部首查字法方法指导课教学设计新部编版及反思----高春艳
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《部首查字法》方法指导课教学设计
海北路小学高春艳
教学目标：
1、认识部首，建立部首的概念。
2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。
3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
教学重点：
学习部首查字典的方法。
教学难点：
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教法、学法：
情景教学法、讲解法、自主合作探究法
教学准备：
1、每个学生准备一本《新华字典》。
2、一本自己喜欢的课外读物。
3、多媒体课件
教学过程：
（一）激趣导入
1、课件出示一棵长满绿叶的大树。
大家看，绿绿的树叶多美呀！
2、课件出示带有下列汉字的树叶：
花绿红队苗细都草限
【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。
】
（二）认识部首
1、请你们读一读树叶中的汉字，再找找看，这些字的部首都是什么？
2．把汉字按偏旁归类。
树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
（1）课件出示：纟：艹：阝
（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：
纟：红细绿
艹：草花苗
阝：队都限
（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。
“纟”就是部首。
【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。
认识部首是学习部首查字法的基础。
因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。
至此，完成学习目标1.】
（三）学习查字典。
1、课件出示：茂
（1）认识这个字吗？
（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。
1．自由读查字典方法的提示，请你们打开P39小声读读方法。
2．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。
说说自己知道了什么。
提出不懂的问题，共同探讨。
3．学生交流汇报，教师相机指导。
请一组学生代表说查“茂”字的方法。
其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
4．课件出示“铺、绕、隆”三个生字，学生练习。
（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
（如果遇到困难请小伙伴帮
忙）
（2）集体反馈。
【让学生在独立查这三个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。
至此，完成学习目标2.】
7．拓展。
请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
【学生初步掌握了部首查字法后，教师创设课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处，感受到查字典的乐趣，从而喜欢上查字典。
至此，完成学习目标3.】
（四）、总结谈话。
今天这节课，我们认识了许多新朋友----部首，学会了用部首查字法查生字的读音。
今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。
这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。
板书设计：
1、确定部首
2、找部首
部首查字法3、页码数
4、剩下笔画
5、查找生字
作业：
教学反思：
初步接触部首查字法，一节课下来，大概有三分之二的同学还不能准确、快速的查出生字。
其中，难点一是合体字该如何提取部首（先上后下、先左后右、先外后内；当两部分都是部首时，取上不取下，取左不曲右，取外不取内）；另一个是独体字该如何提取部首（如果一个字不能拆开，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，一些复杂的汉字学生较难确定。
特别是独体字提取部首的方法更不易掌握，如：独体字不能拆分，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些学生的思维就混淆了，比如“爪、高、方”等，这些字本身就是部首，就应查自己，而像“黑、羽”这类字本身也是部首，也应查自己，而往往学生就有可能将这类字进行拆分。
所以，我认为在教学过程时，还是要将一些特例拿出来向学生做一说明或进行训练，这也孩子们将掌握得更快、更牢！。
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
《部首查字法》教学反思
《部首查字法》教学反思
今天我带领孩子们学了《部首查字法》这一部分内容，上完课发现还有一部分学生没有学会部首查字法的方法，现将原因总结如下，以期尽快补救和积累经验。
在上学期学过音序查字法之后，孩子们能够顺利找到字典中“汉语拼音音节索引”这部分内容，这节课的部首查字法中涉及到的两个重要信息点“部首目录”和“检字表”其实就在音节索引的后
面，位置紧挨着。
孩子们拿到字典后，先让孩子们了解的不应该是查字方法，而是部首检字表中这两部分内容的位置和范围，这才是这节课的教学重点，弄清了这些，相信孩子们能够很快学会部首查字法。
然后再
页脚内容。
【部优】《部首查字法》公开课教案
《部首查字法》公开课教案【学习内容】统编版二年级语文上册《语文园地二·学习部首查字法》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。
一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。
其中，认识“部首”是此项练习的第一步。
二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。
三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。
因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。
当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；但二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“葡、萄、狐、狸、酸、笨、紫”这七个生字，并会读他们的读音。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。
【学习过程】活动一：七嘴八舌助羊羊1.创设情境出示羊村照片：孩子们，你们看，这是什么地方啊（羊村）今天，羊村正在举行一年一度的朗诵大赛。
走，咱们也去瞧瞧吧——播放视频：懒洋洋上台尝试念儿歌《葡萄架》，遇到了不会念的字（“狐”“葡”“紫”“狸”“笨”“酸”），非常尴尬。
2.寻求帮助：孩子们，懒洋洋遇到麻烦了，怎么办呢同学们七嘴八舌说方法，引出最佳的方法——查字典。
《查字典--部首查字法》教学设计
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。
内容来源
部编版小学语文二年级上册语文园地二
适用对象
小学语文低段
教学目标
1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途
课前预习 课中讲解或活动
部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。
3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。
4.小结:我们在查一个字时用了多少次的“数查记”？(两次)
5.查字的小测试:让学生进行表格的填写，然后出示结果。
让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。最后小测试，让孩子小试身手，学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。
四、通过举例子学
2.双部首的字提取部首规则:先左后右，先上后下，先外后内。
3.个别独体字查起笔。
4.独体字本身是部首的就查本身。
5提取部首的小测试。
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计教学目标- 了解常见汉字的部首及其含义- 掌握通过部首迅速查找出汉字的方法- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容- 部编版二年级品德与生活教材中的《部首查字法》课程教学步骤1. 导入：引起学生对汉字的兴趣，例如可以通过一些趣味性的问题或图画激发学生的思考。
2. 介绍部首：通过示意图或图片，向学生介绍常见汉字的部首及其含义，让学生了解部首的作用和意义。
3. 研究部首查字法：向学生讲解部首查字法的基本原理和具体操作步骤，例如从部首到构成部首的汉字，再通过查找该部首的位置来快速找到目标汉字。
4. 练部首查字法：在课堂上给学生呈现一些简单的汉字，并让学生运用部首查字法找到对应的部首和汉字。
可以通过投影仪或白板展示，让全班共同参与。
5. 独立练：让学生在课堂结束后继续练部首查字法，可以使用配套的题册或在线研究资源进行巩固。
6. 总结：回顾本节课的研究内容，并让学生分享他们在部首查字法中的体会和收获。
7. 布置作业：布置相关的作业任务，以进一步巩固学生对部首查字法的掌握。
教学评估- 观察学生在课堂练中的表现，包括正确率和反应速度。
- 收集学生完成的作业，评估他们对部首查字法的掌握程度。
教学资源- 部编版二年级品德与生活教材- 部首示意图或图片- 投影仪或白板- 配套题册或在线研究资源课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察并记录常见汉字的部首，增强对汉字的研究积极性。
- 推荐相关的汉字研究软件或游戏，供学生在课余时间继续巩固和拓展。
以上是《部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计》的文档内容。
小学美术《部首查字》教学反思
小学美术《部首查字》教学反思本篇反思旨在总结和分析小学美术教学中《部首查字》的教学效果、教学方法和教材设计等方面的问题，以便进一步完善教学内容和提升教学质量。
教学效果根据对学生的观察和研究成果的评估，使用《部首查字》这种教学方法能够帮助学生更好地理解汉字的构造和意义。
学生通过分析字的形状和部首的含义，能够更准确地理解和记忆汉字。
同时，这种教学方法也能够激发学生的研究兴趣，提高他们的研究主动性。
然而，有部分学生在掌握部首的同时，缺乏对于字义和用法的理解。
这可能是因为教学方法过于侧重形式而忽视了字义和用法的教导。
因此，在今后的教学中，需要更加注重在部首查字的基础上加强对字义和用法知识的教授。
教学方法《部首查字》的教学方法相对简单易行，但仍然存在一些不足之处。
在实施过程中，我们使用了拼音提示和相关图片等辅助材料，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
此外，我们还通过小组讨论和互动游戏的方式，激发学生的研究兴趣，增强研究的积极性。
然而，有部分学生对于部首的理解和应用仍然不够准确。
一些学生往往只停留在部首的表面层次，没有深入探索部首与字形、字义之间的联系。
这可能是因为教学方法缺乏足够的引导和拓展。
因此，在今后的教学中，我们应该加强对于部首与字形、字义关系的说明和讨论，引导学生进行更深入的思考和研究。
教材设计《部首查字》教材的设计要尽可能简单，避免涉及法律复杂性。
教材应该以基础的部首为主，结合常用的汉字进行教学。
同时，教材中的题和练应该注重巩固学生对于部首与字形、字义关系的理解和应用能力。
需要注意的是，教材设计应该符合学生的年龄特点和认知水平，避免过分简化或复杂化。
此外，在设计教材时，可以加入一些趣味性和创意性的元素，以激发学生的研究兴趣和主动性。
总结与展望通过对《部首查字》教学的反思，我们可以得出以下结论：- 教学效果较好，但在字义和用法的教导上还需加强；- 教学方法简单易行，但需要加强对部首与字形、字义关系的引导；- 教材设计要简单、注重实践，并符合学生的年龄特点和认知水平。
小学品德与生活《部首查字》教学反思
小学品德与生活《部首查字》教学反思
背景
本次教学活动以小学品德与生活课程为背景，主题为《部首查字》。
该活动旨在通过教授部首查字的方法，培养学生的字词意识和阅读能力。
教学目标
1. 培养学生对汉字部首的认知和理解；
2. 提高学生的字词意识和阅读能力；
3. 培养学生的研究兴趣和积极性。
教学过程
1. 介绍：首先，我向学生简单介绍了部首的概念和作用，让他们明白部首在汉字中的重要性。
2. 解释：然后，我解释了部首查字的方法和步骤，引导学生理解如何通过部首找到目标字。
3. 练：接着，我给学生提供了一些例子，让他们通过部首查字的方法来找到相应的字，并完成相关练。
4. 拓展：最后，我通过一些拓展活动，如游戏和小组竞赛，激
发学生的兴趣，提高他们的研究积极性。
教学反思
本次教学活动取得了一些成效，但也存在一些不足之处。
首先，部分学生理解部首查字的方法还不够深入，需要进一步加强讲解和练。
其次，教学时间安排紧凑，导致有些学生没有足够的时间完成练。
在以后的教学中，我将注重细化讲解，增加更多的练时间，并
根据学生的实际情况进行个性化辅导，以提高他们的研究效果。
总结
通过本次教学活动，《部首查字》的教学取得了一些积极效果。
学生得以提高对汉字部首的认知和理解，增强了字词意识和阅读能力。
此外，通过激发学生的兴趣和积极性，也进一步培养了学生的
学习动力。
然而，仍然有待进一步改进教学方法和安排，以更好地
促进学生的学习。
在以后的教学中，我会针对不同的学生需求进行
个性化教学，提高教学效果。
《部首查字法》微课教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《部首查字法》微课教学设计
执教：神木县大柳塔镇第二小学方涛
教学内容：人教版小学语文二年级上册第二单元语文园地学习查字典《部首查字法》
教学背景：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
学习目标：
1.能用部首查字法查字典，学习独立识字
2.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣
教学方法：
交流探究
教学过程：
一：认识字典（复习）：
二：讲解方法
（一）出示方法
（二）学习掌握部首查字法的规律
1.揭示方法：
2小结：
如何快速在查字表找到要查的字。
利用除部首外的笔画来确定位置。
3.出示部首查字典歌谣，找准部首数笔画，部首目录找页码，对应页码翻过去，部首下面就有它，再找页码翻过去，终于找到生字家，哈哈你学会了吗？
教学小结：
同学们在今后学习中遇到不认识的字，就要勤查字典，和字典成为好朋友，它会帮助你认识更多的字，学到更多的知识。
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计一、教学目标：1、懂得遇到不认识的字时可以用部首查字法查字典。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首查字法查字。
二、教学重点：学习部首查字典的方法。
三、教学难点：培养学生独立识字的能力。
四、教学过程：一、播放视频，导入我的好办法就是用部首查字法查字典。
当我们遇到不认识的字的时候，就可以用部首查字法查字典来解决。
学会这个本领以后，我们就能够认识所有的字啦。
二、学习新知1、认识字典：在查字典之前，让我们先来认识一下字典吧。
要用部首查字法查字典必须在字典中找到部首检字表，它包括部首目录和检字表两部分。
观察部首目录，我们可以发现它的排列顺序：是按照部首的笔画数由少到多排列的。
检字表中的笔画是除去部首外的笔画数。
2、以“狐”字为例，实际操作讲解第一步，要查“狐”的读音，先要确定部首是“犭”，再数数“犭”的笔画数，是三画；第二步，在部首目录的三画中，找到“犭”和它所对应的页码（57页）；第三步，按照页码，在检字表中找到“犭”部;第四步，数一数，“狐”字除去部首还有5画；第五步，在5画里找到狐字和对应的页码（143页）；第六步，在字典正文143页找到“狐”字。
三、巩固练习，循序渐进练习查字典。
1、查一查下面的部首在“检字表”中的哪一页。
艹（）⺮（）衤（）2、数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）笨（）袄（）3四、小结字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识的字，都可以请教它。