大班认识球体教案
幼儿园大班认识球体活动优质教案
幼儿园大班认识球体活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的形状》第四章，详细内容为球体的认识。
通过观察、探索和实践活动，让幼儿了解球体的特征、分类和在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识球体，了解球体的基本特征，如形状、大小、颜色等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对球体的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：球体的特征及其与其他几何图形的区别。
教学重点：让幼儿掌握球体的基本特征，能辨别生活中的球体。
四、教具与学具准备1. 教具：球体模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的球体物品，如篮球、足球、乒乓球等，引导幼儿关注球体的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示球体模型，讲解球体的特征，如形状、大小、颜色等，并通过图片、视频等形式让幼儿了解球体在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的球体，并引导幼儿观察、比较、分析不同球体的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流、讨论所画的球体，分享观察和创作心得。
6. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置作业：画出一个球体，并标注其特征。
六、板书设计1. 球体的基本特征形状：圆形大小：不同尺寸颜色：多样2. 球体的应用体育用品：篮球、足球、乒乓球等生活用品：气球、玩具球等七、作业设计1. 作业题目：画出一个球体，并标注其特征。
2. 答案示例：形状：圆形大小：直径约24厘米颜色：黑色、红色、蓝色等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对球体的认识程度如何？教学方法是否合适？如何改进？2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他球体物品，了解球体的更多应用，并尝试用球体创作有趣的画作。
大班科学认识球体教案【含教学反思】
大班科学认识球体教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学领域，主要针对球体的特征进行认识。
通过观察、触摸、滚动等实践活动，让幼儿了解球体的形状、质地和运动特点，培养幼儿的观察力、触摸觉和运动协调能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识球体，知道球体的特征，如圆滑的表面、均匀的质地、滚动等特点。
2. 技能目标：通过观察、触摸、滚动等实践活动，培养幼儿的观察力、触摸觉和运动协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识球体，了解球体的特征。
难点：让幼儿通过实践活动，掌握球体的滚动技巧。
四、教具与学具准备教具：球体模型、图片、视频等。
学具：每个幼儿准备一个球体，如篮球、足球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的球体，如篮球、足球等，引导幼儿说出它们的共同特点。
2. 教学讲解：通过球体模型、图片和视频，让幼儿了解球体的形状、质地和运动特点。
3. 实践活动：让幼儿分组进行滚动球体的实践活动，观察球体的运动轨迹，引导幼儿说出球体的滚动特点。
4. 例题讲解：出示有关球体的图片，让幼儿判断哪些物体是球体，并说出判断的理由。
5. 随堂练习：让幼儿自行寻找教室里的球体，并用彩笔在球体上作画，展示球体的特征。
六、板书设计1. 球体的形状：圆形2. 球体的质地：圆滑、均匀3. 球体的运动：滚动七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家中的球体，观察并描述球体的特征。
2. 家长协助幼儿拍摄球体的滚动视频，到班级群分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对球体的认识程度较高，通过实践活动，大部分幼儿能够掌握球体的滚动技巧。
但在课堂活动中，部分幼儿对球体的特征表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：下一节课，我们将学习球体的分类和比较，让幼儿进一步了解球体的特点，提高幼儿的观察力和判断力。
同时，开展球体运动会，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高幼儿的运动协调能力。
幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》含反思
幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》含反思1. 教学目标•能够辨认球体的形状特征•能够正确说出球体的名称•能够通过观察、比较、分类等方式，对球体进行认知2. 教学内容1.介绍球体的定义和特点2.观察球体的样本，结合幼儿园生活实践中的球体，比较同类物品的不同点，分类归纳球体的形状特征。
3.锻炼幼儿手眼协调能力，发挥幼儿的想象力和创造力。
3. 教学步骤步骤一：导入1.教师引导幼儿观察教室内的球体物品，询问幼儿有没有见过其他种类的球体。
2.教师出示一些球体的图片，根据幼儿的观察和发现，问一些问题，如“这种球体的形状是什么样的？”，“这个球体是什么颜色的？”。
3.引导幼儿探究球体的特点和形状，为本节课的学习打下基础。
步骤二：讲授1.详细讲解球体的概念和特点，不仅要让幼儿明白球体的定义，还要注意让幼儿理解和运用球体的常见形状和特征。
2.通过实物展示、图片呈现等方式，让幼儿逐渐认识球体的形态特征，帮助幼儿在认知中形成概括和分类的基本能力。
步骤三：实践1.教师发放一些玩具球并提供一些基本材料，如面粉、颜色等，让幼儿在教师的指导下，自由发挥装饰和描绘球的形状特征。
2.坐在小组里，让幼儿通过当时感受来交流，主持幼儿的讨论和反馈，让每位幼儿有了自己的认识和方法，进一步提升他们的解决问题和表达能力。
步骤四：拓展1.教师展示一些简易的游戏或玩具，和幼儿一起进行体育运动或完成其他任务。
2.帮助幼儿联系实际，深化对球体认识的初步印象。
例如，教师会问：“给我看看哪一个对象是一个球体？”或者提议在玩具区找找球体的物品。
步骤五：总结1.教师为幼儿总结本节课的知识点，并再次要求幼儿说出球体的一些特征和定义。
2.教师引导幼儿查看作品，并通过自评、交流等方式，展示出幼儿们在形态概括、分类归纳及实际应用等方面的巨大改进。
4. 教学反思本节课以球体为切入点，使幼儿摆脱单一的记忆和模仿，从而发展出稳定的分类概念和自己的认知模式。
同时，教师还注重运用游戏、实际操作等方式巩固幼儿对球体的认知.在实践环节，教师提供了丰富的材料和真实的社交环境，鼓励幼儿在创作中表达和交流，发挥想象力和创造力。
大班科学认识球体教案【含教学反思】
大班科学认识球体教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的形状》，主要详细内容为认识球体。
球体是一种三维几何形状，具有表面无边界、曲率相等的特点。
通过本节课的学习，让幼儿了解球体的基本特征，培养他们的空间想象力和观察能力。
二、教学目标1. 了解球体的基本特征，知道球体的表面无边界、曲率相等。
2. 通过观察、触摸球体，培养幼儿的空间想象力和观察能力。
3. 能够运用球体进行创意活动，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：球体的曲率相等的特点。
教学重点：球体的基本特征及其运用。
四、教具与学具准备教具：球体模型、图片、实物（如篮球、足球等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个篮球，引导幼儿观察篮球的形状，让幼儿说出篮球的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示球体模型和实物，讲解球体的基本特征，让幼儿了解球体的表面无边界、曲率相等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个球体，并标注球体的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论所画的球体，分享彼此的观察和发现。
5. 动手操作（15分钟）教师发放剪刀、胶水等材料，让幼儿用彩纸制作一个球体，并粘贴在画纸上。
六、板书设计1. 板书认识球体2. 内容：球体的基本特征球体的表面无边界、曲率相等七、作业设计1. 作业题目：画出一个球体，并标注其特点。
2. 答案：球体表面无边界，曲率相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对球体有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和发现，提高他们的空间想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找球体，并记录下来，与同伴分享。
同时，鼓励幼儿运用球体进行创意活动，如制作球体装饰品等。
重点和难点解析1. 教学难点：球体的曲率相等的特点。
幼儿园大班精品教案《认识球体》含反思
幼儿园大班精品教案《认识球体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《形状世界》的第四章，详细内容为球体的认识。
通过本章内容的学习，让幼儿了解球体的基本特征，掌握球体的分类，并能在生活中找出球体的物品。
二、教学目标1. 让幼儿了解球体的基本特征，知道球体的形状和结构。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿对球体的兴趣，激发他们探索生活中球体物品的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：球体的分类和特征的理解。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握球体的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种球体物品（如篮球、足球、乒乓球等）、球体模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教具中的各种球体物品，引导他们说出球体的名称。
（2）让幼儿用手触摸球体，感受球体的表面特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件，展示球体的结构，讲解球体的特征。
（2）以篮球为例，让幼儿了解球体的分类。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的球体。
（2）组织幼儿进行“找球体”游戏，巩固对球体的认识。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中发现的球体物品。
5. 互动环节（5分钟）（1）组织幼儿进行传球游戏，体验球体的滚动特性。
（2）讨论：为什么球体能滚动？六、板书设计1. 球体的基本特征：圆形、表面光滑、无棱角。
2. 球体的分类：按材质、大小、用途等分类。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的球体物品，画出来并注明名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿对球体有了较深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察球体的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的球体物品，进行展示和分享。
（2）组织幼儿进行球体创作，如用彩泥制作球体等。
大班数学《认识球体》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，认识球体的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索球体特征的欲望。
二、教学内容：1. 认识球体的特征：圆滑的表面、统一的曲面、没有角。
2. 学习用比较的方法来区分球体的大小。
三、教学准备：1. 教具：各种大小、颜色不同的球体若干个。
2. 学具：每个幼儿准备一个球体。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一个球体，引导幼儿观察并提问：“这是什么形状？你们在哪里见过类似的形状？”2. 认识球体的特征：a. 教师展示各种大小、颜色不同的球体，引导幼儿观察并说出球体的特征。
b. 教师通过触摸球体，让幼儿感受球体的圆滑表面和统一的曲面。
c. 教师提问：“球体有什么特点？它和其它形状有什么不同？”引导幼儿总结球体的特征。
3. 学习比较球体的大小：a. 教师将球体按照大小分成两组，让幼儿观察并说出哪一组球体大，哪一组球体小。
b. 教师邀请幼儿上台，用球体进行比较，引导幼儿掌握比较的方法。
c. 教师提问：“怎样才能知道哪个球体大，哪个球体小？”引导幼儿总结比较的方法。
4. 实践活动：a. 教师发放学具，让幼儿用自己的球体进行比较，找出最大的和最小的球体。
b. 教师邀请幼儿分享自己的成果，并说出比较的方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对球体特征的掌握程度。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 倾听幼儿在课堂上的发言，了解幼儿对球体特征的理解程度。
六、教学扩展：1. 让幼儿尝试用球体进行创意绘画，培养幼儿的美术素养和创造力。
2. 组织幼儿进行球体接力赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争力。
七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿说出球体的特征和比较大小的方法。
2. 教师总结幼儿在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，找出生活中的球体，并与家长分享球体的特征和比较大小的方法。
幼儿园大班认识球体教案5篇
幼儿园大班认识球体教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班认识球体教案7篇
大班认识球体教案7篇教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，作为一名优秀的老师，写教案是不可避免的事情，以下是作者精心为您推荐的大班认识球体教案7篇，供大家参考。
大班认识球体教案篇1设计思路：幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。
本次活动的设想即来源于本班幼儿的兴趣—-爱玩弄一些球类玩具。
为了让孩子在轻松的环境中进行探究，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品，同时根据本班幼儿喜欢探索及游戏的年龄特点,我设计了以玩游戏为主线以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中认识球体,感知球体的基本特征。
时间：#年4月班级：大班教师：李永华活动目标：1、认识球体，在生活中找到相似的物体。
2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。
活动准备：教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3个，圆卡2－3张。
学具：幼儿人手1份操作材料（塑料球1只、圆卡1个。
）活动过程：一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题。
1、“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗？”二、与圆形比较观察，认识球体。
1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同。
2、教师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的；而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。
三、了解球体特征。
1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。
（“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么？”）3、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动。
4、教师小结：扁圆形的东西只能向前或向后滚动；而球状的东西可以向任何方向滚动。
）所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。
5、师生共说儿歌，理解球体的特征。
“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。
四、巩固对球体特征的认识。
1、分类：将扁圆形物体与球体物体分类。
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大班认识球体教案
【篇一：大班数学教案——认识球体】
认识球体活动目标：1培养幼儿探究精神。
2发展幼儿观察力和空间思维能力。
3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。
活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份活
动过程：（一）导入活动老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进
入圆圆世界。
（二）展开活动1幼儿第一次尝试。
2教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录
的方法展现球体特征。
3教师小结球体特征。
4教师提出要求，幼儿
再次选择所拿物品。
5教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别
幼儿分析所选物品是否球体。
6请幼儿想一想，并说出生活中的球
体。
活动结束请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。
活
动延伸请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。
【篇二：幼儿园大班数学教案：认识球体】
活动目标：1培养幼儿探究精神。
2发展幼儿观察力和空间思维能力。
3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。
活动准备：圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸篮子胶泥表格40份活动过程：(一)导入活动
老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。
(二)展开活动
1幼儿第一次尝试。
2教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球
体特征，并用记录的方法展现球体特征。
3教师小结球体特征。
4教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。
5教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品
是否球体。
6请幼儿想一想，并说出生活中的球体。
活动结束
请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。
活动延伸
请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。
【篇三：大班科学优秀教案：球体和圆柱体】
幼儿园大班科学优秀教案：球体和圆柱体
活动目标：
1．初步了解球体与圆柱体的主要特征。
2．在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。
3．乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。
活动重、难点：
感知、发现球体与圆柱体的不同。
活动准备：
吹泡泡工具：操作材料：各种圆形物体、球体、圆柱体，如硬币、
小球、固体胶棒；分别贴有球体与圆柱体标记的两个纸盒屋。
活动过程：
一、激发兴趣、导入活动
师：今天，老师特地从家里带来了自己心爱的吹泡泡玩具，大家想
玩吗?(带幼儿玩吹泡泡游戏)
师：你发现泡泡是什么形状的?(引导幼儿初步感知球体的基本特征)二、自由探索，感知球体
1．出示硬币，引导幼儿观察圆形与球体的不同特征。
2．幼儿自由操作圆形物体与球体，感知两者的不同。
师：现在，请小朋友从桌上的筐子里找出和硬币形状一样的东西，
再找出和泡泡形状一样的东西。
找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。
3．集体讨论、交流，讲述自己的发现。
4．教师小结球体的主要特征。
师：(出示硬币)像这种圆片片，从正面看、反面看都是圆的，而这样转转转(立起硬币旋转)，从侧面看过来就是扁扁的了。
像球这样的物
体(出示皮球)，转转转，转转转(旋转皮球)，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。
5．请小朋友从筐中找出球体在桌上滚一滚。
6．引导幼儿说说自己在日常生活中发现的球体。
三、自由探索，感知圆柱体
1．将硬币进行垒叠，呈现圆柱体的形成过程。
师：今天，老师不只带来了一个硬币，你们听——(摇动装有硬币的
杯子，然后一个一个拿出来，并进行垒叠，构成圆柱体。
)
师：这种形状还是球体吗?为什么?
2．教师小结圆柱体的主要特征。
师：像这样两头是圆的，而且上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。
3．请小朋友从筐中找出圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。
教师小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。
4．引导幼儿说说自己在生活中发现的圆柱体。
四、拼搭垒叠，感受不同
1．幼儿自由操作。
师：请小朋友从筐中找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?
2．集体交流、讨论，讲述自己的发现。
师：告诉大家，你可以把什么物体垒高?
3．教师：球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。
五、游戏活动，加深感知
1．游戏“赶小猪”：请幼儿手持纸棍，将身边筐里的各种球体与圆柱体分别赶进贴有这两种标记的纸盒屋里，即把它们送回各自的家。
2．游戏“滚来滚去”：幼儿学习球体、圆柱体会滚动的本领，利用身体进行滚动。
活动延伸
屈老师。