《会计英语》课程教学大纲
《会计英语》课程教学大纲课程编号：一、课程说明1. 课程代码2. 课程类别专业选修课3. 适应专业及课程性质财务管理专业专业选修本大纲适用于财务管理、会计学及相关专业。
《会计英语》是财务管理及相关专业的选修专长课之一，也是财务会计专业知识结构中的衍生部分。
《会计英语》是基于本土实际情况,并结合相应市场与企业需求开设一门面向国际化的实用性课程。
4. 课程目的(1)课程是在《中级财务会计》的基础上 , 以企业会计人员岗位能力为核心，对会计从业人员专业英语术语及会计循环处理能力的培养为主体。
为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能。
(2)通过该课程学习使学生能掌握常用会计英语表达的习惯并运用英语做出相应财务分析能力。
(3)培养学生运用互联网及阅读相关会计英语书籍能力，拓展会计知识,并具有并翻译相关英语文章能力。
(4)5. 学时与学分本课程课内学时为36学时，学分为2。
采用现代多媒体教学及专题讨论形式相结合,作业与相关实践不少4学时。
6. 建议先修课程本课程的先修基础课程为《大学英语》及专业相关课程《基础会计学》、《成本会计》、《管理会计》和《财务管理》。
二、课程教学基本内容及要求（1）会计概述 An overview of accounting计划学时：2 学时基本要求：(1)掌握会计定义与种类(2)掌握会计要素的确认和计量要求(3)掌握会计的基本前提假设(4)掌握会计信息质量教学重点及难点：(1)重点：会计要素的确认和计量；会计信息质量(2)难点：会计的基本前提假设基本内容：(1)会计与会计职业(2)会计假设(3)会计确认和计量(4)会计质量特征思考题：1.How does the job of a bookkeeper differ from that of an accountant?2.Why are ethics crucial in accounting？3.What is the basic requirement of accrual basis of accounting? What other accounting concepts or principles does this assumption interrelate?4.What does matching principle mean? Why is it important to income measurement?（2）会计循环 Accounting cycle计划学时：6 学时基本要求：(1)掌握恒等式与复式记账会计术语英语表达(2)掌握会计循环基本过程(3)掌握日记帐、总分类帐(4)掌握结账与试算平衡表编制教学重点及难点：(1)重点：会计循环基本过程；掌握日记帐、总分类帐(2)难点：结账与试算平衡表编制基本内容：(1)会计等式及复式记账法(2)会计循环概述(3)日记帐及总分类帐(4)调整分录与试算平衡思考题：1.What is the significance of introducing 'accounts' in accounting?2.Describe the difference between an unadjusted trial balance, an adjusted trial balance , and a post-closing trial balance.3.At what stage of accounting cycle are the journals used ?4.Discuss the significance of using subsidiary ledgers.5.Specify the types of adjustments that need to be made at the end of each accounting period.6.What are the major steps in preparing closing entries?7.Explain the uses of the trial balance.（3）财务报表 Financial statements计划学时：6 学时基本要求：(1)掌握资产负债表英语表达(2)掌握利润及现金流量表表达(3)掌握财务报表附注(4)运用财务指标进行财务状况分析教学重点及难点：(1)重点：会计报表（资产负债表，利润表，现金流量表）英语表达形式(2)难点：运用相关财务指标分析基本内容：(1)资产负债表(2)利润表(3)现金流量表(4)财务报表附注(5)财务报表分析思考题：1.Briefly describe the significance of financial statements.2.In what sense does the balance sheet be arranged?3.How can the items of an income statement be classified?4.What are the principal sources of debits and credits to Retained Earnings?5.Explain the difference between the direct and indirect methods of preparing cash flow statements .6.What are the widely used ratios? How to calculate them and what do they indicate or measure?课内实践活动计划学时：4 学时1.实践内容：阿兹利康公司财务报表分析/Financial statements analysis of AstraZeneca2.课内实践目的：通过课内实践学习学生应：1.理解相关外文年报资料2.掌握分析报告基本写作方法3.运用所学财务指标分析法对阿兹利康公司进行分析4.通过小组协作培养团队意识3.课内实践目的：（4）流动资产 Current Assets计划学时：4 学时基本要求：(1)掌握流动资产相关科目基本概念(2)理解现金管理与控制制度（Cash and Its control）应收帐款管理制度（Receivables Management）及存货管理制度(Inventory managements)(3)运用不同方法计算存货成本教学重点及难点：(1)重点：现金管理与控制制度应收帐款管理制度及存货管理制度(2)难点：存货成本计量基本内容：(1)现金及其控制(2)应收帐款(3)存货思考题：1.When do accounts receivables arise?2.Describe the procedures in which the requested balance of the allowance for doubtful accounts is determined by aging the accounts receivable.3.What is meant by cost flow assumption?（5）非流动资产与投资 Non-Current Assets and Investments计划学时：4 学时基本要求：(1)掌握非流动资产(Non-Current Assets)相关科目基本概念(2)掌握长期投资(Investments)相关科目基本概念(3)运用不同方法计算折旧教学重点及难点：(1)重点：非流动资产与长期投资相关科目英语表达(2)难点：折旧计算基本内容：(1)固定资产(2)固定资产折旧(3)无形资产思考题：1.How is the cost of plant and equipment determined?2.When are post-acquisition costs capitalized rather than expensed?3.What are the causes of depreciation?4.How should R&D costs be accounted for?（6）负债Liabilities计划学时：2 学时基本要求：(1)掌握流动负债(Current Liabilities)相关科目基本概念(2)掌握非流动负责(Non-current Liabilities)相关科目基本概念教学重点及难点：重点：流动负债相关科目英语表达非流动负责相关科目英语表达基本内容：(1)流动负债(2)非流动负责思考题：1.Define liability, current liability and non-current liability.2.What are bonds? Identify the types of bonds.（7）所有者权益 Owners’ Equity计划学时：2 学时基本要求：(1)掌握不同企业所有者权益核算(2)理解企业不同形式教学重点及难点：(1)重点：企业不同形式(2)难点：不同企业所有者权益核算基本内容：(1)企业组织形式(2)不同企业所有者权益核算思考题：1.Distinguish between par value and marked value.2.What is treasure stock. and why do companies acquire it ?（8）收入与费用 Revenues and expenses计划学时：2 学时基本要求：(1)掌握收入科目基本概念(2)掌握费用科目基本概念教学重点及难点：重点：收入科目英语表达费用科目英语表达基本内容：(1)收入(2)费用思考题：1. Clearly define expenses.2. What is the difference between direct expenses and indirect expenses?（9）其他相关会计 Other Accounting areas计划学时：1 学时基本要求：(1)掌握管理会计和成本会计基本概念(2)相关会计英语表达教学重点及难点：(1)管理会计和成本会计(2)相关会计职业及作用基本内容：(1)管理会计(2)成本会计(3)国际会计思考题：1.What is the purpose of cost accounting?2.Describe the role of management accounting in a business.（10）审计 Auditing计划学时：1 学时基本要求：(1)掌握审计流程(2)掌握内控制度教学重点及难点：(1)审计概念(2)审计流程(3)内部控制制度基本内容：(1)审计概论(2)审计流程(3)审计报告(4)内部控制思考题：1.Explain each type of audit procedures.三、课程学时分配本课程计划36学时，其中理论教学34学时，课内实践2学时。
会计英语课程
传统建筑结构设计总结传统建筑结构设计总结传统建筑是一种历史悠久、文化底蕴深厚的建筑形式，是我国古代文化与建筑艺术的结晶。
传统建筑结构设计具有独特的特点和优点，是值得我们学习和借鉴的。
1. 传统建筑结构设计的特点（1）木结构和砖石结构相结合传统建筑结构设计通常采用木结构或砖石结构，两者相结合，又称为“斗拱结构”。
这种结构方式既保证了传统建筑的稳定性和耐久性，又体现了建筑设计的艺术性和美学价值。
（2）条块分离式空间组合传统建筑空间组合通常采用条块分离式，即将建筑按功能分隔成若干个小区域。
每个区域的功能明确，相互独立，可以根据需要进行扩展和缩减。
（3）炕、廊和影壁的设计传统建筑中常见的设计元素包括炕、廊和影壁。
炕是一种传统的卧具，用于保暖；廊是通往内部院落的通道，同时也起到了隔热、遮阳的作用；影壁是一种具有装饰功能的墙壁，通常用于围合院落。
2. 传统建筑结构设计的优点（1）环保节能传统建筑结构设计采用木结构和砖石结构相结合的方式，木材可再生性好，符合环保要求，能够有效地降低建筑能耗，从而实现节能减排的目的。
（2）自然通风传统建筑空间设计中常见的开敞型庭院和过道，可以实现自然通风和采光，大大降低了空调和照明等能耗，节约了能源资源。
（3）文化价值传统建筑具有深厚的文化底蕴和历史价值，体现了我国的建筑文化传统。
通过学习和传承传统建筑结构设计，可以促进文化交流和传承，弘扬中华文化。
3. 传统建筑结构设计的不足（1）抗震性较弱传统建筑结构设计中使用的木结构和砖石结构在抗震性上较弱，可能存在一定的安全隐患。
因此，在建筑结构设计中需要加强对抗震性的考虑。
（2）空间利用不够高效传统建筑结构设计中常采用条块分离式空间组合，空间利用不够高效，而且在现代城市化的背景下，需要更加注重空间的利用率和多功能性。
4. 结论传统建筑结构设计在环保节能、文化价值等方面存在着很多优点，但在抗震性和空间利用方面还需要不断的优化和改进。
因此，在传承和发扬传统建筑文化的同时，需要结合当代的科技和文化需求，不断探索更优秀的建筑结构设计方式，以适应现代城市化的需要。
会计英语大纲1
《会计英语（1）》课程教学大纲（Accounting English（one））课程编号：学分： 3学时： 45 （其中：讲课学时：45 实验学时：0 上机学时：0 ）先修课程：大学英语后续课程：适用专业：会计开课部门：经济管理学院一、课程的性质与目标课程性质：本课程属于会计专业的专业必修课程。
课程目的：通过会计英语的学习可以帮助学生提高对专业英语的听、读、写能力，从而可以提高学生的外文文献查阅，为毕业论文的撰写打下良好基础。
二、课程的主要内容及基本要求第一课会计：一个信息系统（4 课时）[知识点]会计的定义、概念和功能的英语表达；财务会计与管理会计区别与联系。
[重点]专业词汇与词组，会计信息的使用者分类与目的。
[难点]专业词汇的正确使用。
[基本要求]通过学习，使学生掌握关于会计最基本的定义、概念、功能等的英语表达。
第二课资产负债表的资产部分（4 课时）[知识点]资产的定义、概念和功能的英语表达；资产的分类及其特点。
[重点]专业词汇与词组，资产分类与特点。
[难点]专业词汇的正确使用。
[基本要求]通过学习，使学生掌握关于资产及其分类的基本的定义、概念、功能等的英语表达，以及资产负债表的基本结构第三课资产负债表的负债与所有者权益部分（4 课时）[知识点]负债的定义、概念和功能的英语表达；债务的分类及其功能。
[重点]专业词汇与词组，债务分类与目的。
[难点]专业词汇的正确使用。
[基本要求]通过学习，使学生掌握关于负债、所有者权益的定义、概念、与分类等的英语表达。
第四课利润表（2 课时）[知识点]利润的定义、概念和功能的英语表达；利润的构成及其作用。
[重点]专业词汇与词组，利润的构成项目。
[难点]专业词汇的正确使用。
[基本要求]通过学习，使学生掌握关于收入、费用、利润的定义、概念、功能等的英语表达以及利润表的基本结构。
第五课分类账账户（2 课时）[知识点]分类账户的定义、概念和功能的英语表达；分类账的作用。
会计英语第三版课程设计 (2)
会计英语第三版课程设计
一、课程目的
本课程旨在使学生掌握基本的会计术语和知识，以及英语写作，听力和口语技巧，从而能够熟练运用英语进行会计工作或相关领域的学习和研究。
二、课程大纲
1. 会计基础
•会计定义和原则
•财务报表及其组成
•会计工作流程
•会计科目和账户分类
•会计凭证和账簿
2. 会计准则和法规
•美国和中国的会计准则
•SOX法案（美国）和《企业会计准则》（中国）
•会计行业道德准则
3. 财务分析和财务管理
•财务比率分析
•资本预算和现金流量管理
•预算编制和控制
4. 听力和口语练习
•听写课程内容
•练习口语和发音
•与同学的小组讨论和演讲
5. 英语写作技巧
•写作基础和文体
•会计报告的写作规范
•PPT演示和幻灯片设计
三、教学方法
•理论讲授
•课程作业
•报告和演讲
•同学互助学习
四、考核方式
•期中考试（40%）
•期末考试（40%）
•课程表现和参与度（20%）
五、参考教材
•《会计学》（第二版）王稼琼著
•《财务报表分析与应用》王兰生著
•《高级英语写作技巧》精选课程材料
六、备注
本课程所讲授内容为会计英语第三版，请学生认真阅读教材，及时完成课程作业和准备考试，同时，建议学生在学期间多听英语广播和新闻，积极参加语言交流活动。
以上是本课程的设计方案，欢迎各位同学提出意见和建议。
祝大家学业有成！。
《财会英语》课程教学大纲
一、课程基本信息2、课程的性质和地位本课程尝试用英语讲授会计的专业知识，在帮助学生掌握会计英语词汇的同时，通过阅读使学生能够较为全面地学习会计方面的专业英语知识，熟悉国际财经和商业惯例，满足对外交流与合作的需要，以提升择业竞争能力，以达到培养具备职业技术应用能力和基本素质的高等技术应用型专门人才的目的。
本课程是在《会计基础》的基础上，以企业会计人员岗位能力为核心，对会计人员专业英语术语及会计循环处理能力的培养为主体，针对会计电算化二年级高职高专学生开设的专业必修课。
三、课程教学目标1、知识目标●掌握225个会计术语的英语表达；●掌握以下章节的英语基本表达：会计概述、会计循环（1、2）、金融资产、存货、非流动资产、负债、收入和费用、所有者和股东权益、财务报表；●掌握基本的财务分析思路英语表达.2、能力目标●能用英语做出一个会计循环；●运用英语做出一个财务分析报告.3、素质目标●掌握常用会计英语表达的习惯；●能基于本学期学过的够用的会计英语知识，运用互联网及会计英语资料，拓展会计英语知识.4、教学内容、教学要求及学时分配1、各单元知识点及考核要求1.财务报表概述;2.三种会计报表;3.编制财务报表的流1.熟记会计专业词汇和习惯用语; 11第十单元 财务报表程;4.会计部门的一项新 2.背诵有关的名词解释，如资产负 债表、利润表、现金流量表等; 3工作;5.财务报表附注披露;6.财务报表分析.3.训练并学会编制前两张报表.5、教学建议本课程中教学以理论课为主，实验课根据教学进度和所学内容插入安排。
教师在授课过程中，应深入省浅出，侧重重点，使学生完成课程目标和任务，同 时教师应注重学生自学能力和创新意识的培养，帮助学生了会计英语的最新发 展动态。
在教学方法上建议采用讨论式、启发式、自主式的方法以调动学生的思 维、激发学生的主动求知欲，力求让学生在轻松活泼的气氛中体会学习的快乐。
另外，多媒体课件可以增加一些声音和视觉的刺激以帮助学生加深对理论知识 的理解和领悟。
《中职会计英语》教学大纲
《会计英语》教学大纲一、课程的性质与任务1、课程的性质：会计英语课程高职高专会计专业阶段的必修课程，通过对会计英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，也能掌握会计的基本知识。
既能提高语言实际运用能力的过程，又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
因此，《会计英语》不仅是一门在学生有一定的会计知识基础的情况，更是一门注重培养学生实际使用英语语言技能的课程，特别是培养学生使用英语处理日常和涉外会计业务活动能力的重要文化基础课。
2、课程的任务：本大纲适用于高职高专会计专业的英语课程。
经过本学期的教学，能够巩固会计专业知识，又能激发和培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆地使用英语，对他们日后在进行会计实务的活动，提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，促使学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
二、教学基本要求(1)词汇认知360个英语单词，并且能正确拼写、英汉互译。
(2)语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
(3)听力能听懂在日常交际中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。
(4)口语掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
(5)阅读能阅读会计专业的一般题材的简短英文资料，理解正确。
(6)翻译（英译汉）能借助词典将会计的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确，译文达意。
三、教学条件计算机电子教室进行教学，学生每人一台笔记本电脑。
1、硬件要求：高性能计算机一台；2、软件配置： Windows XP及相关的操作系统软件。
3、其他——多媒体教室四、教学内容及学时安排五、教法说明本课程要实现会计英语教学，为日后会计英语实务做准备。
会计专业英语教学大纲
会计专业英语教学大纲会计专业英语教学大纲随着全球化的加速发展和经济全球化的推动，会计专业英语的教学变得越来越重要。
作为一门专业英语课程，会计专业英语的教学大纲对于培养学生的专业能力和语言能力起着重要的指导作用。
本文将探讨会计专业英语教学大纲的设计原则、教学内容和教学方法。
一、设计原则会计专业英语教学大纲的设计应遵循以下原则：1. 全面性：大纲应涵盖会计专业所需的各个方面，包括财务会计、管理会计、审计、税务等。
这样可以确保学生全面掌握会计专业英语的基础知识和实践技能。
2. 系统性：大纲应按照一定的逻辑顺序和层次进行组织，使学生能够逐步深入理解和掌握会计专业英语的知识体系。
3. 实用性：大纲应注重培养学生的实际应用能力，使他们能够运用所学的会计专业英语知识解决实际问题。
4. 灵活性：大纲应具有一定的灵活性，以适应不同学生的学习需求和教学环境的变化。
二、教学内容会计专业英语教学大纲的内容应包括以下几个方面：1. 会计基础知识：包括会计原理、会计准则、会计报表等基本概念和知识。
2. 专业词汇和术语：学生应学习并掌握与会计专业相关的词汇和术语，以便能够准确地理解和运用。
3. 专业写作技巧：学生应学习并掌握会计专业英语的写作技巧，包括报告、备忘录、信函等不同形式的写作。
4. 专业听说能力：学生应通过听取和参与会计专业相关的讨论、演讲等活动，提高自己的听说能力。
5. 专业阅读能力：学生应学习并掌握会计专业英语的阅读技巧，能够理解和分析与会计专业相关的文献和资料。
三、教学方法会计专业英语教学大纲的实施应采用多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
1. 教师讲授：教师可以通过讲解、示范等方式向学生传授会计专业英语的知识和技能。
2. 学生讨论：学生可以通过小组讨论、案例分析等方式，共同探讨和解决与会计专业相关的问题。
3. 实践活动：学生可以通过实践活动，如模拟实验、实地考察等，将所学的会计专业英语知识应用到实际情境中。
会计英语教学大纲
会计英语教学大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生系统掌握会计英语的基本词汇、句型、语法和专业知识，提高听、说、读、写的能力，适应全球化的会计业务和财务管理需要。
二、课程目标在本课程学习结束后，学生应该具有以下能力：1.掌握会计英语的基本词汇、句型和语法规则。
2.熟练运用会计英语进行口语和书面交流。
3.能阅读和理解会计文献、财务报表等相关材料。
4.具备在跨文化环境下进行会计工作和业务沟通的能力。
三、教学内容1. 会计英语基础•英语发音和语音基础•基本英语语法和句型•会计英语常用词汇和术语解析2. 会计英语听说•畅谈会计工作和业务•交流财务报表和财务分析•解读会计政策和国际会计准则3. 会计英语阅读•阅读会计文献和专业期刊•理解会计报表和财务报告•掌握财务分析和预算管理技能4. 会计英语写作•书写会计凭证和账簿•写作会计报表和业务汇报•撰写会计研究和专业文章四、考核方式本课程采用多种方式进行考核，包括作业、考试、演讲和论文等。
具体考核方式和成绩占比如下：•出勤率：15%•课堂参与和作业：30%•期中考试：20%•期末考试：25%•个人演讲：5%•论文撰写：5%五、参考教材1.Jubb, R. A. (2003). English for accounting. Cengage LearningEMEA.2.Bussmann, H. (2001). Dictionary of accounting: English-German, German-English. Walter de Gruyter.3.Wójcik-Mazur, A. (2016). The Role of the English Languagein the Globalization of Accounting and Auditing: HistoricalBackground and Contemporary Solutions. Springer.六、教学方法本课程采用分层教学、问题驱动、案例教学和讲授相结合的教学方法。
《会计英语》教学大纲
流动负债、应付债券等，明确流动负
债在资产负债表上的反映方法以及应
付债券的会计处理等。
第七单元业主权益
第17课股本及库存股份
第18课留存收益及股利
4学时
教学基本要求：熟记会计专业词汇和习惯用语，背诵有关的名词解释，如普通股、优先股、库存股、财产股利等，训练股票发行和认购、股利宣告和发放的会计处理及其在资产负债表上的反映。留存收益及股利发放的核算。
第3课会计系统
6学时6 8学时
学习本章要求:熟记会计专业词汇和习惯用语，背诵有关的名词解释，如会计、财务会计、管理会计、GAAP、现金制、应计制等。
第二单元会计工作程序
第4课会计循环⑴
第5课会计循环⑵
第6课会计循环⑶
6学时
教学基本要求：熟记会计专业词汇和
习惯用语，背诵有关的名词解释，如
过帐、调整分录、结帐分录、工作底
《INTERMEDIATE ACCOUNTING》（5thEdition）A.N.MOSICH,E.JOHN LATSEN, McGRAW-HILL BOOK COMPANY,1982.
《西方会计学》余恕莲主编对外经济贸易大学出版社2004-05
教学内容
学时
基本要求
第一单元会计总论
第1课会计
第2课公认会计原则
稿等，训练并学会编制西方会计的工
作底稿。
第三单元财务报表
第7课资产负债表损益表
第8课现金流量表
4学时
教学基本要求：熟记会计专业词汇和
习惯用语，背诵有关的名词解释，如
资产负债表、损益表、现金流量表等，
训练并学会编制前两张报表。
第四单元流动资产
第9课现金与短期投资
会计英语课程教学大纲======1.doc
《会计英语》课程教学大纲适用班级：会计电算化（专科班）课程名称：会计英语学时数：4 X 16 = 64 （学时）教材名称及作者、出版社、出版时间：《会计英语基础教程》吴冰主编，任丽萍、赵蕊芬副主编，北京大学出版社出版，2005年7月第1版，21世纪全国高职高专财经管理类规划教材本大纲主笔人：白清意一、课程的目的、要求和任务：本课程的目的是培养学生运用专业英语进行财务会计工作的能力，要求学生学习和掌握会计专业的英语名词术语及其英文定义、常用会计科目英文名称、英文日记账的记录、过帐技能、用英文进行调帐和结帐、常用英文财务报表的编制。
大纲的基本内容及学时分配课题名称基本要求学时分配周次第5学期以下内容均为双语讲授、英文操作Chaper1The Fundamental Accounting 会计原则与概念会计分类及职能12 1-3Concepts & PrinciplesChapter 2Debits & Credits:The Double-Entry System 借记和贷记的规则、复式记账制度、记账操作复习与练习8 4-5Chapter 3 Jounalizing & Posting Transactions 普通日记账、特种日记账的概念日记帐记账操作分类账过帐操作复习与练习12 6-8Chapter 4Financial Statements 常用财务报表：损益表、资本变动表、资产负债表报表之间的关系报表编制复习与练习8 9-10Chapter 5 Adjusting & Closing Procedures 调帐和结帐程序调帐分录编写结帐分录编写复习与练习12 11-13Chapter 6 财务意识12 14-1Review:Financial Awareness 损益账户比较资产负债表现金流量表复习与练习6三、与其他课程的关系：本课程是会计电算化专业的骨干课程之一，是《会计原理》、《财务会计》的后续课程，是从事涉外会计工作不可缺少的专业技能课程。
会计英语教学大纲
《专业英语》教学大纲课程代码：03020100学时：36学分：2课程类别：专业课适用专业：会计一、课程的性质与任务课程的性质：本课程尝试用英语讲授财经的专业知识，在帮助学生掌握财经词汇的同时，通过阅读使学生能够较为全面地学习财经方面的专业英语知识，熟悉国际财经和商业惯例，满足对外交流与合作的需要，以提升择业竞争能力，以达到培养具备职业技术应用能力和基本素质的高等技术应用型专门人才的目的。
课程的任务：通过该课程学习，学生可以了解国际财经在投资、市场营销、电子商务、银行业、失业、WTO、保险、国际贸易、物流和通货膨胀十个方面的专业英语表述，通过听说读写四方面能力的训练，达到对财经英语基本知识的掌握。
前导课程：会计学原理、财务会计（初级）、大学英语后续课程：会计英语二、教学基本要求在教学中要按照本专业人才培养目标的要求，重点讲授课程的基本理论和基本方法，注重学生职业技能的训练及培养分析问题、解决问题的能力。
改革传统的教学手段和方法，依托多媒体等现代化教学手段，精炼理论教学，强调观摩、实训在高职高专会计教学中的作用，建立案例导入、课堂点睛、单元实训多维一体的会计教学体系。
财经英语课堂教学采用讲练结合，各章节均配备课堂练习题。
实训环节必须完成《新编财经英语》中听、说部分训练及阅读部分的课后练习。
考试采用闭卷考试的形式，除期末笔试外，教师可以根据教学进度，对要求重点掌握实务的知识点，适时加入随堂实训或综合案例，随堂实训成绩或案例完成成绩计入期末总评成绩。
三、教学条件多媒体设施四、教学内容及学时安排（一）单元Unit1: Investment教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 1 is to discuss investment. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to investment. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the term、phrase and expression about investment2. to be familiar with different forms of investment3.to know the relationship between investment and market、comparison principle and arbitrage教学重点难点：1. 4 different forms of investment2. Comparison principle教学方法：Inspiration-induced理论教学内容：1. Several categories of investment2. Investment analysis3. Investment and markets实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, students must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of investment.实验内容：Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of investment.实验内容：High Interest Investment Account3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of investment by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容: Exercises of the reading text（二）单元 Unit2: Marketing教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 2 is to discuss market and marketing.Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to marketing. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of marketing2. to be familiar with the concept and feature of marketing3. to know the essential and importance of price教学重点难点：1. Market and marketing2. Consumer products3. Price and pricing4. Price in the marketing mix教学方法：Case Study、Graphic Methods理论教学内容：1. Market2. Marketing3. Price and pricing实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of market and marketing.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of market and marketing.实验内容：The Ad for Michelin Product3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of market and marketing by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（三）单元 Unit3: Electronic Commerce教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 3 is to discuss Electronic Commerce and the Electronic Commerce revolution. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to electronic commerce. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of e-commerce2. to be familiar with the concept and categories and impact of e-commerce3. to know the history of development of e-commerce教学重点难点：1. The definition of EC2. The essence of EC3. The special terms of EC教学方法：Case Study、Graphic Methods理论教学内容：1. What is electronic commerce2. Categories of electronic commerce3. Impact of electronic commerce4. The internet revolution5. Next-generation markets实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of electronic commerce.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of electronic commerce.实验内容：Telegraphic Transfer3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of electronic commerce by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（四）单元 Unit4: Banking教学时数： 4.5教学目标：The purpose of Unit 4 is to discuss the early development of banking and the investment in stock market. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to banking. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of banking2. to be familiar with the history of development of banking3. to know the investment in stock market教学重点难点：1. The development of Banking2. The characteristics of banking3. The special terms教学方法：Case Study、Graphic Methods理论教学内容：1. Goldsmiths become bankers2. Early banking in North America3. No national regulation of banking4. U.S. banking Legislation5. Investment in Stock Market实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of banking.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to thepassage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of banking.实验内容： Opening a Savings Account3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of banking by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（五）单元 Unit5: Unemployment教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 5 is to discuss the topic of unemployment. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to unemployment. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of unemployment2. to be familiar with the different reasons of unemployment3. to know the impact of unemployment on society and the economy教学重点难点：1. The causes of unemployment2. The impact of unemployment on society and the economy3. Special terms4. Language points教学方法：Case Study、Graphic Methods理论教学内容：1. Impact on society and the economy2. Cost3. Benefit4. Debate on unemployment实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ abil ity of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of unemployment.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of unemployment.实验内容： Talking about a Job3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of unemployment by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（六）单元 Unit6: WTO教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 6 is to discuss the topic of WTO. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to WTO. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of WTO2. to be familiar with the benefits of WTO trading system3. to know the history of WT0教学重点难点：1. To understand the benefits of the WTO trading system2. To get some basic information about WTO3. Special terms教学方法：Case Study理论教学内容：1. The system settles disputes constructively2. The system makes life easier for all3. The system gives consumers more choices4. World trade organization实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of WTO.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of WTO.实验内容： Over Coffee3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of WTO by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（七）单元 Unit7: Insurance教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 7 is to discuss the topic of insurance.Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to insurance. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of insurance2. to be familiar with the reasons and importance of insurance3. to know the different types of insurance教学重点难点：1. To understand the reasons and importance of insurance2. To describe different types of insurance3. Special terms教学方法：Case Study理论教学内容：1. Introduction2. Reasons for insurance3. The importance of insurance实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve s tudents’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of insurance.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of insurance.实验内容：An Exclusive Interview on Unemployment Insurance3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of insurance by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（八）单元 Unit8: International Trade教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 8 is to discuss the topic of international trade. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to international trade. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of international trade2. to be familiar with the reasons and benefits of international trade3. to know the types of trading教学重点难点：1. To understand the reasons and benefits of international trade2. Special terms教学方法：Case Study理论教学内容：1. Reasons for international trader2. Benefits of international trade3. Contract terms实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of international trade.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to thepassage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of international trade.实验内容： Confirming the Delivery3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of international trade by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（九）单元 Unit9: Logistics教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 9 is to discuss the topic of logistics. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to logistics. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of logistic2. to be familiar with the global logistics environment3. to know how to making strategy of logistic教学重点难点：1. The global logistics environment2. Special terms教学方法：Case Study理论教学内容：1. Multi-lateral trade organization2. Cultural issues in logistics3. Controlling the global logistics system实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of logistic.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of logistic.实验内容： Correcting a Mistake on Delivery3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of logistic by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text（十）单元 Unit10: Inflation教学时数： 3.5教学目标：The purpose of Unit 10 is to discuss the topic of inflation. Student would be to learn new words, phrases and expressions and information related to inflation. They also need analyze and apply the language points about the topic flexibly.1. to acquire the special terms and phases about the topic of inflation2. to be familiar with 3 categories of inflation3. to know the difference between high inflation and low inflation教学重点难点：1. Three categories of inflation2. Special terms教学方法：Case Study理论教学内容：1. Three strains of inflation2. Impact on income and wealth distribution3. Impact on economic efficiency实践教学内容：1.听力测试目的要求：In order to improve students’ ability of listening, student must do spot dictation and choose the best answers to 3 questions by listening 2 passages about the topic of inflation.实验内容： Exercise 1 Spot dictation; Exercise 2 Listen to the passage2.朗读练习目的要求：In order to improve students’ ability of speaking, students following teacher would practice their spoken English in the class by a dialogue about the topic of inflation.实验内容： Dealing with Inflation3.阅读练习目的要求：Student would acquire the special phases、 terms and expressions about the topic of inflation by doing exercises of reading and understand these language points and translate some sentences.实验内容：Exercises of the reading text五、各教学环节学时分配六、考核方式及评分办法①考核方式及形式（方式：考试；形式：闭卷笔试）。