幼儿园大班语言乌鸦上当教案
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《乌鸦上当》。
通过该故事让幼儿了解乌鸦上当受骗的过程，教育幼儿提高警惕，增强防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道乌鸦上当受骗的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 教育幼儿在生活中提高警惕，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养防范意识。
教学重点：幼儿能够复述故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、乌鸦和狐狸的手偶。
2. 学具：彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用乌鸦和狐狸手偶，创设一个森林情景，让幼儿观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《乌鸦上当》，引导幼儿关注故事中乌鸦和狐狸的对话。
（2）结合挂图，让幼儿观察乌鸦的表情和动作，理解乌鸦上当的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：故事中乌鸦为什么会上当？我们应该如何避免上当？（2）请幼儿用彩笔和白纸绘制故事情景。
六、板书设计1. 故事乌鸦上当2. 关键词：乌鸦、狐狸、上当、防范意识3. 故事简笔画：乌鸦、狐狸、苹果七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事情景画，并简单描述画面。
答案：幼儿画的情景画，描述乌鸦上当的过程。
2. 作业题目：与家长共同讨论如何提高防范意识，避免上当受骗。
答案：幼儿与家长共同完成的讨论记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《乌鸦上当》，让幼儿了解上当受骗的原因，教育幼儿提高警惕。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：开展“防范意识大比拼”活动，让幼儿在游戏中增强防范意识，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实践意义一、教学难点与重点的设定教学难点聚焦于让幼儿理解故事寓意，培养防范意识。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标1. 了解《乌鸦上当》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸头饰3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解和体验。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
四、活动延伸1. 创意绘画：提供相关的图片，邀请幼儿用画笔记录下自己喜欢的场景或角色。
2. 故事表演：鼓励幼儿自编自导自演一个小故事，展示自己的创造力和表达能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿的表达能力和观察力的发展。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和绘画技能。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，对幼儿的学习成果进行肯定和鼓励。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿能够清晰地听到故事内容，可以通过语音放大或重复讲述。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，给予他们充分的时间表达自己。
七、活动资源1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸头饰3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔5. 创意绘画材料八、活动步骤1. 引入话题：通过展示课件中的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解和体验。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
5. 创意绘画：提供相关的图片，邀请幼儿用画笔记录下自己喜欢的场景或角色。
幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思1. 教学目标•让幼儿了解乌鸦在故事中的行为是不正确的。
•通过齐读对话，让幼儿掌握故事中的表达方式。
•通过画画，让幼儿理解故事中的情节，并创造自己的想象。
2. 教学内容2.1 《乌鸦上当》故事简介小狗张嘴想咬住乌鸦，乌鸦便跟小狗约定：我必须先飞到树林里，然后你才可以咬我。
于是乌鸦一蹦两跳地飞到树林里，小狗趁机追上去，但乌鸦已经躲到了树林里。
小狗被苦等半天，还是没有见到乌鸦。
最后，乌鸦在一棵树上说：“哈哈哈，我上当了，太好玩了。
”2.2 教学活动安排1.教师用生动的语言给孩子讲述故事《乌鸦上当》。
2.对话练习（10分钟）教师引导孩子们一起读故事中的对话，加强他们的语言表达能力。
小狗：嘿！嘿！停住！别跑了！我要咬你！乌鸦：咯咯，你能咬到我吗？小狗：当然！等我咬你的时候，你得大声喊：“好了，好了！”乌鸦：好的吧。
但是，我必须先飞进树林里，这样你才能咬我。
小狗：行吧，你飞吧！如果你不敢，我就要抓你！乌鸦：好了，好了！现在我可以飞了。
3.反思（10分钟）通过对话教学，让幼儿了解乌鸦的行为是不对的，要强调做诚实，常言道：“撒谎的人必有下场”。
4.画画（30分钟）让幼儿自由发挥，通过画画的形式表现自己对故事情节的理解和想象。
3. 教学反思通过这次教学，我发现孩子们喜欢故事中趣味的情节，对于这种生动有趣的教学方式也更易于吸引孩子的注意力。
同时，引导幼儿通过自己的理解，去体验故事中的情节和深层次的含义，也能帮助他们更好地理解故事。
总之，相比于简单地重复教材，这种更具参与性的教学方式更能激发幼儿的学习兴趣和动力，有利于他们更好地理解课程内容。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事中乌鸦的行为和狐狸的计谋。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸手偶3. 分享道具：苹果、蛋糕三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放课件，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为。
3. 情景表演：邀请幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情景表演，加深对故事的理解。
4. 讨论：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的计谋是什么，以及友情的重要性。
四、活动延伸1. 手工制作：邀请幼儿用纸张制作乌鸦和狐狸的手工作品，加深对故事角色的认识。
2. 角色扮演：在角色区设置乌鸦和狐狸的场景，让幼儿自由扮演角色，进行故事拓展。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在情景表演和手工制作环节的创意表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过讨论环节，了解幼儿对友情重要性的认识和理解。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享，懂得友谊的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿表达故事情节，培养他们的语言表达能力。
七、活动步骤1. 故事导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放课件，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为。
3. 情景表演：邀请幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情景表演，加深对故事的理解。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的计谋是什么，以及友情的重要性。
5. 活动延伸：手工制作、角色扮演等方式进行活动延伸。
八、教学策略1. 故事导入：通过邀请幼儿分享好朋友，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
3. 情景表演：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们大胆表现。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案第一章节：教学目标1.1 了解故事内容，理解乌鸦上当的原因。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事激发幼儿对生活的热爱。
第二章节：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会如何判断和处理生活中的诱惑。
第三章节：教学准备3.1 教具准备：故事课件、乌鸦和小狐狸的图片、录音机等。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章节：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲《小乌鸦》引起幼儿对乌鸦的兴趣。
4.2 故事讲解：讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 讨论环节：让幼儿发表对故事的理解和感受，引导幼儿正确判断生活中的诱惑。
4.4 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
第五章节：作业布置5.1 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
5.2 鼓励幼儿在生活中遇到诱惑时，学会正确处理，培养幼儿的自控能力。
第六章节：教学评价6.1 评价幼儿对故事的理解程度，观察他们在讨论和实践活动中的表现。
6.2 关注幼儿在遇到诱惑时是否能正确处理，以及他们的道德观念是否得到提升。
6.3 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的语言表达能力、合作能力和创造力。
第七章节：教学反思7.1 反思教学过程中是否存在不足之处，如有需要，提出改进措施。
7.2 思考如何更好地引导幼儿理解故事主题，提高他们的道德观念。
7.3 考虑如何调整教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣。
第八章节：家长沟通8.1 与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的表现。
8.2 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
8.3 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的道德观念和自控能力。
第九章节：拓展活动9.1 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿的道德观念，教育幼儿不要贪小便宜，要提高警惕。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 道具：乌鸦、狐狸等角色的手偶。
3. 教学音频：故事《乌鸦上当》的音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看乌鸦和狐狸的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边展示图片，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。
3. 故事重复：教师播放故事音频，让幼儿倾听，并跟随音频一起复述故事情节。
4. 情景扮演：邀请幼儿参与情景扮演，扮演故事中的角色，体验故事情境。
5. 总结讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白不要贪小便宜，要提高警惕。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《乌鸦上当》。
2. 家长引导幼儿讨论故事中的道理，并在家长报告中反馈幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和复述来进行。
3. 评价幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演的自然程度、语言表达的准确性等。
七、教学拓展：1. 开展乌鸦和狐狸的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中加深对故事角色的理解。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作相关主题的手工艺品，如乌鸦和狐狸的手偶。
3. 组织幼儿参观动物园，观察真实的乌鸦和狐狸，让幼儿将故事与现实联系起来。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事内容。
帮助幼儿理解故事中角色的情感和动机。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣。
引导幼儿学会分享和合作。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够听懂并复述故事《乌鸦上当》。
培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中角色的情感和动机。
提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事书《乌鸦上当》。
图片或卡片展示故事角色和情节。
画纸、彩笔等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。
适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或卡片展示故事角色，引起幼儿兴趣。
简单介绍故事的背景和主要角色。
4.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《乌鸦上当》。
引导幼儿关注故事中的细节和角色的情感。
4.3 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如角色动机、情感变化等。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
4.4 活动延伸：组织幼儿进行绘画活动，画出故事中的情节或角色。
引导幼儿进行角色扮演，复述故事。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度。
评价幼儿在讨论和表达中的语言表达能力和想象力。
5.2 教学效果评价：通过幼儿的参与度和互动情况，评估教学活动的吸引力。
通过幼儿的绘画和角色扮演，评估幼儿对故事的理解和创造力。
第六章：教学活动一故事回顾与讨论6.1 活动目的：回顾故事内容，加深对《乌鸦上当》情节的理解。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
6.2 活动步骤：邀请幼儿分享他们对故事的感受和最喜欢的情节。
引导幼儿讨论故事中乌鸦的行为和狐狸的策略。
提问幼儿，让他们思考如果是自己会怎么应对类似的情况。
6.3 活动材料：故事书《乌鸦上当》。
幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思一、教学目标1.了解故事《乌鸦上当》的内容，理解故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会辨别善恶，增强防范意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，学会表达自己的观点。
2.教学难点：引导幼儿从故事中吸取教训，学会辨别善恶。
三、教学准备1.故事课件：《乌鸦上当》2.纸质乌鸦和狐狸头饰3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌鸦和狐狸的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦上当的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：现在，请大家闭上眼睛，认真听老师讲故事《乌鸦上当》。
（老师讲述故事，注意语气、情感的表达，让幼儿沉浸在故事情节中）3.故事讨论师：故事讲完了，请大家谈谈你们对故事的理解。
幼儿自由发言，老师引导幼儿从故事中提炼出善恶、诚信等主题。
4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成两组，一组扮演乌鸦，一组扮演狐狸。
现在，请大家戴上头饰，开始表演吧！（幼儿分组进行角色扮演，老师在一旁指导）师：通过角色扮演，我们更深入地理解了故事。
乌鸦因为自己的骄傲和轻信，上了狐狸的当。
这个故事告诉我们，要学会分辨善恶，不能轻信别人。
6.情感教育师：小朋友们，我们在生活中也要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
同时，我们要做一个善良、诚信的人，让身边的朋友都喜欢我们。
7.课后作业师：请大家回去后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也了解一下乌鸦上当的故事。
8.教学反思本节课通过讲述故事、角色扮演、情感教育等环节，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
但在情感教育环节，有些幼儿可能还不能完全理解诚信、善恶的概念，需要在今后的教学中继续引导。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.检查幼儿在课后作业中的表现，评估他们对故事情节的掌握程度。
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大班语言乌鸦上当教案
大班语言乌鸦上当教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿正确理解故事内容，丰富词：恭维，美滋滋，培养幼儿创造性想象和讲述能力，发展幼儿创编故事的能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看乌鸦上当教案吧。
活动目标：
1、帮助幼儿正确理解故事内容，丰富词：恭维，美滋滋。
2、培养幼儿创造性想象和讲述能力，发展幼儿创编故事的能力。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，不要被别人假意的恭维的话所蒙骗，培养幼儿自我板胡的能力和意识。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
乌鸦图片一张，故事图片两张。
活动过程：
1、出示乌鸦图片，引导幼儿观察：
问：（1）你知道它是谁？
（2）看了图片，你对乌鸦有什么样的印象？
（3）教师小结幼儿谈话：它全身乌黑，叫声嘶哑、难听。
（4）可是，有人却说乌鸦长得漂亮，唱歌也好听，这是为什么？
2、教师有表情的分段讲述故事，帮助幼儿正确理解故事内容。
（1第一段讲述后问：狐狸会用什么方法把肉弄到手呢？
（2）第二段后问：乌鸦真的象狐狸说的那么漂亮吗？为什么狐狸要这样呢？
（3）故事讲完后，请幼儿为故事起名字。
（4）为什么故事的名字叫《乌鸦上当》
丰富词：恭维（为讨好别人而说的，不是真心的话）
提醒幼儿要注意别人恭维的话不要轻信。
3、出示故事图片，师幼看图片，共同讲故事
（1）狐狸看到乌鸦嘴里的肉，作了一个什么动作？你觉得这是一只什么样的狐狸？
（2）狐狸是怎样对乌鸦说的？
让幼儿模仿狐狸的样子复述狐狸说的话。
乌鸦听了这些恭维的话，是怎么想的？（心里美滋滋的）在日常生活中你在什么情况下会美滋滋的？乌鸦唱歌了吗？结果怎么样？
4、你在生活中遇到这样的事情你会怎么做？
5、引导幼儿续编故事：
第二天，乌鸦又拣到了一块肉，飞到树枝上，这时又会发生什么事情呢？
要求幼儿用连贯的语言大胆想象讲述。