古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》复习
《古代寓言二则》全面复习
《古代寓言二则》全面复习《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足,而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。
” 《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？一、 文学常识。
韩非（约前280-前233）， 末期思想家、政治家，是当时著名的思想家荀卿的学生。
韩非继承和发展了荀子的法家思想，成为法。
买履．者（ ） 自度．其足（ ） 吾忘持度．（ ） 市罢．（ ） 遂．不得履（ ） 宁．信度（ ） 有涉．江者（ ） 遽 契其舟（ ）（ ） 吾剑之所从坠（ ） 不亦惑乎（ ）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？5、文意理解。
⑴、郑人“宁信度，无自信也”的语言反映出他怎样的性格？⑵、《郑人买履》这个笑话告诉我们一个什么道理？它讽刺了怎样的人？⑶、《刻舟求剑》这则寓言讽刺的是什么样的人？⑷、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？⑸、《郑人买履》以对话形式结尾，有什么好处？⑹、请在《古代寓言二则》一文中选出两个成语填在下面的横线处。
心胸狭隘顾虑重重的人，视野是短浅的，总喜欢用_________ _的方式去判断事物的发展，用____ ___ __的思路去解决生活的需要。
这种人的梦想之所以只能是梦想而无法实现，因为他的每个阶段的梦想，将来回头再看都是不现实的妄想。
这就是无所建树之人一生要付出的代价。
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！——子以我为不信！吾为之先行，子随我后，虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走，虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
⑴、解释加点词语：之：百兽而食之．：遂与之．行：兽见之．皆走：虎求百兽而食之．：天地使．我长百兽：今子．食我：虎以为然．：故遂．与之行：⑵、这则我们熟知的寓言叫什么？说明了什么道理？⑶、“兽见之皆走”中的“走”是什么意思？请列举出三个带“走”字的成语。
寓言《刻舟求剑》《郑人买履》教案及教学反思
寓言《刻舟求剑》《郑人买履》教案及教学反思寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》教案及教学反思教材分析：本课选编了两则古代寓言，这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。
《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。
《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讽刺墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。
两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。
学情分析：经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这两则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。
因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。
教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。
设计理念：引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事—明道理—受教育学习目标：1．学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。
2．让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。
3．继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。
4．指导学生正确朗读文言文。
5．讲这两则寓言故事。
重、难点与关键：能借助释文理解古文，初步领悟寓言所讲的道理教具准备：多媒体课件课时划分：两课时第一课时教学过程一、课前谈话，引入课文（课件）我们生活中常常会发生一些荒唐、可笑的事，比如自己手里拿着笤帚却去放笤帚的地方找笤帚；正在玩电脑时突然停电了，心想既然玩不成电脑就看电视吧等等。
今天，我们来读两个故事，其中的`人所做的事更荒唐。
（板书：刻舟求剑）二、学习《刻舟求剑》1．自由朗读寓言后指名朗读。
《郑人买履》《刻舟求剑》阅读练习及答案
《郑人买履》《刻舟求剑》阅读练习及答案《郑人买履》《刻舟求剑》阅读练习及答案「篇一」原文郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度②。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”注释：①度：量（长短）②度：尺寸尺码题目1、给划线字解释。
（1）而忘操之（）（2）反归取之（）2、翻译下列句子。
郑人有欲买履者而置之其坐。
____________________________________________________________________ ____________________3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？____________________________________________________________________ ____________________参考答案：1、（1）拿（2）同“返”，返回。
2、郑国有个想买鞋子的人，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
（重点字词要翻译正确）3、（脚的尺寸）（到、往）（脚的尺寸）（脚的尺寸）（鞋子）4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
（意思对即可）《郑人买履》教案1、教材分析这篇寓言，通过描写一个只信尺码，不相信自己的脚的郑人买履而买不到的故事，告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的，全文只有61字，但故事完整而生动，讽喻性强，有很强的艺术魅力，值得我们学习。
2、学生分析学生基础不十分好，对学习文言文和审议有难度，要多花时间识记背诵，教师还要多加引导。
3、教学目标1)知识与能力：掌握重要的词、句，深入领会这则寓言蕴涵的道理;熟读成诵。
古代寓言二则：郑人买履、刻舟求剑
古代寓言二则：郑人买履、刻舟求剑古代寓言二则（《韩非子·郑人买履》《吕氏春秋·刻舟求剑》）学习目标：1、了解这两则寓言的寓意。
2、初步练习浅显文言文的阅读。
3、学习几个文言实词与虚词。
学习重点：目标1、3学习方法：诵读、讲读、讨论交流学习时数：两课时学习过程：一、阅读序幕寓言故事是我们人类共同的最凝炼的精神财富。
寓言故事篇幅虽短，寓意却非常深刻，它对我们的精神修养的培养提高，有非常重要的作用。
在我国的古代典籍中，就记载着许多这样的寓言故事（引入对《韩非子》《吕氏春秋》的简介）。
下面就让我们来学习选址《韩非子》和《吕氏春秋》中的这两则寓言故事——二、阅读主场（一）教师讲解文言文诵读的基本要求，并范读课文。
1、读准字音（通过注释、字典了解自己读不准或不会读的字的正确读音）。
2、读准停顿（通过注释、字词典或其他参考书，了解短语和句子的含义，不把短语和句子读断）。
（二）学生先独立进行诵读练习，再互相读给学习小组的同学听。
（三）讲解两则寓言故事。
1、讲解时提醒学生注意下列句中加点的字词、句子。
《郑人买履》：郑人买履（鞋）郑人有欲买履者（定语后置，有个想买鞋的郑人）何不试之以足（状语后置，用脚试试）先自度其足（量长短）置之其坐（通假字，“座”）至之市（到）吾忘持度（尺码）反归取之（通假字，“返”）市罢（停止）无自信也（宾语前置，不相信自己）《刻舟求剑》：遽契其舟（雕刻）是吾剑之所从坠（这儿，这里）不亦惑乎（迷惑，糊涂／“不亦……乎”，反问固定格式，不是……吗？）2、随意抽两三个学生复述故事。
（四）学习小组合作自选一则寓言故事，作尝试翻译练习。
翻译结束后在班上交流，其他小组对所交流的翻译进行评述（翻译是否准确，是否有遗漏，语言是否流畅）参考译文：《郑人买履》——有个想要去买鞋子的郑国人，（到集市前）先测量了一下自己脚的大小，可是去的时候，却忘了带尺码。
他拿到鞋子的时候说：“我忘了带尺码。
”于是赶回家去拿尺码。
[策划书]郑人买履刻舟求剑复习.docx
![[策划书]郑人买履刻舟求剑复习.docx](https://img.taocdn.com/s3/m/4941ac69453610661ed9f4ae.png)
七（±）《郑人买履》《刻舟求剑》复习提纲P18一、解释加点的词。
郑人有欲买履者，先口度（）其（）足，而置（）之（）其坐（）。
至（）之（）市（），而（）忘操（）Z。
已得（）履，乃（）口：“吾忘持（）度（）！”反（）归取Z。
及（）反, 市罢（），遂（）不得履。
人口：“何不试之（）以（）足？”口：“宁（）信度（），无（）口信也。
”动词，指量长短/自己的/放/代词，代指量好的尺寸/同“座”，座位/到了/动词，到……去/集市/却/拿，带/拿到/就/拿，带/名词，指量好的尺寸/同“返”，返回/等到/交易结束/终于/ 代指鞋/用/宁可/名词，量好的尺寸/不楚人有涉（）江者，其剑自（）舟屮珞于水。
遽（）契（）其（）舟，曰：“是（）吾剑之所从臥。
”舟止，从其所契者（）入水求（）乙舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑（）乎？搭船渡河/从/立即，匆忙/刻/那/这丿1/指船上刻记号处/寻找/迷惑，糊涂二、给下列加点的字注音。
度其足（）吾忘持度（）遽契其舟（）（）du6 dU jti qi三、翻译下列句子。
1、至之市，而忘操Z。
2、何不试Z以足？3、宁信度，无白信也。
4、是吾剑Z所从坠。
5、舟止，从其所契者入水求之。
6、求剑若此，不亦惑乎!1、到了前往集市去的时候，却忘了带上它。
2、为什么不用脚试一试鞋的大小呢？3、我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
4、这儿是我的剑掉下去的地方。
5、船停了，从他刻记号的地方下水找剑。
6、像这样找剑，不是很糊涂吗？四、填空。
1、__________________________ 《郑人买履》作者是_________________________________ ,末期—家的代表人物。
短文选自________ ,出自其中的寓言故事还有： _________________________________________________________ 。
2、__________________________ 《刻舟求剑》选自__________ ,它是战国末期秦相组织编写的论文集，与这部书有关的-个成语是： __________________ o3、两个故事告诉我们这样一个道理: ___________________________________________________1、韩非子/战国/法/《韩非子》/滥竽充数、买犊还珠、自相矛盾、守株待兔；2、《吕氏春秋》/吕不韦/一字千金；3、做事不能因循守旧、固执己见、不知变通，要根据实际情况随机应变，灵活处理。
6.2 寓言二则刻舟求剑 郑人买履练习题及答案
寓言二则一、带着问题来读书。
寓言是指带有劝喻或讽刺意味的故事。
下列文章中( )是寓言。
A ．牛郎织女B ．守株待兔C ．掩耳盗铃D ．宝莲灯E ．郑人买履二、看拼音写词语。
ch ǔ gu ó zhu ì lu ò tú mǒ三、查字典填空。
四、多音字注音并组词。
行⎩⎪⎨⎪⎧（ ）（ ） 度⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 宁⎩⎪⎨⎪⎧（ ） （ ）五、先解释带点字的意思，再说说整句话的意思。
1．郑人有且置履者．．．。
置：________。
履：________。
者：________。
整句：_______________________________________________________。
2．至．之市而忘操．之。
至：______________。
操：______________。
整句：_______________________________________________________。
3．是吾．．剑之所从坠．。
是：______________。
吾：______________。
坠：______________。
整句：______________________________________________________。
六、将正确答案的序号填在括号里。
1．《郑人买履》这个故事告诉我们()A．不要墨守成规，迷信教条，不尊重客观事实。
B．要相信量的尺寸，不要轻易改变。
2．《郑人买履》中郑人做错的一件事是()A．宁信度，无自信也。
B．忘持度。
C．反归取度。
七、根据所学内容填空。
1．《刻舟求剑》的作者是战国时期的()国丞相()，他组织门下的宾客集体编纂了杂家著作()。
2．《郑人买履》的作者是()，他是()国时期的()家、()家。
八、快乐阅读轻松答。
舟已行矣，________________，求剑若此，________________！1．这篇课文的题目是《》，这则寓言讽刺了______________。
七(上)期中文言文复习——《郑人买履》《刻舟求剑》《幼时记趣》
1、文学常识（1）《郑人买履》作者韩非，朝代战国末期身份哲学家。
（2）《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》，是战国末期（朝代）秦相吕不韦（谁）组织编写的论文集。
2、解释下列加点词语（通假字）（1）而置之其坐坐同座，座位（2）反归取之反同返，返回3、一词多义（1）度①先自度其足（量长短）②吾忘持度（这里指量好的尺码）③宁信度（这里指量好的尺码）（2）之①而置之其坐（代指量好的尺码）②何不试之以足（履）③至之市（到……去）④入水求之（代指剑）⑤是吾剑之所以坠（结构助词不译）（3）其①自度其足（他的，指郑人的）②从其所契者入水求之。
（指涉江的楚人）（4）市：①至之市（集市）②市罢。
（集市）（5）自：①先自度其足（自己）②其剑自舟中坠于水（从）（6）而：①而置之其坐（表承接，就）②而剑不行（可是）③而忘操之（却）4、重点词语解释（1）郑人买履履：鞋（2）先自度其足：量长短（3）而置之其坐：坐同座，座位（4）至之市：到……去（5）而忘操之操：拿，携带（6）吾忘持度：度：量好的尺码（7）及反及：到，等到（8）遂不得履遂：终于（9）宁信度宁：宁可（10）无自信也无：不，没有（11）遽契其舟遽：立即，匆忙。
契：雕刻（12）是吾剑之所从坠是：指示代词，这儿；所：处所、地方（13）不亦惑乎惑：迷惑，糊涂5、重点语句翻译（1）先自度其足，而置之其坐（2）及反，市罢，遂不得履。
（3）宁信度，无自信也。
（4）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
（5）舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！6、课文内容理解（1）《郑人买履》、《刻舟求剑》这两则寓言故事告诉我们的道理分别是：《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
（2）寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。
我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。
请你再列举一些！*如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等二、幼时记趣《幼时记趣》出处《浮生六记》作者沈复，朝代清朝身份作家。
文言文专项-《郑人买履》《刻舟求剑》
文言文专项--《郑人买履》《刻舟求剑》一、基础知识1、填空：（1）《郑人买履》选自，作者，末期哲学家，家的代表人物。
（2）《吕氏春秋》是战国末期组织编写的。
跟它有关的一个成语：。
2、给下列加点字注音。
（1）买履．（）（2）度．其足（）（3）持度．（）（4）所契．者（）（5）宁．信度（）（6）遽．契其舟（）（7）遂．不得履．（）3．解释下列的句子的加点字（1）先自度其足，而置之其坐．：（）（2）反．归取之：（）（3）遂．不得履：（）（4）而忘操．之：（）（5）及．反：（）（6）市．罢：（）（7）遽．契．其舟：（）（）（8）是．吾剑之所从坠：（）（9）不亦惑．乎：（）（10）何不试之以．足：（）（11）其剑自舟中坠于．水（12）宁信度，无自信也无：（13）楚人有涉江者涉：（14）度．其足（）（15）持度．（）（16）宁．信度（）4．翻译（1）何不试之以足？（2）从其所契者入水求之。
（3）求剑若此，不亦惑乎？（4）先自度其足，而置之其坐。
（5）是吾剑之所从坠。
（6）宁信度，无自信也。
（7）及返，市罢，遂不得履。
______________________________5、一词多义，之：而置之其坐（）何不试之以足（）至之市（）入水求之（）而忘操之．（）其：先自度其足（）其剑自舟中坠于水（）遽契其舟（）从其所契者入水求之（）度先自度．其足（）吾忘持度．（）自先自．度其足（）其剑自．舟中坠于水（）6.找出甲文中两个通假字。
通（2）通二、阅读理解1．读句子，回答问题。
（8分）（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。
这个“多此一举”的行为反映了什么？）（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）2．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。
（10分）（1）郑人最可笑的“言”：（2）楚人最可笑的“行”：3、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？4．填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温馨提示：
此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
文言文
古代寓言二则：《郑人买履》《刻舟求剑》
【基础梳理】
1.通假字
(1)而置之其坐______同______,________
(2)反归取之 ______同______,________
答案：(1)坐“座”座位(2)反“返”返回
2.一词多义
答案：(1)量长短/量好的尺码(2)从/自己
3.古今异义
(1)至之市,而忘操．之
古义：________ 今义：指抓在手里
(2)及．反,市罢,遂不得履
古义：________ 今义：指达到,通常侧重结果
答案：(1)拿,携带(2)到,等到
4.文言虚词
答案：(1)代词,指剑/助词,无实在意义,不译/动词,到……去/代词,指鞋子(2)代词,自己的/指示代词,那,那个/他/他的(3)表转折/表顺承
5.用“/”为下面句子标出停顿。
(1)郑人有欲买履者。
(2)何不试之以足?
(3)其剑自舟中坠于水。
(4)从其所契者入水求之。
答案：(1)郑人/有欲买履者。
(2)何不/试之/以足?
(3)其剑/自舟中/坠于水。
(4)从其所契者/入水求之。
6.翻译下列句子。
(1)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(2)人曰：“何不试之以足?”
(3)是吾剑之所从坠。
译文：______________________________________________________________ (4)从其所契者入水求之。
译文：______________________________________________________________ 答案：(1)有一个想买鞋的郑国人,他先量好自己脚的尺码,然后就把尺码放在了自己的座位上。
(2)有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢?”
(3)这儿是我的剑掉下去的地方。
(4)(他)从雕刻记号的地方下水去寻找剑。
7.这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点?
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：两人都思想僵化,不懂得实事求是的道理。
因此,两人的事情都没有做成：“郑人”买不到鞋,“楚人”找不到剑。
8.“舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?”这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么?这给我们怎样的启示?
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：原因是他不知道船和剑的关系是一动一静,而把两者都看成动的了。
这启示我们要尊重实际,用发展变化的眼光来看问题。
9.说出两则寓言故事的寓意,并谈谈它们的现实意义。
____________________________________________________________________ 答案：《郑人买履》寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发、犯教条主义错误的人。
现实意义：我们在处理实际问题时,不能盲目照搬照抄现成的东西,而要注意一切从实际出发,以免出现不应该的失误。
《刻舟求剑》寓意：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。
现实意义：我们面对现实,思想不能僵化,要善于变通。
要从客观实际出发,运用所学过的理论,灵活多变地去分析问题、解决问题,不要被那些教条所束缚。
【考题必练】
一、阅读“楚人有涉江者……不亦惑乎”,回答问题。
1.解释下列句中加点词的意思。
①楚人有涉．江者( )
②其．剑自舟中坠于水( )
③遽．契其舟( )
④是．吾剑之所从坠( )
答案：①渡,搭船渡过
②代词,他的
③立即,匆忙
④指示代词,这儿
2.下列各句中的“而”与例句用法相同的一项是( )
例句：而剑不行
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.拔山倒树而来
C.而忘操之
D.先自度其足,而置之其坐
【解析】选C。
例句中的“而”与C项中的“而”均表转折,可是。
A项表顺承;B 项表修饰;D项表顺承。
3.用“/”标出下面句子的朗读停顿(只标一处)。
从其所契者入水求之。
答案：从其所契者/入水求之。
4.翻译下面句子。
求剑若此,不亦惑乎?
译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：像这样找剑,不是很糊涂吗?
5.文章借助议论的方式嘲笑了楚人的愚蠢,你能说出楚人的愚蠢之处吗?
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力,楚人的愚蠢之处就在于不会用发展眼光看问题,此题应该紧紧围绕这一点回答。
答案：楚人的愚蠢之处是：因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际灵活变化。
(意思对即可)
二、阅读下面两则文言文,完成后面问题。
【甲】郑人买履
郑人有欲买履者……无自信也。
【乙】江上婴儿
有过于江上者,见人方引①婴儿而欲投之于江中,婴儿啼。
人问其故。
曰：“其父善②游。
”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物③,亦必悖④矣。
【注】①引：牵。
②善：擅长。
③任物：处理事情。
④悖：荒谬。
1.解释加点字。
①先自度．其足( )
②而置之其坐．( )
③遂．不得履( )
④见人方．引婴儿而欲投之于江中( )
答案：①量长短②同“座”,座位③终于④正
2.翻译句子。
①宁信度,无自信也。
译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ②其父虽善游,其子岂遽善游哉?
译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
②父亲虽然擅长游泳,儿子难道就一定擅长游泳吗?
3.这两篇文章都是寓言,都是通过一个简单的故事告诉我们一个深刻的道理。
你
从这两篇文章中获得了怎样的启示呢?
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文章主旨的理解。
要根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
答案：【甲】文告诉我们不能犯教条主义的错误,做任何事情都要从实际出发。
【乙】文给我们的启示是本领的获得不是靠先天的遗传(或：处理事情要从实际出发)。
(意对即可)
附【乙】【译文】
有人在过江时,见一个人正拉着一个小孩要把他投到江里去,小孩啼哭。
过江的人忙问这样做的原因。
那人说：“他的父亲擅长游泳。
”父亲虽然擅长游泳,儿子难道就一定擅长游泳吗?用这样的方法处理事务,也一定是荒谬的。
关闭Word文档返回原板块。