小学音乐人音三年级上册(2023年新编) 放牧小学音乐三年级上册《放牛山歌》教案
人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思
人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思教学目标：1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
4、了解山歌的几种演唱形式。
5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
教学重点：1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
教学难点：1、切分节奏和附点音符时值的把握2、音乐创编活动。
教学准备：课件教学过程：一、导入用四川民歌《太阳出来喜洋洋》导入山歌，让学生找出歌曲中歌词的特点。
如歌词中的“罗儿、朗朗采光采、朗罗”等衬词。
解释衬词的作用：它一般多用于山歌、小调、劳动号子中，用上衬词，可以抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。
刚才这首《太阳出来喜洋洋》就是人们在砍柴时唱的山歌。
人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1、初听、发声练习2、打开畅言资源，初听《放牛山歌》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。
师：跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。
请同学们和老师一起唱。
(半度上行、下行)师：（指黑板）春天的景色真是太美了，这让老师想起一首儿歌：太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来，背上背个大背篼，又放牛儿又捡柴。
太阳伯伯西山落，牛儿吃得肥又壮，背上背篼挑担柴赶着牛儿回村庄。
小学三年级上册音乐-《放牛山歌》人音版(17张)ppt课件
同学们回答的都很棒，接下来，让我 们去听听歌曲中的小牧童每天都做了哪些 有趣的事情吧！
放牛山歌
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱 伴奏
我问你答
歌曲中都唱了哪些内容呢？ 太阳出来，赶着牛儿上山，背个大背 篓，边放牛儿边捡柴…… 太阳落坡，牛儿吃的肥又壮，背着装 满柴的背篼赶着牛儿回村庄……
你能做一做放牛、赶牛、背背篼、 捡柴的动作吗？
欣赏完歌曲，创作了赶牛、放牛等动作 之后，你感觉小牧童的心情是怎样的呢？
小牧童的心情是高兴的、喜悦的，因为 他通过自己的劳动，使牛儿吃的肥又壮，柴 火装满了背篓……
找找歌曲中的二分音符吧！
接下来歌谱中的两个小音符想要用它们 的唱名和同学们打个招呼，点点看，听一听 它发出了什么样的声音吧！
下面就让我们一起去唱一唱歌曲吧！
范唱 伴奏
这节课，我们通过学唱《放牛山歌》了
解了四川儿歌的特点，感受到了牧童愉快的
ห้องสมุดไป่ตู้
劳动生活以及祖国丰富多彩的民族民间音乐
音调，以后有机会老师再和同学们一起来学
接下来就让我们用高亢、嘹亮的歌声去 表达小牧童以及同学们自己内心的喜悦吧！
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
我问你答
你知道歌词中括号里的内容是什么 吗？
哟喂、哟、啥等词都是四川的土语， 所以在演唱时要注意地方语言的语调和 语气。
再次聆听音乐，说一说歌曲中都有哪几 种音符？
二分音符、四分音符、八分音符、十六 分音符，还有附点音符……
2024版音乐三年级上册放牛山歌图片课件
2024/1/26
传承与发展
随着历史的演进，放牛山歌在传承 中不断发展和创新，逐渐形成了具 有独特艺术魅力的音乐形式。
当代影响
如今，放牛山歌已经成为我国民族 音乐宝库中的重要组成部分，被广 泛传唱和演绎。
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歌曲所表达情感和价值观
对自然的热爱
放牛山歌中常常描绘美丽 的自然风光和田园生活， 表达了人们对大自然的热 爱和向往。
表达情感
歌词表达了孩子们对大自然的热爱和对劳动的赞美，传递出积极 向上的情感。
语言简练
歌词语言简练、朴实，易于理解和记忆，符合儿童的语言特点。
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歌曲风格及演唱技巧
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山歌风格
歌曲采用了山歌的风格，高亢、嘹亮，具有浓郁的地方特色。
演唱技巧
演唱时需要注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。同时，要注 重咬字清晰，表达出歌词的情感。
增强合作意识
音乐是一门需要合作的艺术，学 生应该增强合作意识，学会与他 人合作，共同完成音乐作品。
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感谢您的观看
THANKS
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劳动的赞美
歌曲赞美了劳动人民的辛 勤付出和无私奉献精神， 体现了对劳动的尊重和赞 美。
和谐共处
通过描绘人与自然、人与 人之间的和谐共处场景， 放牛山歌传递了和谐、友 善的价值观。
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歌曲欣赏与解读
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歌曲旋律及节奏特点
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旋律优美
01
歌曲以级进和跳进相结合的旋律进行，展现出山歌特有的高亢、
歌曲演唱技巧
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了放牛娃在山坡上放牛、唱歌的情景，体现了孩子们对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律明快，富有童趣。
教学这首歌曲，旨在让学生感受山歌的风格特点，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习有了一定的兴趣和自主能力。
但部分学生可能对山歌风格的音乐还比较陌生，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的音准、节奏和合唱能力也需要在教学过程中加以锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解并体验山歌的风格特点，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《放牛山歌》，提高学生的歌唱技能。
3.通过小组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.掌握山歌的风格特点，准确演唱歌曲。
2.音准、节奏的把握，尤其是衬词部分的合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿和跟进。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点，激发学习兴趣。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高合唱效果。
4.视听结合：欣赏山歌视频，让学生更直观地感受山歌的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、视频等。
3.乐谱：每人一份《放牛山歌》乐谱。
4.教学道具：模拟牛、草原等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示放牛娃在山坡上放牛、唱歌的图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
教师简要介绍山歌的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《放牛山歌》歌曲，让学生初步感受山歌的风格特点。
学生跟唱，体会歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，重点关注衬词部分的合唱。
学生相互交流、借鉴，提高合唱效果。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第4课放牧-放牛山歌教学设计xin
《放牛山歌》教学设计一、教学目标1、通过视听结合法学习，能用高亢、嚓亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
4、了解山歌的几种演唱形式。
5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
二、重难点1、能用高亢、嚓亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
3、切分节奏和附点音符时值的把握4、对音乐进行表演和创编活动。
三、教学过程（一）师生问好；（ppt 1）.师生问好歌；1 .构音阶练习；（二）导入；同学们，今天老师要邀请大家和我一起去走进大山里，去看看山里的孩子们在干什么吧！（视频播放PPT2）你们刚刚都看到了些什么呢？（放牛的人们，孩子们在唱歌。
）同学们的观察真仔细，是的，这些孩子们在他们的家乡唱歌呢！像这种在大山里唱歌的方式，我们称为山歌。
（PPT15）山歌都有一个共同的特征，那就是人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
今天，老师就给大家带来了一首我们祖祖辈辈传唱下来的四川山歌。
《放牛山歌》，我们一起去听听吧！（三）初听歌曲《放牛山歌》问：这首歌曲给你的感觉是怎样的？是的，这首歌曲高亢，明亮，活泼，愉快, 给人一种心情舒适的感觉。
下面让我们去听听歌里的孩子们在干什么吧？（上山，放牛，捡柴）他们在山里辛勤的劳动着，同学们听得很认真。
这首歌里还有些歌词很特别，很有意思，让我们再来听听吧！（四）第2次听《放牛山歌》有哪些歌词听起来很特别呢？（哟啥！哟喂！哥儿啰喂！那个！等）对，这是我们四川山歌独有的特色，四川青山绿水，气候宜人，自古以来都有天府之国的美誉，祖辈们给我们传承下来了许多文化，四川话就是这样一代一代传下来的。
下面，老师请几位同学用四川话的语气来读一读这些歌词。
（注意四川话的语气和语调）嗯，很有四川话的味道。
（五）形象的朗读歌词。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》课件
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自由悠久，具有直畅而 自由抒发感情的特点。
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首 歌曲的情绪是怎样的？ 高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什 么？ 赶牛、放牛、捡柴。
放牛山歌
复听《放牛山歌》：
再听第一段歌词，感受四川山歌特点。 歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
感受音乐
• 音乐透射出一种怎样的情绪？ • 愉悦、欢快。
Hale Waihona Puke 第一主题音乐进行时节奏如何？
紧凑、轻快。 这样的音乐塑造出了怎样的草原小 姐妹形象？ 活泼、乐观、富有朝气。
第一主题赏析
第一主题是根据电影动画片《草原英雄 小姐妹》的主题歌改写的。它着力刻画 了“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有 朝气的少年形象以及他们勤劳放牧的生 活情景。
再见!
第二主题
音乐进行时节奏、力度如何？描画 出了什么场景？ 节奏宽广，力度稍弱，旋律显得抒 情优美，描画出大草原美丽的风景。
第二主题赏析
第二主题是一段抒情性旋律，与第一主题形成 鲜明的对照，从另一角度表现了内蒙人民的生 活，以及对美丽草原进行如歌似的赞美，表现 了草原人民幸福的生活和对故乡和祖国的热爱。
动一动：
你能用动作表达一下吗？ 看谁表现的最像。
你认识这些音符吗？
•Ⅹ •Ⅹ • Ⅹ-
八分音符 四分音符 二分音符
草原放牧
《草原放牧》简介
——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙 古族少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪，保护集体财产 的内容。这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课 本，还写成琵琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。 她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古 大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一 支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。
2024版三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件
过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实 践活动，引导学生感受、体验音乐 的魅力，培养学生的音乐表现力和 创造力。
情感态度与价值观
通过学习《放牛山歌》，激发学生 对民歌的热爱，培养学生对民族音 乐的情感，弘扬民族音乐文化。
教材内容及特点
歌曲背景
《放牛山歌》是一首具有浓郁乡土气 息的四川民歌，歌曲旋律欢快、节奏 明朗，表现了牧童放牛时的愉悦心情。
演。
跨学科融合
鼓励学生将民族音乐元素融入其 他学科的学习和创作中，如绘画、 舞蹈、文学等，拓展学生的艺术
视野和创造力。
06
总结回顾与作业布置
本节课重点知识点总结回顾
01
山歌的特点和演唱技巧
山歌节奏自由、音调高亢，通过本节课的学习，学生应掌握山歌的基本
特点和演唱技巧，能够用自然、流畅的声音演唱《放牛山歌》。
三年级音乐上册《放牛山歌》 PPT课件
contents
目录
• 课程介绍 • 《放牛山歌》背景知识 • 歌曲欣赏与演唱技巧指导 • 课堂互动环节设计 • 知识拓展与延伸内容呈现 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
通过学习《放牛山歌》，使学生 能准确、流畅地演唱歌曲，并掌 握歌曲的基本节奏和旋律特点。
通过教师的示范演唱和学生的 模唱练习，帮助学生掌握歌曲
的演唱技巧。
表演法
通过组织学生进行表演唱，培 养学生的音乐表现力和自信心。
创作法
鼓励学生发挥想象力，对歌曲 进行改编或创作，培养学生的
音乐创造力和实践能力。
02
《放牛山歌》背景知识
歌曲创作背景及作者简介
创作背景
《放牛山歌》是一首流传于中国西南地区的传统民歌，歌曲以放牛为题材，通 过欢快活泼的旋律和生动有趣的歌词，展现了孩子们在田野间放牛时的欢乐情 景。
人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》(降调原速)说课稿
人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》（降调原速）说课稿一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以降调原速呈现，旨在让学生在学习过程中感受和理解不同调性以及速度对音乐表现的影响。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、理解简单的音乐符号和节奏。
但是，对于降调、原速等音乐概念的理解和应用还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的音乐表现能力和团队协作能力也需要通过教学活动来进行提升。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握降调和原速的概念，提高音乐理解能力。
2.通过学习《放牛山歌》，使学生能够熟练地识谱、演唱，培养音乐表现力。
3.培养学生团队协作意识，提升团队协作能力。
4.培养学生对音乐的热爱，激发学生创新、探索音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：降调和原速的理解和应用，识谱、演唱能力的培养。
2.教学难点：音乐符号的理解，团队协作能力的提升。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，以故事导入，激发学生学习兴趣。
2.运用分组教学法，培养学生团队协作能力。
3.采用实践教学法，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入《放牛山歌》，激发学生学习兴趣。
2.新课教授：讲解降调和原速的概念，教授识谱、演唱技巧。
3.实践环节：分组进行演唱、演奏练习，教师巡回指导。
4.总结提升：引导学生理解团队协作的重要性，提升团队协作能力。
5.拓展延伸：鼓励学生创新、探索音乐，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括降调和原速的概念，以及音乐符号的表示。
通过板书，使学生能够直观地了解和掌握音乐知识和技能。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生演唱、演奏能力的评价，团队协作能力的评价，以及对音乐创新、探索精神的评价。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
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《放牛山歌》微课教案人音版
小学音乐三年级上册
一、教学目标.要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
1 .让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱二、教学重点
要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》三、教学难点
1 .附点音符的演唱.学生对歌曲风格的把握
四、教学用具课件、图片、视频资料
五、教学过程
（一）、导入新课：聆听《太阳出来喜洋洋》
师：今天老师给同学们带来一首四川歌曲《太阳出来喜洋洋》，请你听一听歌曲中的小朋友在干什么？
生：上山砍柴生：在唱歌
师：刚才我们听到的这首歌曲表现的是儿童在山上劳动时演唱的一首歌曲，我们把这种田间的劳动者唱的歌曲叫做山歌，今天老师还给大家带来了一首非常好听的四川山歌《放牛山歌》，下面就让我们走进山里，走进山歌里，一起来体会歌曲带给你怎样的心情？
（二）、初听歌曲：
师：谁来说说歌曲带给你怎样的心情？
生：高兴的生：愉快的
生：开心的
师：老师的心情和你们是一样的，下面就让我们带着愉快的心情再来听一听歌曲，想一想我们应该用怎样的声音演唱歌曲？
（三）、再次聆听：（师生律动）师：哪位同学说说我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲？
（提示：老师提示一下大家，小牧童是站在山上唱歌的，他应该怎样演唱才能让他的声音飘得
更远呢）
生：大的声音师：谁来站在“山上”试一试？
X. X I X X I X X I X- I哎啰哎啰哎啰
X. X IX X I X X. I哎啰哎啰哎啰
师：我们的声音不但要大而且要优美对吧，我们应该用高亢明亮的声音演唱歌曲
（四）、教师完整范唱：
师：老师很想来试一试，你想不想听一听？老师有个小小的要求，如果老师能唱出高亢明亮的声音就请你鼓鼓掌来鼓励鼓励老师，好不好？
1 .出示歌词：
师：老师在演唱的时候发现了一个问题，就是这首歌曲的歌词和我们以前学的有些不同？你发现了吗？有哪些不同？
生：歌曲中的歌词有一些字我们不经常见
师：这些词都是四川的土语，也就是四川当地的方言。
我们在这里把它称之为衬词，四川的山歌中的很多衬词都别有风味，许多山歌中衬词有规律的出现形成了一种新鲜的格调。
比方我们在上课时听的那首《太阳出来喜洋洋》也出现了衬词，使歌曲有了更浓郁的四川乡土气息.跟音乐节奏朗诵歌词第一段
2 .跟钢琴演唱第一段歌词：
师：同学们请你跟着老师的琴声演唱完整的演唱第一段。
把你的声音飘得远一些，解决歌曲中比拟难唱的局部。
男女对唱第一段歌词。
3 .自学第二段歌词师：第一段学会了，第二段你学会了吗？大家跟着老师的琴声试着唱一唱第
二段
师：小牧童们请你跟着老师的琴声完整的唱一唱好吗？请大家记住小牧童是站在山上唱歌的, 请你把你最高亢明亮的声音来演唱歌曲，让你的歌声飘得远一些（五）、歌曲对唱：师：我们分组来演唱，这边同学唱每一句的前半句，这边同学唱每一句的后半句我们来个对歌。
中间的同学是大山。
六、课堂小结我国的民歌分为山歌，小调，劳动号子，在浩如烟海的中国民歌中，四川山歌只是民歌中一朵小小的花朵，希望同学们课下多这方面的资料，我们要多去唱唱自己家乡的歌曲，多去四川的歌曲，让四川的歌曲飘向全世界。