2023年大班音乐教案：爸爸的手鼓
大班音乐活动爸爸的手鼓教案
大班音乐活动爸爸的手鼓教案大班音乐活动爸爸的手鼓教案一、教学目标：1. 了解手鼓的基本知识和演奏技巧；2. 培养幼儿的音乐兴趣和创造力；3. 提高幼儿的听力、协调能力和集体意识。
二、教学内容：1. 手鼓基本知识：结构、发声原理；2. 手鼓的演奏技巧：单音、双音、滚奏等；3. 针对不同程度的幼儿，分别设置不同的演奏乐曲；4. 教授幼儿如何合作、听从指挥、互相帮助等。
三、教学过程：1. 介绍手鼓的基本知识，如手鼓的结构和发声原理等；2. 老师带领幼儿尝试不同的手鼓演奏技巧，如单音、双音、滚奏等；3. 幼儿自由组合演奏，尝试不同的幼儿组合，培养幼儿的音乐创造力和集体协作能力；4. 设计练习曲目，按照幼儿的不同程度，设置不同难度的曲目，使每个幼儿能够有所斩获；5. 老师指挥演奏，幼儿根据老师的动作和声音，配合演奏。
6. 组织幼儿进行集体表演，展示他们的成果和合作精神。
四、教学方法：1. 示例引导法：老师示范演奏技巧，帮助幼儿理解操作方法；2. 分组练习法：将幼儿分成不同的小组，协同演奏；3. 听觉体验法：通过听取不同的节奏，培养幼儿的听觉协调能力；4. 互动教学法：老师与幼儿互动，引导幼儿参与学习。
五、教学步骤：1. 老师介绍手鼓的结构，演示手鼓的发声原理；2. 老师示范演奏技巧，帮助幼儿了解如何操作手鼓；3. 小组分组练习，协同演奏不同的曲目；4. 老师带领幼儿进行听觉体验，根据节奏进行击打；5. 幼儿根据老师的指示和示范，进行合作演奏；6. 大班进行集体表演，展示成果和合作精神。
六、教学评估：1. 观察幼儿是否能够熟练掌握手鼓发声技巧；2. 观察幼儿的听觉协调能力、协作意识以及集体意识；3. 评价幼儿的表演结果和团队精神。
七、教学拓展：1. 引导幼儿继续探索不同的乐器，拓展音乐领域；2. 借助音乐，培养幼儿的审美和情感体验能力；3. 带领幼儿增强自信心和合作精神，促进身心健康。
八、教学注意事项：1. 幼儿在演奏时，要注意手鼓的保养和正确使用方法；2. 注意选择合适的演奏乐曲，根据幼儿的程度来设置不同的难度；3. 幼儿在演奏过程中，要注意协作和集体意识，相互帮助，互相理解；4. 老师要注重幼儿的情感沟通，让幼儿在音乐中愉悦成长。
幼儿园大班音乐《爸爸的手鼓》教案
幼儿园大班音乐《爸爸的手鼓》教案一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.能够通过模仿、演奏等方式体验音乐节奏，感受歌曲的韵律美。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《爸爸的手鼓》2.节奏体验：模仿手鼓节奏，用身体动作表现节奏3.创意表现：创编动作，用动作表达对爸爸的爱三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《爸爸的手鼓》，感受歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：用身体动作表现歌曲节奏，创编动作表达对爸爸的爱。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
（2）引导幼儿用拍手的方式模仿手鼓节奏，感受节奏的韵律。
2.歌曲学习（1）播放歌曲《爸爸的手鼓》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
（3）分段落教唱歌曲，让幼儿掌握每个部分的旋律和节奏。
3.节奏体验（1）教师示范用手鼓演奏歌曲，让幼儿感受手鼓的节奏。
（2）引导幼儿用拍手、跺脚等方式模仿手鼓节奏，感受节奏的韵律。
（3）分组进行节奏接龙游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力。
4.创意表现（1）教师引导幼儿创编动作，用动作表达对爸爸的爱。
（2）分组进行创意表演，每组表演一段舞蹈或动作。
（3）全体幼儿一起表演，感受合作的快乐。
（2）邀请家长观看幼儿的表演，展示学习成果。
（3）组织幼儿进行互动，分享学习心得。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《爸爸的手鼓》，巩固所学内容。
2.鼓励幼儿发挥创意，用动作表现歌曲中的情感。
六、教学反思本节课通过歌曲《爸爸的手鼓》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，培养幼儿的节奏感和协作能力。
同时，创意表演环节激发了幼儿的想象力和创造力，使他们在音乐学习中得到了全面发展。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加以关注和指导。
幼儿园大班音乐教案《爸爸的手鼓》
幼儿园大班音乐教案《爸爸的手鼓》幼儿园大班音乐教案《爸爸的手鼓》教学目标：1. 让孩子们了解手鼓的基本知识和演奏方法，提高他们的音乐素养和协作能力；2. 培养孩子们的音乐创意和表现能力，提高他们的自信心和表现欲；3. 增强孩子们对父亲的感恩之情，提高他们的家庭意识和温馨感。
教学重点：1. 爸爸的手鼓的介绍和演奏方法；2. 孩子们的协作能力和音乐表现能力。
教学准备：1. 爸爸的手鼓；2. 一些节奏器材，如铜片、木鱼等；3. 学生手中都有身上绑着的小鼓一只；4. 音乐教材。
教学步骤：Step1. 启发学生的情感首先，让孩子们了解，他们的父亲在平常生活中，也是有自己的乐器——手鼓。
引导孩子们想象：我们的爸爸在家时，总是会和我们一起弹奏手鼓，有时候会唱歌，有时候会跳舞，让我们感到非常快乐和舒适。
因此，我们要感谢我们的爸爸，让我们一起来弹奏手鼓，表达对爸爸的感恩之情。
Step2. 熟悉手鼓的基本知识和演奏方法教师在黑板上画出手鼓的形状，让孩子们看到它的样子，然后再用手示范一下手鼓的演奏方法。
在用手掌控制手鼓的顶端敲打手鼓的同时，要用另一只手控制手鼓的底部，以便产生不同的音效。
Step3. 制作手鼓为了让孩子们更好地感受手鼓的乐趣，教师可以与学生一起动手制作手鼓。
教师可以提供手工材料，如卡纸、彩纸、纸板等，让学生们在老师的指导下，制作自己的手鼓，并在制作过程中，加强对手鼓的理解和认识。
Step4. 手鼓合奏在手鼓制作完成后，让孩子们拿着自己制作的手鼓，一起进行手鼓合奏。
除了手鼓，还可以使用其他的节奏器材，如木鱼、铜片等，增加音乐的层次和丰富度。
Step5. 表演与评价最后，让孩子们尝试一下独奏和合奏的表演，鼓励孩子们尝试发挥自己的音乐创意和表演能力，真正体验到音乐的魅力。
教师可以在表演结束后，对孩子们的表演进行简单的评价和感性的点评，鼓励他们继续努力。
教学扩展1. 播放与手鼓相关的音乐，让孩子们在欣赏的同时，对音乐有更深的了解和认识。
大班音乐活动爸爸的手鼓教案【含教学反思】
大班音乐活动爸爸的手鼓教案一、活动准备在开展这一音乐活动时，我们需要准备以下材料：•手鼓•简单的节奏乐曲•活动室空间，为每位孩子预留足够的空间•耳塞，为保证孩子们的听觉不受损伤在准备材料时，需要排除一切可能影响活动顺利进行的因素，确保每个孩子均可成功参与。
二、教学流程1. 前期准备在正式开始活动前，我们需要向孩子们介绍手鼓这一乐器，让他们了解其外观、制作材料、使用方法等基础知识。
此外，建议准备一些富有节奏感的音乐，让孩子们先跟着音乐节拍跳舞，以此激发他们对音乐的兴趣和热情。
2. 实操部分（1）首先，让孩子们听一遍手鼓演奏，让他们对手鼓的节奏和音质有一个直观的感受。
（2）每位孩子都拿到一个手鼓，然后指导他们如何正确地持鼓棍，避免出现手指受伤或手鼓损坏的情况。
（3）为保证孩子们理解手鼓的节奏，可以用打拍子的方式向他们演示，让他们跟着模仿。
当孩子们已经能轻松地模仿时，我们可以尝试加入一些变化以创造更多的乐曲风格。
（4）最后在指导孩子们演奏时，我们可以轻轻地拍打孩子的肩膀，让他们的注意力更加集中，同时也是为了让他们更好地感受乐曲的节奏。
3. 教学反思此次活动中，孩子们的参与度较高，非常喜欢用手鼓演奏。
同时，我们也发现其中一些细节需要改进：•首先，孩子们使用鼓棍时还有些不够稳定，需要更多的指导和练习；•其次，有些孩子过于热情，甚至会出现打破手鼓的情况，需要制定相关规定并加强管理；•最后，我们的音乐曲目也稍显不足，没有办法满足孩子们对于音乐的探求和丰富想象力。
三、活动总结这场大班音乐活动，除了为孩子们提供了一个全新的体验之外，更重要的是通过自己的手打出了美妙的乐章，增强了孩子们对音乐的兴趣。
在教学反思中我们也意识到指导孩子们学习手鼓的难点和细节之处，这将有助于我们更好的改进教学方法，为孩子们带来更好的教学体验。
幼儿园大班音乐活动教案《爸爸的手鼓》
幼儿园大班音乐活动教案《爸爸的手鼓》一、活动目标1.了解手鼓的形状和制作方法2.了解手鼓的演奏方法3.增强孩子们的音乐感受能力4.提高孩子们的协调性和团结合作能力二、活动内容1.首先教师向孩子们介绍手鼓的概念，让孩子们猜测什么样的乐器可以敲击出声音，然后告诉他们手鼓其实是一种小型鼓乐器。
2.介绍手鼓的制作方法，将牛皮纸用绸带固定在空心的圆柱体上，手鼓就制作完成了。
3.让孩子们去制作手鼓。
4.制作完成后，教师给孩子们演示手鼓的演奏方法：用小锤轻轻敲打牛皮纸，让大家试着模仿。
5.教师播放手鼓的音乐，让孩子们一起演奏，加入唱歌和舞蹈，让活动更加有趣。
6.最后，教师将所有手鼓放在一起，让孩子们合作演奏一首曲子。
三、活动流程1.开场：老师向孩子们问好，并带领大家唱一首儿歌。
2.介绍手鼓：教师向孩子们讲解手鼓的概念和制作方法。
3.制作手鼓：让孩子们按照制作手鼓的方法去做。
4.演奏手鼓：教师带领孩子们演奏手鼓，学习手鼓的演奏方法，并加入唱歌和舞蹈。
5.合作演奏：教师将所有手鼓放在一起，让孩子们一起演奏一首曲子。
6.结束：小游戏或收尾唱歌。
四、教学重点1.手鼓的演奏方法2.培养孩子们的音乐感受能力3.提高孩子们的协调性和团结合作能力五、教学效果1.通过制作手鼓和演奏，孩子们学习到了手鼓的概念和制作方法。
2.孩子们学会了手鼓的演奏方法，可以进行基础演奏，谱写一首简单的曲子。
3.孩子们学习合作、团队精神的基本能力。
4.增加孩子们的音乐知识和表现能力，培养孩子们对于音乐的兴趣和爱好。
六、扩展活动1.让孩子们互相演奏，提高他们合作能力和对于音乐的理解。
2.让孩子们模仿演唱一首歌曲，并伴奏手鼓。
3.让孩子们用手鼓伴奏自己喜欢的歌曲，表现自己的才艺。
4.让孩子们自己创作音乐，并进行演奏和表演。
七、注意事项1.孩子们在制作和演奏手鼓时，需要安全意识，注意安全。
2.教师需要组织好孩子们的活动，确保活动的顺利进行。
3.活动中需要充分体现孩子们的主体性和创造性，让他们发挥自己的才能和想象力。
大班音乐活动爸爸的手鼓教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动爸爸的手鼓教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子们学会打手鼓的基本节拍和技巧，并尝试与其他乐器（如钢琴、吉他等）配合演奏；2.增强孩子们的团队合作精神，让他们体验群体合作的乐趣；3.培养孩子们在音乐活动中的自信心和表达能力。
二、教学准备1.手鼓：为每个孩子准备一只手鼓；2.卡片：编写卡片，上面写有简单易懂的节拍，以便孩子们在演奏时能够更顺畅地跟随；3.音乐：准备一些简单的儿童音乐，带有节奏感；4.助教：请一位家长协助教学，帮助分发手鼓和卡片，以及监督孩子们的演奏进度。
三、教学过程步骤一：介绍手鼓1.老师向孩子们介绍手鼓的基本结构和使用方法，让孩子们逐个试着敲打手鼓，感受手鼓的音色和手感；2.老师带领孩子们一起敲打手鼓，让孩子们感受到每个手鼓都有自己专属的声音。
步骤二：学习基本节拍1.老师给每个孩子分发一张卡片，上面写有一个简单的节拍，让孩子们跟随卡片上的节拍敲打手鼓；2.老师鼓掌示意，让孩子们停止演奏，然后请几位孩子上台演奏，让其他孩子共同评价他们的演奏。
步骤三：乐器配合演奏1.老师在钢琴上弹奏一首简单的儿童乐曲，让孩子们跟着卡片的节拍敲打手鼓，以及发出“哐、叮、咚”等不同的声响；2.老师鼓励孩子们尝试与其他乐器（如钢琴、吉他等）配合演奏。
步骤四：小组合作演奏1.老师将孩子们分成几个小组，每个小组由4-5个孩子组成；2.老师给每个小组分配一首儿童乐曲，让他们在音乐上互相协作，并决定每个孩子在演奏中的角色和技巧；3.老师带领孩子们演奏，在演奏的过程中，老师可以适时调整乐曲的音量和节奏。
步骤五：教学反思1.教学反思是教学活动的重要环节，通过反思，让孩子们能够更好地吸收教学内容；2.老师带领孩子们回顾整个教学过程，让他们谈谈自己的收获和不足之处，帮助他们更好地改进。
四、教学效果1.展现出孩子们积极的学习态度，并能够良好地完成每个教学环节；2.孩子们学会了打手鼓的基本技巧，并且在配合其他乐器的演奏中表现出了很好的合作能力；3.孩子们展现出很高的主动性和个性化视角，在教学反思中表现出了自己的意见和看法。
大班音乐活动爸爸的手鼓教案
大班音乐活动爸爸的手鼓教案大班音乐活动是孩子们难得的机会来发现自身的音乐天赋。
在这个过程中，父母也参与其中，给孩子们带来更多的快乐与收获。
在这篇教案中，我们将介绍爸爸的手鼓教学。
这是一个适合大班幼儿的音乐活动，可以锻炼孩子们的音乐感知和协作能力。
一、活动内容在这个活动中，孩子们将学习如何演奏手鼓。
爸爸将会向孩子们展示手鼓的基本技巧，并让他们跟随音乐节奏一起演奏。
为了让活动更有趣和参与性更强，我们还将组织一系列的游戏和竞赛。
二、活动准备在进行这个活动之前，我们需要做好以下准备：1、准备足够数量的手鼓。
2、准备音乐播放设备，播放孩子们喜欢的音乐。
3、为活动场地做好布置，确保孩子们能够自由而安全地移动。
4、准备适当的奖励，以鼓励孩子们积极参与活动。
三、活动流程以下是这个活动的基本流程：1、爸爸向孩子们展示手鼓的基本技巧，并让孩子们尝试演奏。
2、爸爸让孩子们跟着音乐的节奏演奏手鼓。
3、组织一系列手鼓竞赛和游戏，例如“谁能击打出更优美的鼓点”和“谁能跟随最快的鼓点演奏”。
4、结合孩子们的兴趣和反馈，适当调整活动内容。
例如，增加音乐舞蹈环节，或者加入更多的亲子互动游戏。
5、活动结束后，为孩子们颁发奖励，并鼓励他们进一步发掘自身音乐潜力。
四、活动目标通过这个活动，我们可以达到以下目标：1、启发孩子们的音乐兴趣和潜力。
2、提高孩子们的音乐感知和节奏感。
3、锻炼孩子们的团队合作和沟通能力，同时提高他们的自信心和自尊心。
4、增强亲子间的互动和感情，让孩子们和父母之间的关系更加和谐。
五、活动结束后在活动结束后，我们可以继续关注孩子们的音乐兴趣和发展，鼓励他们多听音乐、多唱歌、多演奏乐器。
同时，我们也可以将这个活动的体验纪录下来，制作成照片或者视频，留作珍藏。
这不仅是对孩子们一次美好的回忆，也是对亲子关系的美好记录。
此外，我们还可以通过这个活动，鼓励父母更积极地参与孩子们的音乐教育。
我们可以向父母们介绍一些音乐教育的资源和方法，例如选择适合孩子们的乐器、参加音乐班、听音乐会等。
大班音乐教案爸爸的手鼓教案及教学反思
大班音乐教案：爸爸的手鼓教案及教学反思一、教学目标1.认识手鼓，了解其基本知识；2.能够使用手鼓进行简单的节奏练习；3.提高大班幼儿的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学准备1.手鼓 5 只；2.卡片教具 1 套；3.小鼓棒 5 根；4.教学课件。
三、教学过程1. 导入新知老师手拿一只手鼓，在幼儿前完成一次简单的节奏表演。
为了调动大班幼儿的兴趣，老师建议在幼儿间做一个游戏——“传鼓”，每个幼儿都可以尝试敲手鼓。
2. 讲解手鼓基本知识1.手鼓的概念；2.手鼓的分类，如大小、音色等；3.手鼓的正确使用方法和保养方法。
3. 手鼓练习1.给每个幼儿分配一只手鼓，并告诉幼儿如何正确地拿住手鼓；2.为幼儿介绍用小鼓棒敲打手鼓的方法；3.在课件中播放一些简单的节奏，让幼儿模仿节奏敲打手鼓，老师边敲手鼓边带动幼儿，引导幼儿感受音乐节奏；4.小组比赛，让幼儿合作完成敲打旋律的任务。
4. 总结与反思感受敲击手鼓的体验，回归游戏的乐趣。
发现合作的生命力和乐器的魅力，从而激发孩子们行动的欲望和冒险的信心。
不仅培养孩子们的音乐鉴赏能力，更在社交情感方面给予他们启蒙。
四、教学反思1.教学中老师应该更多地鼓励幼儿的表现，帮助他们喜欢上音乐；2.教师应该加强废物回收知识的宣传，让孩子们薪火相传；3.在课件中应该加入更丰富的内容，让幼儿更好地感受音乐语言；4.教学时最好将节奏放慢，方便幼儿们更好地接受和理解。
最后，再次肯定这堂音乐课的美丽与生机，希望更多的孩子们能够喜欢上音乐，并在音乐中找到自己的信仰与幸福！。
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2023年大班音乐教案：爸爸的手鼓2023年大班音乐教案：爸爸的手鼓1
活动目标：
1、据乐曲的结构做摆造型、敲鼓等动作。
2、感受理解故事内容，体验演奏的快乐。
3、体会手鼓和主人公的关系，表达自己的情绪。
活动准备：
1、鼓的知识经验：部分鼓的认识、欣赏打鼓表演或自己有打鼓经验。
2、音乐：《掀起你的盖头来》、《假如爱有天意》
3、手鼓数个、故事ppt
活动过程：
一、出示图片，引出主题
提问：小男孩的名字叫什么？他旁边的是谁？
二、讲述故事，引出音乐
1、今天老师给你们带来一个故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。
师：我给大家带来了一段音乐，请仔细听一听。
提问：楷楷和爸爸生活在哪里？楷楷为什么喜欢小山村？
刚刚老师拍手鼓拍哪里呀？
2、我们来试一试手鼓是不是很神奇。
小结：这段音乐让你们感觉那么的快乐、开心。
楷楷和爸爸在一起就是那么开心的。
二、播放音乐，讲述故事
提问：孩子们听着这段音乐看着这个场景，你觉得楷楷的心情是怎样的？楷楷什么时候最想念爸爸？我们帮楷楷想一个好办法吧！
三、出示图片，观察图片
1、小纸条有什么秘密？
2、练习红色、黄色拍手鼓的方式。
3、引出节奏图谱，观察有什么不一样
四、完整演奏音乐
幼儿拿起手鼓与老师一起演奏音乐
五、活动延伸
节奏图谱捉迷藏，隐藏一行图谱请幼儿拿着手鼓拍打出来
2023年大班音乐教案：爸爸的手鼓2
活动目标：
1、感受理解故事内容，体会手鼓与主人公的关系，并愿意和着音乐表现表达。
2、了解音乐能带给人们快乐的感受，体验与同伴共同演奏的快乐。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
ppt、鼓13个、《喀秋莎》伴奏。
活动过程:
一、讲述故事，引出音乐1、今天我给你们带来一个故事，故事的名字叫做《爱音乐的爸爸》。
爸爸非常爱音乐，楷楷最喜欢和爸爸一起做音乐游戏，伴随着美妙的音乐，他们能感受到无穷的快乐……小结：这段音乐让你们感觉那么的快乐，开心。
楷楷和爸爸在一起就是这么开心。
2、楷楷和爸爸还会跟着音乐做有趣的事，看，他们又在做什么事呢?
二、进入情景，体验打鼓的快乐1、孩子们，当楷楷知道这个消息的时候，他的心情是怎么样的?
2、为什么他看到鼓的时候又特别的难过特别低落呢?你们有什么办法吗?
小结：楷楷每当想爸爸的时候都能和朋友一起玩鼓，他越来越开心，他的鼓声吸引了更多的朋友，你们想和他一起演奏吗?大,考吧.幼,师,网我这里带来了三块提示板，请你们四个人一组，创编四拍的内容。
三、节奏创编、交流分享1、我们一起为楷楷设计不同敲鼓方法吧?
2、你能看懂没组的设计吗?如果让你们表现有问题吗?
3、整段音乐的合奏。
楷楷说你们很厉害哦，他想再挑战一下你们，把音乐变得更长了，又加上了两句，他要把三个方法放进一段音乐里，一组一组先轮流来，最后一句指到哪一组的方法所有人都用他们的方法。
小结：爸爸听到了楷楷的表演终于回来了，爸爸和楷楷又一起玩儿起了音乐游戏。
活动反思：
人们在过多关注世界的先进文化之于，开始关注传统文化。
民族的、民俗的、传统的`，又成为现代文化的补充与底蕴。
21世纪，是一个国际交流、交融的世纪，如果每个国家都对孩子们进行民族传统教育，那么即使无国度的交流马上来临，中国的儿童也始终是中国的儿童，因为，他们了解自己祖国的传统文化。