最新-生活中的音乐大班教案
幼儿园音乐活动：生活中的音乐
幼儿园音乐活动：生活中的音乐教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，理解音乐在生活中无处不在。
2. 通过实践活动，让幼儿学会从日常生活中发现和创造音乐。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创新能力。
教学内容：1. 让幼儿了解音乐在生活中的各种形式，如自然的声音、日常生活的声音、乐器的声音等。
2. 引导幼儿通过观察和模仿，将生活中的声音转化为音乐元素。
3. 创作简单的音乐片段，用以表达对生活的感受。
教学准备：1. 准备一些生活中的常见物品，如筷子、瓶子、纸张等，可以发出不同声音的道具。
2. 准备一些简单的乐器，如铃鼓、木鱼、手摇铃等。
3. 准备一些关于生活中的音乐的视频或音频资料。
教学过程：1. 导入环节：播放一些生活中的音乐片段，引导幼儿思考这些音乐来自哪里。
2. 探索环节：让幼儿尝试使用准备好的道具和乐器，发现和创造出不同的声音，并尝试将这些声音组合成简单的旋律。
3. 创作环节：分组进行活动，每组选择一个生活场景（如厨房、公园、街道等），利用所学的知识创作一段表现该场景的音乐。
4. 展示环节：各组展示自己的作品，其他幼儿和教师进行点评和鼓励。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续发现和创造音乐，例如在散步时模仿鸟鸣，或者在家中用餐具敲打出节奏。
2. 安排一次“生活音乐节”，让幼儿有机会在更大的舞台上展示他们的音乐创作。
教学总结：本次音乐活动让幼儿了解到音乐不仅仅存在于歌曲和乐器中，也存在于我们生活的每一个角落。
通过实践，幼儿学会了如何从生活中发现和创造音乐，提高了他们的音乐感知和创新能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，评价他们对音乐的理解和创作能力。
2. 通过幼儿的作品和展示，评价他们的团队协作能力和创新思维。
3. 在活动后进行反馈和讨论，了解幼儿对活动的感受和建议，以便对未来的教学进行改进。
大班音乐活动生活中的音乐教案
大班音乐活动生活中的音乐教案大班音乐活动生活中的音乐教案本教案适用于4-5岁的大班幼儿园宝宝。
活动目标：通过生活场景中孩子们更深入的接触和感受音乐，在游戏中加深宝宝们对音乐的理解，培养他们的音乐兴趣。
1.音乐启蒙教师准备一些具有颜色的贝壳，让孩子们分组拿到自己组内的颜色贝壳，然后教师带领孩子们跟着节奏敲打贝壳，使孩子们了解到音乐节奏。
2.音乐旋律教师为孩子们播放几段熟悉的儿歌或者插曲，让孩子们跟着节奏摇摆，唱唱跳跳，认识和感受旋律和音高变化。
3.搭配音乐教师为孩子们播放不同的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出变换的动作，比如快乐的时候跳跳舞，伤心的时候哭哭闹闹，使孩子们认识到音乐与情绪在生活中的搭配。
4.角色扮演教师提供一些简易乐器，让孩子们扮演音乐家，尝试演奏音乐，发挥自己的创造力，培养孩子们的音乐潜能，提高他们的音乐表达能力。
5.小游戏教师引导孩子们一起玩音乐游戏，比如“街舞世界杯”，孩子们分组跳舞，最后由团队合并得分，让孩子们在游戏中体验音乐的快乐，锻炼合作意识和团队协作精神。
总结：风雨无阻，我们一起跳舞，在音乐中体验到快乐，获得了心灵上的满足与愉悦。
通过这些活动，希望孩子们能够对音乐有更深入的理解和认识，培养他们的创造力和音乐表达能力，激发他们的音乐潜能，同时也带给孩子们更多的快乐和美好的回忆。
注：教案仅供参考，落实时请根据学生实际情况及学校要求进行修改。
6. 音乐制作教师利用电脑或电子键盘等设备，让孩子们亲身制作和创作音乐，让孩子们了解音乐的各种元件，如旋律、和声、节奏等。
在制作时，教师可以带领他们演奏简单的音乐，比如两个简单的音符搭配在一起，还可以加上音符的重复来产生动听的效果。
这样的操作可以特别锻炼孩子们的创造力和音乐感。
7. 情景表演教师为孩子们编排一些音乐表演的情景，让他们扮演不同的角色，比如舞蹈演员、歌手、乐手等。
在表演中加入音乐元素，让孩子们更加有活力和生动地表现出来，增强孩子们的表现力。
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案一、活动目标1. 感受音乐与日常物品结合的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱和创造力。
2. 学习用锅碗瓢盆等日常物品进行打击演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和动作协调能力。
二、活动准备1. 教具：锅、碗、瓢、盆、筷子等日常物品；音乐播放设备。
2. 音乐材料：《锅碗瓢盆交响曲》音频文件。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 介绍活动（3分钟）教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解如何使用锅碗瓢盆等日常物品进行打击演奏。
3. 示范演奏（2分钟）教师示范用锅碗瓢盆等物品进行打击演奏，让幼儿跟随教师学习节奏和动作。
4. 集体演奏（5分钟）幼儿分成若干小组，每组选择一种日常物品进行打击演奏。
教师指导幼儿按照指定的节奏和顺序进行演奏。
5. 创意演奏（5分钟）鼓励幼儿发挥创造力，自主设计打击演奏的节奏和顺序。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
6. 展示环节（3分钟）每组幼儿展示自己的创意演奏，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与打击演奏活动，如家庭音乐会。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供锅碗瓢盆等物品，供幼儿自由发挥创作。
3. 教学内容拓展：引入其他类型的音乐活动，如舞蹈、合唱等，让幼儿感受不同形式的音乐之美。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体演奏中学会配合。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导和关注，让他们都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园大班音乐游戏教案：生活中的音乐
執教者：王瑋
設計意圖：
音樂在生活中是無處不在的，它產生於生活並使生活更加地美好。
幼兒更是從生活中瞭解音樂，感受音樂。
孩子們學習音樂的目的更是為了更好的感受生活、創造生活。
其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經常感受到的，有豐富的生活經驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經驗的積累。
重點：感受音樂在生活中的地位和作用
難點：開始學習時，幼兒可能會感到學習內容不理解，從而失去興趣。
解決：以遊戲法貫穿整個活動。
目標：
1、感受音樂在生活中的地位和作用，瞭解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經驗為各生活場景配上合適的背景音樂，並進行表演。
3、積極參與活動，有競爭意識。
工具與材料：
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風格的音樂磁帶、答錄機、表演道具
過程：
將幼兒分為男、女兩隊，教師宣佈進行對抗賽（每一環節都以問題形式出現）
一、瞭解儀式音樂
1、聽《運動員進行曲》入座：你為什麼要做這個動作?
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、遊戲：猜一猜
二、遊戲（瞭解背景音樂）
錯位遊戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會
3、戶外活動
4、新疆帽專賣店
反思：。
幼儿园生活中的音乐教案
幼儿园生活中的音乐教案教案主题：幼儿园生活中的音乐教案教学目标：1. 让孩子了解生活中的音乐，理解音乐的感染力和美妙之处；2. 通过参加音乐活动，提高孩子的表达能力、协调性和团队精神；3. 通过积极体验音乐，培养孩子的审美品味和文化素养。
教学内容：1. 生活中的音乐概述；2. 孩子应该学习的音乐；3. 音乐教学活动的重要性。
教学步骤：一、引入：1. 给孩子播放一段悦耳动听的音乐；2. 让孩子听到音乐的时间和地点；3. 询问孩子们对生活中的音乐的喜好程度。
二、讲解：1. 介绍生活中的音乐，如：唱片、互联网音乐、游戏音乐、电影音乐等；2. 告诉孩子们生活中有很多不同的音乐类型，许多音乐可以带来不同的情感和体验；3. 同时，我们也要明白音乐不是只有听，还有唱、跳舞和演奏等多种形式。
三、演唱：《让我们荡起双桨》1. 让孩子学唱歌曲《让我们荡起双桨》；2. 考虑到孩子们的年龄特点和能力，选择简单、易学的歌曲，让孩子们体验到音乐的乐趣；3. 此外，还可以加入动作、情感渲染等教学活动，让孩子们感受到音乐的情感表达力。
四、跳舞：《小苹果》1. 让孩子们学习跳舞，教授歌曲《小苹果》；2. 选择流行、活泼的歌曲，让孩子们体验到音乐的活力；3. 同时还可以让孩子们自由发挥，跟随自己的感觉和节奏舞蹈。
五、演奏：打击乐1. 让孩子们学习打击乐器，如木鱼、小鼓等；2. 通过演奏打击乐器，让孩子们感受到音乐的节奏和力量；3. 此外，还可以通过小组合作的形式进行演奏，让孩子们体验到团队合作的意义。
六、总结：1. 回顾今天的学习内容，与孩子交流各项活动中的感触；2. 鼓励孩子们积极参加各种音乐活动，让音乐成为他们生活的一部分。
教学重点：生活中的音乐概述，孩子应该学习的音乐，音乐教学活动的重要性。
教学难点：如何提高孩子们的表达能力、协调性和团队精神。
教学评价：1. 考察孩子们是否掌握了本节课内容；2. 考察孩子们在活动中表现出的表达能力、协调性和团队精神。
幼儿园大班音乐教案小小音乐家引导幼儿在日常生活中寻找音乐乐趣
幼儿园大班音乐教案《小小音乐家》：引导幼儿在日常生活中寻找音乐乐趣一、教学价值音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既能提高幼儿的情感体验和审美情趣，也能促进幼儿的身体协调和语言表达能力。
音乐教育还可以通过多种方式丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿认识和感知周围环境中的声音，培养幼儿的创造力和想象力。
本教案旨在引导幼儿在日常生活中寻找音乐乐趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
二、教学目标1.了解不同的音乐类型和乐器，感知不同的音乐节奏和音调；2.能够通过动作和声音的表现方式，表达自己对音乐的感受和理解；3.培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们从日常生活中寻找音乐乐趣；4.提高幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互动中享受音乐乐趣。
三、教学区域教室内的音乐活动区域。
四、教学准备1.音乐播放设备、音乐CD和乐器道具；2.幼儿的手工制作物，如鼓、铃铛等；3.幼儿的日常生活用品，如勺子、杯子等；4.教师的简单化妆道具，如口红、眼影等。
五、教学介绍1.带领幼儿听一段儿歌或流行歌曲，通过问答的形式，了解幼儿对音乐的认知和了解；2.介绍音乐乐器，如鼓、钢琴、吉他等，让幼儿了解不同乐器发出的声音和音调；3.引导幼儿在日常生活中寻找音乐乐趣，如敲打勺子、杯子等，或者用身体动作模仿乐器的音效。
六、教学重点引导幼儿在日常生活中寻找音乐乐趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
七、教学方法1.听觉启发法：通过听音乐和声音的形式，激发幼儿的音乐感知和表达能力；2.体验式教学法：通过幼儿的身体动作和声音表演，让他们更好地理解和体验音乐；3.互动式教学法：通过团队互动和合作，提高幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学过程1.音乐启蒙播放一段轻松、欢快的儿歌或流行歌曲，引导幼儿听音乐的节奏和韵律，并通过问答的形式，了解幼儿对音乐的认知和了解。
2.介绍乐器和声音介绍不同的音乐乐器和声音，如鼓、钢琴、吉他等，让幼儿了解不同的乐器发出的声音和音调。
通过实物演示和讲解，让幼儿更好地理解和感受音乐的魅力。
大班音乐活动《生活中的音乐》教案
还有一个值得注意的问题是，在实践活动和小组讨论中，部分孩子表现得较为内向，不太愿意与其他同学分享自己的观点。这可能是因为他们对团队合作和分享还不够自信。在今后的教学中，我会更多地鼓励他们，为他们提供展示自己的机会，帮助他们树立信心。
在教学过程中，教师应有针对性地突出重点内容，采用生动形象的教学方法帮助学生理解音乐元素，并通过实践操作、游戏互动等方式，逐步引导幼儿克服难点，提升他们的音乐素养和创作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的音乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的声音可以变成音乐？”比如，你们听过的雨滴声、水流声等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中音乐的奥秘。
-欣赏生活中的音乐：强调对生活中音乐美的欣赏，包括自然声音、日常生活中的声音等，培养幼儿的音乐审美能力。
2.教学难点
-感知音乐元素：对于幼儿来说，抽象的音乐元素如节奏和旋律的感知是难点。他们可能难以理解如何从生活中提取这些元素，并运用到音乐创作中。
-例：如何让幼儿理解风声的节奏可以转化为音乐节奏。
-创作音乐表达情感：创作音乐表达情感对幼儿而言是一项挑战，因为他们可能不知道如何将情感转化为音乐语言。
4.学会欣赏生活中的音乐，培养对音乐的热爱和兴趣。
本节课将结合幼儿的实际生活经验，引导他们发现、创造和欣赏生活中的音乐，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
《生活中的音乐》优秀教案
《生活中的音乐》优秀教案
目标：
1、感受音乐在生活中的地位和作用了解一些常用的仪式音乐
2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐并进行表演
3、积极参与活动有竞争意识重点：感受音乐在生活中的地位和作用难点：开始学习时幼儿可能会感到学习内容不理解从而失去兴趣解决：
以游戏法贯穿整个活动工具与材料：多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具
过程：
将幼儿分为男、女两队教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）
一、了解仪式音乐
1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作?（介绍仪式音乐）
2、你还知道些音乐是仪式音乐
3、游戏：猜一猜二、游戏（了解背景音乐）错位游戏：感受不同音乐的不同用途
二、为各生活场景配上合适的背景音乐
1、幼儿在阅览室看书
2、新年舞会
3、户外活动
4、新疆帽专卖店。
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最新-生活中的音乐大班教案
生活中的音乐大班教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本人整理的生活中的音乐大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活中的音乐大班教案1
设计意图：
音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。
幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。
孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。
其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。
重点：感受音乐在生活中的地位和作用
难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。
解决：以游戏法贯穿整个活动。
目标：
1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。
2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。
3、积极参与活动，有竞争意识。
工具与材料：
多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具
过程：
将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）一、了解仪式音乐
1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作？
（介绍仪式音乐）
2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？
3、游戏：猜一猜
二、游戏（了解背景音乐）
错位游戏：感受不同音乐的不同用途。
二、为各生活场景配上合适的背景音乐。
1、幼儿在阅览室看书；
2、新年舞会；
3、户外活动；
4、新疆帽专卖店。
生活中的音乐大班教案2
设计意图：
音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。
幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。
孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。
其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的’一种知识的传递、经验的积累。
重点：
感受音乐在生活中的地位和作用
难点：
开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。
解决：
以游戏法贯穿整个活动。
目标：
1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。
2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。
3、积极参与活动，有竞争意识。
工具与材料：
多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具
过程：将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)
一、了解仪式音乐
1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作?
(介绍仪式音乐)
2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?
3、游戏：猜一猜
二、游戏(了解背景音乐)
错位游戏：感受不同音乐的不同用途。
三、为各生活场景配上合适的背景音乐
1、幼儿在阅览室看书。
2、新年舞会。
3、户外活动。
4、新疆帽专卖店。
【生活中的音乐大班教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。