七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第二章生物体的结构层次第一节细胞四细胞的分裂和生长教案冀教版

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1.2.4 生物体(课件)七年级生物上册(冀少版2024)

核心素养目标
01 生命观念举例说明生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
03 探究实践通过自身体会深蹲运动，明白人体系统的协调配合。
02 科学思维通过比较、分析归纳等，说明人体系统及生物体器官的协调配合。
04 态度责任通过生活实例的分析，认同生物体在结构和功能上是一个有机整体。
寻证据.实验
（1）制造“土豆”中的有机物的器官是（ C ）
A.果实
B.根
C.叶
D.花
（2）灌溉时，水被马铃薯的根吸收后，经由_输___导______
组织运输到其他器官。
（3）如果马铃薯的叶片被害虫大肆啃咬，会导致什么结果？
答：叶片被害虫大肆啃咬，会影响植物的光合作用，从而导致整个植株营养不良，最终死亡。
随堂演练
三、链接生活：生物体在结构和功能上是一个统一的整体
1.饭后不宜马上运动
进食后，血液更多地流向消化系统，以利于食物的消化和营养物质的吸收，而大脑中的血流相对减少，容易困倦，建议饭后休息20~30分钟再继续工作或学习。运动后血液更多集中在运动系统，胃肠道的供血减少，马上进食容易出现消化不良，建议运动后至少休息30~40分钟再进食。
1.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……”此诗句中关于梅
子和青蛙描述正确的是（ B ）
血管属于器官
A．青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都是属于输导组织
B．青蛙的心脏和梅子中的叶在结构层次上都是属于器官
C．它青们蛙的结结构构层层次次是都：是细细胞→胞组→织组→织器→官器→官系统→→生动物物体体
D．青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面
C．画面2中，根太饿了是因为茎中的筛管“罢工”导致了根缺少呼吸作用所需要的 “食物”，无法释放能量维持生命 D．画面2中，茎“罢工”使叶干渴，正常状态下，如果没有叶的光合作用提供动力，

七年级上册生物体的结构层次全知识点

七年级上册生物体的结构层次全知识点课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，下面是小偏整理的七年级上册生物体的结构层次全知识点，感谢您的每一次阅读。

七年级上册生物体的结构层次全知识点第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1.显微镜的结构遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜.准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

2.显微镜的使用①观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

②从目镜内看到的物像是倒像。

显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

3.目镜越长的放大倍数越小，物镜越长的放大倍数越大。

显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且变暗。

二、观察植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成涂片——用液体的生物材料(如血液)经过涂抹制成装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)2.植物细胞的基本结构①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的。

④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质3.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

三、动物细胞1.动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

2022七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第4节细胞的生活

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位
第四节细胞的生活第1课时细胞的生活需要物质和能量
1．细胞中的物质
细无机物水
胞
氧
分子比较小，一般不含__碳____
中
_无__机__盐__
的有机物糖类
物
脂质
分子比较大，一般含__碳____
质
_蛋__白__质__
__核__酸___
4．【太原期末】洋葱根尖分生区细胞进行分裂时，所需要的能量直接来自( D )
A．细胞核 B．细胞膜 C．叶绿体 D．线粒体
5．【西宁期末】下列属于细胞内的能量转换器的一组是( B )
A．细胞核、叶绿体 B．叶绿体、线粒体 C．细胞膜、细胞壁 D．液泡、细胞膜
6. 【中考•广元】在细胞的哪种结构中，有机物通过复
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
3．关于细胞膜功能的叙述，不恰当的是( B )
A．保障细胞相对独立
B．使细胞与外界环境彻底隔开
C．控制物质进出
D．使细胞内部相对稳定
【点拨】细胞膜是细胞的边界，将细胞与外界环境分
隔开，保障细胞相对独立，维持内部环境的相对稳定，
具有保护作用，但不能使细胞与外界环境彻底隔开。
细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。
3．细胞的生活需要能量 (1)请填出图1-4-1中相应的结构名称：
液泡
线粒体
细胞核
叶绿体图1-4-1
细胞中的能量转换器有：_叶__绿__体___、__线__粒__体__。
(2)植物细胞中的能量转换器
9．【北京东城区期末】肌肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞中，分别具有的能量转换器是( A )

冀少版2024年七年级生物上册1.1.4 细胞的生命活动

2024冀少版新教材.生物.七年级.上册
第一单元生物体的结构层次第一章细胞
第四节细胞的生命活动
思考讨论
细胞就像一个设计精妙的“工厂”，组成细胞的每个结构就像一个个“车间”，它们精密配合，共同完成各项生命活动。细胞是如何完成生命活动的？
学习目标
01 生命观念
说出细胞的结构和功能，初步形成“结构和功能观”。
⑤ 液泡
细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素能量，光合作用场所
⑥ 线粒体
能量转换器，分解有机物，释放能量，呼吸作用主要场所
6.细胞结构及功能的应用
（1）人工膜的作用
利用人工膜进行海水淡化、污水处理，或从海水中提取有用物质。
利用人工膜代替人体病变的肾脏
多莉
答：遗传物质主要存在于细胞核。
学好生物，学会的生活
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
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⑥ 线粒体
能量转换器，分解有机物，释放能量，呼吸作用主要场所
克隆羊多莉的培育过程
供卵母羊A
供核母羊B
根据获得的证据思考下列问题。 1.多莉与哪只母羊的形态一样？
答：多莉与供核母羊B形态一样。
根据获得的证据思考下列问题。 2.细胞中的遗传物质主要存在于哪里？
代孕母羊C
图1-1-8 克隆羊多莉的培育过程
通过阅读专业书籍、网络查询、专家访谈等，收集有关细胞研究进展方面的资料，和同学们交流分享。
当堂练
1.将下列细胞结构与其功能用线连接起来。
①细胞核
A.控制物质进出
②线粒体
B.将光能转化成化学能
③细胞膜
C.细胞内的遗传信息库
④叶绿体
D.细胞内供应能量的“动力工厂”

2024年中考生物总复习专题突破(冀少版)：第一篇++第一单元+第二章+生物体的结构层次++课件+

呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转
化器，即动力车间。
【答案】B
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
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第二章生物体的结构层次
复习讲练
考点2 细胞的生长、分裂和分化
（2023·广西中考）骨髓中的造血干
细胞通过细胞分裂和细胞分化不断
产生新的血细胞，如右图所示。图
复习讲练
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
25
第二章生物体的结构层次
复习讲练
思路点拨图中结构为：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，
⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。③叶绿体可把光能转化为化学能，是能
量转换器；②细胞膜能控制物质进出细胞；④细胞核里面含有遗传物质，
是细胞的控制中心；⑦线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是动、植物
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
11
第二章生物体的结构层次
复习讲练
（2）细胞的结构和功能 __细__胞_壁___具有保护和支持作用；__细__胞__膜__能控制物质的进出；__细__胞__质__ 能流动并加快细胞与外界的物质交换；__细__胞__核__含遗传物质，为细胞的控制中心；__线__粒__体__能为细胞的生命活动提供能量；__叶__绿__体__能将无机物合成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；__液__泡__含细胞液，里面溶解有多种物质。
实验题
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
9
第二章生物体的结构层次考点聚焦
第二章生物体的结构层次
复习讲练
概念填写
1.细胞是生物体__结__构__和__功__能__的基本单位。（1）观察细胞植物细胞：擦 → 滴（滴__清__水__） → 撕 → 展 → 盖 → 染（碘液染色）→ 吸。动物细胞：擦 → 滴（滴_生__理__盐__水___）→ 刮 → 涂 → 盖 → 染 → 吸。

七年级上册生物知识点

七年级上册生物知识点不管什么时候，学习七年级生物知识都不晚。

学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册生物知识点总结全，仅供参考。

人教版七年级上册生物知识点总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤：(1)选择调查范围。

(2)分组。

(3)设计调查路线。

(4)调查记录。

(5)归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。

2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第二章生物体的结构层次第一节细胞四细胞的分裂和生长教

四、细胞的分裂和生长
一、教学目标
知识性目标
1．描述细胞分裂的基本过程。

2．描述细胞生长的基本过程。

技能性目标
1．制作生物细胞的临时装片。

2．使用显微镜观察细胞生长各个阶段的结构。

情感性目标
1．养成良好的实验习惯，养成实事求是的科学态度。

2．体验科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径之一，认同科学探究需要与人交流合作。

二、学情分析
为什么种子播种下去，就会长出幼苗，幼苗还能一天天长大呢？学生们对于这个问题是很感兴趣的。

兴趣是最好的老师，所以要想抓住学生的眼球应该比较容易。

但同时细胞的分裂、生长是微观变化，较为抽象，对于刚刚进入初中，刚刚接触生物学的学生来说，又有较大的难度。

所以在学生学习时，要扩大学生的感性认识，缩小学生的认知难度，将抽象的内容形象化、具体化。

教师应充分利用学生的好奇心，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识,为本节课的学习奠定认知基础。

三、教学重点
描述细胞分裂的过程，描述细胞生长的过程。

四、教学难点
细胞分裂过程中染色体的变化规律。

五、课前准备：
师：显微镜、载玻片、洋葱种子、萌发的洋葱种子、洋葱、盖玻片、镊子、解剖针、纱布、吸水纸、清水、碘液、细胞模型、染色体模型、细胞的生长表格。

生：查阅关于树木年轮的资料，了解年轮形成原因，推断年轮疏密程度和气候特点的关系。

六、教学流程
七、板书设计。

人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点

第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。

2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。

3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。

5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。

③保证了生物物种正常、稳定地延续。

6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。

②遗传物质改变。

第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。

5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。

器官的结构特点与它的生理功能相适应。

第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。

2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。

七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第二章生物体的结构层次第一节细胞一观察细胞教案冀教版

一、观察细胞教学设计思路本节课教材中设计了两个观察活动中的四个互相联系的实验，其中涉及到的重要内容是临时装片的制作和观察，不同材料的取材方法，生物绘图初步知识。

鉴于课本中设计的实验可以在课堂或实验室完成，可以采取分小组动手实验的教学方法进行授课。

教师提前准备好不同的实验材料和实验用具。

第一个探究竟采取教师导学提示，学生先自学归纳要点，再演示制作装片的方法，指导学生制作洋葱表皮临时装片。

然后通过复习用显微镜观察的方法，指导学生用显微镜观察临时装片。

第二个探究竟在第一个实验的基础上按照老师的引导比较学习，教师个别演示，帮助学生了解不同材料制作方法，学生分组制作临时装片，交换观察，并得出实验结论。

每个探究活动后，要有疑难剖析，讨论交流，引导学生环环相扣思考总结，完成“细胞是生物体的结构和功能的基本单位”重要概念的建构。

【教材分析】《观察细胞》这节课是初中生物的第二个实验，实验涉及的知识面很广，特别是对临时装片的制作过程及观察要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。

新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整合能力，这对以后的自主学习有很大的帮助。

【学情分析】学生已经掌握了第一节《练习使用显微镜》的内容，学生刚刚接触显微镜，对微观的事物充满了好奇，学习热忱度很高，对显微镜和微观事务有了浅显的了解，对细胞的结构并不熟悉，对知识的渴望很强烈。

初一的学生动手能力弱，没有很好的组织计划性，但是对动手实验的热情很高，是帮助其建立理性动手、规范实验如怎样正确制作不同材料的玻片标本，以及怎样合理使用显微镜的良好时机。

在学生活动期间，教师可以在教室（或实验室）中巡视帮助学生解决操作中的问题。

教学目标一、知识目标学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，初步学会绘制植物细胞结构简图。

二、能力目标模拟制作各种生物细胞的临时装片；使用显微镜观察生物细胞和组织。

七年级生物上册课本教材目录

七年级生物上册课本教材目录教材作为七年级生物学科建设的突破口,其发展显得尤为重要。

目录教学是生物教学的关键。

小编整理了关于七年级生物上册课本教材的目录，希望对大家有帮助!七年级生物上册教材目录第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查我们身边的生物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈第二节环境对生物的影响第三节生物对环境的适应和影响第四节生态系统与生物学有关的职业林业工人的新任务科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜科学·技术·社会从古老的光学显微镜到电子显微镜第二节观察植物细胞第三节观察动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量第二节细胞核是遗传信息库科学家的故事他发现了细胞中神奇的物质核酸第三节细胞通过分裂产生新细胞科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞第三章细胞怎样产生物体第一节动物体的结构层次第二节植物体的结构层次第三节只有一个细胞的生物体第四章没有细胞结构的微小生物病毒科学·技术·社会朊病毒、疯牛病、克雅氏病第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水第二节水分进入植物体内的途径第三节绿色植物参与生物圈的水循环科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物科学·技术·社会现代化温室第二节绿色植物对有机物的利用第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被,绿化祖国科学·技术·社会热带雨林地球的“肺”七年级生物上册教学计划一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。

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