教案 一张美丽的红枫叶
《一张美丽的红枫叶》教案设计
小学三年级语文上册《一张美丽的红枫叶》教案设计课题一张美丽的红枫叶教学目标1．通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间的友善和谐的关爱之情。
、2．认识7个生字，会写9个生字。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据提示复述课文。
教学重点利用提示语帮助学生理解课文。
教学难点通过对话体会人物心情，使学生感受到朋友之间要互相关心，凡事为他人着想的道理。
教学准备生字卡片、头饰、教学课件教学过程自主设计第一课时：一、导入。
（教师拿出一个密封的、不透明的盒子）同学们，猜一猜里面是什么？（教师打开盒盖，拿出里面的东西，——许多本书。
）读书可以给人们带来乐趣，第10板块的标题就是《书趣》，请大家齐读标题。
结合课题学习趣字。
注意趣字的最后一笔是点。
1、教师范读课文。
2、学生自由读文，画出生字。
3、指名读文，及时订正朗读时出现的错误。
二、指导学生自主学习生字。
三、熟读课文，提出不懂的问题。
第二课时一、导入。
1、（背景音乐<<秋日的私语>>）秋天是绚丽多彩的季节，今天，老师给同学们带来了一份秋天的礼物，你们看，这是什么？（教师出示一张红枫叶）枫叶是什么样的？2、围绕着这张美丽的红枫叶，还发生了一个动人的故事呢！这节课我们来继续学习童话故事。
二、初读课文，了解课文的主要内容。
三、学习课文1——5自然段。
1、指名读1——5自然段，其他同学一边听一边想：青蛙为什么想用红枫叶来做书签呢？2、红枫叶什么样？从书中找到红枫叶的句子，读读。
3、青蛙先生为什么想要书签？4、当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，他的心情什么样？学反思教学过程自主设计四、学习课文6——13自然段。
1、思考：青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢？2、如果青蛙先生拿走了枫叶，会怎么样？3、尝试为句子加上提示语，感受其重要性。
五、学习课文14——212自然段。
六、理解课题的含义。
1、再次齐读课题，感受青蛙先生的善良和小蟋蟀的可爱。
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1、情感目标：培养幼儿爱国爱家乡的情感。
2、语言表达能力目标：通过听、说、读、写等基本语言训练，提高幼儿的语言表达能力。
3、认知目标：通过本课的学习，幼儿能理解寓意，掌握用词表达的技巧，提高幼儿对于红枫叶的兴趣和认知。
二、教学重点、难点1、理解寓意。
要求幼儿通过本课的学习，能理解故事背后所隐含的意思。
2、提高语言表达能力。
鼓励幼儿多说、多想、多表达，提高其语言表达能力。
三、教学方法通过直观感受、引导讨论、问答互动等多种教学方法，达到歌唱、朗读、讲故事、手工、课堂互动等多种形式的融合，丰富幼儿的教学体验，提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学过程1、自然拓展教师带领孩子们自然拓展，教师会出现一张盛开的枫叶图片，让孩子们分享课前的思考，谈一谈枫叶的种类，大、中、小班各自分享，教师在孩子们的准确描述中适时帮助扩展学科知识。
2、语言表达引导孩子们朗读，并加入动作：一片美丽的红枫叶轻轻地飘，轻轻地飘随风飞翔，随风飞翔一片美丽的红枫叶教困难词语枫叶、愉快的、妩媚、飘零等词汇，并对幼儿的表现及时表扬鼓励，提高语言表达能力。
3、讲述故事（1）接下来，老师会为孩子们讲述一篇关于红枫叶的故事，故事故事名叫《一片美丽的红枫叶》。
（2）讲述故事，并引导孩子们多问一些问题:“树是什么？树有什么用处？红枫叶是什么？它们又有什么用处呢?”讲完之后，老师会向孩子们询问：同学们，你们是如何理解这个故事的呢？4、手工制作老师会在红枫叶的主题下，引导孩子们手工制作一个小红枫叶。
教师要求幼儿认真制作，表现差的幼儿老师作业修正，保证作品质量。
（1）准备材料：红色纸张、剪子、色粉、面粉糊、挂绳、小毛刷等。
（2）制作流程：①先在红纸上画出枫叶的形状。
②铺上适量的糊浆，均匀散颜色。
③晾干后，再用面粉糊刷一遍，使之更加坚固。
④最后将其缚在挂绳上，做成一串串漂亮的小红枫叶。
（3）评价幼儿制作功效，表扬制作优秀的幼儿，并展示成果，让孩子们感到幸福和满足。
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》教案名称：一片美丽的红枫叶教学目标：1. 学会用正确的语音、语调、语气朗读故事。
2. 能够理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式。
3. 培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
教学重点：1. 学会正确朗读故事中的词语和句子。
2. 理解故事的主要内容和意义。
3. 运用适当的语言表达方式进行表演和讨论。
教学准备：1. 教师准备故事《一片美丽的红枫叶》的文本。
2. 教师准备一些相关的图片或道具，以及复述故事的句子卡片。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师通过简单的问题或图片，引导学生谈论和思考关于秋天和红枫叶的话题。
2. 在学生的讨论基础上，教师引入故事《一片美丽的红枫叶》。
Step 2：朗读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 教师引导学生注意语音语调的正确表达，以及故事中的重点词语。
3. 学生个别或小组内相互朗读，教师进行纠正和指导。
Step 3：理解故事（15分钟）1. 教师复述故事的关键句子，学生齐读。
2. 教师提问学生关于故事的理解和相关细节的问题，鼓励学生积极回答和讨论。
3. 学生以小组为单位，根据故事的内容完成问题或任务，展示他们的理解和创造力。
Step 4：语言表达（10分钟）1. 学生分组，根据故事的情节，编写一段对话或剧本，表演出来。
2. 教师鼓励学生探索各种表达方式，如语音、表情、体态等，提高他们的语言表达能力。
Step 5：总结和拓展（5分钟）1. 教师和学生一起回顾故事的主要内容和意义。
2. 教师提供更多关于秋天和红枫叶的知识，拓展学生的视野和知识面。
教学扩展：1. 学生可以根据故事的情节，绘制图画或写作文，展示他们的想象力。
2. 学生可以在课后制作相关的手工作品，如红枫叶的剪纸、彩绘等，增加对故事的深入理解和实践。
教学评价：1. 通过学生的朗读、问题回答和表演等形式，检测学生对故事的理解和语言表达能力。
2. 教师可以评价学生的语音语调是否正确，词汇和句子的准确使用情况，以及学生表演中的创造力和有效表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思一、教学目标1.通过教学，让幼儿了解秋季的生活变化，培养对季节更深刻的认知；2.通过教学，让幼儿感受秋天的美丽和魅力；3.通过教学，让幼儿认识红枫叶，并了解枫叶与秋天的关系。
二、教学准备1.挂图、图片、幼儿图画作品；2.手偶和讲故事软体；3.已采集好的枫叶（越鲜艳越好）；4.匹配的音乐。
三、教学过程1.情境导入：老师在横幅上挂起“秋天的美丽”四个大字，并在墙上排布各种对秋天色彩的呈现——树叶、天空、风景、水流、动物等的大型图片，引导孩子分组观察、讨论内容或让各个小组分别选择一个秋季的场景和思考：秋天的颜色是什么？秋天有哪些特点？秋天的物品有哪些？2.小组活动：组织幼儿分小组绘画，识别并标记出红枫叶的轮廓，思考红枫叶与秋天的关系是什么。
3.探究活动：老师带领幼儿动手捏制红枫叶的形状并进行分类讨论，对比枫叶与其他树叶不同之处。
4.故事启蒙：老师带领幼儿欣赏相应故事。
通过简短的故事来让孩子们了解秋天、了解红枫叶。
同时，老师可以借助手偶来展示对应的场景、角色形象，激发幼儿的学习兴趣。
5.视觉动感：播放与主题相关的歌曲，展示给孩子们美丽的动感，同时，让孩子们在音乐中感受到秋天的美好。
6.总结：收集幼儿们的作品和相关的图片，回顾一下值得学习主题，以让孩子们逐渐对红枫叶和秋天留下深刻而美好的印象。
四、教学反思这次《一片美丽的红枫叶》的教学活动旨在让幼儿们感受秋天的美丽，感受红枫叶的神奇与魅力。
这样的主题不仅为孩子带来了快乐的视觉体验，同时更快速地激起了他们的兴趣，而在这由简到繁的教学过程中，幼儿自主探究、感知探索、差异比较的探究能力和思维创新能力都得到了充分的锻炼。
但是，这一次的教学反思中也存在得不足之处，即教学活动设计的过程中要更好地考虑到孩子们的兴趣和个性化需求，注重综合能力和感性体验的培养，同时注意语言的理解和表达的培养。
尤其要注意启示式的教学方法，在教学过程中不仅传授知识，传授技能，而更注重知识、技能和情感的融合，实现知识与实践的统一，让孩子们感受到学习的快乐和成就感，进而为他们的学习与发展打下坚实的基础。
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》
《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1.通过观察和描述红枫叶的特征，发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.引导幼儿通过故事，理解友谊、分享和互助的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察红枫叶的特征，讲述红枫叶的故事。
2.教学难点：引导幼儿理解友谊、分享和互助的概念。
三、教学准备1.红枫叶若干片2.故事课件3.画纸、彩笔4.音乐《红枫叶》四、教学过程一、导入1.教师出示红枫叶，引导幼儿观察并说出红枫叶的特征。
二、故事讲述1.教师讲述故事《一片美丽的红枫叶》。
2.故事讲完后，教师提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。
三、观察与表达1.教师分发红枫叶，让幼儿仔细观察并说出红枫叶的特征。
2.幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。
四、创意画1.教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的红枫叶。
2.幼儿展示作品，教师进行点评。
五、音乐欣赏1.教师播放音乐《红枫叶》，让幼儿感受红枫叶的美丽。
2.幼儿跟随音乐舞蹈，体验红枫叶带来的快乐。
一、导入1.教师出示红枫叶，引导幼儿观察并说出红枫叶的特征。
师：小朋友们，你们看这是什么？它是什么颜色的？形状是什么样的？二、故事讲述1.教师讲述故事《一片美丽的红枫叶》。
师：老师要给大家讲一个关于红枫叶的故事，故事的名字叫《一片美丽的红枫叶》。
2.故事讲完后，教师提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。
师：故事讲完了，谁来说说故事里发生了什么？你们觉得小松鼠和小兔子是怎样的朋友？三、观察与表达1.教师分发红枫叶，让幼儿仔细观察并说出红枫叶的特征。
师：现在，老师会给你们每个人发一片红枫叶，你们要仔细观察，然后告诉老师和同学们它的特征。
2.幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。
师：请你们分成小组，每组选出一个代表来汇报你们观察到的红枫叶的特征。
四、创意画1.教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的红枫叶。
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》教学目标1.认知与表达：了解红枫叶的特征和颜色，能够用简单的语言描述它的特点。
2.语言与思维：在听、说、读、写中感知、理解、表达、运用语言，提高学生的语言思维能力。
3.情感与态度：引导学生欣赏大自然的美丽，培养学生的生态意识。
教学内容诗歌朗诵教师依次朗诵以下内容：一片美丽的红枫叶，像小船儿飘在江面。
它有诗意，有韵律，它有生命的气息。
我引导学生跟读，模仿老师的节奏和语调。
故事讲述我向学生讲述了一个季节变化的故事：秋天来了，天气渐渐凉爽，树叶也开始变色。
在讲述过程中，我指着窗外的景象，让学生感性的认知红枫叶的色彩，从而引导学生去体会，感受红枫叶的美丽。
语言表达我在讲述时，多次使用“红枫叶”、“黄绿色的树叶”、“树叶变色”，要求学生跟着我一遍遍的说出这些词汇，并指着窗外或示意化的图片/卡片，让学生感知、理解单词和意义。
然后，我要求学生试着用简单的语言描述红枫叶的形态和颜色。
教学过程导入我将一张班级里最高、最壮实的同学的照片放在桌子上，告诉学生今天要谈论的是大、壮、威武的树。
接着，我引导学生回忆春天、夏天季节里的树叶的颜色，从而切入秋天，引导学生想象它与众不同的树叶。
感性认识我打开窗户，引导学生向外看，让学生通过视觉感受窗外红枫叶的景象，并指着窗外让学生感知和理解词汇。
情景模拟我与学生们身体上临摹红枫叶，像红枫叶一样舞动手臂，甩头晃脑，模仿红枫叶在秋天的美丽样子，并让学生试着用简单的语言表述出红枫叶的特征。
听课文我向学生读一篇课文，介绍了红枫叶的特点和美丽。
然后，我放慢语速，再读一边，让学生跟着老师的语音模仿读。
问答时间我问学生们，红枫叶是什么颜色的？它是今年什么季节的树叶呢？学生们积极回答，纷纷表达他们自己的看法，我在记黑板上修正他们的表达方法。
延申活动为了帮助学生巩固所学，我开始进行延申活动。
我分发纸和水彩笔，让学生尝试画出他们对红枫叶的样子，并要求他们试着用一两句话描述他们的绘画作品。
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1.能够认识并掌握单词：红枫叶、秋天、金色、大树、飞舞、落叶、树叶等。
2.能够听懂、欣赏并表达句子：“一片美丽的红枫叶在秋天里金色地飞舞。
”3.能够利用所学语言表达秋天的景象和感受。
二、教学准备1.教学PPT。
2.红枫叶、秋天、金色、大树、飞舞、落叶、树叶的图片、手势表现等。
3.与秋天相关的音乐。
4.纸、笔等绘画用品。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师播放与秋天相关的音乐，营造出秋天的氛围。
2.老师展示枫叶的图片，询问孩子们知道这是什么，他们是否见过。
根据学生的回答，引入本节课的主题——一片美丽的红枫叶。
2. 学习语言（15分钟）1.老师利用图片和手势表现，给孩子们展示秋天、金色、大树、飞舞、落叶、树叶等单词。
在展示的同时，引导孩子们模仿手势，快速记忆单词。
2.老师鼓励孩子们利用一些常见的单词造句，例如：我喜欢黄色的树叶。
我想去看一片金色的枫叶。
3.观看如下故事片段提高语感：通过播放与秋天相关的短片，让孩子们在情境中接触到相关词汇、短语和语法，提高他们的语感。
3. 学习句子（15分钟）1.老师展示“一片美丽的红枫叶在秋天里金色地飞舞。
”的句子。
2.老师讲解每个单词的含义，并加强对语言的解释特别是对困难词汇。
3.老师鼓励孩子们大声朗读这个句子，并指导他们正确的语音语调。
4.老师可以利用卡片游戏让孩子们模仿句子，从而提高对句子的理解和掌握。
4. 欣赏表演（15分钟）1.老师预先安排几个小朋友在课堂上表演一段关于枫叶的小品、朗诵或舞蹈等，以此加深幼儿对“一片美丽的红枫叶在秋天里金色地飞舞”的理解与记忆。
2.幼儿们欣赏表演，并借此重新回顾、理解句子所表达的内容。
5. 创作绘画（20分钟）1.老师发放纸和笔等绘画用品，鼓励孩子们依照自己的想象，在纸上画出一片美丽的红枫叶在秋天里飞舞的场景，引导他们用所学语言表达出对秋天的感受。
2.课堂展示绘画作品，让孩子们倾听和欣赏别人的作品，并在鼓励、引导下进行简单地互动交流。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的色彩》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
详细内容包括：认识红枫叶的形状、颜色和特点；了解红枫叶的生长环境和季节变化；通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红枫叶的形状、颜色和特点，增强对大自然中美好事物的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握红枫叶的形状和特点，并能运用到手工制作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红枫叶实物、PPT课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份红枫叶实物、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：展示红枫叶实物，让幼儿观察其形状、颜色和特点，讲解红枫叶的生长环境和季节变化。
3. 实践活动1：分发红枫叶实物，让幼儿亲自观察并用手触摸，加深对红枫叶的认识。
4. 实践活动2：教幼儿用彩纸制作红枫叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，自由创作一幅秋天的画作。
六、板书设计1. 红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 红枫叶的生长环境和季节变化。
3. 秋天的色彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求包含红枫叶元素。
答案示例：幼儿可自由发挥，画出秋天的景象，如树林、小河等，并在画面中加入红枫叶。
2. 作业要求：颜色鲜艳，构图饱满，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿掌握了红枫叶的知识，培养了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察红枫叶的细节，以便更好地完成作业。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外收集各种树叶，观察树叶的形状、颜色和特点，并进行分类和创作，提高幼儿对大自然的认识。
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教案一张美丽的红枫叶
教学目标：1.能正确流利地朗读课文,能扮演其中角色理解人物心情;
2.抓住重点词语，并在朗读的基础上感悟文章大意；
3.使学生感受到朋友间要互相关心，感悟人间真情。
教学重点、难点：1.利用提示语帮助学生理解课文；
2.体会互相关心和帮助的快乐，学会与他人友好相处。
教学准备：课件、图片等。
教学过程：
一、导入：（课件：香山红叶）请同学们欣赏！在课件中你都看到了什么？（教师出示一张红枫叶）谁能用自己的语言说说这张枫叶？对，就是围绕着这张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。
这节课我们继续来学习《一张美丽的红枫叶》，同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文的主要内容。
老师说这个小故事美丽感人，那到底是一个什么样的小故事呢？下面老师想请几名同学来读一下课文，谁想试一试？其他同学边听边想：这篇课文出现了几个小动物？都是谁？（随着学生的回答，将青蛙、蜥蜴、鲫鱼的图片贴到黑板上。
）找同学简单说故事梗概。
（随学生的回答相机出示下列问题。
）
三、学习课文1——5自然段
1、青蛙为什么想用红枫叶来做书签呢？请同学们自由朗读课文，其他同学一边听一边想。
2、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢？（因为这张红枫叶很漂亮。
）红枫叶什么样？谁能从书中找到描写红枫叶的句子，读一读？（池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。
）课件出示：在青草地上的红枫叶。
红枫叶美丽吗？我们再来读一读这句话，看谁读得美。
3、青蛙先生为什么想要一张书签呢？（因为青蛙先生有一本心爱的书，他不忍心一下子都读完，所以想有个书签。
）
4、当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，它的心情什么样？（高兴、激动）学生试读、生读、师相机指导读或范读：要读出高兴激动的心情。
四、学习课文6——13自然段
1、可奇怪的是，青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢？请同学们自由朗读课文。
（因为青蛙看到红枫叶下有一条小蜥蜴，小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。
他怕惊醒小蜥蜴，所以就没有拿走红枫叶。
）
3、这说明青蛙先生对小蜥蜴特别——关心。
（板书：关心）
青蛙先生不仅没有把红枫叶拿走，还轻轻地说了声：“对不起！”把红枫叶轻轻放下。
这个句子中出现了两个“轻轻”，谁能把这种轻轻的感觉读出来。
（课件：青蛙先生把红枫叶轻轻放下，还轻轻地说了声：“对不起！”）
青蛙先生为什么要轻轻地说、轻轻地放下呢？（它害怕把蜥蜴吵醒了。
）这说明青蛙先生对小蜥蜴特别的——关心。
可是青蛙先生回到家，还是在想着那张美丽的红枫叶，就忍不住去找小蜥蜴，于是就有了小青蛙和小蜥蜴的对话，现在老师想请同学们来做小演员，同桌两个人，一个来演小青蛙，一个来演小蜥蜴，先在下面试试。
师示范指导。
（1）着急的问，太可惜。
（2）可惜的理解。
想得到红枫叶的是青蛙先生，可小蜥蜴为什么觉得惋惜呢？（其实，小蜥蜴是替青蛙先生觉得惋惜，觉得难过，看来，小蜥蜴对青蛙先生也是特别的——关心）
（3）叹气表明失望。
（青蛙先生满怀希望地来找红枫叶，却发现红枫叶被小鲫鱼顶走了，它这时的心情是什么样的呢？）（难过、失望、伤心）所以青蛙先生叹了口气，生读，师示范，生再读。
（4）上台表演：带头饰。
五、学习课文14——22自然段
1、善良的小青蛙为了不打扰小蜥蜴的午睡，而失去了一张漂亮的红枫叶，可傍晚时候，红枫叶却来到了青蛙先生的家里，这是怎么回事呢？谁能为大家读一读14——22自然段？
2、红枫叶怎么自己跑来了？（红枫叶并不是自己跑进来的，而是小蜥蜴送来的，小蜥蜴正躲在枫叶后边呢！）
3、如果你就是这只小蜥蜴，你在午后听了青蛙先生的话，你心里会怎么想？请同学们展开丰富的想象，以小组为单位进行讨论。
4、我觉得青蛙先生好幸福。
5、所以青蛙先生快乐的说：“（屏幕出示：谢谢你——红枫叶！谢谢你，好心的小蜥蜴！）”
6、让我们快乐地说以说吧。
（齐读）
六、理解课题的含义
1、多么善良的青蛙先生，多么可爱的小蜥蜴，多么纯真的友情啊！让我们再来读一遍课题吧！
2、为什么说这是一张美丽的红枫叶呢？
这张红枫叶不仅很漂亮，还代表着小青蛙和小蜥蜴互相关心的感情，代表着他们的友谊，所以说它是美丽的。
六、总结（交代作业）：友谊带给我们温暖，带给我们快乐，今天回家后，请同学们也做一张小小的书签，上面写上一句话，送给你最好的朋友。
板书设计：一张美丽的红枫叶
关
心
感激懂得回报
1 0。