《区域地理环境对人类活动的影响》教案(1)(1)
高中地理第一章区域地理环境和人类活动第二节区域地理环境对人类活动的影响高二地理教案
第二节区域地理环境对人类活动的影响(一)区域地理环境1．概念：是一定区域内自然地理环境和人文地理环境的总和。
2．与人类的关系(1)人类依赖于一定的自然环境而生存。
(2)自然环境对人类自身发展进程有着深远影响。
(二)陆地地理环境对人类活动的影响1．采集和狩猎阶段(1)影响因素：气候、地形、动植物分布。
(2)人类活动分布：少数动植物资源丰富的地区。
2．农业社会阶段(1)自然基础：平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、适宜的气温、充足的日照。
(2)农业活动分布：亚热带和暖温带的大河流域冲积平原、三角洲、盆地，往往能够成为农业文明的发祥地。
3．工业社会阶段(1)影响因素：煤炭、石油、水力等能源资源，铁矿、铜矿等金属资源，道路、航道、港口等交通状况。
(2)工业区分布：丰富的自然资源与有利的自然条件空间组合紧密的地区及地理位置优越、交通运输发达的地区。
4．后工业化阶段(1)影响因素：新技术的兴起，生活资料与生产资料对人类活动的影响整体下降，环境质量对社会的影响上升。
(2)高新技术产业分布：环境质量优越的地区。
判断1．地理环境对人类生存与发展的影响是不断发展变化的。
( √) 2．人类活动对地理环境的依赖性越来越大。
( ×)3．后工业化阶段，环境质量成为影响工业生产的主导因素。
( ×)4．优越的自然环境是农业文明产生的重要自然物质基础。
( √)二、海洋和岛屿环境对人类活动的影响1．不同历史阶段海洋对人类活动的影响(1)航海技术落后阶段：大洋是难以逾越的障碍，是文化传播的界限。
人们形成以海为疆界的观念；古代文明多发源于大陆内部，海洋不被重视。
(2)航海技术发达时期：大洋逐渐成为交往频繁的通道，人口和城市向沿海地带集中；沿海地区的经济发展水平逐渐超过深居内陆的原有经济中心地区。
(3)科技进步的现代：海洋资源开发的领域拓宽和加深，很多国家开始开采海底锰矿；领海成为各国政府关心的焦点之一。
2．不同历史阶段岛屿对人类活动的影响工业化开始以前工业化开始后岛屿对人类活动的影响小岛屿对人类活动的影响加大海洋中岛屿的社会经济发展水平普遍比大陆低，文化、技术多由大陆传入岛上的居民多迁移自大陆，人口稀少，增长缓慢(1)一些国家充分利用海运和港口优势，促进了经济的快速发展。
《区域地理环境对人类活动的影响》教案
《区域地理环境对人类活动的影响》教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解区域地理环境对人类活动的影响；（2）掌握各种地理环境因素对人类活动的具体影响；（3）能够分析不同地理环境对人类活动的影响，并提出合理建议；2.过程与方法（1）通过引导学生观察、实地考察和案例分析，培养学生综合运用所学知识的能力；（2）通过小组合作学习，培养学生团队合作与沟通能力；（3）通过讨论和展示，培养学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度价值观（1）培养学生尊重和珍惜自然环境的意识；（2）鼓励学生积极参与环境保护活动，为改善地理环境做出贡献；（3）培养学生珍惜自身所处的地理环境，发扬地域文化。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）了解区域地理环境对人类活动的影响；（2）掌握各种地理环境因素对人类活动的具体影响；2.教学难点（1）能够分析不同地理环境对人类活动的影响，并提出合理建议；三、教学过程1.导入（10分钟）（1）导入课题：请学生回答以下问题：地理环境是什么？为什么地理环境对人类活动有影响？（2）激发学生兴趣：向学生展示一幅地球仪的图片，让学生集体猜测大地球上哪个地理环境对人类活动的影响最大？2.讲解（20分钟）（1）通过课堂讲解与案例分析，向学生介绍不同地理环境对人类活动的影响。
如：山地对于农业和居住的影响、河流对于交通和农业的影响、海洋对于渔业和海运的影响等；（2）结合多媒体教学，给学生展示不同地理环境对人类生活的照片，引导学生发表自己的见解和思考。
3.分组合作（30分钟）（1）将学生分成若干小组，每组4-5人，每组选取一项地理环境（如山地、河流、海洋、草原等）；（2）要求每个小组在规定的时间内，通过调查与研究，收集关于所选地理环境对人类活动的具体影响的信息；（3）要求每个小组就自己所选地理环境的具体影响，进行展示，并提出合理的建议。
（4）教师在小组展示完后进行点评和总结。
4.归纳总结（15分钟）（1）结合小组展示和讨论的结果，教师对不同地理环境对人类活动的影响进行总结，让学生归纳和理解；（2）提问学生，区域地理环境的影响具有哪些共性和差异，为什么？5.小结与作业布置（5分钟）（1）小结本节课所学内容，复习关键知识点；（2）布置作业：请学生思考所在地的地理环境对人类活动产生的影响，并写一篇短文。
区域地理环境对人类活动的影响初探的教案
教案一：区域地理环境对人类活动的影响初探一、教学目标1、了解地理环境对人类活动的基本影响；2、分析不同地理环境对不同人类活动的影响；3、思考如何优化利用地理环境，改善生活。
二、教学内容1、什么是地理环境？2、地理环境对人类活动的影响；3、不同地理环境对不同人类活动的影响；4、如何优化利用地理环境，改善生活。
三、教学过程1、导入环节：了解学生对地理环境的认知；通过提问和小组讨论，了解学生对地理环境的认知，包括地形、气候、水文等方面，并引导学生思考地理环境与人类活动的关系。
2、讲授环节：地理环境对人类活动的影响；1）地形:地形对人类活动的影响非常明显，不同地形对人的生存与发展的影响也不同。
平原、丘陵、山区等地形对人类活动的影响各有不同。
比如，在平原上，人们往往能够自给自足、稳定发展；在山区和丘陵上，由于地形的复杂性，人们的活动受到了较大的限制。
2）气候:气候是地球上存在的一种自然现象，对人类活动的影响是很显著的，比如气候干旱会导致水源供应短缺，影响生产和人类生存；寒冷天气会导致农作物减产和农民失业等等，气候对人类活动的影响具有不可替代的重要作用。
3）水文:水文对人类活动的影响也很明显，在沿海地区和河流流域等区域，由于丰富的水资源，人们往往能够优美的生活，发展出独特的文化和经济。
3、示范环节：不同地理环境对不同人类活动的影响；例1：在城市中生活与在农村生活的差异城市地理环境下，空气的污染比较严重，会对人们的健康造成极大的影响；但是城市公共设施比较完善，居住条件相对较好。
而农村地理环境下，空气相对清新，但是公共设施相对较少，居住条件也不如城市，也会对人们的生活产生很大的影响。
例2：不同地质构造的影响岩溶地区有很多的天然洞穴和巨洞，这些岩溶地区穴洞众多，地形复杂，对于人们的活动可能构成威胁。
相比之下，砂岩地区或者别的地区则更友好，适于人们的生产和生活。
4、讲解优化利用地理环境，改善生活；对于地理环境的优化利用，需要充分考虑不同地理环境的特点，并针对性地制定出具体的优化方案，比如提高环境保护，建立宜居城市，加强农村基础设施建设等等。
区域地理环境对人类活动的影响教案设计
区域地理环境对人类活动的影响教案设计教学目的：1、认识区域地理环境与人类活动的关系。
2、认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化，学会动态地认识人地关系。
3、培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力。
重点与难点：认识在不同发展阶段，区域地理环境对人类活动影响因素的变化。
教学课时：2课时教学过程：第1课时导入：阅读[探索]材料，思考问题：1、墙壁厚度发生变化的主要原因是什么?2、这个案例说明区域地理环境对人类活动有何影响?欧洲传统民居墙壁厚度自西向东逐渐增大，主要是由于气候变化引起的。
欧洲处于中高纬度，冬季寒冷，冬季气温自西向东递减，在没有普遍使用保温材料的时代，只能依靠增加墙壁厚度来防寒。
这体现了区域地理环境对民居建筑的影响，说明了人类活动与区域地理环境关系密切。
新课讲授：区域地理环境对人类活动的影响——区域地理环境对人类活动的影响，具体有哪些影响呢?在认识这种影响前首先认识两个概念：1、地理环境：人类赖以生存和发展的基本环境，包括自然和人文环境。
2、区域地理环境：一定区域内自然地理环境和人文地理环境的总和。
——区域地理环境是一成不变的吗?区域地理环境在漫长的人类发展史上，是不断发展和变化的。
人类依赖于自然环境而生存，所以区域地理环境的发展与变化对人类的发展进程产生深远的影响，并且这种影响也是不断发展和变化的。
区域地理环境对人类活动的影响可分为两大方面，即陆地地理环境与海洋地理环境对人类活动的影响。
板书：一、陆地地理环境对人类活动的影响在人类历史发展的不同阶段，由于各时期人地关系不同，陆地地理环境对人类活动的影响也不同，具有明显的阶段性板书：1、采集和狩猎阶段：读图1-2-2人类早期的采集和狩猎——影响这一时期人类活动的主要环境因素是什么?气候、地形、动植物分布——这一时期人类活动主要集中在哪些区域?少数气候温暖湿润、动植物资源丰盛的地区——这一时期的人与自然环境的关系如何?人类依赖自然、崇拜自然板书：2、农业社会阶段：此时人类活动主要为农业生产——影响农业生产的地理环境因素有哪些呢?地形、土壤、水源、气候、生产力——读图1-2-3早期农业主要起源地区，回答：人类早期农业起源地区有哪些地区?这些地区具有哪些相近的地理特征?平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、适宜的气温、充足的日照，这些条件是农业社会发展的自然基础。
高中地理教案-区域地理环境对人类活动的影响
区域地理环境对人类活动的影响第一章区域地理环境和人类活动第二节区域地理环境对人类活动的影响第1课时陆地地理环境对人类活动的影响学习目标以某区域为例，比较不同历史阶段陆地地理环境对人类生产和生活方式的影响。
陆地地理环境对人类活动的影响1．采集和狩猎阶段(1)影响因素：人类的衣食住行极大地依赖于①地理环境，生存和发展受自然界②气候、地形、动植物分布的制约。
(2)人类活动分布区：少数③动植物资源丰富的地区。
2．农业社会阶段(1)基础条件：④栽培的作物和驯化的禽畜是人们主要的生活来源。
⑤平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、适宜的气温、充足的日照，是农业社会的自然基础。
(2)人类活动分布区：⑥亚热带和暖温带的大河流域冲积平原、⑦三角洲、盆地。
3．工业社会阶段(1)基础条件：能源资源、金属资源、⑧交通状况，是工业和商品贸易的基础。
(2)传统工业区的分布：丰富的⑨自然资源与有利的自然条件空间组合紧密的地区，往往能形成重要的工业区。
a．资源型工业基地矿产资源的数量、⑩质量和组合状况是影响工业布局的重要条件→一些工业基地往往分布在?矿产地附近b.临海型工业基地无大型铁矿、煤矿等资源优势，借助优越的?地理位置和发达的海运，摆脱了对?矿产资源的地域依赖→工业基地往往分布在港口附近4．后工业化阶段(1)影响因素：由于?新技术的兴起，生活资料与生产资料对人类活动的影响整体下降，?环境质量对社会的影响上升。
(2)高新技术产业区的分布新技术产业大都要求四季温差小，温度、?湿度适中，空气清新，无污染或污染很小新技术产业区主要分布在环境质量优越的地区优越的环境可以吸引技人员定居，提高科研效率，从而形成?新技术产业集聚效应基础达标练考查点陆地地理环境对人类活动的影响1．有关采集和狩猎阶段陆地地理环境对人类活动影响的叙述，正确的是() a．人类的衣食住行极大地依赖于地理环境b．人类的生存和发展很少受地理环境影响c．人类的繁衍生息比较活跃d．人类改造和利用自然的程度较强答案 a解析采集和狩猎阶段，人类改造和利用自然的程度差，衣食住行极大地依赖于地理环境，生存发展受自然界气候、地形、动植物分布的制约。
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同区域的地理环境特点；（2）掌握区域地理环境对人类活动的影响；（3）能够运用地理知识分析现实生活中的人类活动与地理环境的关系。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实例，培养学生的地理观察能力和思维能力；（2）采用小组讨论、案例分析等方法，提高学生的合作交流能力；（3）运用比较法，培养学生分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理环境的兴趣和好奇心；（2）增强学生对地理环境与人类活动关系的认识；（3）培养学生关爱环境、保护资源的意识。
二、教学内容1. 不同区域的地理环境特点（1）气候、地形、水文、生物、土壤等自然地理要素的差异；（2）人口、城市、农业、工业、交通等人文地理要素的分布规律。
2. 区域地理环境对人类活动的影响（1）自然环境对人类生产、生活的影响；（2）人文环境对人类活动的影响；（3）区域地理环境与人类活动的相互关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）不同区域的地理环境特点；（2）区域地理环境对人类活动的影响；（3）现实生活中人类活动与地理环境的关系。
2. 教学难点：（1）地理环境各要素之间的相互关系；（2）人类活动与地理环境的适应与改变。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣；2. 运用案例分析法，让学生深入了解地理环境与人类活动的关系；3. 采用小组讨论法，培养学生的合作交流能力；4. 利用比较法，引导学生分析问题、解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示不同区域的图片，引导学生关注地理环境的差异；（2）提问：地理环境对人类活动有哪些影响？引发学生思考。
2. 教学新课：（1）介绍不同区域的地理环境特点，讲解地理环境各要素之间的关系；（2）分析区域地理环境对人类活动的影响，结合实际案例进行阐述；（3）引导学生运用比较法，分析现实生活中人类活动与地理环境的关系。
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目的。
引导学生关注地理环境与人类活动的关系。
1.2 教学内容课程简介：介绍本课程的主题和目的。
地理环境与人类活动的关系：引导学生关注地理环境对人类活动的影响。
1.3 教学方法讲授法：介绍课程主题和目的。
引导法：引导学生关注地理环境与人类活动的关系。
第二章：气候对人类活动的影响2.1 教学目标让学生了解气候对人类活动的影响。
分析不同气候类型对人类生活的影响。
2.2 教学内容气候对农业的影响：分析不同气候类型对农业活动的适宜性和产量影响。
气候对人类居住的影响：分析气候条件对居住环境的选择和建设的影响。
气候对交通的影响：分析气候条件对交通工具选择和交通路线规划的影响。
2.3 教学方法讲授法：介绍气候对农业、人类居住和交通的影响。
案例分析法：分析具体气候条件下的农业、居住和交通情况。
第三章：地形对人类活动的影响3.1 教学目标让学生了解地形对人类活动的影响。
分析不同地形条件对人类活动的适宜性和限制性。
3.2 教学内容地形对农业的影响：分析不同地形类型对农业活动的适宜性和限制性。
地形对城市化的影响：分析地形条件对城市布局和建设的影响。
地形对交通的影响：分析地形条件对交通工具选择和交通路线规划的影响。
3.3 教学方法讲授法：介绍地形对农业、城市化和交通的影响。
案例分析法：分析具体地形条件下的农业、城市化和交通情况。
第四章：水文对人类活动的影响4.1 教学目标让学生了解水文对人类活动的影响。
分析不同水文条件对人类活动的适宜性和限制性。
4.2 教学内容水文对农业的影响：分析不同水文类型对农业活动的适宜性和限制性。
水文对居住的影响：分析水文条件对居住环境的选择和建设的影响。
水文对城市化的影响：分析水文条件对城市布局和建设的影响。
4.3 教学方法讲授法：介绍水文对农业、居住和城市化的影响。
案例分析法：分析具体水文条件下的农业、居住和城市化情况。
高二地理《区域地理环境对人类活动的影响》的教案
高二地理《区域地理环境对人类活动的影响》的教案教学目的：1、认识区域地理环境与人类活动的关系2、认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化学会动态地认识人地关系3、培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力重点与难点：认识在不同发展阶段区域地理环境对人类活动影响因素的变化教学课时：2课时教学过程：（第1课时）导入：阅读[探索]材料思考问题：1、墙壁厚度发生变化的主要原因2、这个案例说明区域地理环境对人类活动有何影响（欧洲传统民居墙壁厚度自西向东逐渐增大主要是由于气候变化引起的欧洲处于中高纬度冬季寒冷冬季气温自西向东递减在没有普遍使用保温材料的时代只能依靠增加墙壁厚度来防寒这体现了区域地理环境对民居建筑的影响说明了人类活动与区域地理环境关系密切）新课讲授：区域地理环境对人类活动的影响——区域地理环境对人类活动的影响具体有些影响呢（在认识这种影响前首先认识两个概念：1、地理环境：人类赖以生存和发展的基本环境包括自然和人文环境2、区域地理环境：一定区域内自然地理环境和人文地理环境的总和）——区域地理环境是一成不变的（区域地理环境在漫长的人类发展史上是不断发展和变化的人类依赖于自然环境而生存所以区域地理环境的发展与变化对人类的发展进程产生深远的影响并且这种影响也是不断发展和变化的）（区域地理环境对人类活动的影响可分为两大方面即陆地地理环境与海洋地理环境对人类活动的影响）板书：一、陆地地理环境对人类活动的影响（在人类历史发展的不同阶段由于各时期人地关系不同陆地地理环境对人类活动的影响也不同具有明显的阶段性）板书：1、采集和狩猎阶段：（读图1—2—2人类早期的采集和狩猎）——影响这一时期人类活动的主要环境因素（气候、地形、动植物分布）——这一时期人类活动主要集中在些区域（少数气候温暖湿润、动植物资源丰盛的地区）——这一时期的人与自然环境的关系如何（人类依赖自然、崇拜自然）板书：2、农业社会阶段：（此时人类活动主要为农业生产）——影响农业生产的地理环境因素有些呢（地形、土壤、水源、气候、生产力）——读图1—2—3早期农业主要起源地区回答：人类早期农业起源地区有些地区这些地区具有些相近的地理特征（平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、适宜的气温、充足的日照这些条件是农业社会发展的自然基础因此亚热带和暖温带的大河流域冲积平原、三角洲、盆地成为世界农业文明的发祥地）板书：3、工业社会阶段：——这一时期影响工业生产的主要环境因素又有些呢（能源资源、金属资源、交通状况等）（因此在有丰富自然资源与有利的自然条件空间组合紧密的地区往往形成重要的工业区）——世界上这样的工业区有些（英国南部地区、美国东北部、德国鲁尔区等传统工业区）——是否只有自然资源丰富的地区才能形成工业区呢（不是为什么）（例如：日本借助优越的地理位置和发达的海运摆脱了对矿产资源的地域依赖性形成了太平洋沿岸的工业带主要的五个工业区：京滨（东京与横滨）、名古屋、阪神（大阪与神户）、濑户内海（福山与广岛）、北九洲主要的工业部门：钢铁、机械制造、汽车、造船、石油化工、电子电器等）——是否自然资源丰富的地区就一定能形成工业区呢（不是为什么）（区域地理环境对区域发展具有一定的制约作用如果一个区域拥有丰富的自然资源但环境条件较差那么这一区域的良性发展也较难实现如我国西部很多地区自然资源很丰富但经济发展水平却很低这与西部的地理环境较差有着很大的关系）板书：4、后工业化阶段：（这个时期新技术兴起并被广泛应用于生产和生活各方面生活资料和生产资料对人类活动的影响整体下降环境质量对社会的影响上升）——环境质量对高新技术产业有何影响（1、优越的环境可以提高新技术产品的质量；2、优越的环境可以吸引科技人员定居提高科研效率形成高新技术产业的集聚效应）——世界著名的高新技术产业区有些（如：美国硅谷、德国南部、日本九州等）（第2课时）板书：二、海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响板书：1、海洋地理环境对人类活动的影响——海洋对人类活动的价值体现在几个方面（海上交通、海洋资源）——在不同历史时期海洋对人类活动的影响有何差异（1）航海技术落后阶段：障碍、疆界、海域不被重视（2）航海技术发达阶段：交通通道、人口与城市向沿海集中沿海地区经济发展渐超过内陆原有经济中心地区目前世界上人口200万以上的城市有一半分布在沿海地带西欧、日本、美国东海岸和西海岸是世界上经济最活跃的区域（3）海洋开发技术进步阶段：海洋资源开发的领域大为扩展海洋权益成为各国政府关注的焦点解决海洋权益纷争的法律依据是《联合国海洋法公约》（解读图1—2—10上海港的集装箱码头）（集装箱：货物运输中专供周转使用的大型金属容器使用集装箱可直接在发货人的仓库装货并运送到收货人的仓库卸货中途换车船时不必从箱中取出换装减少货物搬运次数节省了时间节省了包装材料和费用有利于实现杂件货物的机械化和自动化运输是交通运输专业化的表现）（解读图1—2—12海底石油和锰结核的分布）（石油：主要分布于沿海地区以西北太平洋、墨西哥湾加勒比海、几内亚湾、东北大西洋沿岸锰结核：分布于深海底部大洋中以太平洋的锰结核蕴藏量最丰富占了全球总量的一半以上）（解读阅读材料：领海和大陆架）（《联合国海洋法公约》规定：领海：每一个国家有权确定其领海的宽度直至按照本公约规定的从基线量起不超过12海里（1海里=1852千米）的界限为止领海海域是沿海各国领土的一部分大陆架：沿海国大陆架包括其领海以外依其陆地领土的全部自然延伸扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和底土大陆架的自然资源包括“海床和底土的矿物和其他非生物资源以及属于定居种的生物即在可捕捞阶段在海床上或者海床上不能移动或者其躯体须与海床或者底土保持接触才能移动的生物中国在1958年9月4日关于领海的声明中宣布领海宽度为12海里中国的大陆架最宽处达400海里东海2/3的海底是中国陆地向海洋延伸的大陆架）[补充：专属经济区：从测算领海宽度的基线量起不应超过二百海里沿海国在专属经济区内的权利、管辖权和义务：1沿海国在专属经济区内有：（a）以勘探和开发、养护和管理海床上覆水域和海床及其底土的自然资源（不论为生物或非生物资源）为目的的主权权利以及关于在该区内从事经济性开发和勘探如利用海水、海流和风力生产能源等其他活动的主权权利；（b）本公约有关条款规定的对下列事项的管辖权：⑴人工岛屿、设施和结构的建造和使用；⑵海洋科学研究；⑶海洋环境的保护和保全]板书：2、岛屿地理环境对人类活动的影响——岛屿对人类的价值又体现在些方面呢（岛屿本身具有的自然资源、港口、旅游景观资源、周围海域的归属权等）——在不同历史阶段岛屿对人类活动的影响有何差异呢（1）工业化前：经济发展水平低；岛上居民、文化、技术传入；旅游地（2）工业化后：利用港口发展经济（如日本、英国）；利用海洋旅游景观资源发展旅游业；获取专属经济区权益例如：“冲之鸟”是太平洋上的一处珊瑚礁地处我国台湾省东南部“冲之鸟”从前在涨潮时可有5块岩石露出水面但由于海水长年冲蚀现在在涨潮时只有北露岩和东露岩两块岩石勉强露在海面之上“冲之鸟岛”高约1米由直径仅为数米的两块岩石组成日本政府担心该“岛”被海浪侵蚀特意在两块岩石上浇铸水泥以保证可按日方一贯主张以此岛为中心划定半径为200海里的专属经济区海域日本政府为了防止“冲之鸟”的消失从1988年开始花费近500亿日元以铁制设施及水泥等防护工事将“冲之鸟”加固加高并设置了气象观测装置造成“岛”被使用的景象但是目前无人驻守日本如此煞费苦心地保持“冲之鸟”的存在并坚持其为“岛屿”的用意非常明显因为如果“冲之鸟”是岩礁根据《联合国海洋法公约》第121条的规定岩礁不具备主张专属经济区的条件（那么日本在资源开发与海洋调查的主权范围仅限于其周围的40平方公里）；如果“冲之鸟”是岛屿的话那么以此为圆心的方圆200海里内（约43万平方公里相当于日本全部专属经济区面积的10%比日本陆地面积还要大）都将成为日本的专属经济区案例研究：地理环境与种植业、畜牧业的分化——本案例说明了什么问题（现象）（地理环境的不同导致人类生产活动方式的差异）——三个地区分别为何种生产方式三个地区的农业生产具有什么特点什么原因导致三地农业生产方式的差异练习：选择题1、下列因子中属于农业社会的自然基础的是（）①平坦的地形②勤劳的人民③肥沃的土壤④宽广的道路⑤充足的水源⑥适宜的气温⑦良好的习惯⑧精细的耕作⑨充分的日照⑩美丽的村庄A①②⑤⑧⑩B①②③④⑨C①③⑤⑥⑨D③⑤⑥⑦⑧2、在后工业化阶段高新技术产业区主要布局在（）A环境质量优越地区B矿产资源丰富地区C人口资源充足地区D劳动力低廉地区3、海洋在相当长的历史时期不被人们重视的原因是（）A海洋深度大容易淹死人B航海技术落后难以逾越C海洋里没有什么资源D 海洋水为咸水不能饮用或用于灌溉4、人口和城市开始向沿海集中的原因是（）A人类对海盐的需求与依赖B海洋成为人类交往的通道C 海边有丰富的旅游资源D海洋有丰富的水资源5、近年来我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的是（）①为过往船只提供避风场所②阻挡海浪侵蚀海岸③保持生物多样性④增加用材林A①②B①③C②③D②④6、下列四组城市都属于在铁矿石产地发展起来的是（）A鞍山、包头、攀枝花B武汉、唐山、呼和浩特C马鞍山、上海、鹤岗D本溪、重庆、石家庄7、从地形上看世界城市分布状况是（）A主要分布于地势平坦的高原上B主要分布于地势低平的热带平原和盆地C濒海、濒湖或沿河的平原地带D山区基本上没有城市分布8、有关海洋对人类活动影响的叙述正确的是（）A在航海技术落后的阶段人们以海洋为媒介进行物资、信息的交流B在航海技术发达的阶段沿海地区经济均高于内陆地区C海洋资源的开发已不受海洋环境的影响D海洋中石油、锰、钴的储量比大陆丰富9、有关岛屿权益的叙述错误的是（）A拥有国可划定12海里的领海主权B拥有国可划定200海里的专属经济区C拥有国可划定200公里的专属经济区D若该岛无人居住则最先发现的国家拥有该岛主权10、有关日本工业发展条件的叙述不正确的是（）A利用本国丰富的资源发展钢铁工业B利用港口优势发展本国工业C工业分布集中在沿海地区D在环境质量较好、知识和技术水平较高的地区形成新兴工业区。
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人类活动对区域地理环境的影响
课程标准
●举例说明产业转移对区域地理环境的影响
标准解读
●要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和移入区地理环境不同的影响。
●发生产业转移，有多种原因。
可以通过分析产业转移的因素来说明产业发生转移的原因。
●本条“课标”的重点不是讲产业是如何转移或为什么要转移问题。
当然，在讲到产业转移是很自然的要涉及上述问题，但必须抓住产业转移对区域地理环境的影响这个核心问题。
这种影响，包括好的和不良的两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。
教学重难点：产业转移对区域发展的影响
教学方法：案例教学比较法、图示分析法、资料搜集分析法等
教学过程：
【引入新课】通过三则珠三角（包括东莞）产业转移的消息，直接进入产业转移的主题。
一、产业转移
概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
分类：区域产业转移：国内的产业转移
国际产业转移：跨国的产业转移。
其中东亚是国际产业转移最活跃的区域之一。
产业转移的原因及规律：
【思考】据图1-3-10(课本28页)说明产业结构与经济发展水平有何关系？
【点拔】产业结构有明显的地区差异性.一般而言,从一个区域三大产业所占比重来看,第三产业比重越大,说明该区域经济发展水平就越高。
【探究】以珠三角为例，探究区域产业结构发展的一般规律
【点拔】第一产业比重逐渐降低，第二产业比重先增后降，第三产业比重逐渐增加；第三产业将超过第二产业在产业结构中居第一位。
【读图】：世界、中国各有哪些地区为产业迁出区和迁入区？迁出区和迁入区的经济发展水平在何差异？
【点拔】
二、影响产业转移的因素
读图思考：下图是我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图。
1．比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。
2．吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么?
【点拔】目的：为了选择原料供应、产品加工和销售的最优区位，减少生产成本、扩大销售规模，获得最佳经济效益。
每小时工人工资（美元）国家
20以上日本、丹麦、瑞士、比利时
14—18 美国、加拿大、德国、意大利、以色列
2以下捷克、埃及、匈牙利、印度、叙利亚、巴西、巴基斯坦、墨西哥、
印度尼西亚
德国纺织服装业应先向 __________（国家）
【归纳】以上两题得出影响产业转移的因素：劳动力、市场、土地价格等(与工业区位因素同)
三、产业转移对区域发展的影响
产业移出地产业移入地
①低级产业迁出带来环境的优化和改善
②经济对自然资源的消耗减少①低级产业迁入带来环境的污染和破坏
②经济对自然资源的消耗增加
①产业升级为知识技术密集型和服务型(劳动力从第二产业移向第三产业)
②国民经济收入提高(幅度高于产业移入地) ①劳动密集型产业兴起，(劳动力从第一产业移向第二产业)
②经济获得发展
课外探究案例展示：第一小组代表: 1978~1990年东莞产业转移对地理环境的影响
第二小组代表:1990~现在东莞产业转移对地理环境的影响
【本课小结】略
【课堂反馈】改革开放以来，珠江三角洲地区在国家给予的优惠政策下，充分利用本身的条件，从实际出发，大力引进外资，创造了区域经济发展的珠三角模式。
据此完成下列各题。
国际产业国际市场
珠三角
（1）、据上图分析珠江三角洲地区产业优化、升级的必然性？
【点拔】①珠江三角洲地区在工业生产中主要完成加工、组装等环节，而加工、组装环节在产品生产环节中的附加值是最低的；
②随着珠三角地区经济的发展，原有的许多竞争优势将逐渐消失，低附加值产业将不能支撑珠三角地区经济的持续发展。
（2）、简述珠江三角洲地区产业升级的方向。
【点拔】①利用已有的经济基础和产业发展经验，加快技术革新，大力开发自主品牌；
②完善现有的流通渠道，大力发展物流、会展等服务业，开拓国内国外市场。
【课外延伸】
１、假如你是东莞市发展规划的策划者,在产业升级过程中，怎样有效解决所面临的困难。
2、畅想：二十年后的东莞松山湖产业园区。