小学十字绣教案
十字绣实践教案
十字绣实践教案教案标题：十字绣实践教案教案目标：1. 了解十字绣的历史和基本技巧。
2. 培养学生的手工艺技能和创造力。
3. 提高学生的专注力和耐心。
4. 促进学生的美学和审美能力。
教案步骤：引入：1. 向学生简要介绍十字绣的历史和起源，解释其在传统手工艺中的重要性。
2. 展示一些精美的十字绣作品，激发学生的兴趣和好奇心。
主体：3. 解释十字绣的基本技巧，包括选择绣线、绣布、绣针等工具的方法和技巧。
4. 演示十字绣的基本绣法，如十字绣图案的起针、穿针、回针等步骤。
5. 让学生跟随演示，练习基本的十字绣绣法，以掌握正确的手势和技巧。
6. 提供一些简单的十字绣图案供学生选择，鼓励他们根据自己的喜好进行图案选择。
实践：7. 学生选择自己喜欢的十字绣图案，并根据自己的能力和时间安排，开始进行实际的十字绣创作。
8. 教师在学生进行实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的颜色和绣法。
9. 鼓励学生在完成作品后展示和分享自己的成果，互相欣赏和学习。
总结：10. 回顾整个教案过程，让学生分享他们在十字绣实践中的体验和收获。
11. 强调十字绣实践对学生的手工艺技能、创造力、专注力和美学能力的培养作用。
12. 鼓励学生在课余时间继续进行十字绣创作，以提高自己的技巧和创作水平。
教案评估：1. 观察学生在实践过程中的参与度和专注力。
2. 评估学生的十字绣作品，包括技巧的运用、图案的选择和创意的发挥等方面。
3. 与学生进行个别面谈，了解他们对十字绣实践的感受和收获。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的手工艺展览或工艺品市场，了解更多手工艺的种类和技巧。
2. 鼓励学生尝试其他手工艺技巧，如刺绣、编织等，以拓宽他们的手工艺技能。
3. 组织学生参与手工艺比赛或展览，展示他们的创作成果，增强他们的自信心和动力。
小学十字绣教案12篇
小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。
教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。
教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。
教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。
教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。
教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。
教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。
教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。
教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。
教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。
以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。
三年级上十字绣教案
十字绣教案（一）教学目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。
2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2022-2023学年六年级上学期综合实践活动(劳动教育)第4课绣制十字绣教案
2022-2023学年六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第4课绣制十字绣教案一、教学目标1.了解十字绣的相关知识，掌握十字绣的基本绣法和技巧；2.培养学生的耐心细心和动手能力，增强学生的美术素养；3.学习传统手工艺术，了解中华民族文化，培育学生对传统文化的珍视和心怀感恩之情。
二、教学重难点1.教学重点：掌握十字绣的基本绣法和技巧；2.教学难点：逐步提高学生的手工细节和品质要求，对学生进行细致的指导和辅导。
三、教学准备1.教具：白纸、毛线、织布、绣针、剪刀等；2.环境：良好的教室环境，供学生使用的工具和材料，学生安全保障措施；3.学生：六年级学生。
四、教学步骤1. 了解十字绣的相关知识（10min）1.介绍十字绣的历史和文化底蕴；2.展示十字绣作品，并解释其艺术意义。
2. 基本绣法的讲解及练习（20min）1.讲解十字绣的基本绣法，如针法、穿线、结线等；2.给学生分发织布，让学生自行练习十字绣的基本绣法。
3. 十字绣作品示范和指导（50min）1.向学生展示十字绣的样品，并指导学生如何进行线路的排列和颜色的选择；2.对学生进行细致的指导和辅导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。
4. 学生练习（60min）1.继续让学生根据自己的设计进行十字绣练习；2.对于绣制较好的学生，要求进行较难的线路的排列和颜色的选择。
5. 完成作品评选及展示（20min）1.对学生的十字绣作品进行评分，并选取作品进行展示；2.选拔出优秀的学生作品，讲解作品亮点和创新之处。
6. 课堂总结（10min）1.给学生几分钟时间，让学生在纸上写下今天学到的最重要的一点；2.回顾教学内容和学生作品，总结教学效果，鼓励学生继续关注传统手工艺术。
五、板书设计1.第1课时：了解十字绣的历史和文化底蕴；2.第2课时：基本绣法的讲解及练习；3.第3课时：十字绣作品示范和指导；4.第4课时：学生练习和完成作品评选及展示。
六、教学评价1.学生能够掌握十字绣的基本绣法和技巧；2.学生能够独立完成十字绣作品，提高学生的动手能力和美术素养；3.学生能够了解传统手工艺术和中华民族文化，培育学生对传统文化的珍视和心怀感恩之情。
小学十字绣教案
小学十字绣教案一、教学目标1、让学生了解十字绣的基本知识和历史文化背景。
2、培养学生的动手能力和耐心，提高学生的专注力。
3、引导学生通过十字绣创作，发挥创意和想象力，培养审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握十字绣的基本针法和绣制技巧。
（2）学会识图和正确使用十字绣工具。
2、教学难点（1）如何让学生在绣制过程中保持针法的均匀和整齐。
（2）引导学生设计并完成具有创意的十字绣作品。
三、教学方法1、讲授法：讲解十字绣的历史、工具使用和基本针法。
2、演示法：教师现场示范十字绣的绣制过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手绣制，在实践中掌握技巧。
四、教学准备1、材料准备（1）十字绣套件，包括绣布、绣线、绣针等。
（2）剪刀、拆线器等辅助工具。
2、教具准备（1）多媒体设备，用于展示十字绣的图片、视频等资料。
（2）教师自制的示范作品。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的十字绣作品，引起学生的兴趣，提问学生是否见过这些作品，是否想学习如何制作。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍十字绣的历史和文化背景，让学生了解十字绣的起源和发展。
（2）展示十字绣的工具，如绣布、绣线、绣针等，讲解它们的特点和用途。
（3）讲解十字绣的基本针法，如全针绣、半针绣、四分之一针绣等，通过图片和简单的图示让学生更容易理解。
3、教师示范（10 分钟）教师在一块小绣布上现场示范基本针法的绣制过程，一边绣一边讲解注意事项，如针的拿法、线的长度控制、绣线的松紧度等。
4、学生实践（20 分钟）学生开始动手绣制，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。
5、创意设计（10 分钟）引导学生在掌握基本针法的基础上，发挥自己的创意，设计一个简单的图案进行绣制。
可以让学生先在纸上画出自己的设计，然后再转移到绣布上。
6、展示与评价（5 分钟）选择一些学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进的建议。
十字绣教案
十字绣教案十字绣教案一、教学目标：1.了解十字绣的起源和发展历程。
2.掌握十字绣的基本绣法和绣线技巧。
3.能够完成一幅简单的十字绣作品。
二、教学重难点：1.掌握十字绣的基本绣法。
2.理解和运用绣线技巧。
三、教学准备：1.十字绣纺线、绣布、绣针、镊子等绣具。
2.已经设计好的简单十字绣图案。
3.黑板、白板、彩色粉笔等教学工具。
四、教学过程：Step 1：导入1.引入十字绣的起源和发展历程，激发学生的兴趣，并与学生进行互动交流。
Step 2：讲授基本绣法和绣线技巧1.教师通过实物和图片讲解十字绣的基本绣法，包括起针、回针、分针等。
2.教师重点讲解不同绣线的用途和特点，如亮线、暗线、透明线等。
3.教师示范不同的绣线技巧，如平绣、拖绣、半绣等，让学生理解并学会运用。
Step 3：实际操作1.学生根据已经准备好的简单十字绣图案，选择合适的绣线和颜色。
2.学生根据教师的指导，正确使用绣针进行十字绣的绣制。
3.教师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
Step 4：总结与评价1.学生完成绣制后，展示作品，互相欣赏和评价。
2.教师对学生的绣制作品进行评价和指导，鼓励学生的努力和成果。
五、板书设计：十字绣教学步骤：1.导入：十字绣的起源和发展历程。
2.讲授基本绣法和绣线技巧：- 起针、回针、分针等基本绣法。
- 不同绣线的用途和特点。
- 平绣、拖绣、半绣等绣线技巧。
3.实际操作：- 学生根据简单图案进行绣制。
- 教师巡视指导。
4.总结与评价：- 学生展示作品并互相评价。
- 教师对作品进行评价和指导。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对十字绣的起源和发展历程有了了解，掌握了基本的绣法和绣线技巧，并且能够完成一幅简单的十字绣作品。
但是由于时间有限，没有足够的时间给每个学生进行个别指导，部分学生在操作过程中出现了错误，需要在以后的练习中加以纠正。
总的来说，这节课的教学效果还是比较好的。
六年级上学期综合实践活动(劳动教育)第4课绣制十字绣教案
三、学情分析
本节课针对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：
1. 知识层面：
- 学生在前期综合实践活动中，已经接触过一些手工艺制作，具备一定的手工基础。
- 学生对中国传统文化和民间艺术有一定了解，但对于十字绣的历史背景和文化意义可能认识不足。
- 学生对颜色搭配和图案设计有一定认识，但具体应用到十字绣中，还需要进一步指导。
2. 能力层面：
- 学生具备基本的动手操作能力，但在细致的手工活方面，如绣制十字绣，可能缺乏熟练度。
- 学生在观察力和创造力方面表现不一，部分学生具有较强的创新意识，能够自主设计图案，但也有部分学生需要更多启发和引导。
- 学生在团队协作方面有一定经验，但协作效率和质量有待提高。
实践活动法：通过动手实践，让学生体验十字绣的制作过程。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 作用与目的：
加深学生对十字绣知识和技能的理解。
通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
培养学生的团队合作精神和沟通技巧。
3. 课后拓展应用
- 教师活动：
布置作业：根据课程内容，布置设计一个简单的十字绣图案的作业。
八、板书设计
① 条理清楚、重点突出、简洁明了：
- 重点知识点：
- 十字绣的历史背景与文化意义
- 十字绣的基本针法（全针、半针、法国打结）
- 颜色搭配与图案设计原则
- 动手实践：完成一个简单的十字绣作品
- 重点词句：
- “绣制十字绣，传承传统文化”
- “针法熟练，图案独特”
- “色彩搭配，尽显美感”
小学综合实践十字绣教案
小学综合实践十字绣教案小学综合实践：十字绣教案引言：在小学生的日常生活中，综合实践课程扮演着非常重要的角色。
通过综合实践活动，学生们可以锻炼动手能力、培养创造力，并开拓他们的思维方式。
近年来，十字绣作为一种古老而精美的手工艺品，逐渐受到小学生们的青睐。
本文将介绍如何设计一堂有趣而富有创造性的小学综合实践课程，让学生们学会十字绣。
第一部分：课程背景及目标在开始设计这节综合实践课程之前，我们首先需要明确课程的背景和目标。
十字绣作为传统的手工艺品，带有文化内涵，寓意深远。
通过学习十字绣，学生可以锻炼手眼协调能力、培养耐心和专注力，同时了解传统文化的精髓。
目标：1. 学习十字绣的基本技巧和知识。
2. 培养学生的耐心和专注力。
3. 了解传统文化的价值和意义。
第二部分：课程内容和活动接下来，我们需要确定课程内容和相关活动，以确保学生能够全面了解和掌握十字绣技巧。
1. 介绍十字绣的历史和文化背景：通过图片和简短的故事，向学生们介绍十字绣的起源和发展，让他们对十字绣产生兴趣。
2. 示范十字绣的基本技巧：在黑板上或投影屏幕上，演示十字绣的基本步骤。
向学生们展示如何使用绣针、挑线，并帮助他们理解图纸的读取和线的选择。
3. 技能训练和实践：将学生分成小组，每组提供一份简单的十字绣图案。
让学生们按照示范练习基本的十字绣技巧，体验手工艺品的乐趣。
4. 创意互动活动：鼓励学生们分享他们的创意和灵感。
可以安排学生们互相交换作品，并互相评价和鼓励彼此。
5. 制作个性化十字绣：鼓励学生们利用他们学到的技巧和知识，设计和制作自己的个性化十字绣作品。
可以根据学生的兴趣和爱好，提供不同的图案选择。
让学生们体验自由创作的乐趣。
第三部分：资源准备和支持为了保证这节综合实践课程的顺利进行，需要准备以下资源和提供支持：1. 绣具和材料：提前准备好十字绣所需的绣线、绣布、绣针和绣架等工具。
2. 图案设计：准备一些简单易学的图案供学生选择。
可以包括动物、花卉等多种主题。
五年级《十字绣》教案
五年级《十字绣》杭州采荷第二小学教育集团：韩敏一、教学目标：1.了解十字绣的背景、分类等，初步掌握十字绣的基础知识。
2.通过十字绣的制作，掌握直线秀和平面秀的基本技能，能缝出简单的图案。
3.在学习缝制中体验到劳动的乐趣。
二、教学重难点重点：掌握十字绣的基本针法。
难点：利用十字绣的方法缝出简单地图案。
三、课前准备：教师：劳技教学资源包学生：布料、针、线、厚卡纸、笔第一课时教学过程：1.导入：（1）一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？展示十字绣图片（2）揭题《十字绣直线秀》2.了解十字绣的相关知识（背景、历史）十字绣是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
它是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在中国许多民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
3. 播放教学4. 总结视频内容（十字绣的基本技法）（1）合理选针，选号数大的细针（2）十字绣起针不可以打结，第一针在反面留出一厘米左右，用全针秀法压住留出的线头（3）用全针绣法缝制（4）收尾针5.学生制作：通过视频的观看，完成简单地直线秀第二课时教学过程：1.导入：（1）对上周完成的直线秀作品进行教学反馈。
（2）提出问题：怎样像图片里一样绣出曲线的图案？（3）揭题《十字绣曲线绣和平面秀》2. 播放视频（1）播放视频（2）提问，如何缝制爱心图案？（1.用铅笔在白纸上画出心形网点。
2.用全针秀依次缝出图案。
3.添画）（3）要缝出图案针怎么走向？（走直线秀会比较简单）（4）你还能想到那些有意思的图案缝制方式？3.学生尝试（1）用平面秀的手法完成一个心型图案的绣制，也可以自选图案4.点评和拓展（1）学生拍照展示，介绍十字绣手法（2）教师反馈并拓展：（1）各种挂件饰品衣服包包（2）最高境界十字绣（3）十字绣与综合材料结合。
十字绣(教案)-2020-2021学年综合实践活动四年级下册 全国通用
十字绣专业教案
具介绍
四、成品欣赏
五、针法些针法之后，你也可以绣出非常有艺术
价值的作品了！
1、十字针法
教师：为什么叫十字绣，你知道吗？因
为十字绣主要是由基本针法“十字针”
组成，一个小十字就是一个十字针。
这
节课我们重点学习基本针法。
参照图纸讲解三种基本针法。
（一）1/2针（半针）：
（二）十字针（全针）：
教师：这样做第一针就很快绣出来了，
看看正面它是不是一个斜的半针，接下
来再绣另一个半针（教师边讲边演示）
前半针绣好后，往回绣另半针。
2、抽线与穿针
今天我们要绣的是《欢唱的小鸟》这个
图案，那么我们怎么开始绣呢，我们要
做好抽线和穿针。
3、起针
再找到它起针的位置，让后按照十字针
法去完成。
4、收针与换线
虽然我讲了这么多，但你们不一定会记
得，只有在绣制的过程中遇到了，才
会印象深刻，现在开始绣制你的作品，
随时有问题随时问，看看谁绣得又快又
好？
今天我们学习了十字绣的针法，你们都
激发学生学习兴趣
认真听
操作
学生：思考并回
答问题。
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活动目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
活动过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
活动目标：1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。
2、激发学生十字绣的热情。
活动过程：一、导入：巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？二、介绍材料：1、十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。
各种品牌之间都会提供颜色的对照表。
2、十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。
还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。
3、十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为22，24，26号，编号越大越细长，24号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。
4、十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线，您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时候只要按照线号取就行了。
5、线盒：用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用，可以存放20～25个线板。
6、鹤形剪刀：是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。
7、绷架：虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免十字布变得松驰。
而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。
活动目的：1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
2．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
活动过程：讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。
然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。
假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
3、切勿将绣花线打结。
当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。
用手指按住线尾，然后开始刺绣。
在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。
完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。
要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
第四课时教学目标：1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。
2.使学生掌握“十字绣”的基本技法教学过程：1.导入：同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣”2.“十字绣”简介：十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。
又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。
源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。
3.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等……实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。
讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?4.大家来学习一下“十字绣”的基本技法：1)针法：全针、半针、1／4针、1／2针2)走针顺序学生练习：3)图纸识读（以小熊觉觉为例）a.颜色符号表明不同针法b.颜色线号表明不同针法5. 教师讲解、演示“十字绣”绣制过程：1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);2)在方格布上找出中心点作记号;3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股;4)在记号处的反面起针刺绣; 5)压线方向要一致.6)收针 7)勾边 8)整理 9) 清洁练习：学生在教师指导下亲自尝试。
注意事项：1)压线要一致;2)起针,收针不能打结,线头要压在其它绣线中;3)抽线用力均匀,线迹平整.第五课时教学目标：1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学步骤：讲解绣小熊的方法1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。
（圈着的部分）3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。
你们可以从这个位置开始刺绣小熊的耳朵。
在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。
以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。
在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。
这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。
继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。
为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。
7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。
你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
讲解绣完后的保护。
1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。
活动目的：1、学习十字绣针法——全针绣、半针绣。
2、培养学生的动手能力。
活动过程：一、导入：每种图案均以方格图的形式表示。
每个方格代表一个全十字针。
半个方格代表四分之一的十字针。
每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。
表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。
二、学习基本针法1、全十字针：（X）。
十字针要与图中每一方格相对应。
横排十字针可以采用来回绣的方法。
而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
2 、半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。
刺绣时一般应由左下方向右上方进行。
如有特殊情况请依照图中所示。
三、师演练示范，学生实践操作。
活动目标：1、学习十字绣针法——1/4针绣、3/4针绣、勾边。
2、培养学生的动手能力。
活动过程：一、导入上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、半针绣。
今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法1、四分之一针（1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。
选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。
（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法：直线代表勾边。
轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。
勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
三、师演练示范，学生实践操作。
活动目标：1、学习十字绣针法——连续十字绣针、法兰西结、平式花瓣针。
2、培养学生的活动兴趣。
活动过程：一、导入上节课我们学会了两种基本的针法——1/4针绣、3/4针绣，还学会一种“勾边”针法，今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法1、连续十字绣针法：先按数字的顺序走十字的左侧针法。
把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。
连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
2、法兰西结：黑色或彩色圆点代表法兰西结。
（1）将针拿到要做法国结的地方。
将绣布放在平的地方，桌子上或者膝盖上。
左手持线，按顺时针方向将线在针上绕两圈。
（2）左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。
在AIDA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。
（3）左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。
注意，在线剩下将近5厘米的时候，一定要小心操作，以保证在希望做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结。
3、平式花瓣针：黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。
把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。