中学精细化管理解读及其路径选择
浅谈学校如何推行精细化管理
浅谈学校如何推行精细化管理精细化管理，是一种高效管理模式，其目的在于全面提升团队协作效率和品质水平，使组织实现更稳健的发展。
在学校中，推行精细化管理，能够优化教学质量，提高学生综合素质，增强学校品牌效应和竞争力。
那么学校如何推行精细化管理呢？一、重视数据分析数据是推行精细化管理的重要依据，学校应从各个方面收集和汇总数据，如教师授课质量、学生学习状况、教学资源使用效率等。
通过深入分析数据，学校可以发现存在的问题和不足，制定对策，优化各项工作流程。
二、构建完善的考核与反馈机制考核是推动精细化管理的重要手段之一，但单纯的考核并不能真正提升工作效率。
学校应建立完善的考核与反馈机制，即通过考核结果，明确优化改进的方向，并实现学校各级管理人员与教师、学生之间的有效沟通和互动。
三、优化教育管理制度完善的教育管理制度是推行精细化管理的重要前提。
学校应根据实际情况制定制度，包括教学管理制度、教师评价制度、班级管理制度等。
同时，制度的执行也需要真正取得效果，否则制度仅仅成为一份空白的纸张。
四、提高教师教学水平教师是学校教育教学工作的主体，提高教师的教学水平是推行精细化管理的重要核心。
学校应采用多种渠道，如教育培训、学科竞赛、教学论坛等，提高教师的教学能力和综合素质，促进教学质量的提升。
五、注重学生综合素质发展学生是学校教育教学工作的核心，注重学生综合素质发展，是推行精细化管理的重要目标。
学校应从呵护学生成长角度考虑，制定完整的课程体系、培养规划和育人模式，激发学生的自主学习意愿和积极性。
综上所述，推行精细化管理，是学校提高管理效率和教育教学质量、增强学校品牌影响力和竞争力的有效手段。
学校应从数据分析、考核与反馈机制、教育管理制度、教师教学水平和学生综合素质发展多个方面入手，全面推进精细化管理。
同时，添加语境，思考问题背后的影响力、成本等因素，促进精细化管理推进轻松高效。
浅谈初中班级管理的精细化管理策略
浅谈初中班级管理的精细化管理策略近些年来，随着教育事业的发展，传统的班级管理模式已经不再适用于现代教育事业的发展，学生管理模式已经落后。
为了跟随时代的发展，将精细化管理引入到初中教育中，有助于促进德育工作的顺利开展。
对于精细化管理来说，是一种新型的管理模式，这种管理模式的出现使得初中开展德育教育迎来了新的挑战。
随着新课改的实行，越来越提倡实行素质教育，而德育教育是素质教育中重要的组成部分，因此要注重对学生德育教育的培养。
初中对于学生来说，是重要的教学阶段，也是帮助学生树立正确人生观、价值观以及世界观的时期，教师要对学生进行正确的引导。
就目前情况来看，在初中实行德育教育已经成为很多教师的教学目标，但是在初中推行德育工作精细化模式的时候，还是存在很多的问题需要解决的。
一、初中德育教育工作的现状1.初中阶段是重要的学习阶段，也是矛盾的阶段。
对于初中生来说，心智正在一点点地苏醒，开始想要拥有自己的选择，但是由于自我意识还没有完全成熟，从而使得初中生的内心出现矛盾的情况，他们在追求自己想法的同时，也遇到了不能够解决的问题。
在班级中，一些管理者会对学生的情况制定统一的学生准则要求学生严格按照准则去执行，但是管理者忽略了一个事实，那就是每个学生的个性都是不相同的，一些准则也许就会限制住学生创造思维的发展。
剖析初中德育教育工作，不难看出，粗放型的管理模式依然存在，而且不在少数。
这种管理模式和理念引起一些误导，导致一些学生养成不好的行为习惯，师生关系紧张，学生和家长之间关系不佳。
在初中德育教学工作中，精细化的管理模式可以从细节入手，解决因管理不细致而带来的困扰。
2.初中生身心发育还不成熟，需要受到学校和家长的保护。
初中生是课堂教学的主体，教师要尊重学生的主体地位。
将精细化管理引入到初中教学中，要求教师要充分了解每一个学生的学习能力和性格特点，要对学生进行全方位的了解。
随着社会的发展，学生的安全越来越受到重视，因此，学生的内心健康也会受到更多人的关心重视。
精细化管理提升学校整体发展路径
精细化管理提升学校整体发展路径在当今教育领域，精细化管理作为一种新的管理理念，逐渐被越来越多的学校所接受和实践。
精细化管理不仅仅是对日常事务的繁琐处理，更是一种通过细致入微的管理手段，促进学校整体发展的系统方法。
面对教育形势的变化和社会的需求，学校需要在课程设置、师资配置、资源管理、学生发展等方面进行全面的精细化管理，从而提升整体发展水平。
精细化管理的核心在于对每一个管理环节、每一个流程的深入分析与优化。
在学校管理中，不同于传统的以结果为导向的管理模式，精细化管理强调过程的科学性和可控性。
管理者需要从整体发展战略出发，对每一项决策、每一笔支出、每一个项目进行全方位的调研与评估。
这一过程可以通过数据分析、目标设定、过程跟踪等手段来实现，以确保每一项管理措施都能够有效地促进学校的发展。
学校的课程设置是精细化管理的一个重要方面。
课程作为教育的核心，其设置不仅要符合国家的教育政策，还要结合学校自身的特色与学生的实际需求。
通过对学生兴趣、社会需求以及教师专业特长的深入调研，学校可以制定出更加符合实际的课程计划。
例如，某些职业技术类学校可以根据当地经济发展的方向，设置相关的专业课程，以实现校企合作，培养符合市场需求的人才。
在课程实施过程中，学校要及时进行反馈与调整，以确保教学质量的持续提升。
师资是学校发展的又一重要因素。
在精细化管理中，教师的选拔、培训与考核都是极为关键的环节。
学校应当根据教师的教学水平、专业知识及其与学生的互动能力进行细致的考评。
在此基础上，学校可以制定相应的培训计划，以提高教师的专业素养和教学能力。
此外，可以通过建立教师成长档案、开展常态化的教学观摩与互评活动，促进教师之间的学习与交流，从而提升整体教学水平。
在资源管理方面，精细化管理强调资源的合理配置与高效使用。
学校在进行财务预算时，应当对每一项支出进行详尽的分析，以确保资金的投入能够产生最大的效益。
同时，可以引入现代信息技术，通过数字化管理平台，实现对资源使用情况的实时监控与统计分析。
中小学精细化管理的路径及实施
中小学精细化管理的路径及实施中小学精细化管理是教育管理中的重要课题，其实施对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
为了实现中小学精细化管理，我们需要从以下几个方面着手：1. 了解管理需求：首先，要深入了解中小学管理的需求，包括学校的特点、师生情况、管理难点等。
通过调研和分析，确定管理的重点和方向。
2. 制定管理目标：根据管理需求，明确中小学精细化管理的目标和任务。
设定可衡量的指标和评估体系，为管理工作提供明确的方向和标准。
3. 完善管理体制：建立健全的管理组织机构，明确各级管理责任和权限，建立科学的管理制度和规范化流程。
保证管理工作的高效运转。
4. 强化管理能力：提高管理者和教职员工的管理水平和素质，加强管理培训和学习，培养团队合作意识和解决问题的能力。
5. 优化资源配置：合理配置教育资源，包括人力、物力、财力等，充分发挥资源效益，确保学校管理的可持续性和稳定性。
6. 激发活力：营造积极向上的学校文化氛围，激励师生参与管理和创新，促进全体成员的发展和成长。
7. 加强监督评估：建立健全的监督评估机制，定期对管理工作进行评估和检查，及时发现问题并采取措施加以改进。
8. 推动信息化发展：利用信息技术手段，建设学校信息化管理系统，提高管理效率和透明度，为决策提供数据支持。
9. 培养素质教育：注重培养学生的综合素质，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和团队合作能力。
10. 建立良好师生关系：重视师生之间的沟通和互动，建立和谐融洽的师生关系，营造良好的学习氛围。
通过以上多方面的努力，中小学可以实现精细化管理，提高教学质量，实现教育目标，培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
中小学精细化管理是一个系统性的工作，需要全校师生和家长的共同参与和支持，共同促进教育事业的发展。
愿我们共同努力，实现中小学精细化管理的目标，让每一个学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。
中学开展精细化管理实施方案
中学开展精细化管理实施方案
为了提高中学教育管理的效率和水平，推进学校管理现代化，中学制定了精细化管理实施方案，具体实施方案如下：
一、组建管理团队
（1）成立学校领导班子；
（2）根据工作需要合理配置各部门管理人员。
二、建立管理规章制度
（1）修订学校教学管理规定、课程管理规定、学生综合素质评价管理规定等；
（2）落实各项管理规章制度。
三、优化管理模式
（1）实行目标管理，由领导制定中长期规划，部门按照目标制定细化计划，各项任务落实到人；
（2）实行数字化管理，通过信息化手段实现信息共享，提高管理效率；
（3）实行科学管理，推广教育现代化管理理念、方法和技术，培养管理人员的现代化管理能力。
四、加强过程监控
（1）建立管理事故报告制度，及时汇报并处理管理事故；
（2）建立监测与反馈制度，及时了解管理过程中存在的问题，开展督导考核。
五、强化管理考核
（1）制定科学合理的管理考核标准；
（2）加强与教师、学生的沟通，充分获取教师、学生的意见
反馈。
以上是中学开展精细化管理实施方案，为了确保方案顺利实施，将不断在实施过程中进行监测和调整，期待能够取得显著的效果。
精细化管理提升学校办学水平的新路径
精细化管理提升学校办学水平的新路径精细化管理是指在学校管理中，通过科学、细致、精确的方法和手段，对学校内部的各项工作进行规范化、标准化的管理。
精细化管理能够提升学校办学水平，是学校管理的新路径。
首先，在课程设置方面，学校可以通过精细化管理，对课程进行科学规划和合理安排。
在具体实施中，可以通过对各个课程的内容、教学资源、教学方式等方面进行精确评估和管理。
通过精细化管理，学校可以实现课程的科学性、可操作性和实效性。
此外，在教师队伍建设方面，精细化管理也发挥着重要作用。
学校可以通过建立科学的绩效考核机制，引导教师发挥专业优势，提升教学质量和教学效果。
同时，在教师培训和成长过程中，也可以通过精细化管理的手段，对教师的专业技能、教育教学理念进行有针对性的培训和指导，推动教师队伍的专业化发展。
另外，在学生管理方面，精细化管理也可以发挥积极的作用。
学校可以通过细致入微的学生管理工作，全面关注学生的成长过程，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的成长方案和指导计划。
通过精细化管理，可以有效提升学生的学习积极性和自主学习能力，促进学生成长和发展。
此外，在教育资源配置和利用方面，精细化管理也有助于提升学校办学水平。
学校可以通过精细化管理，对教育资源的使用情况进行及时监测和评估，实现资源的合理配置和更有效的利用。
同时，通过数据分析和评估，在保障教育资源供给的前提下，最大限度地提高资源利用效率，为提升教育质量奠定坚实基础。
总体来看，精细化管理是提升学校办学水平的一条重要路径。
通过在课程设置、教师队伍建设、学生管理和教育资源配置利用等方面进行精细化管理，可以全面提升学校办学水平。
精细化管理需要秉持科学、严谨、务实的态度，强调数据驱动和结果导向，在实践中不断总结经验、优化流程，以实现持续改进和提升。
这将有助于推动学校管理工作朝着更加科学规范、高效务实的方向发展，为提高教育质量、培养更多优秀人才做出积极贡献。
学校精细化管理措施解析
学校精细化管理措施解析近年来，学校管理水平和学生学习成绩的提高备受社会关注。
为了实现教育现代化的目标，学校纷纷采取了精细化管理措施。
本文将从教师管理、学生管理、课堂管理和家校互动等方面展开讨论，并探讨这些措施的效果和带来的挑战。
一、教师管理在学校的精细化管理中，教师管理是最为重要的一环。
学校可以通过设置教研组、定期召开教务会议等方式，对教师的教学内容、教学方法进行规范和指导。
同时，学校还可以通过教师考核、师德师风教育等方式对教师进行管理和监督。
这样的措施可以提高教师的专业水平，增强他们的责任感和使命感。
二、学生管理学生是学校管理的中心，学生管理是学校精细化管理的重要环节。
学校可以通过名师辅导、学生会组织等途径，为学生提供全面的发展支持。
同时，学校还可以通过成绩排名、奖励惩罚等方式激励学生努力学习。
这些措施可以促使学生形成良好的学习习惯和积极向上的学习态度。
三、课堂管理课堂是学生学习的主要场所，课堂管理直接关系到学生学习的效果。
学校可以通过制定课堂纪律规范、提供多媒体教学设备等手段，规范课堂秩序，提高教学效果。
同时，对于学习成绩较差的学生，学校还可以开展针对性辅导，提供个性化学习计划，帮助他们提高学习效果。
四、家校互动家校互动是学校管理的重要组成部分。
学校可以通过家长会、家校合作等方式，建立家校沟通的桥梁。
通过与家长的紧密合作，学校可以更好地了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供更加个性化的教育服务。
五、效果和挑战学校精细化管理的措施一方面提高了教师的教学水平，促进了学生的全面发展，同时也增强了学校的管理能力。
然而，也面临着一些挑战。
例如，教师管理需要较大的投入和耐心，学生管理需要个性化服务，课堂管理需要教师的专业素养和创新能力，家校互动需要与家长建立有效的沟通机制。
这些都是需要学校和教师付出努力并取得突破的地方。
总结学校精细化管理措施在提高学校管理水平和学生学习成绩方面发挥着重要作用。
通过有效的教师管理、学生管理、课堂管理和家校互动，能够形成良好的学习氛围，促进学生全面发展。
精细化管理在初中班级管理中的运用措施
精细化管理在初中班级管理中的运用措施摘要:初中阶段是学生成长的重要阶段，此阶段班主任的管理方法对学生有着举足轻重的意义。
渐渐的，初中班主任费尽心思完善管理制度，努力将班级经营好，熟悉掌握班级每位同学情况，致力于将精细化管理落到实处。
本文从精细化管理在初中班级管理中的重要性出发，并对其提出一些策略。
关键词:精细化管理；运用措施；班级管理引言初中阶段是学生智力提升的重要阶段，在初中学习中打好基础才能让学生迈向更好的未来。
其中初中班主任管理方法对初中学生的成长起到关键作用，由此，精细化管理在初中班级管理中必不可少。
基于此，本文将就精细化管理在初中班级管理中的运用措施提出一些可行策略。
一、精细化管理在初中班级管理中的重要性常言道“没有规矩，不成方圆”，只有用严格的管理方法去鞭策初中学生，才能规范学生的日常学习生活，让初中学生在不断完善自我中成长。
学习并不是学生的全部，更多的是要立德树人，这个艰巨的重担便交在了初中班主任的手中，通过精细化管理融入班集体，可以让班主任全面的熟悉班级实际情况，使用因地制宜的方法去鞭策每一位学生，用多样化的教育方法去开导徘徊不前的学生。
因此，精细化管理于学生而言，是一剂良药，虽然良药苦口，但利于病。
精细化管理可以成为他们初中学习生活中完善自我、茁壮成长的基石。
于班主任而言，精细化管理是班级建设中的中流砥柱，可以让班主任在建设班级时不迷失方向，提高效率。
精细化管理利大于弊，所以它在初中班级管理中，有举足轻重的作用。
精细化管理作为一种辅助班级管理的重要手段，能够根据学生的情况切实进行管理方式与内容的调整，从而做到因材施教，达到更好的班级管理效果，在初中班级管理当中落实精细化管理将能够极大的提高初中班级管理的效果，从而增加班级的凝聚力，让整个班级能够不断的向良性发展。
二、精细化管理在初中班级管理中运用实施的策略（一）树立班规使班级管理规范化规矩作为规范个人行为与举止的准则，在限制学生自由的同时，也避免了许多不必要事情的发生，在很大程度上有利于学生的健康成长。
实施精细化管理,增强初中德育工作有效性
实施精细化管理,增强初中德育工作有效性随着社会的发展和教育的进步，初中德育工作也逐渐受到重视和关注。
为了保证初中学生的健康成长，增强初中德育工作的有效性，必须实施精细化管理。
下面，我们将从以下几个方面来探讨如何实施精细化管理，提高初中德育工作的质量。
一、重视实践和细节管理实施精细化管理的关键是重视实践和细节管理，运用科学的方法和手段，细致入微地管理德育工作的每一个环节。
要注重学生情况的了解，有针对性地制定计划和方案，及时调整和完善教育措施，确保教育工作的有序开展。
同时，注重细节管理，做好各项细节工作，为整个教育管理工作奠定坚实的基础。
二、科学制定职责分工与流程管理实施精细化管理，需要科学制定职责分工与流程管理。
通过详细分析每一个环节的特点，确定每个人的职责与任务，并进行分工管理。
在教育过程中，每个参与者都应按照工作流程进行操作，确保工作的有序推进。
同时，对工作过程进行监督和评估，及时发现问题并进行纠正。
三、设置规范的考核和评价机制实施精细化管理，必须制定规范的考核和评价机制。
通过对教育工作进行量化评估，及时反馈考核结果，对教育管理过程进行优化和调整。
同时，制定评价准则，鼓励符合要求的个人和团队，提升教育的质量和效率。
四、加强师资培训和专业素质提升实施精细化管理，还应加强师资培训和专业素质提升。
只有教师具备了较高的教学和管理水平，才能对学生进行更好的德育教育。
因此，教师应不断提高自己的专业素质，积极参加教育和管理培训，学习新的教育理念和方法，将其应用到实际教育工作中。
五、推行信息化技术与数字化平台实施精细化管理，可以借助信息化技术与数字化平台的力量，提高初中德育工作的效率和质量。
通过信息化技术的应用，能够有效的解决教育管理中的一些问题，提高管理的科学性和精细度。
同时，推行数字化平台，能够帮助教育者更加直观地了解学生的情况，制定更加科学的教育方案，掌握教育进程和成效，为德育工作提供全方位的支持。
以上几点，是实施精细化管理，增强初中德育工作有效性的关键。
实施精细化管理,增强初中德育工作有效性
实施精细化管理,增强初中德育工作有效性随着社会的不断发展，初中德育工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色，如何进一步增强初中德育工作的有效性，成为当前教育领域面临的一个重要课题。
实施精细化管理，是提升初中德育工作有效性的重要途径之一。
本文将从精细化管理的概念、意义以及实施方法等方面进行阐述，并探讨如何应用精细化管理的理念，以提升初中德育工作的有效性。
一、精细化管理的概念精细化管理，顾名思义，就是将管理工作做到更加细致入微、精益求精。
它强调工作的每一个环节都要做到精准、精心，让管理工作更加有效、更加高效。
精细化管理是管理学中的一个重要概念，它来源于日本汽车工业的质量管理理念，后来被广泛引入到企业管理、学校管理等各个领域中。
1.提升工作效率。
精细化管理要求对工作的每一个环节进行精心设计和管理，避免浪费和重复，从而提升整体工作效率。
2.提高绩效质量。
精细化管理注重细节，提高了工作的质量，并且可以对工作进行更加细致的监督和检查，确保工作质量的稳定和提升。
3.降低成本。
通过对工作的精细管理，可以减少浪费和资源的不必要消耗，从而降低了成本，提高了绩效。
4.增强组织竞争力。
精细化管理能够提高组织的整体执行力和反应速度，增强了组织的竞争力和抗风险能力。
1.明确目标。
精细化管理首先需要明确工作的目标和要求，要求工作人员充分理解和认同工作目标，确保工作的方向性和一致性。
2.精细化分工。
根据工作的特点和要求，对工作进行细分和分工，明确每一个工作环节的责任人和具体任务，确保工作的流程化和有序化。
3.规范操作。
建立规范的操作流程和标准，确保每一个工作环节都能够按照标准化的要求进行，避免随意性和不确定性。
4.强化监督。
通过建立有效的监督机制，对工作的执行情况进行实时监控和反馈，及时发现和解决问题，确保工作的有效执行。
5.优化资源配置。
合理配置和利用各种资源，包括人力资源、物资资源和财务资源等，确保资源的合理利用和最大化效益。
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［ 关 键词 ］ 中学 ； 精 细化 管理 ； 科 学 内涵 ； 重要 意 义 ［ 中图分 类号 ］ Ｇ ４ ７ １ ［ 文献标 识 码 ］ Ａ ［ 文章 编号 ］ ２ ０ ９ ５ － ３ ７ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ － ０ ０ ３ ２ － ０ ２ 节 中的一 种有 效 的先 进 管理模 式 和理 念 。 ２ 中学实 施精 细化 管理 具 体 而 言 ， 就 是 在 学 校 的教 学 管 理 、 科研 管理 、 学生管理、 后勤管理 、 行政管理等方面 ，
３ ２
集 体或 者社会 组 织 的 日常运 行 都 需 要 一 个 好 的制
度， 尤其 是离 不开 科 学制度 管 理下 的行 为规 范 。应
定规 范 的精细 管理 制度 后 。 必 须 抓好 精 细化 管 理 的 落实 和实 行工 作 ． 从 而 确保学 校 精 细化 管理 工作 的
精 细化 管 理 理 念 萌 芽 于 西 方 发 达 国 家 ， 如 石
油、 汽 车和 电器 等 现 代 制 造 行 业 中 ， 相 关 企 业 充 分 利 用精 细化 管理 理念 优化 和控 制 企业 生产 、 销售 流 程 。由于精 细 化 管 理 ， 具 有 的特 殊 魅 力 ， 后 来 被 越 来 越 多的生 产 企 业 采 用 。精 细 化 管 理 是 一 种 建 立 在 常规 管理 基 础 之 上并 将 其 引 向深 入 的先 进 管 理 模式。
有效 开展 。 （ 三） 必须 努力 探索 精 细管理 方法
该说 ， 如 果学 校 日常 管理水 平要 升 ： 华到一 个 新 的 高
度， 在一 定程 度上 必须 依靠 于 制度 的创 新 。学校 和
校管 理虽 然和 企业 管理 不尽 相 同 ． 但 二者 仍 然存 在 诸 多相似 之处 。 因此 建立 在科 学理 念 上 的 中学 精 细化 管理 作为 一种 较为 先进 的管 理 方法 ， 对 于 提高
学校 管理 品质 具有 非常 重要 的作 用 ． 有 利 于学 校更 好地 实 现可持 续发 展 。 二、 中学 精细 化管 理 的重要 意义
通过 以上分 析 ， 中学精 细化 管 理 是建 立 在 中学 日常 管理 的基 础之上 ， 并 且不 断 升华 学校 常 规管 理
作 做精 、 做 细 的科学 理念 落实 到 学校 管理 的所 有环
理念 ， 进而不断提高学校管理水平 ， 将学校管理工 要 求
［ 作者 简介 ］ 曾莠碹 （ １ ９ ７ ２ 一） ， 男， 福建龙海人 ， 本科 ， 福建省厦门市乐安 中学副校 长， 中学高级 。
种 负责 的态度 对 中学 生进行 精 心 的教育 管 理 ． 帮 助
当代 中学生 实现健 康 成长 。近 年来 ， 随着新 课 改在 不 同学校 的实施 ， 素质 教育 已经 成 为我 国教育 综合
改 革 的重要 发 展 方 向 。学 校 不 仅 需 要 重 视 教 学科 研， 更要 重视 塑 造 学 生 形 成 良好 的思 想 道 德 观念 。
（ 一） 开展 精 细化 管 理是 提 高教 育 质 量 的 现 实 需求
出实施 精细 化管 理 的可行 性路 径 。
一
、
中学精 细化 管理 的科 学 内涵
提高教育质量是我 国基础教育的永恒主题 ， 国
家 和社会 对 我 国基 层 教 育 质 量 提 出 了更 高 的 要 求 和 多元 化 的期 待 。再加 上 ， 伴 随 着社 会 主义 市 场 经 济 的不 断发展 ， 学 校面 临着 优质 教 育资 源 的激 烈竞 争 。学 校 以往 的粗 放 式 管 理 方 式 已经无 法 适 应 新 的挑 战 ， 这就 要求 学校 必须 根据 客 观规 律对 人 才 培 养 的需 求 ， 按 照精 细化 管理 的科 学 理念 实 现学 校 内 涵 式发 展 ， 从 而 提 高 学 校 教 学 质量 ， 进 而 使 得 学 校 在 竞争 中赢 得 主动地 位 。 ｜ ３ （ 二） 开 展精 细化 管 理 是 学 校制 度 建 设 的客 观 制度前 进一 小步 ， 管 理前进 一 大 步 。任 何一 个
实 施精 细化 管 理不 仅 有 利 于 有 效 提 高 学 校 教 学 质
量 水平 ， 而且 有 利 于 学 校 进 行 细节 管 理 ， 进 而 实 现
中学生综 合 素 质 的全 面发 展 。 ＿ １ ］ 因此 ， 本 文 将 介 绍
精 细化 管理 的 内涵及 其重要 意 义 ． 进 而结 合 实践 提
［ 摘 要 ］ 近年 来 ， 随 着新 课 改在 不 同 学校 的 实施 ， 素 质教 育 已经 成 为 我 国教 育综 合 改 革 的 重要 发 展
方 向 。学校 想道 德 观念 。 实施 精 细 化 管理 不
仅 有 利 于有 效提 高 学校教 学质 量 水 平 ， 而且 有 利 于 学校 进 行 细 节 管理 ， 进 而 实现 中 学生 综合 素 质 的 全 面
对实 施细 则进 行科 学 的分析 ， 进 而在 此基 础 上制 定 标准 化规 范 ， 以保证 有序 地实 施 日常科 学管 理 。学
中学学 习 阶段 是 学 生 教 育 成 长 过 程 中一个 非
常 重要 的时期 ． 是其 形 成 科 学 人 生 观 、 价值 观 和世 界 观 的重 要 阶段 。 因此 学 校 教 育 管 理 者 必 须用 一
第 ３卷 第 ２期
２ ０ １ ４年 １月
教 育观 察
Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｏ ｆ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖ０ １ ． ３ Ｎｏ． ２
Ｊ ａ ｎ ． ２ ０ １ ４
中学 精 细 化 管 理 解 读 及 其 路 径选 择
曾莠碹
（ 厦 门市乐安 中学 ， 福建厦 门， ３ ６ １ ０ ２ １ ）