1-1-1职业的变迁
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1.1职业与职业演变
1.1职业与职业演变江苏省盐城技师学院教案⾸页编号：YJQD-0507-07 版本：B/O 流⽔号：编制：审核：批准：课题：1.1职业及其演变教学⽬的、要求：掌握职业的含义，了解职业的作⽤及其特性；了解职业产⽣、职业的演化过程、职业的多样性及产⽣多样性的原因。
认识到职业的未来发展趋势教学重点、难点：准确理解职业的内涵，职业的特性；职业演变教学⽅法：讲授与讨论教学参考及教具（含电教设备）：授课执⾏情况及分析：板书或教学设计：第⼀节职业与职业演变第⼀课时【教学过程】随着新世纪的到来，我们国家⾯临着许多新的挑战，2008年奥运会的申办成功；中国成为ＷＴＯ的正式成员；这⼀切都告诉我们中国将发⽣翻天覆地的变化，重担毫⽆疑问的落在我们青年⼀代的肩膀上。
⾃从跨⼊中等职业技术学校的⼤门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，要想更深⼊地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当承担的职业责任，将来更好的适应时代和未来职业的要求，我们不仅要有⾼超的职业技能，还需要良好的职业道德修养。
“职业道德与职业指导”课是即将从事职业活动的同学们的“修⾝养性”的⼤课堂。
在职业道德与职业指导课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提⾼理性认识和理论⽔平，充实内⼼世界，同时学会规范职业⾏为，不断提⾼素质，为我们实现⾃⼰职业理想奠定良好的基础。
要提⾼职业素质，加强职业道德修养，⾸先要学习⼀些相关的理论基础知识，今天我们先认识⼀下什么是职业，职业的作⽤、职业有什么特性？⼀、职业（⼀）职业的内涵职业对于我们来说并不陌⽣，我们的⽗母每天上班、下班，⾟勤的⼯作，都在从事职业活动，到底职业是什么？⼜似乎说不清楚，那么，现在请⼤家带着以下⼏个问题阅读第22页。
思考：1.职业与⼈的⽣存关系。
2.从事职业活动需要具备什么条件？分组讨论，请同学回答上述问题（也可结合⾃⼰⽗母所从事的职业回答上述问题）。
教师总结：从同学们的讨论结果可以总结出职业是⼈们从事的⽐较稳定的有合法收⼊的⼯作。
职业分类大典明细表
职业分类大典明细表
表中华人民共和国职业大典中的职业分类表（2015版）
大类
中类
小类
职业描述
1.党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人
1-01.中国共产党机关负责人
略
在中国共产党机关，国家机关，民主党派和工商联，人民团体和群众团体、社会组织及其工作机构，基层群众自治组织，企业、事业单位中担任领导职务并具有决策、管理权的人员。
1-02.国家机关负责人
1-03.民主党派和工商联负责人
1-04.人民团体和群众团体、社会组织及其他成员组织负责人
1-05.基层群众自治组织负责人
1-06.企事业单位负责人
从事科学研究和专业技术工作
的人员
2-02.工程技术人员
2-03.农业技术人员
2-04.飞机和船舶技术人员
5-99.其他农、林、牧、渔业生产及辅助人员
6.生产制造及有关人员
6-01.农副产品加工人员
略
从事产品生产及设备制造、矿产开采、工程施工和运输设备操作的人员及有关人员
6-02.食品、饮料生产加工人员
6-03.烟草及其制品加工人员
6-04.纺织、针织、印染人员
6-05.纺织品、服装和皮革、毛皮制品加工制作人员
4-12.修理及制作服务人员
4-13.文化、体育和娱乐服务人员
4-14.健康服务人员
4-99.其他社会生产和生活服务人员
5.农、林、牧、渔业生产及辅助人员
5-01.农业生产人员
略
从事农、林、畜、渔业生产活动及辅助生产的人员
5-02.林业生产人员
5-03.畜牧业生产人员
5-04.渔业生产人员
5-05.农、林、牧、渔业生产辅助人员
表中华人民共和国职业大典中的职业分类表（2015版）
大类
中类
小类
职业描述
1.党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人
1-01.中国共产党机关负责人
略
在中国共产党机关，国家机关，民主党派和工商联，人民团体和群众团体、社会组织及其工作机构，基层群众自治组织，企业、事业单位中担任领导职务并具有决策、管理权的人员。
1-02.国家机关负责人
1-03.民主党派和工商联负责人
1-04.人民团体和群众团体、社会组织及其他成员组织负责人
1-05.基层群众自治组织负责人
1-06.企事业单位负责人
从事科学研究和专业技术工作
的人员
2-02.工程技术人员
2-03.农业技术人员
2-04.飞机和船舶技术人员
5-99.其他农、林、牧、渔业生产及辅助人员
6.生产制造及有关人员
6-01.农副产品加工人员
略
从事产品生产及设备制造、矿产开采、工程施工和运输设备操作的人员及有关人员
6-02.食品、饮料生产加工人员
6-03.烟草及其制品加工人员
6-04.纺织、针织、印染人员
6-05.纺织品、服装和皮革、毛皮制品加工制作人员
4-12.修理及制作服务人员
4-13.文化、体育和娱乐服务人员
4-14.健康服务人员
4-99.其他社会生产和生活服务人员
5.农、林、牧、渔业生产及辅助人员
5-01.农业生产人员
略
从事农、林、畜、渔业生产活动及辅助生产的人员
5-02.林业生产人员
5-03.畜牧业生产人员
5-04.渔业生产人员
5-05.农、林、牧、渔业生产辅助人员
1.1职业的变迁
社会的定义
社会就是人类群体生活的载体。我们的生活每天
都在发生变化，变化是社会发展的主旋律，仔细 观察我们的生活，留意身边的有趣变化，可以让 我们更好的了解社会，积极地适应社会。
认识社会生活
不断变化的社会 ——职业的变迁
学生活动
课本案例P2《正在消失的职业》
课堂讨论
人类社会的发展是如何影响职业变迁的？ 社会生活的发展会影响人类生活的需求变化，这种需求变
课堂讨论
低头族的出现对那些职业会有影响？
为什么会产生这些影响呢？
在社会中，许多职业与居民的日常生活
息息相关。各种各样的职业满足了居民 的日常生活需求，而居民不断变化的生 活需求，又反过来影响着社会职业的分 化与发展，促进了职业的新陈代谢的过 程。
知识窗
新陈代谢的含义
新陈代谢原为生物学的术语。生物体内
思考
货郎一职业随着社会变迁至今演变成职业了？它是如何演
变的？
职的变迁
货郎 商业网点少，信息不流通。
商店店主
商业网点普及，信息不流通。
网点店主
商业网点普及，网络发展迅速， 物流发达。
职业的变迁与经济发展密不可分，旧职
业消失被新职业替代往往是因为经济科 技发展到一个台阶引起的。
总结
社会是在不断变化的，从我们身边职业
的各种成分通过合成及降解不断更新， 能量发生交换，这个过程称为新陈代谢。 现在也用来形容社会发展过程中旧的事 物被新的事物取代的现象。
课堂练习
“在我们身边，还有哪些职业即将消失，而另一些新型职
业会不断产生”
职业的新旧不是绝对的，旧的职业如果能融入时
代的特色，适应社会需求的变化，也可能焕发青 春。
社会就是人类群体生活的载体。我们的生活每天
都在发生变化，变化是社会发展的主旋律，仔细 观察我们的生活，留意身边的有趣变化，可以让 我们更好的了解社会，积极地适应社会。
认识社会生活
不断变化的社会 ——职业的变迁
学生活动
课本案例P2《正在消失的职业》
课堂讨论
人类社会的发展是如何影响职业变迁的？ 社会生活的发展会影响人类生活的需求变化，这种需求变
课堂讨论
低头族的出现对那些职业会有影响？
为什么会产生这些影响呢？
在社会中，许多职业与居民的日常生活
息息相关。各种各样的职业满足了居民 的日常生活需求，而居民不断变化的生 活需求，又反过来影响着社会职业的分 化与发展，促进了职业的新陈代谢的过 程。
知识窗
新陈代谢的含义
新陈代谢原为生物学的术语。生物体内
思考
货郎一职业随着社会变迁至今演变成职业了？它是如何演
变的？
职的变迁
货郎 商业网点少，信息不流通。
商店店主
商业网点普及，信息不流通。
网点店主
商业网点普及，网络发展迅速， 物流发达。
职业的变迁与经济发展密不可分，旧职
业消失被新职业替代往往是因为经济科 技发展到一个台阶引起的。
总结
社会是在不断变化的，从我们身边职业
的各种成分通过合成及降解不断更新， 能量发生交换，这个过程称为新陈代谢。 现在也用来形容社会发展过程中旧的事 物被新的事物取代的现象。
课堂练习
“在我们身边，还有哪些职业即将消失，而另一些新型职
业会不断产生”
职业的新旧不是绝对的，旧的职业如果能融入时
代的特色，适应社会需求的变化，也可能焕发青 春。
1.1职业的变迁-岁月的见证
。
什么是职业？
有恒久不变的职业吗？
你知道有哪些已经消失或正在消 失的职业？
存在理由
反映时代特征
目前 现状
被取代的主要原 因
国民文化素质提高 通讯技术的发展
代写 书信 弹棉 花 打蜂 窝煤
文盲多
国民教育水平低下 已经 消失
家庭自己做棉 被旧棉花胎翻 新 煤是主要的燃料
经济不发达，收入 基本 消失 低。 正在 消失
春季多雨潮湿，夏季炎热。
排水设施
居民交往 居住状况 未来命运
人际关系比较和睦 中国传统邻里文化
环境拥挤，私人空间狭小。
经济发展状况 城市发展与文物保护
有的拆除，有的保 留。
蒙古包
取材于当地：毛、皮制品。 适应当地气候：干燥，寒冷。 保暖，不易腐烂。 适应生活方式：蒙古包是蒙古 族牧民住房，拆装容易，搬迁 轻便。适合游牧生活方式。 代表当地民族文化特征：游牧 民族。
经济发达，被鸭 绒被、真空被等 取代。 煤气和天然气的普及
科技落后
货郎
商业网点稀少
商业网点稀少商品 基本 短缺 消失
商品经济发达
货郎
代写书信
弹棉花
已经消失或正 正在兴起的职 在消失的职业 业 更夫 家政服务 社工
未来可能消失 未来可能出现 的职业 的职业 交通警察 情感医生
街头修面 补锅匠
邮递员 搬运工
陕北窑洞
取材于当地：石头少,土层厚， 土质直立性强。 适应当地气候：干燥，寒冷。 具有冬暖夏凉的优点。 适应生活方式：农耕。
代表当地地理条件和民族文化 特征:黄土高原。
建 筑
各具特色的民族建筑 傣 家 竹 楼 开 平 碉 楼 北 京 四 合 院
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.1职业的变迁
师：职业的变迁与经济发展密不可分，旧职业消失被新职业替代往往是因为经济科技发展到一个台阶引起的。
师总结：社会是在不断变化的，从我们身边职业的变迁我们看到了社会的发展与进步，也从一个侧面反映了人类文明由低级向高级阶段不断演进。
课后作业（视班级实际情况设计分层作业）
“做一做”第三题“还有哪些物品、词语或艺术形式等正在消失或已经消失？说出原因。
重点难点
重点：职业随着居民不断变化的需求而变化
难点：职业的变迁反映了社会生产力的发展
教学资源支撑
信息化资源：多媒体课件
常规资源：
本课时创新点
教学过程（在此列出教学内容、教师活动、学生活动、意图说明）
导入：展示生活图片
师：看图片，回答我什么是社会
生：略
师总结：社会就是人类群体生活的载体。我们的生活每天都在发生变化，变化是社会发展的主旋律，仔细观察我们的生活，留意身边的有趣变化，可以让我们更好的了解社会，积极地适应社会。
生：手机使用多了导致手机产业欣荣。手机更新换代变快，手机软件开发商增加，电脑软件变少。
师：在社会中，许多职业与居民的日常生活息息相关。各种各样的职业满足了居民的日常生活需求，而居民不断变化的生活需求，又反过来影响着社会职业的分化与发展，促进了职业的新陈代谢的过程。
学生活动：阅读知识窗，了解新陈代谢的概念。
师：社会的会不会产生变化？
生：会
师：社会变化会导致社会分工的变化，什么是社会分工？
生：通俗的说就是社会上的各种职业。
学生：阅读课本案例“正在消失的职业”：
学生活动：人类社会的发展是如何影响职业变迁的？
师：社会生活的发展会影响人类生活的需求变化，这种需求变化会影响着职业的变迁。
师：热点低头族出现，频繁的使用手机，对于社会哪个职业有影响？
师总结：社会是在不断变化的，从我们身边职业的变迁我们看到了社会的发展与进步，也从一个侧面反映了人类文明由低级向高级阶段不断演进。
课后作业（视班级实际情况设计分层作业）
“做一做”第三题“还有哪些物品、词语或艺术形式等正在消失或已经消失？说出原因。
重点难点
重点：职业随着居民不断变化的需求而变化
难点：职业的变迁反映了社会生产力的发展
教学资源支撑
信息化资源：多媒体课件
常规资源：
本课时创新点
教学过程（在此列出教学内容、教师活动、学生活动、意图说明）
导入：展示生活图片
师：看图片，回答我什么是社会
生：略
师总结：社会就是人类群体生活的载体。我们的生活每天都在发生变化，变化是社会发展的主旋律，仔细观察我们的生活，留意身边的有趣变化，可以让我们更好的了解社会，积极地适应社会。
生：手机使用多了导致手机产业欣荣。手机更新换代变快，手机软件开发商增加，电脑软件变少。
师：在社会中，许多职业与居民的日常生活息息相关。各种各样的职业满足了居民的日常生活需求，而居民不断变化的生活需求，又反过来影响着社会职业的分化与发展，促进了职业的新陈代谢的过程。
学生活动：阅读知识窗，了解新陈代谢的概念。
师：社会的会不会产生变化？
生：会
师：社会变化会导致社会分工的变化，什么是社会分工？
生：通俗的说就是社会上的各种职业。
学生：阅读课本案例“正在消失的职业”：
学生活动：人类社会的发展是如何影响职业变迁的？
师：社会生活的发展会影响人类生活的需求变化，这种需求变化会影响着职业的变迁。
师：热点低头族出现，频繁的使用手机，对于社会哪个职业有影响？
职场角色转换课程
目录
Contents
角色转变
• 角色定位 • 转变内容
心态调整
• 常见问题 • 工作心态
角色转变 – 角色定位
可能回忆掉进了大海 可能有些往事回不来 在特定的时间节点里 告别校园，走进职场
学生角色
职业角色
角色转变 – 角色定位
学生角色 职业角色
接受
储备
培养
教育
1
知识
2
能力
3
被动
业务
行使
获得
规范
怕担责任，怕出事故 手脚束缚，缺乏锐气
客观作风
浮躁
情绪管理、朝秦暮楚 深入了解，汲取经验
心态调整 – 工作心态
1
我是谁？
3
我该怎么做？
2
我想要什么？
心态调整 – 工作心态
当你离开学校第一次走上工作岗位的时候，请坚持做到以下三点：
耐住寂寞 忍住伤痛
成长需要过程 既要雨露均沾 也有风雨雷电 遇到苦难，坚持 寂寞无助，忍耐
角色转变 – 转变内容
三个“贡献”的转变
潜力、贡献
从“对自我负责” 3 到“对集体负责”的转变
心态调整 – 常见问题
学生角色
依恋
学生的思维去接人待物 学生的角度来要求工作
主观思想
自傲
高等教育、学历能力 大材小用、怀才不遇
职业角色
畏惧
不断学习 积累经验
校园的学习刚结束 真正的学习刚开始 不断学习，竞争力 谦虚好学 不耻下问
不怕犯错 勇敢尝试
尝试可能没结果 不尝试一定没结果 敢于尝试 意味着创新 以创新为生存之本
加油！
职权
报酬 主动
1
2
Contents
角色转变
• 角色定位 • 转变内容
心态调整
• 常见问题 • 工作心态
角色转变 – 角色定位
可能回忆掉进了大海 可能有些往事回不来 在特定的时间节点里 告别校园，走进职场
学生角色
职业角色
角色转变 – 角色定位
学生角色 职业角色
接受
储备
培养
教育
1
知识
2
能力
3
被动
业务
行使
获得
规范
怕担责任，怕出事故 手脚束缚，缺乏锐气
客观作风
浮躁
情绪管理、朝秦暮楚 深入了解，汲取经验
心态调整 – 工作心态
1
我是谁？
3
我该怎么做？
2
我想要什么？
心态调整 – 工作心态
当你离开学校第一次走上工作岗位的时候，请坚持做到以下三点：
耐住寂寞 忍住伤痛
成长需要过程 既要雨露均沾 也有风雨雷电 遇到苦难，坚持 寂寞无助，忍耐
角色转变 – 转变内容
三个“贡献”的转变
潜力、贡献
从“对自我负责” 3 到“对集体负责”的转变
心态调整 – 常见问题
学生角色
依恋
学生的思维去接人待物 学生的角度来要求工作
主观思想
自傲
高等教育、学历能力 大材小用、怀才不遇
职业角色
畏惧
不断学习 积累经验
校园的学习刚结束 真正的学习刚开始 不断学习，竞争力 谦虚好学 不耻下问
不怕犯错 勇敢尝试
尝试可能没结果 不尝试一定没结果 敢于尝试 意味着创新 以创新为生存之本
加油！
职权
报酬 主动
1
2
1-1-1职业的变迁(叶)
商品经济发展， 商业网点增多。
南京市为安置聋哑残疾人的企业培训手语翻译 人员。“手语翻译员”是07年年初劳动和社会 保障部正式认定的我国第八批新职业之一。
在社会中，许多职业与居民的日常生活息息相关。 各种各样的职业满足了居民的生活需求，而居民不断变 化的生活需求，又反过来影响着社会职业的分化与发展， 促进了职业新陈代谢的过程。
国民教育水平低
下
已经消失
家庭自己做棉 弹 棉 花 被、旧棉花需
要翻新
基本消失
打蜂窝煤
正在消失 煤气和天然气的普 及使用
货郎
商品经济不发达 已经消失 商品短缺
存在的理由 反映时代特征 目前现状 被取代的主要原因
过去穷人，尤 代 写 书 其是妇女和老
信 人多数不识字
家庭自己做棉 弹 棉 花 被、旧棉花需
1992年：北京寻呼业异常火爆寻呼员一夜跨 入高薪阶层
1992年，寻呼行业开始兴起，各个寻呼 台开始建立，而华讯寻呼正是其中的一个。 1992年，高中即将毕业的王萌并没有考大学 的准备，正巧碰到华讯寻呼 到学校招人。经
过一系列的普通话阅读考试，王萌就这样懵 懂地走进了寻呼行业。从那时开始的五笔字 型练习，几乎影响了她今后十几年的生活。 “五笔字型当时风 靡北京，而我打字非常快，
布了大街小巷。“有事您呼我”，也因此 流传为一句最具时代印记的流行语。然而， 这个新兴的行业仅仅在其火爆了十几年后， 便开始逐渐淡出了人们的生活。
2006年4月27日下午1点，久违的 阳光开始温暖地照耀着这个城市。八 大处的航天益来大厦5层一个30平方 米左右的玻璃屋里，几名股票信息员 编辑着股票信息。 这里几乎是中国寻
1998年：寻呼业凸显衰退迹象寻呼员看不到前途
你的理想职业是什么？ 你选择这个职业的原因？
南京市为安置聋哑残疾人的企业培训手语翻译 人员。“手语翻译员”是07年年初劳动和社会 保障部正式认定的我国第八批新职业之一。
在社会中，许多职业与居民的日常生活息息相关。 各种各样的职业满足了居民的生活需求，而居民不断变 化的生活需求，又反过来影响着社会职业的分化与发展， 促进了职业新陈代谢的过程。
国民教育水平低
下
已经消失
家庭自己做棉 弹 棉 花 被、旧棉花需
要翻新
基本消失
打蜂窝煤
正在消失 煤气和天然气的普 及使用
货郎
商品经济不发达 已经消失 商品短缺
存在的理由 反映时代特征 目前现状 被取代的主要原因
过去穷人，尤 代 写 书 其是妇女和老
信 人多数不识字
家庭自己做棉 弹 棉 花 被、旧棉花需
1992年：北京寻呼业异常火爆寻呼员一夜跨 入高薪阶层
1992年，寻呼行业开始兴起，各个寻呼 台开始建立，而华讯寻呼正是其中的一个。 1992年，高中即将毕业的王萌并没有考大学 的准备，正巧碰到华讯寻呼 到学校招人。经
过一系列的普通话阅读考试，王萌就这样懵 懂地走进了寻呼行业。从那时开始的五笔字 型练习，几乎影响了她今后十几年的生活。 “五笔字型当时风 靡北京，而我打字非常快，
布了大街小巷。“有事您呼我”，也因此 流传为一句最具时代印记的流行语。然而， 这个新兴的行业仅仅在其火爆了十几年后， 便开始逐渐淡出了人们的生活。
2006年4月27日下午1点，久违的 阳光开始温暖地照耀着这个城市。八 大处的航天益来大厦5层一个30平方 米左右的玻璃屋里，几名股票信息员 编辑着股票信息。 这里几乎是中国寻
1998年：寻呼业凸显衰退迹象寻呼员看不到前途
你的理想职业是什么？ 你选择这个职业的原因？
国家职业类别1-6类明细表
国家职业类别1-6类明细表
国家职业分类是根据不同行业的工作特点和职责划分的，共分为6类。
以下是每一类的简要说明：
1类：农、林、牧、渔业人员
这类人员主要从事农、林、牧、渔业生产和经营管理工作，包括农民、渔民、畜牧养殖工等。
2类：生产、运输设备操作人员及有关人员
这类人员主要从事生产、运输设备的操作和维护工作，包括机械设备操作员、驾驶员、工程技术人员等。
3类：专业技术人员
这类人员主要从事科学技术、教育、卫生、文化、艺术等领域的专业技术工作，包括科研人员、医生、教师、律师、设计师等。
4类：办事人员和有关人员
这类人员主要从事行政、管理、文秘等办公工作，包括行政人员、管理人员、秘书、记者等。
5类：商业、服务业人员
这类人员主要从事商业、服务业的工作，包括销售人员、客户服务人员、美容师、餐饮服务人员等。
6类：军人
这类人员主要从事国家安全和国防工作，包括军队指挥人员、
士兵等。
以上是国家职业分类1-6类的简要明细。
根据不同国家和地区的实际情况，可能会稍有差异。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、哪些因素影响职业的变化？ 3、职业的变迁说明了什么？ 4、将来哪些职业会发生变化？ 5、除了职业，还有哪些事物也容易随时代变化而发生变化？ 四、教学过程
1
导入：什么是职业？P2 有没有永恒不变的职业？——世界上没有一成不变的职业。粮食加
工业和服装加工业是两种最古老的行业，随着人类文明的进步，这些行业 的分工越来越细，形成不同的职业。
2
第三、“货郎”。 今天人们购物方式发生了怎样的变化？ • 知识与能力迁移： 第一、学生讨论：除了案例中的职业外，还有哪些已经消失的职业、正 在消失的职业、未来可能消失的职业？正在兴起的职业、未来可能产生的 职业？ 第二、由职业的变迁迁移到其他正在消失（产生）的物品和语言等。 课堂小结 圈划——P3 “金手指”： 课后作业：P4“做一做”的第 2 题
已经消失或正在 消失的职业
正在兴起的职业
未来可能消失 的职业
未来可能出现 的职业
更夫
家政服务
交通警察
情感医生
磨剪刀工
社工
邮政投递员
工业造型设Байду номын сангаас 师
街头修面
投资理财顾问
售票员
产品鉴赏师
铁匠
网络警察
搬运工
航天警察
铅字排版工
形象设计师
翻译
太空导游
3
当时存在的 理由
反映当时的 社会信息
现状
被取代的主要 原因
• 案例所隐含的问题： 第一、“代写书信”。 请人代写书信说明了什么问题？（经济落后，人们受教育程度低） 书信是人类传递信息的一种古老的方式，人类历史上有过哪些传递信息 的方式？这些传递信息的方式又是如何反映社会发展？今天在这个领域产 生了哪些新的行业和职业？（IT 行业、快递公司，短信高手等） 第二、“打蜂窝煤”。 煤作为燃料会带来哪些问题？（污染等） “凭票供应说明当时的中国处于一个什么经济状况？（计划经济或短缺 经济）
代 过去穷人，尤 国民教育水 写 其是妇女、老 平低下 书 人多数不识 信字
已经消失
国民素质的提 高，通信技术的 迅猛发展
弹 家庭自己做 经济欠发达， 基本消失
棉 棉被；旧棉花 人们的收入
花 胎翻新
低
鸭绒被、真空被 等进入普通家 庭
打 煤是城市居 蜂 民生活的基 窝 本燃料 煤
科技不发达， 环保意识不 强
专题一 认识社会生活 第一节 不断变化的社会
一、 职业的变迁 一、教学目标 1、了解职业随着时代的发展在不断变化，知道职业的变迁与人类社会的纷 争紧密相联。职业的变迁从一个侧面折射出时代的进步。 2、由“职业变迁”迁移到社会生活其他方面的变化，来认识人类社会的发 展与进步。知道“消失”是一种正常的社会现象，社会生活中不仅有些职 业正在消失，而且许多物品、语言等也在消失。分析“消失”的原因，尝 试寻找社会发展和职业变迁的相互关系。 3、人类社会不断向前发展，人类社会的进步是依靠全人类的共同努力来实 现的，我们每个人都有责任为人类社会的进步和发展作出自己的贡献。 二、教学重点和难点 重点：从案例的分析入手，使学生了解到职业的变迁从一个侧面揭示了人 类社会由低级向高级演进的基本规律。 难点：职业变迁的原因。 三、课前准备 思考题：1、为什么会有不同的职业？
正在消失
煤气和天然气 的普及
货 农村山区商 郎 业网点稀少
商业网点稀 基本消失 少；商品短缺
商品经济发展， 商业网点增多
4
我国三大产业：种植业、养殖业、矿业；建筑业、制造业； 服务业。
两大行业：白领——脑力劳动； 蓝领——体力劳动 案例分析：《正在消失的职业》
• 进入信息时代，职业变化很快很大。本案例由四个小案例组成，可 以从两个角度解读案例，一是“消失”的职业，二是“新增”的职业。重 点分析职业“消失”和“新增”的原因。社会生产力的进步和科学技术的 发展是职业变化的根本因素，而人们的社会需求和价值观念的变化是职业 变化的一个重要因素。
1
导入：什么是职业？P2 有没有永恒不变的职业？——世界上没有一成不变的职业。粮食加
工业和服装加工业是两种最古老的行业，随着人类文明的进步，这些行业 的分工越来越细，形成不同的职业。
2
第三、“货郎”。 今天人们购物方式发生了怎样的变化？ • 知识与能力迁移： 第一、学生讨论：除了案例中的职业外，还有哪些已经消失的职业、正 在消失的职业、未来可能消失的职业？正在兴起的职业、未来可能产生的 职业？ 第二、由职业的变迁迁移到其他正在消失（产生）的物品和语言等。 课堂小结 圈划——P3 “金手指”： 课后作业：P4“做一做”的第 2 题
已经消失或正在 消失的职业
正在兴起的职业
未来可能消失 的职业
未来可能出现 的职业
更夫
家政服务
交通警察
情感医生
磨剪刀工
社工
邮政投递员
工业造型设Байду номын сангаас 师
街头修面
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太空导游
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当时存在的 理由
反映当时的 社会信息
现状
被取代的主要 原因
• 案例所隐含的问题： 第一、“代写书信”。 请人代写书信说明了什么问题？（经济落后，人们受教育程度低） 书信是人类传递信息的一种古老的方式，人类历史上有过哪些传递信息 的方式？这些传递信息的方式又是如何反映社会发展？今天在这个领域产 生了哪些新的行业和职业？（IT 行业、快递公司，短信高手等） 第二、“打蜂窝煤”。 煤作为燃料会带来哪些问题？（污染等） “凭票供应说明当时的中国处于一个什么经济状况？（计划经济或短缺 经济）
代 过去穷人，尤 国民教育水 写 其是妇女、老 平低下 书 人多数不识 信字
已经消失
国民素质的提 高，通信技术的 迅猛发展
弹 家庭自己做 经济欠发达， 基本消失
棉 棉被；旧棉花 人们的收入
花 胎翻新
低
鸭绒被、真空被 等进入普通家 庭
打 煤是城市居 蜂 民生活的基 窝 本燃料 煤
科技不发达， 环保意识不 强
专题一 认识社会生活 第一节 不断变化的社会
一、 职业的变迁 一、教学目标 1、了解职业随着时代的发展在不断变化，知道职业的变迁与人类社会的纷 争紧密相联。职业的变迁从一个侧面折射出时代的进步。 2、由“职业变迁”迁移到社会生活其他方面的变化，来认识人类社会的发 展与进步。知道“消失”是一种正常的社会现象，社会生活中不仅有些职 业正在消失，而且许多物品、语言等也在消失。分析“消失”的原因，尝 试寻找社会发展和职业变迁的相互关系。 3、人类社会不断向前发展，人类社会的进步是依靠全人类的共同努力来实 现的，我们每个人都有责任为人类社会的进步和发展作出自己的贡献。 二、教学重点和难点 重点：从案例的分析入手，使学生了解到职业的变迁从一个侧面揭示了人 类社会由低级向高级演进的基本规律。 难点：职业变迁的原因。 三、课前准备 思考题：1、为什么会有不同的职业？
正在消失
煤气和天然气 的普及
货 农村山区商 郎 业网点稀少
商业网点稀 基本消失 少；商品短缺
商品经济发展， 商业网点增多
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我国三大产业：种植业、养殖业、矿业；建筑业、制造业； 服务业。
两大行业：白领——脑力劳动； 蓝领——体力劳动 案例分析：《正在消失的职业》
• 进入信息时代，职业变化很快很大。本案例由四个小案例组成，可 以从两个角度解读案例，一是“消失”的职业，二是“新增”的职业。重 点分析职业“消失”和“新增”的原因。社会生产力的进步和科学技术的 发展是职业变化的根本因素，而人们的社会需求和价值观念的变化是职业 变化的一个重要因素。