大班科学教案《油和水》
大班科学实验油和水教案
大班科学实验“油和水”教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解油和水的性质及其特点，知道油和水的混合现象。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实验观察，了解油和水的性质及其特点。
2. 教学难点：让幼儿理解油和水的混合现象，并能够用语言表达。
三、教学准备1. 教具准备：两个透明的玻璃碗、食用油、清水、滴管、实验记录表、画笔。
2. 环境准备：安静、整洁的科学实验区。
四、教学过程1. 导入：教师出示两个透明的玻璃碗，一个碗中倒入清水，另一个碗中倒入食用油，引导幼儿观察并提问：“你们看到的这两碗液体有什么不同？它们分别叫什么名字？”2. 实验操作：（1）教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项，引导幼儿分组进行实验。
实验步骤：a. 用滴管从食用油碗中取一滴油，滴入清水碗中。
b. 用滴管从清水碗中取一滴水，滴入食用油碗中。
c. 观察油和水的混合现象，记录在实验记录表上。
注意事项：①操作过程中要保持玻璃碗的清洁；②滴管使用时要垂直滴入，避免油和水溅出；③观察时要仔细，记录要准确。
（2）幼儿进行实验操作，教师巡回指导。
3. 实验总结：教师引导幼儿交流实验现象，让幼儿分享自己的观察心得。
教师根据幼儿的回答，总结油和水的混合现象，解释油和水不互溶的原因。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长共同观察家里的食用油和清水，尝试进行类似的实验，并记录实验现象。
2. 请幼儿在家长的帮助下，绘制实验过程和结果的连环画。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对油和水的性质及其特点有了更深入的了解，观察力、动手操作能力和解决问题的能力得到了锻炼。
在实验过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，合作探索的精神得到了培养。
但在实验总结环节，部分幼儿的表达能力仍需提高，教师应在今后的教学中加强对幼儿表达能力的培养。
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
一、教案背景活动名称：幼儿园大班科学活动《油和水》活动目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，培养幼儿的观察能力。
2. 让幼儿通过实验操作，了解油和水的相互作用，培养幼儿的动手操作能力。
3. 让幼儿能够用简单的语言描述油和水的特点，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：1. 准备两杯清水，一杯食用油，一些物品如石头、纸片等。
2. 准备实验操作盘和工具。
活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察两杯液体，一杯清水，一杯食用油，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
2. 实验操作：邀请幼儿将石头、纸片等物品放入清水中，观察它们的反应。
将同样的物品放入食用油中，观察它们的反应。
3. 讨论：让幼儿用自己的语言描述实验中的观察结果，引导幼儿发现油和水的不同性质。
二、活动延伸延伸活动：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对油和水的理解。
三、活动反思四、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿用自己的语言描述实验结果。
2. 在活动延伸环节，教师可以提供更多表达方式，如绘画、手工等，让幼儿有更多机会表达对油和水的理解。
3. 在今后的教学中，教师应继续引导幼儿关注油和水的性质，提高幼儿对科学现象的认知。
五、教学评价通过本次活动，幼儿们对油和水的性质有了初步了解，观察能力、动手操作能力和语言表达能力得到了锻炼。
但在活动延伸环节，部分幼儿对油和水的理解尚需深化。
教师应在今后的教学中继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行引导和培养。
六、活动准备1. 两个透明玻璃杯2. 足量的清水和食用油3. 各种物品，如石头、纸片、木块等4. 实验操作盘和工具5. 纸和笔，用于记录实验结果七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察两个透明玻璃杯中的液体，一杯清水，一杯食用油，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
2. 实验操作：a. 在一个实验操作盘上，倒入适量的清水，将石头、纸片、木块等物品放入水中，观察它们的反应。
b. 在另一个实验操作盘上，倒入适量的食用油，将同样的物品放入油中，观察它们的反应。
大班科学油和水教案优秀6篇
大班科学油和水教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班科学油和水教案优秀6篇教案包括了教师在课堂中的角色和职责的规划，学生的年龄是教案编写的重要因素之一、不同年龄段的学生需要不同的教学策略，本店铺今天就为您带来了大班科学油和水教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学实验教案油和水
大班科学实验教案：油和水一、教学目标1.了解油和水的特性，知道它们不相溶的原因。
2.通过实验操作，培养观察能力、动手能力和探究精神。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：油和水的特性及不相溶的原因。
2.教学难点：实验操作步骤和观察结果。
三、教学准备1.实验材料：油、水、玻璃杯、滴管、色素。
2.辅助材料：纸巾、抹布。
四、教学过程（一）导入1.邀请小朋友们观察油和水的颜色、状态，引导他们发表自己的看法。
2.提问：你们知道油和水混合后会发生什么吗？（二）实验操作1.将油和水分别倒入两个玻璃杯中，邀请一名小朋友演示混合过程。
2.观察油和水的混合情况，引导小朋友们发现它们不相溶的现象。
3.提问：为什么油和水不相溶呢？（三）分析原因1.引导小朋友们思考油和水的分子结构，解释它们不相溶的原因。
2.通过举例，让小朋友们理解分子间的作用力。
（四）拓展实验1.将色素滴入油和水的混合物中，观察色素的扩散情况。
2.引导小朋友们思考：为什么色素在油中扩散得慢，而在水中扩散得快？2.强调实验操作的安全注意事项。
五、作业1.画一画油和水的混合过程。
2.家长协助孩子在家进行类似的实验，记录实验结果。
六、教学反思1.本节课通过实验操作，让小朋友们直观地观察到油和水不相溶的现象，激发了他们对科学的兴趣。
2.在实验过程中，小朋友们积极参与，动手能力得到了锻炼。
3.通过拓展实验，让小朋友们了解到分子间的作用力，提高了他们的探究精神。
4.在教学过程中，要注意引导小朋友们思考问题，培养他们的观察能力和分析能力。
5.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让小朋友们将知识运用到实际生活中。
重难点补充：一、教学重点补充1.在教学重点上，可以增加互动环节，例如通过提问引导孩子们思考：“你们在生活中有没有看到过油和水的例子？比如炒菜时油和水的表现。
”2.结合实际操作，教师可以这样引导：“我们今天要通过一个小实验来观察油和水的特性，你们准备好了吗？我们要注意观察油和水的颜色、状态，还有它们混合后会发生什么变化。
幼儿园大班科学实验课教案《油和水》
幼儿园大班科学实验课教案《油和水》一、教学目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，了解它们之间的相互作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 油和水的性质2. 油和水混合后的现象三、教学难点：1. 观察和描述油和水的性质2. 实验操作步骤的掌握四、教学准备：1. 实验材料：油、水、实验容器、搅拌棒、滴管等。
2. 教学图片：油和水的关系图片。
3. 教学视频：油和水混合的实验视频。
五、教学过程：1. 引入：教师通过展示油和水的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过油和水吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师简要介绍油和水的性质，如油是不溶于水的，油比水轻等。
3. 实验操作：a. 教师演示如何将油和水混合，并观察现象。
b. 幼儿分组进行实验，按照教师的指导进行操作。
c. 幼儿用搅拌棒搅拌油和水，观察混合后的现象。
d. 幼儿用滴管分别取油和水，观察它们的流动性。
4. 观察与讨论：a. 教师引导幼儿观察实验结果，提问：“你们发现油和水混合后有什么变化？油和水的流动性有什么不同？”b. 幼儿分享自己的观察结果，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：a. 教师总结油和水的性质以及它们混合后的现象。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考：“油和水在日常生活中有什么应用？它们对我们的生活有什么影响？”c. 幼儿自由讨论，教师进行点评和指导。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿观察家里或学校的油和水使用情况，并和家长或老师分享。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，指导幼儿正确操作实验器材。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实验操作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对油和水性质的理解程度以及能否描述混合后的现象。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们对油和水在日常生活中的应用的认识。
七、教学反馈：1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们对科学的兴趣。
有趣的油和水大班教案优质6篇
有趣的油和水大班教案优质6篇教案在完成的时候，教师一定要注意文字表述规范，写好教案对于教师提高教学能力有着很大的帮助，XX小编今天就为您带来了有趣的油和水大班教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的油和水大班教案篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗你是怎样知道的提问：看看米里有什么让我来摸摸米里有什么师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
大班科学活动《油和水》教案
一、活动名称：大班科学活动《油和水》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解油和水的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识和节约用水、用油的意识。
三、活动准备：1. 物质准备：两个透明的玻璃杯、食用油、清水、滴管、小船、色素等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示两个透明的玻璃杯，一个装有清水，一个装有食用油，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 探究：教师引导幼儿用滴管将色素滴入水和油中，观察色素在水中的扩散和在水中的变化，引导幼儿发现色素在水中会扩散开来，而在油中则不会。
3. 实验：教师引导幼儿进行实验，将小船放入装有水和食用油的玻璃杯中，观察小船在水中的浮力和在油中的情况，引导幼儿发现小船在水中的浮力比在油中的浮力大。
4. 总结：教师引导幼儿总结油和水的性质和特点，如油和水的颜色、密度、溶解性等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的科学活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如观察其他物质的性质和特点。
2. 环境创设：在科学活动室中布置“油和水”的主题展览，展示幼儿的作品和相关知识。
3. 区域活动：在科学探索区设置“油和水”的探究活动，让幼儿自由选择材料进行探究。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将两个透明的玻璃杯分别装有清水和食用油，并准备滴管、色素、小船等实验材料。
2. 观察阶段：教师出示两个玻璃杯，让幼儿观察并说出其中的液体名称。
3. 实验阶段：教师引导幼儿用滴管将色素滴入水和油中，观察色素在水中的扩散和在水中的变化，并用滴管将色素滴入小船周围的油中，观察小船的情况。
4. 总结阶段：教师引导幼儿总结油和水的性质和特点，如色素在水和油中的扩散情况、小船在水和油中的浮力等。
5. 延伸阶段：教师提出问题，引导幼儿思考油和水在生活中的应用，如洗手时用肥皂和水、炒菜时用油等。
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，了解它们之间的相互作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心。
二、教学重点：1. 观察油和水的性质，了解它们混合后的现象。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点：1. 理解油和水混合后的现象，并能够用简单的语言描述。
2. 培养幼儿的思维能力和问题解决能力。
四、教学准备：1. 实验材料：油、水、杯子、勺子、搅拌棒等。
2. 教学图片：油和水混合的图片。
3. 教学视频：油和水混合的实验视频。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察实验材料，提问：“你们知道油和水有什么不同吗？它们混合后会变成什么样子呢？”2. 实验操作：a. 给每个幼儿分配实验材料，让他们观察油和水的颜色、气味等性质。
b. 让幼儿用勺子分别取出油和水，观察它们在杯子中的流动性。
c. 让幼儿将油和水混合在一起，观察混合后的现象。
3. 观察和讨论：a. 播放教学视频，让幼儿观察油和水混合的过程。
b. 邀请幼儿分享自己的观察结果，引导他们用简单的语言描述。
c. 引导幼儿讨论：油和水混合后会变成什么样子？为什么会出现这种现象？4. 总结：a. 总结油和水的性质，强调它们混合后的现象。
b. 引导幼儿思考：油和水在日常生活中有哪些应用？5. 作业：a. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的油和水，记录下它们的性质和混合后的现象。
b. 家长协助幼儿完成实验报告，并签名确认。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与实验操作和讨论，对油和水的性质有了更深入的了解。
在实验过程中，他们观察到了油和水混合后的现象，并能用简单的语言描述。
通过教学，幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力得到了锻炼。
在教学过程中，我注意引导幼儿思考，让他们自己发现问题、解决问题。
我也给予他们足够的自主空间，让他们在实验中积极探索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案《油和水》
活动目标：
1.在操作中感知油水分离的现象。
2.大胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。
3.乐于积极探索，细致观察比较。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。
活动过程：
一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。
引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。
1.你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?
2.杯子里装的是什么?你是怎么知道的?
3.小结：对，这就是一杯水和一杯油。
二、实验：观察油水分离现象。
1.猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?
2.幼儿实验、观察。
把油倒进水里，你发现了什么秘密?(注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。
)
3.小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油
总是在上面，水总是在下面。
三、探索感知不同材料能否让油水相融。
1.你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?
2.出示三种材料进行集体猜测
这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗?(教师进行记录)
3.幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。
[.来源教案
网](提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果)
4.交流实验结果
小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。
四、联系生活实际
1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢?(幼儿根据
已有经验回答)
2.观看视频(洗衣粉、洗衣液去油渍)
小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢!。