临床医学本科教案模板_0
临床医学教案模板范文
课程名称：临床医学基础授课班级：医学专业201班授课时间：2023年3月15日授课教师：张老师一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握病例分析的基本方法和步骤；（2）了解常见疾病的临床表现、诊断及治疗原则；（3）提高对临床医学知识的综合运用能力。
2. 能力目标：（1）培养学生独立分析问题的能力；（2）提高学生的临床思维和沟通能力；（3）增强学生的团队协作意识。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱患者、严谨求实的医学职业道德；（2）激发学生对临床医学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1. 病例背景：介绍患者的基本信息、病史、临床表现、辅助检查结果等。
2. 病例分析：（1）对患者病史进行分析，找出可能的诊断方向；（2）结合临床表现，分析疾病的可能性；（3）根据辅助检查结果，进一步缩小诊断范围；（4）综合以上信息，提出初步诊断。
3. 诊断与治疗：（1）根据初步诊断，阐述诊断依据；（2）提出治疗方案，包括药物治疗、手术治疗等；（3）讨论治疗方案的优缺点，以及可能出现的并发症。
4. 病例讨论：（1）组织学生进行病例讨论，提出自己的诊断和治疗意见；（2）引导学生分析讨论中的不足，总结经验教训；（3）教师点评，指出学生的优点和不足，引导学生改进。
三、教学方法1. 讲授法：教师对病例背景、分析方法和步骤进行讲解。
2. 案例分析法：学生结合病例，独立分析问题，提出诊断和治疗意见。
3. 讨论法：组织学生进行病例讨论，培养学生的临床思维和沟通能力。
4. 模拟法：模拟临床场景，让学生进行病例分析和治疗方案的制定。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍病例背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解病例分析的基本方法和步骤，引导学生掌握分析思路。
3. 病例分析：学生结合病例，独立分析问题，提出诊断和治疗意见。
4. 病例讨论：组织学生进行病例讨论，培养学生的临床思维和沟通能力。
5. 教师点评：教师点评学生的讨论结果，指出优点和不足，引导学生改进。
实用临床医学教案范文模板
（例如：临床医学基础）二、授课对象：（例如：临床医学专业学生）三、授课时间：（例如：第2周第3节课）四、授课教师：（例如：张教授）五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握本节课所涉及的基础医学知识。
- 理解临床医学的基本概念和原则。
2. 能力目标：- 培养学生临床思维和诊断能力。
- 提高学生临床操作技能。
3. 素质目标：- 增强学生的医德医风意识。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六、教学内容：1. 课程概述2. 重点知识讲解3. 临床案例分析4. 实践操作演示（一）课程概述1. 引入课程主题，介绍本节课的重要性。
2. 概述本节课所涉及的知识点。
（二）重点知识讲解1. 详细讲解本节课的重点知识，如：- 疾病的病因、病理生理机制、临床表现等。
- 诊断方法、治疗原则等。
（三）临床案例分析1. 结合实际病例，分析病例特点、诊断过程和治疗方案。
2. 引导学生思考，培养临床思维。
（四）实践操作演示1. 展示临床操作技能，如：- 常用检查方法（如：血压测量、心肺听诊等）。
- 常见操作技巧（如：静脉注射、输液等）。
八、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解重点知识，引导学生理解。
2. 案例分析法：结合实际病例，培养学生的临床思维。
3. 实践操作演示法：展示临床操作技能，提高学生的实践能力。
4. 多媒体教学：利用PPT、视频等，丰富教学内容。
九、课堂讨论与互动1. 提出问题，引导学生思考和讨论。
2. 鼓励学生提问，解答学生的疑问。
十、课后作业：1. 复习本节课所学知识，巩固记忆。
2. 查阅相关资料，拓展知识面。
十一、教学评价：1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真完成作业。
2. 实践操作：熟练掌握临床操作技能。
3. 知识掌握：对本节课所学知识有深刻的理解和记忆。
十二、教学反思：1. 教学效果：分析教学效果，总结经验教训。
2. 教学改进：针对存在的问题，提出改进措施。
注意：1. 本教案模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
临床医学本科教案模板
临床医学本科教案模板第一章：临床医学概述1.1 教学目标了解临床医学的定义、发展历程和现状。
掌握临床医学的基本特点和作用。
理解临床医学与其他医学领域的相互关系。
1.2 教学内容临床医学的定义和发展历程。
临床医学的基本特点，包括诊断、治疗、预防等方面。
临床医学在现代医学体系中的作用和地位。
临床医学与其他医学领域的关系，如基础医学、预防医学等。
1.3 教学方法讲授法：讲解临床医学的定义、发展历程和现状。
讨论法：引导学生思考临床医学的基本特点和作用。
案例分析法：分析临床医学在实际病例中的应用。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对临床医学定义和特点的理解。
小组讨论：评估学生对临床医学作用和与其他医学领域关系的理解。
第二章：临床诊断学2.1 教学目标掌握临床诊断学的基本概念和方法。
学会运用临床诊断学进行病例分析。
理解临床诊断学在临床医学中的重要性。
2.2 教学内容临床诊断学的定义和方法，包括病史采集、体格检查等。
临床诊断学的步骤和技巧，如数据分析、鉴别诊断等。
临床诊断学在临床医学中的应用和重要性。
2.3 教学方法讲授法：讲解临床诊断学的定义和方法。
示范法：演示临床诊断学的技巧和步骤。
实践操作法：学生进行模拟病例分析，练习临床诊断学的方法。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对临床诊断学概念和方法的理解。
模拟病例分析：评估学生运用临床诊断学进行分析的能力。
小组讨论：评估学生对临床诊断学重要性的认识。
第三章：临床医学治疗原则3.1 教学目标掌握临床医学治疗原则的基本概念和内容。
学会运用临床医学治疗原则进行病例分析。
理解临床医学治疗原则在临床实践中的重要性。
3.2 教学内容临床医学治疗原则的概念和内容，包括治疗目标、治疗方案等。
临床医学治疗原则的制定方法和步骤，如病情评估、治疗策略等。
临床医学治疗原则在临床实践中的应用和重要性。
3.3 教学方法讲授法：讲解临床医学治疗原则的概念和内容。
示范法：演示临床医学治疗原则的制定方法和步骤。
临床教案模板范文
一、课程名称：临床医学实践二、授课时间：2023年X月X日三、授课地点：临床教学基地四、授课教师：XXX五、参加人员：临床医学专业学生六、教学目标：1. 让学生掌握临床实践的基本流程和规范。
2. 提高学生临床操作技能和临床思维能力。
3. 培养学生良好的医患沟通能力和团队协作精神。
七、教学内容：1. 临床实践的基本流程2. 临床操作技能培训3. 临床思维能力培养4. 医患沟通技巧5. 团队协作精神培养八、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解临床实践的基本流程、规范和技巧。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的临床思维能力。
3. 实践操作：指导学生进行临床操作，培养学生的实践技能。
4. 角色扮演：模拟医患沟通场景，提高学生的医患沟通技巧。
5. 小组讨论：培养学生的团队协作精神。
九、教学过程：1. 导入新课（1）介绍课程内容，明确教学目标。
（2）引导学生思考临床实践的重要性。
2. 讲解临床实践的基本流程（1）介绍临床实践的基本流程，包括入院、诊断、治疗、出院等环节。
（2）讲解临床实践中的规范和注意事项。
3. 临床操作技能培训（1）讲解临床操作技能的基本原则和方法。
（2）指导学生进行实际操作，包括查体、病历书写、医嘱执行等。
4. 临床思维能力培养（1）分析典型案例，引导学生思考诊断、治疗方案。
（2）培养学生的临床思维能力和临床决策能力。
5. 医患沟通技巧（1）讲解医患沟通的基本原则和技巧。
（2）通过角色扮演，让学生模拟医患沟通场景，提高沟通能力。
6. 团队协作精神培养（1）组织学生进行小组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作精神。
（2）通过实际操作，让学生学会在团队中发挥各自的优势，共同完成任务。
7. 总结与反馈（1）总结本节课的重点内容，强调临床实践的重要性。
（2）收集学生对本节课的反馈意见，不断改进教学方法。
十、教学评价：1. 学生对临床实践的基本流程和规范掌握程度。
2. 学生临床操作技能的熟练程度。
最新模板范文-临床医学教案模板(共4篇)
最新模板范文-临床医学教案模板（共4篇）文档简介本文档提供了四个最新的临床医学教案模板范文，包括内容简介、教学目标、教学步骤等。
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模板一：临床病例教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的病例讲解教案。
通过具体的临床病例，帮助学生理解疾病的发生机制、诊断标准、治疗方法等。
教学目标•了解该病例的临床特征和病程；•掌握该疾病的诊断方法和治疗原则；•能够分析该疾病的预后和并发症。
教学步骤1.引入病例：介绍病例的基本信息，如患者的年龄、性别、主诉等；2.病例分析：分析病例的临床表现、体征、实验室检查结果等；3.诊断和治疗：介绍该疾病的诊断方法和治疗原则，包括药物治疗、手术治疗等；4.预后和并发症：分析该疾病的预后情况和可能出现的并发症，讨论预防措施。
教学资料与参考书目•临床医学教材•相关临床研究论文•医学影像资料模板二：临床技能教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的技能培训，如穿刺、手术操作等。
通过详细的步骤和示意图，教师可以指导学生正确掌握各种技能。
教学目标•了解该临床技能的操作原理和注意事项；•掌握该临床技能的具体步骤和操作方法；•能够正确使用相关器械和设备。
教学步骤1.引入技能：介绍该临床技能的重要性和应用场景；2.操作原理和注意事项：讲解该技能的操作原理和需要注意的安全事项；3.具体步骤和操作方法：详细描述每个步骤的操作方法，并结合示意图进行演示；4.反馈和总结：让学生进行实际操作，并提供反馈和指导，总结技能的关键点。
教学资料与参考书目•相关技能培训教材•实地实习经验分享模板三：临床诊断教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的疾病诊断教案。
通过典型病例的分析，帮助学生掌握疾病的诊断方法和鉴别诊断。
教学目标•了解该疾病的病因、发病机制和流行病学特点；•掌握该疾病的常见症状、体征和实验室检查结果；•能够进行疾病鉴别诊断。
临床医学本科教案模板
临床医学本科教案模板一、前言1. 教案目的：为了提高临床医学本科生的临床技能和理论水平，培养具有扎实理论基础、较强实践能力和良好职业道德的临床医学专业人才。
2. 适用对象：临床医学专业本科生。
3. 教学方法：采用案例教学、PBL教学、床旁教学等多种教学方式，结合临床实践和理论教学，培养学生的临床思维能力和实际操作能力。
二、教学内容1. 第一章：临床医学基础知识1.1 诊断学1.2 内科学1.3 外科学1.4 妇产科学1.5 儿科学2. 第二章：临床医学技能2.1 问诊与查体2.2 病历书写与报告2.3 临床操作技能2.4 临床思维与决策2.5 医患沟通与伦理3. 第三章：临床病例分析3.1 病例选择与分析3.2 诊断与鉴别诊断3.3 治疗方案与实施3.4 病情观察与评估3.5 临床教学与科研4. 第四章：临床医学实践4.1 临床实习安排与指导4.2 床旁教学与病例讨论4.3 临床实习考核与评价4.4 临床教学基地建设与改进4.5 临床教学与继续教育5. 第五章：临床医学进展5.1 临床医学研究动态5.2 临床医学新技术与新方法5.3 临床医学期刊与学术交流5.4 临床医学教育改革与创新5.5 临床医学国际合作与交流三、教学安排1. 学时：每个章节安排2学时，共10学时。
2. 授课方式：讲授、案例分析、小组讨论等。
3. 教学评价：课堂互动、课后作业、临床操作考核等。
四、教学资源1. 教材：临床医学本科教材、临床案例集、临床操作指南等。
2. 设施：教室、临床技能实验室、临床教学基地等。
3. 网络资源：临床医学数据库、在线课程、学术交流平台等。
五、教学反馈与改进1. 学生反馈：定期收集学生对教学内容、教学方法、教学资源的反馈，以便进行相应调整。
2. 教学质量评估：通过课堂互动、课后作业、临床操作考核等评价教学效果，发现问题并及时改进。
3. 教学研究与改革：根据临床医学发展趋势，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
临床医学本科教案模板
临床医学本科教案模板一、前言1. 教案目的：为临床医学本科教学提供一套系统、科学、实用的教学方案，帮助学生掌握临床医学的基本理论、知识和技能。
2. 适用对象：临床医学本科一年级学生。
3. 教学方法：采用课堂讲授、实验教学、临床实习等多种教学方式。
二、教学内容1. 章节一：临床医学导论1.1 临床医学的概念与发展历程1.2 临床医学的基本原则与方法1.3 临床医学的伦理道德2. 章节二：临床诊断学2.1 问诊技巧与病史采集2.2 体格检查与常见体征2.3 辅助检查与临床实验室检查3. 章节三：内科学3.1 呼吸系统疾病3.2 心血管系统疾病3.3 消化系统疾病3.4 泌尿系统疾病3.5 内分泌系统疾病4. 章节四：外科学4.1 外科总论4.1.1 外科病人的围手术期管理4.1.2 外科疾病的诊断与治疗原则4.2 常见外科疾病4.2.1 创伤与骨折4.2.2 普外科疾病4.2.3 胸心外科疾病4.2.4 泌尿外科疾病4.2.5 神经外科疾病5. 章节五：妇产科学5.1 妇科疾病5.2 产科疾病5.3 计划生育与妇女保健三、教学安排1. 学时：每个章节安排2-4学时，共计约20学时。
2. 教学方式：课堂讲授结合临床案例分析、小组讨论等。
3. 实践教学：安排临床技能训练、实验操作等。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 考试成绩：期末考试，占总评的70%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的临床医学教材。
2. 辅助资料：教案、PPT、临床病例等。
3. 实验设备：临床技能训练所需的实验设备与器械。
4. 教学平台：校园网、在线教学平台等。
六、章节六：儿科学6.1 儿童生长发育与营养6.2 儿童疾病特点与诊断方法6.3 新生儿与新生儿疾病6.4 儿童常见疾病6.4.1 呼吸系统疾病6.4.2 消化系统疾病6.4.3 泌尿系统疾病6.4.4 神经系统疾病6.4.5 心血管系统疾病七、章节七：眼科学7.1 眼科基础知识7.2 眼科检查方法与技巧7.3 常见眼科疾病7.3.1 角膜疾病7.3.2 白内障7.3.3 青光眼7.3.4 眼底疾病八、章节八：耳鼻喉科学8.1 耳鼻喉解剖与生理8.2 耳鼻喉检查方法与技巧8.3 常见耳鼻喉疾病8.3.1 耳部疾病8.3.2 鼻部疾病8.3.3 喉部疾病九、章节九：皮肤性病学9.1 皮肤性病学基础知识9.2 皮肤性病检查方法与技巧9.3 常见皮肤性病9.3.1 病毒性皮肤病9.3.2 细菌性皮肤病9.3.3 真菌性皮肤病9.3.4 过敏性皮肤病十、章节十：精神心理疾病学10.1 精神心理疾病概述10.2 精神心理疾病的诊断与评估10.3 常见精神心理疾病10.3.1 精神分裂症10.3.2 抑郁症10.3.3 焦虑症10.3.4 睡眠障碍教学安排、教学评价与教学资源可参照前述章节五的内容进行调整与补充。
临床讲课教案模板范文
课程名称：临床医学基础授课日期：2023年10月15日主讲人：张医生参加人员：临床医学专业学生一、教学目标1. 知识目标：- 掌握临床医学基础的基本概念和理论。
- 了解临床医学的基本操作和技能。
2. 能力目标：- 培养学生运用临床医学知识分析和解决实际问题的能力。
- 提高学生的临床操作技能和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和临床责任感。
- 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 临床医学基础概述- 临床医学的定义和发展历程- 临床医学的基本任务和特点2. 临床诊断方法- 询问病史- 体格检查- 辅助检查3. 临床治疗原则- 治疗原则概述- 常见疾病的药物治疗- 手术治疗原则4. 临床护理基本技能- 护理程序- 护理安全- 护理沟通技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解临床医学基础知识，引导学生掌握相关概念和理论。
2. 案例分析法：通过具体病例，分析临床诊断和治疗方法，提高学生的实际操作能力。
3. 实践操作：组织学生进行临床操作练习，如病史采集、体格检查等，提高学生的动手能力。
4. 小组讨论：分组讨论临床问题，培养学生团队协作和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：简要介绍临床医学基础课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解临床医学基础知识，包括临床医学的定义、发展历程、基本任务和特点。
3. 讲解临床诊断方法，包括询问病史、体格检查和辅助检查。
4. 讲解临床治疗原则，包括治疗原则概述、药物治疗和手术治疗原则。
5. 讲解临床护理基本技能，包括护理程序、护理安全、护理沟通技巧。
6. 案例分析：选取典型病例，引导学生分析诊断和治疗方法。
7. 实践操作：组织学生进行临床操作练习，如病史采集、体格检查等。
8. 小组讨论：分组讨论临床问题，培养学生团队协作和沟通能力。
9. 总结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 阅读相关教材和资料，了解临床医学基础知识。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------临床医学本科教案模板西北民族大学内科学理论课教案临床医学专业西北民族大学内科学理论课教案教学课题第一篇内科学绪论、第二篇、第一章、呼吸系统疾病总论一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容） 1．掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断； 2．熟悉呼吸系统疾病的辅助检查； 3．了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。
教学重点：呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段教学难点：肺功能测定课型对象理论课临床本科教学目的与要求教学重点与难点教学方法讲授式＋讨论式式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 5 分钟 10 分钟 15 分钟 45 分钟 15 分钟 1.呼吸系统疾病是我国的常见病多发病2.呼吸系统结构功能与疾病的关系 3.呼吸系统疾病的主要相关因素 4.呼吸系统疾病的诊断 5.呼吸系统疾病的防治展望小结呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段思考题 1 呼吸系统疾病的主要相关因素有哪些？ 2 呼吸系统疾病占死因的地位怎样？ 3 SARS 爆发流行说明什么？ 4 阻塞性和限制性通气功能障碍有什么特征？西北民族大学内科学1 / 10理论课教案教学课题第二篇、第三章肺部感染性疾病课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求 1．掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗（包括感染性休克的治疗）。
2．熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
3．了解其它常见革兰氏阴性菌、军团菌和病毒性肺炎的临床表现、 X 线征象和治疗特点。
教学重点与难点 1．肺炎的几种分类方法 2．社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别 3．细菌性肺炎病原学诊断方法 4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择 5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与 X 线表现、诊断、抗菌药物选择的特点教学方法讲授式＋启发式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 5 分钟 10 分钟 5 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 5 分钟 5 分钟 5 分钟 10 分钟 5 分钟10 分钟1．肺炎的流行病学、定义与分类2．社区获得性肺炎与医院内肺炎的病原谱3．肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变4．肺炎链球菌的临床表现（包括重症肺炎特点）5．肺炎链球菌肺炎的实验室与X 线表现6．肺炎链球菌肺炎的诊断与鉴别诊断7．肺炎链球菌肺炎的治疗（包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克）8．肺炎链球菌肺炎的预防与预后---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 8．葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗9．肺炎克雷伯杆菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 10．肺炎支原体肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 11．军团菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 12．其他几种病原体肺炎的临床表现、X 线特点与抗菌药物选择小结 1．肺炎的几种分类方法 2．社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别 3．细菌性肺炎病原学诊断方法 4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择 5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与 X 线表现、诊断、抗菌药物选择的特点思考题 1．肺炎球菌肺炎的病理特征； 2．常见肺炎的抗生素选择；3．社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断； 4．重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理； 5．如何估计肺炎的严重程度？西北民族大学内科学理论课教案教学课题第二篇、第五章肺结核课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施； 2. 熟悉肺结核 X 线特点及病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法； 3. 熟悉结核菌素试验的方法及意义。
教学重点与难点教学重点：3 / 101. 掌握肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；2. 大咯血的处理原则、抢救措施；教学难点：1. 肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系；2. 临床类型、诊断；3. 抗痨药物作用机制、化疗方案；4. 大咯血的抢救措施。
教学方法讲授式＋讨论式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 5 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 25 分钟 10 分钟 10 分钟 30 分钟 15 分钟 1、流行病学2、病原学 3、发病机制 4、病理5、临床类型及表现 6、实验室检查 7、诊断和鉴别诊断 8、治疗 9、预防和控制小结肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；思考题 1、试述结核病的免疫发病机制和基本病理改变 2、试述结核诊断的诊断线索和主要诊断技术及其应用3、试述肺结核化学治疗的基础理论和原则 4、试述 DOTS 的主要内容和实践要点西北民族大学内科学理论课教案教学课题第二篇、第六章慢性阻塞性肺疾病课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握 COPD 的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则； 2. 熟悉---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ COPD 病因、发病机制、病理改变及辅助检查； 3. 了解 COPD 是危害人民健康的常见多发病，发病率高，并发症严重，危害大，必须积极防治。
教学重点与难点教学重点：COPD 的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；教学难点：COPD 的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则教学方法讲授式＋讨论式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 10 分钟 15 分钟 10 分钟 20 分钟 10 分钟 10 分钟 5 分钟 5 分钟 15 分钟小结1. 概述 2. 病因、发病机制 3. 病理 4. 临床表现 5. 实验室检查6. 诊断及严重程度分级 7. 鉴别诊断 8. 并发症 9. 治疗咳嗽咳痰临床表现及特点（咳嗽的性质、咳嗽的时间与节律、咳嗽的音色、痰液的性状与量）、伴随症状及临床意义思考题 1、慢性阻塞性肺疾病的发病机制？ 2、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、肺功能检查、治疗 3、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断及预防措施西北民族大学内科学理论课教案教学课题第二篇、第七章支气管哮喘课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求1．熟悉哮喘的发病机理，发病与诱发因素的关系 2．掌握哮喘的定义、哮喘的本质 3．掌握哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断4．掌握哮喘的两大类治疗药物及用药原则教学重点与难点教5 / 10学重点：1．哮喘的定义 2．诊断标准 3．按照不同分期、分级治疗药物的选择教学难点：1．哮喘的肺功能诊断标准 2．不典型哮喘的诊断教学方法讲授式＋讨论式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 5 分钟 5 分钟 5 分钟 10 分钟 5 分钟 10 分钟20 分钟 10 分钟 25 分钟 5 分钟小结 1．概述 2．流行病学 3．病因 4．发病机制 5．病理 6．临床表现 7．实验室检查 8．诊断与鉴别诊断 9．治疗 10．教育与管理支气管哮喘的发病机制、临床表现、分期、实验室检查、治疗思考题 1．哮喘的本质是什么？如何诊断？ 2．何谓 AHR？ 3．怎样运用肺功能检查对哮喘诊断、鉴别诊断、分级治疗？ 2．哮喘长期治疗首选哪些药物？ 3．如何鉴别支气管哮喘与心源性哮喘？两者一时难以鉴别时如何处理？4．何谓咳嗽变异型哮喘？5． Silent chest 有何意义？西北民族大学内科学理论课教案教学课题第二篇、第十一章，第一节胸腔积液课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握胸腔积液的主要病因； 2. 重点掌握结核性胸膜炎的诊断、鉴别诊断和治疗方法教学重点与难点教学重点 : 1. 渗出液、漏出液的区别及其相关病因； 2. 结核性胸膜炎的临床表现特点及处理原则。
教学难点 : 胸腔积液的形成机理及其相关病因教学方法---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------讲授式＋讨论式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 10 分钟 15 分钟 10 分钟 40 分钟 25 分钟 1. 胸腔积液形成机理 2. 病因 3. 临床表现 4. 诊断及鉴别诊断 5. 治疗小结胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗思考题 1. 胸腔积液的病因2. 渗出液与漏出液的鉴别 3. 结核性胸膜炎与癌性胸腔积液的区别 4. 结核性胸膜炎使用糖皮质激素的原理及指征 5. 胸腔积液常见临床症状及体征西北民族大学内科学理论课教案教学课题第二篇、第九章，第三节，慢性肺源性心脏病课型理论课临床医学本科对象教学目的与要求 1. 掌握慢性肺源性心脏病缓解期及急性加重期的临床特点、诊断方法及治疗原则及措施；2. 熟悉慢性肺源性心脏病的并发症、鉴别诊断；3. 熟悉慢性肺源性心脏病病因、发病机理和病理。
教学重点与难点讲授重点：1. 慢性肺源性心脏病临床特点、实验室和其他检查；2. 诊断方法及治疗原则及措施；讲授难点：1. 肺动脉高压的发病机制之功能因素；2. 肺心病的 X 线、ECG、超声心动图的诊断标准。
教学方法讲授式＋讨论式＋举例说明课时安排教学步骤、内容（详细内容见课件） 5 分钟 10 分钟 5 分钟 15 分钟 5 分钟 15 分钟 5 分钟 10 分钟 20 分钟 1. 概述 2. 发病机制 3.7 / 10病理、病生 4. 临床表现 5. 并发症 6. 实验室和其他检查 7. 诊断 8. 鉴别诊断 9. 治疗胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗小结思考题 1．脉动脉高压形成的机制2．慢性肺源性心脏病的诊断和治疗西北民族大学内科学理论课教案教学课题第二篇、第十二章原发性支气管肺癌课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求 1. 了解肺癌是呼吸系统的常见病、多发病； 2. 熟悉肺癌的病因、病理和分类； 3. 掌握肺癌的临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断； 4. 掌握肺癌的综合治疗； 5. 熟悉肺癌的预防和预后。