角的初步认识练习题(青岛版二年级上)
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 青岛版(含答案)
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.下面四句话中，错误的一句是（）A. 0既不是正数也不是负数B. 1既不是素数也不是合数C. 假分数的倒数不一定是真分数D. 角的两边越长，角就越大2.一个三角形只能有( )直角跟2个锐角A. 2B. 1C. 53.左图中有（）个角。
A. 8B. 7C. 64.用一副三角板不能拼出（）。
A. 75B. 20C. 135D. 1505.图中直角的个数为（）个。
A. 4B. 8C. 10D.12二、判断题6.量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1°．7.小于90度的角叫锐角．8.角的两边越长，角就越大．9.角的两条边越长，角越大.三、填空题10.下面的图形中共有________个直角。
11.________是锐角．________是钝角．46°180°360°100°12.下面图中直角、锐角、钝角各有多少个？直角有________个锐角有________个钝角有________个13.图∠1＝120°，∠2＝________14.如图，在直角三角形中，∠1=________，∠2=________．四、解答题15.已知∠1＝35°，∠1+∠2＝180°,∠2是多少度？16.描出所有的平行四边形五、应用题17.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：角的大小与角叉开的角度有关，与角两边的长短无关．故选D．【分析】A、B、C都对；D、角的大小与角的两边的长短无关，与角叉开的角度有关，因此错了．2.【答案】B【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角，2个锐角。
【分析】角的认识能力考查。
3.【答案】A【解析】4.【答案】B【解析】【解答】解：A、把45°和30°的角拼在一起组成75°的角；B、不能拼出20°的角；C、把90°和45°的角拼在一起组成135°的角；D、把90°和60°的角拼在一起组成150°的角.故答案为：B【分析】一副三角板中角的度数有：90°、60°、30°、45°，把这些角组合后就能拼出一定度数的角.5.【答案】C【解析】【解答】解：两个直角边的交叉点处公有8个直角，再加上2个，共10个直角.故答案为：C【分析】直角是90°的角，除了标出的两个直角外，两条直角边相交成的4个角也是直角.二、判断题6.【答案】正确【解析】【解答】解：根据量角器的知识可知，量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1°，原题说法正确. 故答案为：正确【分析】量角器上有180个刻度，共能测量180°的角，相邻的两个刻度间所对的角是1°.7.【答案】正确【解析】【解答】小于90度的角角锐角，所以原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据锐角的定义进行判断即可.8.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的．故答案为：错误．【分析】角的大小与边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．本题考查角的定义．由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角．角的大小与边的长短无关．9.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小和边长无关．故答案为：错误．【分析】依据角的定义就可填出正确答案．三、填空题10.【答案】2【解析】11.【答案】46°；100°【解析】【解答】解：根据角的分类知识可知，46°是锐角，100°是钝角.故答案为：46°；100°【分析】直角是90°的角，平角是180°的角，周角是360°的角，小于90°的角是锐角，大于90°小于180°的角是钝角.由此给角分类即可.12.【答案】2；2；1【解析】13.【答案】60【解析】【解答】解：∠2=180°-120°=60°故答案为：60【分析】∠1和∠2组成平角，平角是180°的角，，因此用180°减去∠1的度数即可求出∠2的度数. 14.【答案】60°；30°【解析】【解答】∠1=180120=60∠2=90∠1=9060=30故答案为：60，30【分析】因为∠1和120的角合起来是平角，所以∠1=180120=60，因为在直角三角形中两个锐角的和是90，也就是所以∠1和∠2的和是90，所以∠2=90∠1=9060=30。
二年级上册数学单元检测-3.角的初步认识 青岛版 (含解析)
二年级上册数学单元检测-3.角的初步认识一、单选题1.周角的一半是（）A. 60°B. 180°C. 90°2.钝角是（）的角．A. 大于90°B. 小于180°C. 大于90°而小于180°3.选出比直角大的角（）A. B. C.4.图中直角的个数为（）个。
A. 4B. 8C. 10D. 125.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（）A. 3时B. 6时C. 12时二、判断题6.0°的角和360°的角一样大。
7.判断对错．用三角尺可以画出120°的角．8.红领巾上有3个角。
9.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关．三、填空题10.180°的角叫做________11.求出下面角的度数．图中，∠1＝45°，∠2＝________°12.锐角的度数________90°，直角的度数________90°，钝角的度数________90°且________180°，平角是________度，周角是________度．13.________个角四、解答题14.根据角的度数，把下面的角分类。
你发现了什么?15.用你喜欢的方法，画出与左边角相等的角．五、综合题16.给每个钟面画上时针．（1）时针与分针形成直角（2）时针与分针形成钝角（3）时针与分针形成锐角六、应用题17.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】360°÷2=180°.故选：B.【分析】一个周角是360度，360度的一半就是180°，也就是一个平角.2.【答案】C【解析】【解答】根据钝角定义可知，钝角是大于90°小于180°的角。
故答案为：大于90°，小于180°.【分析】锐角是小于90°的角，直角是90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，平角是180°，周角是360°.3.【答案】B【解析】【解答】从上图可以看出B是钝角，比直角大。
二年级上册数学试题-第三单元 小制作-角的初步认识 测试卷-青岛版(含答案)
二年级上册数学试题-第三单元小制作-角的初步认识测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共6题，共12分)1.角的大小与（）有关。
A.两边的长短B.两边张开的程度2.比一比。
哪个角大？（）A. B.3.下列图形中，开口向左的角是（）。
A. B. C. D.4.下图中,共有( )个直角。
A.4B.6C.8D.105.下图中有几个角？（）A.3个B.4个C.5个D.6个6.下列图形哪个是角？（）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.一个点和两条线一定能组成一个角。
（）2.图中有6个角。
（）3.下面各图形中是角。
（）4.等于90°的角叫直角，大于90°的角叫钝角。
（）5.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。
（）6.一个三角形中不可能出现2个直角。
（）三.填空题(共6题，共16分)1.填上角的名称。
_____角_____角_____角 _____角2.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的_____比一比。
_____角比直角小，_____角比直角大。
3.找一找，下图中有几个直角？_____个直角_____个直角_____个直角。
4.把一个钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是________角。
5.从一个点起,用尺子向_____的方向画两条直直的线,就能画成一个角。
6.图中有_____个锐角，_____个直角。
四.作图题(共1题，共5分)1.从给出的顶点和边起，分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。
五.解答题(共5题，共26分)1.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。
2.钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个角比直角大？哪一个角比直角小？3.看图回答。
桌面和书共有多少个直角？4.数一数图中有几个直角？5.（1）下面的图形里有几个角?哪几个角是直角?（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。
六.综合题(共2题，共14分)1.看一看，填一填。
上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的有：2.下列图形哪些是直角？在直角的下面画“√”，不是直角的画“×”。
二年级上册数学单元测试-2.角的初步认识 青岛版(五四)(含答案)
【解析】【解答】从一点引出两条射线，就组成一个角；原题说法错误. 故答案为：错误 【分析】角是从一个端点引出的两条射线组成的，这个端点就是角的顶点，两条射线就是角的两条边. 8.【答案】正确 【解析】 9.【答案】 错误 【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关． 所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的． 故答案为：错误． 【分析】角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关．所以一个角的两边越长，这个角就越 大．是错误的．本题考查角的定义．由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角．角的大小与边的长 短无关． 三、填空题
三、填空题
10.下图中共有________个角，其中有________个锐角、________个直角、________个钝角、________个 平角．
11.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．
________角 12.分类，下图中，是锐角的有________ ；是直角的有________ ；是钝角的有________ ；是平角的有 ________ ；是周角的有________ 。
A. 用 15°的放大镜看 25数比原数小
C. 所有的梯形都有无数条高
二、判断题
C. C. 3 个
6.大于 90 度的角叫钝角． 7.从一点引出两条直线，就组成一个角． 8.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。 9.角的两边越长，这个角就越大．
五、应用题
17.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．
答案
一、单选题
二年级上册数学试题-第二单元 小制作—角的初步认识 测试卷-青岛版五四制(含答案)
二年级上册数学试题-第二单元小制作——角的初步认识测试卷-青岛版五四制一、选择题(每题2分，共计10分)1、在如图中共有（）个三角形．A.18B.19C.20D.212、图中角1和角2比较大小，下面说法正确的是（）。
A.角1大B.角2大C.两个角一样大D.不确定3、里面有（）个长方形。
A.4B.5C.94、下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.5、下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.6、比锐角大、比钝角小的角是( )角．A.锐B.直C.钝D.无法确定二、判断题(每题2分，共计10分)1、锐角比直角大。
（）2、一个三角板上只有一个直角。
（）3、下面的图形是否是直角？（）4、钝角比直角和锐角都大。
（）5、所有的钝角都大于90°（）6、课桌上的直角比作业本上的直角大．（）三、填空题(每题3分，共计15分)1、1.已知，∠1＝∠2＝∠3＝60°，则∠1＋∠2＋∠3＝________°。
2、数一数，分别有几个角？________个________个________个________个3、下图中有________个直角，有________个锐角，有________个钝角。
4、数一教，填一填。
图中有________个角，________个直角，________锐角，________个钝角。
5、下图中有________条线段。
6、把一个锐角和一个直角拼起来，会形成一个________角。
四、做图题(每题3分，共计20分)1、在下面面一个锐角、一个钝角和一个直角。
锐角：钝角：直角：2、在方格纸上画直角（从给出的点画起），并标上直角符号。
3、在下面的钉子板上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
4、画一个锐角和一个正方形。
5、在方格纸上画出一组平行线，一个锐角和一个钝角。
五、解答题(每题3分，共计10分)1、填出角各部分的名称。
2、数一数，图中有几个苹果，几个梨，几个草莓，几个葡萄，几个香蕉？3、∠1＋∠2＝184°，∠2＝54°，那么∠1是多少度？4、数一数一共有多少个角，填在下边的（）里。
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 青岛版(含答案)
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.有（）个角组成A. 3B. 2C. 12.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。
A. 60度B. 120度C. 无法确定3.把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（）A. 一个锐角，一个钝角B. 两个锐角C. 两个钝角D. 两个直角4.当6：00 时，时针和分针成（）A. 直角B. 锐角C. 平角D. 钝角5.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（）A. 3时B. 6时C. 12时二、判断题6.大于90度的角是钝角。
7.角的两边越长，这个角就越大．8.钝角都是大于90度的．（判断对错）9.判断对错.一个锐角与一个钝角的和一定小于平角．三、填空题10.写出下面各角是哪一种角？________________11.下面图形中各有几个角？有几个直角？几个锐角？几个钝角？请你写出来？共有________个角。
________个锐角，________个直角，________个钝角。
12.钟面上时针和分针3时成________角，6时成________角，7时成________角。
13.数一数涂色的部分有几个角．有________个角，和同学或家长交流一下数角的方法！四、解答题14.你知道吗丹顶鹤通常都是排成“人”字形结队飞行，而且“人”字形的角度一般保持在110°左右．这个角是什么角？15.把下面的角分成两个大小不同的角．五、综合题16.求如图中各个角的度数．（1）如果∠1=60°，求∠2，∠3，∠4的度数；（2）已知∠4=35°∠5=30°，求∠1，∠2，∠3的度数．六、应用题17.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】一个角有一个顶点和两条边。
图中符合角的条件的只有一个。
所以选C。
〔精品〕二年级上册数学一课一练-2.角的初步认识 青岛版
二年级上册数学一课一练-2.角的初步认识一、单选题1.因为所有的直角一样大，所以所有的锐角一样大，所有的钝角一样大A. √B. ×2.三角形是（）。
A. B. C. D.3.下面图形中，是线段的是（）。
A. B. C.4.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（）A. 3时B. 6时C. 12时二、判断题5.判断对错.1平角=2直角，1周角=2平角．6.21时分针和时针形成的角是直角7.长方形的4个角是都直角。
8.下面两个图中,∠1=∠2．三、填空题9.已知：，则∠1=________°，∠2＝________°．10.一个角是89°，它是________角，一个平角等于________个直角，一个周角等于________个平角。
11.把合适的角填在圆圈里．________________________________________12. 把下面各个角按从大到小排．A.B.C.D.________>________>________>________ 四、解答题13.画一个30°的角，用放大镜来看这个角是多少度？14.已知：∠1=35°∠5=55°求：∠2=多少度？∠3=多少度？∠4=多少度？∠6=多少度？五、综合题15.求如图中各个角的度数．（1）如果∠1=60°，求∠2，∠3，∠4的度数；（2）已知∠4=35°∠5=30°，求∠1，∠2，∠3的度数．六、应用题16.下面的图形中有多少个直角？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】直角都是90°的角，但是锐角跟钝角大小是不确定的，所以是错的，单选题B。
2.【答案】C【解析】【解答】三角形是由三个边围成的，并且是封闭的图形，所以答案选C【分析】本题在于培养学生的读题能力，感知数学概念的严密性。
3.【答案】B【解析】4.【答案】B【解析】【解答】解：A、3时，时针与分针成直角；B、6时，时针与分针成平角；C、12时，时针与分针可以说是成0°角，也可以说是成360°的角.故答案为：B【分析】根据钟面上时针与分针所在的位置判断角的度数，并判断出成平角的时刻即可.二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】因为180°÷90°=2；360°÷180°=2，1平角=2直角，1周角=2平角，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】平角=180°，直角=90°，周角=360°，1平角=2直角，1周角=2平角，据此解答.6.【答案】正确【解析】【解答】解：3×30°=90°，90度的角是直角，所以21时分针和时针形成的角是直角．故“21时分针和时针形成的角是直角”的说法是正确的．故答案为：正确．【分析】钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为360°÷12=30°，21时，分针指向“12”，时针指向“9”，两者之间相隔3个数字，用3乘以30°，解答判断即可．本题的关键是求出时针和分针之间圆心角的度数，再根据角的分类进行判定．7.【答案】正确【解析】【解答】长方形，正方形4个角都是直角8.【答案】正确【解析】【解答】观察图1可知，因为∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°，所以∠1=∠2，原题说法正确；观察图2可得，因为∠1+∠3=90°，∠2+∠3=90°，所以∠1=∠2，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据图1可知，∠1和∠3组成一个平角，∠3和∠2组成一个平角，然后依据等量代换得到∠1和∠2之间的关系，根据图2可知，∠1和∠3组成一个直角，∠3和∠2组成一个直角，然后依据等量代换得到∠1和∠2之间的关系，据此解答.三、填空题9.【答案】135；45【解析】【解答】解：∠1=180°-45°=135°，∠2=180°-135°=45°。
小学数学青岛版二年级的上册角的初步认识测试题.doc
小学数学青岛版二年级的上册角的初步认识测试题.doc小学数学青岛版二年级上册二年级数学上册第三单元检测班级：姓名：一、比一比（看谁算得又快又好）5× 4= 6+6=5 × 5= 8+7=3 × 6-9= 3 ×4-9=4 × 6-7= 4 × 6+6=二、我会填合适的数3×（）=122×（）=81×（）=5（）× 5=15 4×（）=45×（）=20（）×3=9（）+（）=68+（）=12三、填一填。
1、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
2、一个长方形有( )个角，有( )个角是直角。
3、拿一张纸，先上下对折，再( )对折,可以得到直角。
4、写出下面角的各部分名称。
四、小朋友，下面同学说的话对吗？请你来帮他们判断一下，对的画“√”，错的画“×”．小红说：三角板中最大的角就是直角．（）小青：角的两条边越长，这个角就越大．（）强强说：所有的直角都一样大（）亮亮说：老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大．（）丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去 1 个角以后，还有 3 个角．（）小小说：正方形里有几个直角长方形里就有几个直角．（）1、下面的图形中, 是角的在 ( )里打“√” ，不是的打“×” 。
( )( )( )( )2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√” ，不是的打“×” 。
( )( )( )( )六、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）5、 1 个三角形有（）个角， 7 个三角形有（）个角 .6、 1 个正方形有（）个直角， 6 个正方形有（）个直角 .七、数一数。
1、在方格纸里画一个有直角的三角形和一个正方形.1、下面图形中各有几个角有（）个角有（）个角有（）个角有（）个角2、下面图形中各有几个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角五、比一比。
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角的初步认识
一、填一填。
1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。
2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
4、角的大小与边的长短（ ）。
5、写出下面角的各部分名称。
) ) 二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
三、数一数。
1
2、下面图形中各有几个直角,并标记出角的符号.
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
四、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
① ②
五、画一画。
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
1、直角是角中最大的角。
（ ）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（ ）
3、角有3个顶点和3条边。
（ ）
4、直角没有顶点。
（ ）
5、扇子有3个角。
（ ）
6、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（ ）
7、角的大小与边的长短没有关系。
（ ）
8、直角不是角。
（ ）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（ ） 10、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（ ） 2、画角。
直角 钝角 锐角
3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 2、画一个直角。
2、画一个比直角小的角。
有（ ）个角
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 （ ） （ ( )个角。