放在斜面上，调整光电门的灵敏度，使挡光片
数据分析和结论
分析
通过实验数据，可以得出不同物体在同一路程中表现出的速 度差异，以及同一物体在不同路程中的速度变化。
结论
速度是描述物体运动状态的重要物理量，它反映了物体在单 位时间内通过的路程长度。通过对物体速度的测量，可以更 深入地理解速度概念及物理意义。
06
学生活动：设计一个测量速 度的实验方案
匀变速直线运动
匀变速直线运动定义
在相等时间内速度变化量相等的直线运动。
匀变速直线运动特点
速度均匀变化，加速度不变。
匀变速直线运动公式
v = v₀ + at，s = v₀t + 0.5at²。
04
运动的快慢与平均速度
平均速度的定义
定义
平均速度是指一段时间内物体通过的路程与所用时间的比值。
公式
平均速度 = 路程 ÷ 时间
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12.2运动的快慢
课时1运动的快慢及简单计算
课前预习归纳
1.速度是表示物体________的物理量，是运动物体在_________通过的路程。
公式：
_________，国际单位制是____________，常用单位是________________，它们的换算关系是1m/s =_____km/h
2.物体沿着________________的运动称为匀速直线运动
3.常见物体的运动速度是_____的，物体运动的平均快慢程度用__________表示；平均速度大小为某段路程除以通过__________所用的时间。
公式：_________________。
课后分层练习
基础落实
1．（2011•烟台）比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是
_________________________；乙是______________________________。
2．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示
（1）两运动员中，__________的速度较快，因为在相等的时间内该运动员_____较大．（2）乙运动员的成绩是10s，他的平均速度是_____m/s，合_____km/h．
3．甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是______和______；经过5s，跑在最前面的小车是_____．
4．水中游得最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km．比较它们的速度大小，则（）
A．猎豹最大B．旗鱼最大
C．褐海燕最大D．三者一样大
5．2008年5月31日，牙买加短跑运动员博尔特在纽约锐步田径大奖赛上创造了9.72s的最新100m世界纪录，他在此次100m大赛中的平均速度约为（）
A．10cm/s B．10dm/s C．10m/s D．10km/s 6．（2011•泉州）小理家准备买新房，他看到某开发商的广告称．乘车从新楼盘到一家大型商场的时间只需3分钟．据此你认为从新楼盘到该大型商场比较接近的路程是（）A．200m B．400m C．2000m D．10000m 7．（2011•郴州）已知光的传播速度是3×108m/s，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.54秒收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约（）
A．3.81×108m B．7.62×108m C．2.6×108m D．8×108m
能力训练
8．武汉至宜昌的高速铁路全长约291km，已经于2012年7月1日建成通车．它的建成给沿途经过的仙桃、天门、潜江等市带来无限的发展机遇．若某列火车当日午夜从宜昌开往武汉的启程、到站时刻如图所示，则这列火车通过全程的平均速度最接近于（）
A．120km/h B．150km/h
C．200km/h D．580km/h
9．自古长江三峡雄奇险秀，滔滔江水奔腾直下．北魏著名地理学家、散文家郦道元在其脍炙人口的《三峡》名篇中写道：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．”文中所描写船的平均速度约为（）
A．5km/h B．50km/h C．100km/h D．150km/h 10．（2011•湖州）某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它．如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间﹣速度图象，根据图象分析不正确的是（）
A．紧急刹车发生在8：27
B．在8：23～8：27时间段内他驾车匀速前进
C．在8：20～8：30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时
D．在8：20～8：30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时
11．（2011•南平）小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，
则下列说法正确的是（）
A．两人都做匀速直线运动
B．前2s内，小明跑得更快
C．8s内，小明的速度是5m/s
D．8s内，小明跑的路程更长
12．（2011•泸州）甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如右图所示，在下图中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图象，正确的是（）
A．B．C．D．13．（2011•张家界）我们常用“频闪照片”来研究物质的运动．如图
所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔秒的不同位置．根据
底片可以判断，_____球运动时间长，_____球运动速度越来越大．
14．地震波的传播形式有横波和纵波．地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×103m/s和9.1×103m/s．某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×104m，则先传到观测站的地震波形式是_____（选填“横波”或“纵波”），此波从震源传播到观测站的时间约为_____s．
综合探究
15．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化
情况是__________（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、
B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为_____m/s．
（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．
①请你猜想影响最大速度的因素可能是_______________（写出一个影响因素）．
②为了验证你的猜想，简要的做法是_________________________________．。