幼儿园中班“在秋天里”—全套教学活动教案
中班个别化活动方案——在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里
在秋天，我认为为中班儿童设计个别化活动方案可以从以下几个方面
出发：发展儿童的感知能力、语言能力、动手能力、社交能力等。
1.发展儿童的感知能力：
-感官探索：组织一次户外探索活动，带领儿童通过观察秋天的植物、天空、气温等自然现象，培养他们的观察力和发现能力。
-秋天的味道：安排一次食物品尝活动，准备各种秋季水果、蔬菜以
及食物等，与儿童一起品尝并讨论它们的味道、颜色和形状。
2.发展儿童的语言能力：
-秋天的故事：在圈时间内为儿童讲述秋天相关的故事，引导他们用
富有想象力的语言形容秋天的景色、气味和声音。
-秋天的诗歌：教授儿童一首秋天的诗歌，并安排儿童参与诗歌表演，培养他们的朗读和表达能力。
3.发展儿童的动手能力：
-秋天的手工：组织手工制作活动，如制作秋叶挂饰、手工纸风筝等，让儿童用自己的双手创造出属于秋天的美丽。
-植物培育：带领儿童参与植物培育活动，教授他们如何种植、浇水
以及观察植物生长的过程，培养他们的爱护自然和责任心。
4.发展儿童的社交能力：
-假日庆典：组织一个小型的秋季庆典活动，邀请家长参加，儿童可
以和家长一起参与游戏、唱歌、跳舞等，增进彼此的情感交流。
-小组合作：安排儿童进行小组活动，如构建秋天的城堡、编排短剧等，鼓励他们相互配合、分工合作。
个别化活动方案应考虑到每个儿童的兴趣、发展水平和特殊需求，根
据他们的差异性，进行针对性的活动设计和指导。
同时，活动的开展要注
重细节的把握，提供充分的材料和资源，并与家长保持密切的沟通与合作，以提高活动的参与度和效果。
中班主题活动《在秋天里》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《在秋天里》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、蔬菜和农作物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 秋天的季节特征：天气变凉、树叶变色、落叶等。
2. 秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等。
3. 秋天的蔬菜：土豆、胡萝卜、白菜、菠菜等。
4. 秋天的农作物：稻谷、玉米、高粱等。
5. 秋天的活动：采摘、丰收、秋游等。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等让幼儿观察和描述秋天的季节特征。
2. 水果认识：展示各种秋天的水果，让幼儿观察、比较并品尝。
3. 蔬菜认识：展示各种秋天的蔬菜，让幼儿观察、比较并品尝。
4. 农作物认识：让幼儿参观农田，观察各种农作物，了解丰收的季节。
5. 秋天的活动：组织幼儿进行采摘、秋游等活动，体验秋天的快乐。
五、主题活动评价：1. 幼儿对秋天的季节特征的了解程度。
2. 幼儿对秋天水果、蔬菜和农作物的认识程度。
3. 幼儿在秋天的活动中的参与程度和表现。
六、主题活动六：秋天的动物活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的动物特点，了解动物为适应寒冷的秋天做出的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的特点和变化。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱和保护环境意识。
活动内容：1. 秋天的动物特点：动物为适应寒冷的秋天，会换上厚实的毛皮，储存食物等。
2. 秋天的动物变化：一些动物会迁徙，一些动物会进入冬眠。
3. 动物的朋友：让幼儿了解人类与动物的相互关系，培养幼儿保护动物的意识。
活动步骤：1. 动物的特点：通过图片、实物等让幼儿观察和描述秋天的动物特点。
2. 动物的变化：让幼儿观察和了解秋天的动物变化，如迁徙、冬眠等。
3. 保护动物：组织幼儿讨论如何保护动物，培养幼儿的保护动物意识。
活动评价：1. 幼儿对秋天的动物特点的了解程度。
在秋天里教案中班6篇
在秋天里教案中班6篇在秋天里教案中班篇1活动目标：1、感受秋天树的造型、颜色。
2、依据自己对秋天的熟悉，以及在观赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种颜色的叠加进展自由的表现。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：1、秋天的树的图片，带着幼儿在日常生活中观看秋天落叶树树叶的变化，积存有关秋天颜色的阅历。
2、白纸和油画棒人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：一、让观赏图片。
1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿依据自己的观看和自己的阅历进展叙述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。
)2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有很多美丽的颜色呢。
有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，固然也是有绿色的;大树还结了很多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真漂亮。
二、教师引导幼儿争论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿依据自己的想象进展描述，教师用语言叙述描述一下秋天大树的样子)2、教师叙述各种树的画法：落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。
果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果，用绿色将树冠局部涂满。
三、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。
秋天真漂亮!今日，我们大家就来画一画秋天漂亮的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画很多落叶树就成了树林，画很多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的风光，请你也画出来。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
四、引导幼儿相互观赏同伴的作品。
中班教案：在秋天里
中班教案：在秋天里中班教案：在秋天里4篇中班教案：在秋天里1内容与要求：1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
相关经验：1、了解动植物和人们生活的关系，萌发热爱动植物的情感，有初步的环保意识。
2、引导幼儿能根据气温的变化主动穿脱衣服，有初步的自我保护能力。
3、尝试用多种形式自由地表现秋天的美，有初步的审美能力。
4、对数字有兴趣，乐意尝试用多种方法数数。
5、喜欢欣赏散文诗，并尝试着按照散文诗中的内容仿编句子。
环境创设：1、收集各种各样秋天的水果、干果、花草和植物，装饰自然角，并贴上相应的标签和文字。
2、收集有关秋天的图片、资料和书籍，投放在资料区，鼓励幼儿阅读，培养乐于观察的兴趣。
3、用捡来的落叶加以装饰并布置在教室的墙面上。
4、用照片的形式记录秋天的.变化并贴于墙面的一角。
家长工作：1、将主题的目标、要求及内容通过“家园通讯”传递给家长，使家长了解并理解这一主题活动的意义，便于家长配合。
2、请家长利用双休日，带孩子上公园、绿地走走，感受秋天的季节特征，丰富有关秋天的知识。
3、协助孩子一起收集有关资料。
4、给孩子购买部分水果和干果，让幼儿品尝，感知水果和干果的区别，并教育他们不乱扔垃圾，培养幼儿的环保意识。
中班教案：在秋天里2设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
中班在秋天里主题教案
中班在秋天里主题教案1. 教学目标•让幼儿了解秋天的特点和变化。
•培养幼儿观察秋天的能力。
•帮助幼儿探索秋天的事物和活动。
•培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 教学准备•幼儿园教室•秋天的图片和实物，如秋叶、南瓜、苹果等。
•笔记本和彩色铅笔•美工纸和剪刀•粘贴纸和胶水3. 教学内容3.1 秋天的特点•秋天是一年四季中的季节之一。
•秋天的特点是天气变凉，树叶变黄、红、褐色并掉落。
•秋天有丰富的收获，比如收获庄稼或摘水果。
3.2 秋天的变化•幼儿园外的树木叶子开始变黄并纷纷飘落。
•天气变凉，需要换上秋季的衣服，穿上长袖和长裤。
•一些水果，如苹果和葡萄成熟，可以摘下来吃。
3.3 秋天的事物和活动•可以在户外玩耍，观察树叶的颜色和风的感觉。
•可以去果园采摘水果，如苹果和葡萄。
•可以制作秋天的手工艺品，如彩叶飘飘或南瓜灯。
4. 教学步骤4.1 导入活动•让幼儿围坐在一起，观察秋天的实物，如秋叶、南瓜和苹果。
•引导幼儿谈论秋天的特点和变化。
4.2 探索活动•带领幼儿到室外观察树叶的颜色和风的感觉。
•给幼儿分发纸和彩色铅笔，让他们画出秋天的景象。
•引导幼儿讨论秋天的事物和活动。
4.3 制作手工艺品•准备好美工纸、剪刀、粘贴纸和胶水。
•让幼儿用剪刀剪下不同颜色的美工纸，如黄色、红色和绿色。
•引导幼儿用剪下的纸片制作彩叶飘飘或南瓜灯。
4.4 结束活动•让幼儿展示他们制作的手工艺品。
•小结今天的学习内容，强调秋天的特点和变化。
•帮助幼儿理解秋天是一个丰收的季节。
5. 拓展活动•增加户外观察活动，如观察树叶的形状和大小。
•增加摘水果的活动，让幼儿亲手体验秋天的收获。
•鼓励幼儿自己创造秋天的手工艺品，如用橡皮泥做小南瓜。
6. 总结通过本教案的教学活动，幼儿可以了解秋天的特点和变化，培养观察秋天的能力，探索秋天的事物和活动，并培养创造力和动手能力。
这些活动将丰富幼儿对秋天的理解，提高他们的综合能力。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《在秋天里》含反思一、教学背景1. 季节变化：秋天是收获的季节，大自然的色彩斑斓，万物开始凋零，气温逐渐转凉，孩子们能够直观地感受到季节的变化。
2. 教学目标：通过观察、体验、动手操作等方式，让幼儿了解秋天的季节特征，感知大自然的美丽与丰富，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 秋天的季节特征：树叶变色、落叶、丰收、天气转凉等。
2. 秋天的动植物：昆虫、鸟类、农作物、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、秋游、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然现象。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达秋天的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察大自然中的秋天气息，如树叶变色、落叶等。
2. 体验法：组织幼儿参加秋游、采摘等活动，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
3. 动手操作法：引导幼儿进行手工制作，如制作树叶贴画、秋天农作物拼图等。
4. 游戏法：设计秋天的相关游戏，如捉迷藏、秋天的歌曲演唱等，增强幼儿对秋天的兴趣。
五、教学准备1. 教具：秋天的图片、视频、树叶标本、农作物标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 场地：户外活动场地、室内活动场地。
4. 辅助工具：望远镜、录音机、音乐播放器等。
六、教学过程1. 导入：通过播放秋天的歌曲，让幼儿感受秋天的氛围，引出本主题。
2. 教学活动一：观察树叶的变化1. 带领幼儿户外观察树叶的颜色变化，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
2. 回到教室，让幼儿用自己的方式画出秋天的树叶。
3. 教学活动二：秋游活动1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿在户外感受秋天的气息。
2. 秋游中，引导幼儿观察秋天的动植物，如昆虫、鸟类、农作物等。
4. 教学活动三：手工制作1. 教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
2. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
中班主题公开课在秋天里教案【含教学反思】
中班主题公开课在秋天里教案【含教学反思】教学目标1.学生能够认识秋天天气的变化和特点。
2.学生能够掌握动物在秋天里的生活习惯。
3.学生能够知道秋天的植物和水果。
4.学生能够绘制秋天的图画。
教学准备1.画纸、颜料、刷子、彩笔等绘画用具。
2.《四季歌》、秋天的水果、蔬菜、树叶、秋天里的动物等图片资料。
3.教师针织毛衣等秋天常见的物品。
教学过程活动一：认识秋天里的天气1.教师放映秋天的图片，让学生感受秋天的变化和特点，并引导学生说出图片中的特点。
2.引导学生朗读《四季歌》的秋天部分，加深学生对秋天的认识。
活动二：秋天里的生活习惯1.通过播放有关秋天里动物的视频或图片资料，让学生了解秋天里动物的生活习性，如鸟类迁徙、老鼠储存食物等。
2.教师穿着针织毛衣等秋天常见的物品，引导学生说出自己在秋天里的生活习惯。
活动三：秋天里的植物和水果1.通过图片、生活教具等形式，让学生认识秋天里的植物和水果，并让学生说出秋天里植物和水果的名称。
2.让学生吃一些秋天常见的水果和蔬菜，如苹果、柿子、南瓜等，让学生感受秋天里的清新和美好。
活动四：绘制秋天的图画1.教师向学生介绍一些秋天的图画，如树叶、小动物、秋天里的景色等。
2.让学生自由发挥，使用颜料和画笔绘制自己的秋天图画。
教学反思本次教学活动中，我针对学生的年龄特点和认知水平进行了分类，让学生通过图片、生活实物等形式去感受秋天的变化和特点，具有针对性和趣味性。
在活动四中，我给学生提供了一些秋天的图画，让学生可以参照来绘制自己的作品，这既能让学生创造性地思考，又能帮助学生提升绘画技能。
但在教学过程中，部分学生的注意力难以集中，需要提醒帮助他们回到活动的主题。
另外，在活动三中，学生食物分配不均，需要改进分配方案以尽可能满足学生的需求。
总的来说，通过本次教学活动，学生加深了对秋天的认识，同时也提高了学生的绘画和创意能力，让全班的氛围更加融洽愉悦。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》
幼儿园中班主题教案《在秋天里》一、教学目标1.能够认识并描述秋天的特征。
2.能够识别秋天中的常见植物和动物。
3.能够表达对秋天的喜爱和感受。
4.能够通过手工制作、绘画等方式表现秋天的美丽。
5.激发幼儿的探究欲和好奇心，培养其观察能力和动手能力。
二、教学内容1.秋天的特征：天气凉爽，风大，有落叶、枯枝、果实等。
2.秋天的常见植物和动物：枫树、小麦、松鼠、黄鹂等。
3.对秋天的喜爱和感受：挥手告别夏天，感受秋天的清爽和美好。
4.手工制作：制作落叶画、秋天花环、果实拼贴等。
5.绘画: 绘制秋天的景色、水果等。
三、教学活动活动一：认识秋天的特征1.带领幼儿外出观察秋天的景色，让幼儿感受到秋天的凉爽和清新。
2.向幼儿介绍秋天的特征，如落叶、枯枝、果实等。
3.让幼儿动手拾取落叶、果实等观察和感受。
活动二：识别秋天的植物和动物1.准备一些秋天常见的植物和动物的照片或幼儿读物。
2.让幼儿观察并辨认秋天中的植物和动物。
3.带领幼儿出门观察秋天中的植物和动物，加深幼儿的直观感受。
活动三：表达对秋天的喜爱和感受1.让幼儿分享对秋天的感受和喜爱。
2.通过故事、诗歌等形式，增强幼儿对秋天的了解。
3.演唱秋天的歌曲。
活动四：手工制作1.制作落叶画：准备不同颜色的纸张和圆形的画板，让幼儿将纸张剪成叶子形状，再将其贴到画板上。
2.制作秋天花环：准备不同颜色的纸和线，让幼儿将纸剪成花瓣状，再将其串成一条花环。
3.制作果实拼贴：准备不同形状和颜色的水果模板，让幼儿将其拼贴成一个完整的水果造型。
活动五：绘画1.绘制秋天的景色：准备彩笔、颜料和画纸，让幼儿画出秋天的景色，如枫叶、小麦等。
2.绘制水果：准备彩笔、颜料和画纸，让幼儿画出秋天中常见的水果，如苹果、梨子等。
四、教学评估1.观察幼儿是否能够正确辨认秋天中的植物和动物。
2.通过幼儿的表现、讨论等方式，了解幼儿对秋天的喜爱和感受。
3.观察幼儿制作和绘画的成果，了解幼儿的动手能力和创造力。
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活动背景：“小松鼠采松果”是主题活动上的一首歌曲，在学完这首歌曲之后，我设计了这样一个音乐游戏。
本活动，我主要运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，主要让幼儿在游戏中模仿动作：原地跳、原地站立，起踵、拍手踏跳地行进等动作。
此外，本活动主要围绕着音乐游戏展开，所以，我尝试让幼儿能够遵守游戏规则，增强幼儿的游戏规则意识。
活动名称：小松鼠采松果活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动准备：二期课改课件、制作头饰、松果图片活动过程：一、视频欣赏，引入1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏并讨论。
你看到了谁？它在干什么？小松鼠爬起树来是怎么样的？2、引导幼儿尝试模仿小松鼠爬树的动作。
二、欣赏歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲内容1、教师播放课件【歌曲欣赏】，完整欣赏歌曲。
2、提问：歌曲的题目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？启发幼儿尝试用歌词来回答问题。
3、带着提问，再次欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。
小结：原来小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松树，正要采小松果呢！三、按歌词内容模仿动作，进一步理解掌握1、教师播放课件【学习歌词】的“第一句”，鼓励幼儿模仿相应的动作。
“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，原地拍手。
请幼儿边跟念歌词，边做动作。
2、教师播放“第二句”，跟念歌词，模仿相应的动作。
“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”动作同上，一手放背后，一手打开伸直，手心朝下，放在额前左右眺望。
3、教师播放“第三句”，跟念歌词，模仿相应的动作。
“噗噗噗噗，爬上树”——原地跳四下，拍手行进。
4、教师播放“第四句”，跟念歌词，模仿相应的动作。
“松树爷爷请给我一颗小松果。
哧溜！哧溜！”——立定，双手伸出，原地跳，双手模仿松鼠的前爪。
5、教师根据幼儿的模仿情况，着重进行个别动作的指导——学一学，看谁更像小松鼠。
四、音乐游戏：采松果1、游戏方法：●部分幼儿围成圈，双手放在身后扮作“松树爷爷”。
请其余幼儿扮“松鼠”站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗“松果”任意放在10位“松树爷爷”的手里。
●播放课件歌曲欣赏，前奏时请“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边拍手一边唱歌。
●唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。
●如果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。
●循环播放音乐，游戏继续进行。
2、游戏规则：教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。
除了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。
五、结束小松鼠们，采松果累不累？现在让我们把松果带回家，休息一会吧！活动反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。
对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。
幼儿在活动中参与度很高，集体一起尝试时都能积极参与，但是大方在集体面前进行展示时个别幼儿就出现胆怯的现象。
通过自由活动时，先请胆怯幼儿在一小部分群体面前表演不同的音乐游戏或者讲讲故事，说说话等，然后再请其在全班面前表现自己，逐步变的胆大。
活动背景：中班数学活动《我们去郊游》根据中班幼儿的年龄和认知特点，让幼儿在游戏化的情景中巩固6以内的数量，理解每个数字所表示的实际含义。
活动中，运用情境导入“我们去郊游”激发幼儿兴趣，再到按物取数，动作感知，层层递进的方式来感知数量。
接着在轻松的游戏中体验集合感知。
结束环节按物取数，在快乐的游戏中巩固知识。
★活动名称：我们去郊游活动准备：PPT、操作材料活动目标：1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成不同形状物体的数数方法，积累相关的数数经验。
2、培养幼儿观察力，及对数活动的兴趣。
活动过程：一、去昆虫馆1、导入语：秋天到了，小朋友想去秋游吗？好！今天呀，小浪花幼儿园要去昆虫馆。
2、提问：数数有几辆旅游车？你是怎么数的？小结：数的时候要看清楚，要把躲在后面的东西全部数进去，不能多数也不少数。
二、数昆虫过渡句：我们来到昆虫馆啦，昆虫馆里可真热闹。
谁来迎接我们了？1、蚂蚁是排成什么队形迎接我们的？有几只蚂蚁呢？你是怎么数的？小结：在数的时候，我们可以记住开始数的那只蚂蚁，一排一排数，不多数，也不少数。
过渡句：接下来，我们要去参观一种昆虫，它喜欢唱歌，是谁呢？是蝈蝈。
2、蝈蝈是排成什么队形迎接我们的？你们数一数，这里有几只蝈蝈？你是怎么数的？小结：在数蝈蝈的时候，我们可以记住开始数的那只蝈蝈，随后顺时针数下去，不多数也不少数。
过渡句：瞧，这是谁？是瓢虫。
这里有几只瓢虫？你是怎么数的？小结：数数的方法可真是多。
我们可以一排一排数，可以以一个东西为定点，然后绕着圈子顺时针数，也可以一组一组2个2个一数。
三、幼儿操作导入语：今天，昆虫馆的叔叔阿姨想考考小朋友，你们有信心挑战吗？提问：这里有三种昆虫，小朋友来数数每种昆虫有几只呢？小结：你们真棒！不仅速度快而且很准确。
四、延伸活动我们要去上海野生动物园秋游，我们一起去数一数小动物好吗？效果与反馈：由于近期组织了一次的秋游活动，所以在这个活动下面就组织了一次数学的学习活动。
在上课时老师对于一个个环节都十分的感兴趣。
从一开始的数一数车辆到后来可以用不一样的方法数一数昆虫园里面有多少只昆虫。
我将数学蕴含在了孩子的游戏当中。
不会让整节课都变的很枯燥，而是可以让孩子寓教于乐，在幼儿的不知不觉当中领略到了数学的乐趣。
整节课下来，孩子们都收获了很多。
不仅了解到了各种数数的方法，还得到了自己成功之后的喜悦感。
生成背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己的生长规律，符合儿童自然发展法则，同时要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。
随着天气的变凉，孩子们都感受到了秋天的到来，于是我们共同预设了“在秋天里”的主题。
秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而我们的孩子都是农村的孩子，有的小朋友家里种了果树，他们把家里的水果带来和同伴分享，结合最近我们开展的主题活动，就设计了这样的一个活动——律动《摘苹果》。
整个活动以去果园、摘苹果、回家的情节自然地贯穿起来，始终注重创设一个轻松愉快的氛围，让孩子们能乐在其中，能积极、大胆的进行律动表演。
活动名称：摘苹果活动目标：1、在熟悉《摘苹果》音乐的基础上，能跟着音乐尝试踵趾小跑步。
2、体验摘苹果以及苹果丰收的喜悦。
活动准备：音乐《摘苹果》、教师舞蹈示范活动过程：一、夸夸水果1、秋天到了，果园里的水果都丰收了，沈老师今天想带小朋友去果园玩，你们愿意去吗？2、好的，那我们坐着小汽车出发咯。
3、节奏练习二、去果园1、哇，好多的苹果呀，老师要去看一看。
（教师示范踵趾小跑步去果园）2、老师是怎么去果园的？谁来告诉大家？3、原来老师是这样去果园的啊，因为果园里有很多果树，我们去的时候要小心翼翼的，所以走路都走的比较轻，比较慢。
你们来试试看。
4、刚才我看到……走的非常好，这样才不会踩到小果树，我们来看看她是怎么走的。
（个别幼儿示范）5、恩，走的真好，她是前面后面跑跑跑，这样才不会踩到小树苗呢。
你们也来试试吧。
会走的小朋友才能和我一起去果园噢。
（练习踵趾小跑步）6、小朋友都会走了，那我们一起果园吧。
7、苹果树可真多呀，我们到树下坐一会儿，休息一下吧。
三、摘苹果1、苹果可真香呀，沈老师好馋呢，想吃苹果，谁来帮我采一个呀？（幼儿表演）2、噢，你是这样采苹果的，可是这样采把苹果的树枝都拉下来了，明年就不长苹果了。
还有谁有更好的办法？（幼儿表演）3、老师有个好办法，看看老师师怎么采的（动作）提问：怎么采的？4、先拿住苹果，再怎么样？（拧下来）5、你们来试试6、放音乐：一起去摘苹果咯四、回家咯1、今天苹果采的真高兴呀，我们都有了满满的一篮苹果了，该回家了。
2、回家的时候要和去的时候一样噢，走路都要小心些，不要把果树踩坏了。
3、音乐，踵趾小跑步回去。
效果与反馈：中班的孩子动作发展的非常迅速，而且我们班级的孩子活泼好动，他们总是不停的变换姿势和活动方式，如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，能很好的控制自己，掌握自己的行动，手脚的协调能力也有了初步的发展。
而我选的这首乐曲节奏明快，体现了丰收的情景，幼儿对这首乐曲的旋律又非常熟悉，考虑到我班幼儿现有的能力，我将活动重点定位在：能跟着音乐尝试踵趾小跑步上。
孩子们对于小跑步的动作都不陌生，在平时的音乐律动中都有涉及，但是踵趾小跑步是第一次尝试，因为要加上方位、跟上节奏，对于我们班级的孩子幼儿来说还是有一定难度的，因此用一个教学活动的时间来开展。
活动背景：秋天是一个丰收的季节，也是一幅绚丽、多彩的画面。
《秋天的颜色》这篇散文，是比较富有美感的。
这个活动主要是让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
尝试根据诗句的结构仿编诗歌。
在我朗诵了两遍散文以后，幼儿能够很快的进入诗歌的情境。
活动名称：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；3. 感受诗歌的乐趣。
活动准备：秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）苹果说：“秋天是红红的。