毛笔字教案设计毛笔书法教学准备课
毛笔书法课教案
毛笔书法课教案教案名称：毛笔书法课教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握毛笔书写的基本动作和姿势；3. 提高学生的书写能力和审美水平。
教学准备：1. 教师准备：毛笔、宣纸、磨墨石、墨汁、毛巾等；2. 学生准备：每位学生都准备一支毛笔和宣纸。
教学步骤：1. 导入：介绍毛笔书法的起源和历史背景，展示一些著名的毛笔字体作品，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解毛笔书法的基本知识，如四宜、四准、四美等。
并举例说明毛笔字的结构和构造。
3. 示范演示：教师进行毛笔书写的示范演示，讲解书写的基本动作和姿势。
学生可以观察教师的书写过程和技巧。
4. 学生练习：让学生按照示范的姿势和动作，用毛笔在宣纸上进行练习。
刚开始可以先练习一些简单的笔画，如横、竖、撇、捺等。
5. 个别指导：教师对学生的书写进行个别指导，纠正他们的动作和姿势，帮助他们改进书写。
6. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
7. 作业布置：布置书法作业，要求学生在家里继续练习毛笔书写，并要求他们写一篇作文，谈谈他们对毛笔书法的认识和体会。
8. 教学总结：总结本节课的内容，回顾学生的学习收获和遇到的困难。
教学扩展：1. 继续学习不同的毛笔字体和书法风格，丰富学生的书法知识和技巧；2. 学习毛笔画，开展毛笔画创作；3. 参观毛笔书法展览，了解优秀的毛笔字作品。
评估方法：1. 课堂练习：观察学生的书写动作和姿势，在课堂上进行实时的指导和纠正；2. 书法作品评价：对学生的书写作品进行评价，包括字的形状、结构、布局等方面；3. 作文评分：评价学生的书法作文，包括表达内容、文字表述等方面。
教学反馈：1. 反馈学生的学习情况和收获；2. 鼓励学生继续练习和提高书写水平；3. 解答学生在学习过程中遇到的问题。
毛笔书法教学设计教案
毛笔书法教学设计教案教案标题：毛笔书法教学设计教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的毛笔书法技能和创作能力。
教学重点：1. 毛笔书法的基本笔画和结构。
2. 毛笔书法的基本技巧和规范。
3. 毛笔书法的艺术欣赏和创作。
教学准备：1. 教师准备：毛笔、宣纸、砚台、墨汁、书法作品范例等。
2. 学生准备：毛笔、宣纸、砚台、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍毛笔书法的起源和发展历史，引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受毛笔书法的艺术魅力。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师介绍毛笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
2. 教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，让学生模仿跟随。
3. 教师讲解毛笔书法的基本技巧和规范，如用笔要稳、用力要均匀等。
三、实践练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，练习基本笔画和结构。
2. 学生逐渐掌握毛笔书法的基本技巧，如起笔、收笔、点画等。
3. 学生通过练习不同的字体和字型，提高毛笔书法的书写能力。
四、艺术创作（20分钟）1. 学生选择一个主题或词语，进行毛笔书法的艺术创作。
2. 学生可以结合自己的想法和创意，展示个性化的毛笔书法作品。
3. 学生可以相互欣赏和评价自己的作品，分享书法创作的心得体会。
五、总结反思（10分钟）1. 教师和学生共同总结毛笔书法的学习内容和收获。
2. 学生可以提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教学延伸：1. 学生可以通过参观书法展览和名家讲座，进一步了解和学习毛笔书法。
2. 学生可以利用互联网资源，查找更多的毛笔书法作品和资料进行学习和欣赏。
教学评价：1. 观察学生在实践练习和艺术创作中的表现，评价其毛笔书法的技能和创作能力。
2. 学生可以通过书法作品展示和口头表达，展示自己的学习成果和体会。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
小学毛笔书法课教案设计
小学毛笔书法课教案设计一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第二章“基本笔画与结构”，具体内容包括基本笔画的学习，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解笔画的书写规范。
3. 增进学生对传统文化的了解，激发学生对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：基本笔画的书写规范与技巧。
重点：横、竖、撇、捺等基本笔画的学习，以及简单汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，让学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
2. 知识讲解（10分钟）讲解基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写规范与技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以简单汉字为例，现场演示基本笔画的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师，进行基本笔画和简单汉字的书写练习。
5. 互动环节（5分钟）学生互相评价、交流书写心得，教师点评、指导。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后进行书写练习。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法——基本笔画与结构2. 在黑板上书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并标注书写要点。
3. 示例汉字，展示基本笔画在实际书写中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：练习横、竖、撇、捺等基本笔画，并书写指定的简单汉字。
答案：根据课堂讲解和示范，完成作业。
2. 作业要求：书写规范、工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高学生的艺术修养。
（2）开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（3）鼓励学生进行书法创作，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学目标中关于基本笔画掌握和书写规范的要求。
2. 教学难点与重点中提到的基本笔画的书写规范与技巧。
《毛笔书法教案》
《毛笔书法教案》word版第一章：毛笔书法概述一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的历史背景和发展过程。
2. 让学生熟悉毛笔书法的基本概念和术语。
3. 让学生认识到毛笔书法的艺术价值和审美特点。
二、教学内容1. 毛笔书法的历史背景和发展过程。
2. 毛笔书法的基本概念和术语。
3. 毛笔书法的艺术价值和审美特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的历史背景、发展过程、基本概念、术语、艺术价值和审美特点。
2. 示范法：展示毛笔书法作品，分析其技巧和风格。
四、教学步骤1. 介绍毛笔书法的历史背景和发展过程。
2. 讲解毛笔书法的基本概念和术语。
3. 分析毛笔书法的艺术价值和审美特点。
4. 展示毛笔书法作品，讲解其技巧和风格。
五、作业与评价1. 让学生课后收集毛笔书法作品，了解其历史背景和发展过程。
2. 让学生练习书写毛笔字，培养其书法技巧和审美能力。
第二章：毛笔书法基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本技巧。
2. 让学生能够运用基本技巧进行毛笔字的书写。
二、教学内容1. 毛笔的选择和使用方法。
2. 毛笔书法的基本技巧，如点、横、竖、撇、捺等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔的选择和使用方法，示范基本技巧。
2. 实践法：让学生动手练习基本技巧。
四、教学步骤1. 讲解毛笔的选择和使用方法。
2. 示范基本技巧，如点、横、竖、撇、捺等。
3. 让学生动手练习基本技巧。
五、作业与评价1. 让学生课后练习毛笔书法基本技巧。
2. 让学生提交毛笔书法作品，评价其掌握基本技巧的程度。
第三章：毛笔书法字体介绍一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的字体种类。
2. 让学生熟悉每种字体的特点和风格。
二、教学内容1. 毛笔书法的字体种类，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 每种字体的特点和风格。
三、教学方法1. 讲授法：讲解字体种类、特点和风格。
2. 示范法：展示每种字体的作品，分析其特点和风格。
四、教学步骤1. 介绍毛笔书法的字体种类。
小学毛笔书法课精品教案设计
小学毛笔书法课精品教案设计一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第二章《基本笔画与结构》，详细内容主要包括毛笔书法的基础笔画，如横、竖、撇、捺、折等，以及简单字词的书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书法书写的基本规律。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养其耐心、细致的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法基本笔画的书写技巧，字词的间架结构处理。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品示例。
学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示优秀的毛笔书法作品，让学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）逐一讲解毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过板书示范，让学生跟随练习。
3. 课堂练习（10分钟）分组让学生进行基本笔画的练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 简单字词书写练习（15分钟）教师选取简单的字词进行示范书写，讲解字词间架结构处理，然后让学生进行书写练习。
5. 例题讲解（5分钟）选择一道具有代表性的题目进行讲解，分析解题思路和书写技巧。
6. 随堂练习（5分钟）让学生根据所学知识，独立完成练习题目。
六、板书设计1. 小学毛笔书法课2. 内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（2）简单字词书写练习（3）例题讲解七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，练习基本笔画和简单字词书写。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画和简单字词书写掌握情况较好，但部分学生书写姿势不正确，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后欣赏优秀的毛笔书法作品，了解书法文化，提高书法审美能力。
同时，开展书法社团活动，为学生提供更多实践机会。
重点和难点解析1. 教学难点：毛笔书法基本笔画的书写技巧，字词的间架结构处理。
3. 实践情景引入：激发学生对书法的兴趣。
4. 例题讲解：分析解题思路和书写技巧。
书法毛笔教学教案设计模板
一、课程名称书法毛笔教学二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美观念。
3. 提高学生的书写技巧，使其能够独立书写简单的毛笔字。
三、教学重点1. 毛笔执笔方法与书写姿势。
2. 基本笔画和字形的书写技巧。
四、教学难点1. 毛笔执笔方法的准确性和稳定性。
2. 书写过程中笔画的连贯性和字形的规范性。
五、课时安排1课时六、教学准备1. 教学课件：毛笔书法执笔方法、书写姿势、基本笔画等。
2. 教学用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、笔洗等。
3. 学生用品：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、笔洗等。
七、教学过程（一）导入1. 老师通过展示毛笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍毛笔书法的历史和艺术价值，让学生了解书法在中华民族文化中的重要地位。
（二）新课讲授1. 毛笔执笔方法- 讲解毛笔执笔的五字口诀：“擫、押、钩、格、抵”。
- 通过实物演示，让学生直观地了解执笔方法。
- 学生跟随老师练习执笔，纠正错误的执笔姿势。
2. 书写姿势- 讲解正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
- 学生跟随老师练习正确的书写姿势。
3. 基本笔画- 讲解基本笔画的结构和书写方法。
- 学生跟随老师练习基本笔画。
（三）实践操作1. 学生在老师的指导下，独立练习书写基本笔画。
2. 学生尝试书写简单的毛笔字。
（四）总结与评价1. 老师对学生的书写进行评价，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
八、课后作业1. 学生在家练习书写基本笔画和简单的毛笔字。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
九、板书设计1. 毛笔执笔方法：擫、押、钩、格、抵2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等十、教学反思1. 教师针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生的创作潜能。
3. 注重培养学生的审美观念，提高学生的综合素质。
毛笔字课教案
毛笔字课教案毛笔字课教案一、教学目标1.认识毛笔字的起源和发展历程，了解毛笔字的特点和魅力。
2.掌握毛笔字的基本笔画和书写技巧。
3.通过练习书写毛笔字，不断提高对书法艺术的理解和欣赏。
4.培养学生的审美能力和审美情趣，增强学生的艺术表达能力。
二、教学重点和难点1.毛笔字的基本笔画和结构2.如何正确使用毛笔进行书写3.如何欣赏和评价毛笔字的美学价值三、教学准备1.教师准备：毛笔、宣纸、墨水、笔洗等2.学生准备：纸、墨、砚等四、教学过程1.导入（5分钟）教师简单介绍毛笔字的起源和发展历程，让学生对毛笔字有一个初步的了解。
2.呈现（20分钟）教师以书法作品展示的形式，让学生欣赏一些经典的毛笔字作品，并解读其美学价值和艺术特点。
3.讲解（15分钟）教师讲解毛笔字的基本笔画和结构，并演示如何正确使用毛笔进行书写。
同时，指导学生掌握正确的握笔姿势和书写动作。
4.练习（30分钟）学生按照教师的示范，练习毛笔字的基本笔画和常用字。
教师巡视指导，并对学生的书写进行指导和评价，帮助学生改进不足之处。
5.总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
同时，提醒学生继续坚持每天的练习，提高毛笔字的书写水平。
六、教学反思本节课通过多媒体、示范、练习等多种形式的教学手段，帮助学生了解和掌握毛笔字的基本知识和技巧。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但是由于时间有限，学生的练习时间较短，因此下节课需要加强学生的练习时间和数量，提高书写水平。
同时，还可以将毛笔字与其他学科内容结合起来，培养学生的跨学科能力。
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毛笔字教案毛笔书法教学计划教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的字挂图，让学生认识字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课竖钩弯钩教学容：竖钩、弯钩。
教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示。
（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
第三课卧钩斜钩教学容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：在轻松的音乐中，出示字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字，师示写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第四课竖弯竖弯钩教学容：竖弯、竖弯钩。
教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。
第五课横钩、横折弯教学容：横钩、横折弯。
教学目标：1、认识横钩、横折弯的形态特点。
2、掌握横钩、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横钩、横折弯的书写方法。
教学难点：描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：出示课文中的字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横钩、横折弯。
2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示笔画。
5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：组织学生回忆本课的重点。
第六课横折弯钩教学目标：1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；教学重点：横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
教学方法：讲解、示、辅导、练习教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题。
二、讲授新课（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。
（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示。
（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。
最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
三、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第七课横折钩、竖折折钩教学容：横折钩、竖折折钩。
教学目标：1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。
2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：横折钩、竖折折钩。
2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示笔画。
5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
四、小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第八课横撇弯钩、横折折折钩教学容：横撇弯钩、横折折折钩。
教学目标：1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横撇弯钩、横折折折钩的书写方法教学难点：描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。
教具准备：字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、讲授新课：1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示笔画。
5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。