教案--手外伤的康复
手外伤患者的康复电子教材
手外伤患者的康复电子教材【学习目标】1．掌握：手功能评定的内容及方法；手外伤的运动疗法、作业疗法、物理因子疗法及感觉障碍的康复疗法。
2．熟悉：常见手外伤的康复治疗方法、手的姿势、手外伤的常见康复问题。
3．了解：手的基本动作、手外伤的一般检查法。
一、概述（一）基本概念手外伤是指由于各种意外所造成的手部损伤。
由于手长期暴露于外界环境，受伤机会较多，手外伤发病率约占创伤总数的1/3。
手外伤多为骨骼损伤与软组织损伤同时存在，许多患者需要手术治疗。
由于组织损伤及手术等因素，可发生肿胀、粘连、瘢痕形成、挛缩、关节僵硬、肌肉萎缩等，从而导致手部功能损害。
手外伤康复是指在手外科诊治的基础上，针对手功能障碍的各种因素，采取相应的物理治疗、作业疗法及辅助器具等手段，使伤手最大程度的恢复功能。
手的康复不仅局限于对伤残的愈合和功能训练，还包括预防伤残的康复措施。
康复治疗已渗透到整个手外科临床，从受伤到手术，从组织愈合到功能恢复，从职业训练到重返社会，都需要康复治疗。
（二）手的基本动作手的基本动作分为抓握及非抓握两类，抓握又分为精确性抓握和力量性抓握。
（1）精确抓握：如捏、拈、夹、撮等动作，必须有拇指和示指、中指相对的动作。
（2）力性抓握：如握、提、钩等动作，必须有手指屈曲动作，示指、中指起主要作用，紧握时必须有无名指和小指参与。
（3）非抓握：如推、托、戳、搅、掀等动作，其特点是手指向外的动作。
（三）手的姿势手的姿势有休息位和功能位。
手的休息位指手处于自然静止状态时的位置，呈半握拳姿势。
此时手的内在肌和外在肌张力处于相对平衡状态，腕关节背伸约10°～15°，并有轻度尺偏；拇指轻度外展，指腹接近或触及示指远节指间关节的桡侧；其余手指的掌指关节及指间关节呈半屈曲状态，其屈曲程度从示指到小指逐渐增加（3-18）。
在手部损伤的诊断、畸形的矫正或是在肌腱修复手术时，都需要用“手的休息位”。
手的功能位指手做各种动作前的准备姿势，能发挥最大功能的位置，呈握玻璃杯的姿势。
第九节手外伤的康复
• 神经电生理检查
–肌电图、神经传导速度及体感诱发电位检查等
康复治疗
• 康复治疗目标
预防和减轻肿胀，促进组织愈合，减轻疼 痛；避免肌肉的误用、废用和过度使用，避免关 节损害或损伤，预防畸形；提高手的感觉及运动 功能，恢复手的灵巧性及协调能力，增强日常生 活活动能力。
– 肌力评定、其余关节的活动度、其余残端皮 肤感觉功能、ADL评定
• 康复目标
– 近期目标 – 远期目标
• 康复方案
小结
• 掌握手功能评定的内容及方法；手外伤的运动 疗法、作业疗法、物理因子疗法及感觉障碍的 康复疗法。
• 熟悉常见手外伤的康复治疗方法、手的姿势、 手外伤的常见康复问题。
• 了解手的基本动作、手外伤的一般检查法。
康复治疗
• 运动治疗
– 维持和改善关节活动范围训练 – 肌力训练 – 关节松动技术
康复治疗
• 手夹板的应用
–手夹板是手功能康复的重要治疗用具，用来制动、支 持和纠正受损和变形的身体结构，并能够维持和促进 关节活动的一种装置。
–可分为固定性和功能性夹板两类。 –临床上使用的手夹板种类较多，较常用：手功能位夹
– 处理增生性瘢痕：可选用超声波疗法、音频电疗法 及蜡疗法等。
康复治疗
• 物理因子疗法
– 改善肌肉收缩：可选用低频脉冲电疗法及干扰电疗 法等。
– 促进骨折愈合：可选用干扰电疗法、直流电钙离子 导入疗法、电脑骨折愈合治疗仪治疗等。
– 促进神经生长：可选用超声疗法、磁疗法等。
康复治疗
• 作业疗法
– 手部抓握作业 – 日常生活活动作业 – 适应环境作业 – 综合能力作业 – 工作前作业
手外伤病人的康复治疗护理课件
案例三：手部神经损伤的康复治疗与护理
总结词
手部神经损伤会导致感觉和运动功能障碍，需要进行 长期的康复治疗和护理。
详细描述
手部神经损伤的康复治疗与护理需要采用综合性的方法 。在药物治疗方面，可以使用神经营养药物来促进神经 再生和修复。物理治疗方面，采用电刺激、针灸等物理 疗法来促进神经再生和恢复功能。康复训练方面，需要 进行手部肌肉力量训练、关节活动度训练、感觉训练等 ，以帮助患者逐渐恢复手部的感觉和运动功能。此外， 心理支持也是重要的护理措施，可以帮助患者克服焦虑 、抑郁等情绪问题，积极配合康复治疗和护理。
效果。
03
手外伤病人的护理
手外伤病人的日常护理
01
02
03
04
保持伤口清洁
定期清洁手部伤口，避免感染 。
合理饮食
保持营养均衡，增强身体免疫 力。
适当休息
避免手部过度劳累，以免加重 伤情。
定期复查
按照医生建议定期回诊复查， 了解伤口愈合情况。
手外伤病人的心理护理
01
02
03
心理疏导
对病人进行心理疏导，缓 解焦虑、恐惧等情绪。
诊断
通过体格检查、影像学检查等手段，确定手部损伤的具体位置和程度，为后续 治疗提供依据。
02
手外伤的康复治疗
手外伤康复治疗的目标与原则
恢复手部功能
通过康复治疗，使手部肌肉、关 节和神经功能得到恢复，提高手 部活动能力和日常生活自理能力
。
减轻疼痛
减轻手外伤引起的疼痛，改善生活 质量。
预防并发症
预防手部肌肉萎缩、关节僵硬等并 发症的发生，促进手部健康的恢复 。
手外伤的常见原因与症状
常见原因
手外伤常见于工业事故、交通事故、 家庭事故等意外情况，以及运动损伤 、自残等其他原因。
手外伤案例教学教案
手外伤案例教学教案教案标题：手外伤案例教学教案教学目标：1. 了解手外伤的常见类型和原因。
2. 学习正确的急救措施和处理手外伤的基本原则。
3. 培养学生的观察和分析能力，提高他们在手外伤处理中的应变能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 案例材料：收集一些常见的手外伤案例，包括刀伤、烧伤、骨折等。
2. 视频和图片资源：准备相关的急救视频和图片，以便学生更直观地了解手外伤处理的过程。
3. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
4. 教学环境：保证教室的安全和整洁，以防止学生在模拟急救过程中发生意外。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或视频资源展示一些手外伤案例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论手外伤的常见类型和可能的原因。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一个手外伤案例，要求他们在一定时间内分析案例并制定急救计划。
2. 案例分析：每个小组派一名代表向全班介绍他们的案例，并解释他们的急救计划。
其他小组成员可以提出问题和建议。
3. 教师指导：在学生介绍案例和急救计划的过程中，教师可以提供必要的指导和补充说明，确保学生的理解和正确性。
4. 模拟急救：根据学生的案例和计划，进行模拟急救演练。
教师可以扮演伤者的角色，学生按照自己的计划进行急救操作。
5. 总结讨论：演练结束后，教师组织学生进行总结讨论，回顾案例和急救过程中的问题和不足，并提出改进意见。
拓展活动：1. 邀请医生或急救专家来学校进行讲座，介绍手外伤的急救知识和技巧。
2. 组织学生参观医院急诊科或手外科，让他们亲眼见到真实的手外伤案例和处理过程。
评估方式：1. 观察学生在小组活动和模拟急救中的表现，评估他们的团队合作和应变能力。
2. 收集学生的案例分析和急救计划，评估他们对手外伤处理的理解和掌握程度。
3. 参与讨论和回答问题的积极性和准确性。
教学反思：1. 教师应根据学生的表现和反馈及时调整教学策略，确保教学效果。
手外伤的康复指导
手外伤的康复指导手骨折的康复一、第一阶段（0－3周）：【障碍评定】（一）疼痛的程度与性质。
（二）肿胀的范围、程度、性质。
（三）伤口感染的程度与范围。
【康复目标】（一）伤口一期愈合。
（二）肿胀减轻。
（三）疼痛减轻。
（四）生活自理。
【康复措施】（一）抬高患肢，高于心脏水平。
（二）使邻近骨折部位的关节完全制动，但肌肉可以进行等长收缩练习。
（三）伤肢未固定的关节主动运动。
（四）健肢和躯干尽可能维持正常活动。
（五）行物理疗法，如超短波、微波、低频脉冲磁场、冰袋冷疗等。
（六）日常生活活动自理，提供辅助用具，教会单手技能。
二、第二阶段（4－6周）：【障碍评定】（一）肿胀的程度、范围、性质。
（二）疼痛的程度与性质。
（三）畸形的原因，如骨折复位不良、神经麻痹。
（四）交感性营养障碍的表现，如灼性神经痛、肿胀、皮肤红、出汗等。
（五）愈合情况。
【康复目标】（一）肿胀与疼痛消失。
（二）预防畸形和僵硬。
（三）预防交感性营养障碍。
【康复措施】（一）可除去石膏，改夹板固定。
（二）每天可在一定时间内除去夹板，对损伤区附近关节进行轻柔按摩和辅助屈伸活动，促进主动运动。
（三）对疤痕和肿胀可应用弹性手套或压力衣治疗法。
（四）红外线照射。
三、第三阶段（7～12周）：【障碍评定】（一）关节僵硬程度。
（二）肌腱粘连情况。
（三）肌肉萎缩的程度、性质。
（四）交感性营养障碍表现，如手肿胀发亮僵直、灼痛、皮肤红等。
【康复目标】（一）恢复关节活动度。
（二）增强肌力。
（三）增加手指灵活性。
（四）缓解疼痛，阻断恶性循环，抑制交感反射。
【康复措施】（一）进行温热治疗，如蜡疗、气泡浴、中药烫洗。
（二）利用各种手部器械进行主动训练。
（三）按摩和被动运动。
（四）超声波或音频电疗。
（五）行作业疗法，如应用治疗粘土、橡皮泥等训练，日常生活动作训练。
（六）行经皮电剌激疗法。
四、第四阶段（12周以后）：【障碍评定］同第三阶段。
【康复目标】恢复工作能力。
【康复措施】（一）进行较强的主动活动、被动活动和抗阻力活动。
手外伤的康复课件
功能位: 手在这个位置上能够很快地做出不同的动作 张手、握拳或捏物，便于手更好地发挥功能: 腕背伸约20~25°；拇指处于外展对掌位，掌指及指间关节微屈；其他手指略分开，掌指关节及近侧指间关节半屈曲，远侧指间关节微屈曲。 骨折固定和包扎固定伤手应尽可能使手处于功能位，否则将会影响手功能的恢复。
主动运动禁忌证: ① 严重创伤后的3~4天 ② 神经和肌膀修复术后3周 ③ 关节急性炎症 ④ 不稳定性骨折 ⑤ 手术后需要推迟的抗阻运动
(2) 附加运动 生理运动: 指关节在其自身生理允许的范围内发生的运动，通常是主动运动。 如掌指关节的屈和伸、内收和外展 附加运动: 指关节在生理范围之外、解剖范围之内完 成的被动运动，是关节发挥正常功能不可缺少的运动，通常自己不能主动完成，由他人或健侧肢体帮助完成。 如关节的分离、牵拉、相邻腕骨间的滑动
(四) 量诊 1、关节活动度的测量 主动及被动活动度 关节强直或畸形的角度 2、肢体周径的测量 肌肉萎缩、肿胀程度 双侧肢体同一水平的周径 3、肢体长度测量 远近部位找出两点标志并测量之间的距离 4.肢体体积的测量 萎缩、肿胀、水肿
2．控制伤口感染 (1) 超短波治疗 急性期: 无热量，对置法，10分钟/次，1次/日 慢性期: 微热量，对置法，10~15分钟/次，1次/日 (2) 紫外线疗法 早期急性阶段: 中心重叠照射法 伤口表面用超红斑量(20~30个生物剂量) 伤口周缘皮肤用红斑量(5~10个生物剂量) 伤口肉芽增生阶段: 小剂量可促进肉芽生长，l~2级红斑量
二、功能评定 (一) 关节活动度的测量 关节总活动度（TAM）=掌指关节(MP)近侧指间关节(PIP)远侧指间关节(DIP)主动屈曲角度之和减去主动伸直受限角度之和。 作为一种肌腱功能的评定的方法, 能比较全面的反应手指肌腱功能情况, 也可对比手术前后的主动、被动活动情况, 实用价值大。
手外伤的康复治疗小讲课护理课件
定期行手部检查
建立手部检查制度
制定手部检查制度，规定检查的时间、内容和方 法。
定期进行手部检查
按照制度要求，定期对手部进行检查，及时发现 潜在问题。
记录检查结果
将手部检查结果记录在案，以便分析问题原因， 采取相应措施。
05 手外伤的常见问题与解答
如何判断手部伤口是否需要缝合？
总结词
判断手部伤口是否需要缝合的方法
炎症反应
伤口愈合过程中可 能发生炎症反应， 导致疼痛。
总结词
手部伤口愈合后疼 痛的可能原因
神经损伤
手部伤口可能损伤 神经，导致感觉异 常或疼痛。
心理因素
心理因素如焦虑、 抑郁等也可能影响 疼痛的感觉。
如何预防手部伤口感染？
总结词
预防手部伤口感染的 方法
保持手部清洁干燥
经常洗手，避免手部 潮湿，以减少细菌滋 生。
手外伤的康复治疗小讲课护理课件
目 录
• 手外伤的基本知识 • 手外伤的康复治疗 • 手外伤的护理技巧 • 手外伤的预防措施 • 手外伤的常见问题与解答
01 手外伤的基本知识
手外伤的定义与分类
定义
手外伤是指手部受到外力作用导 致的皮肤、肌肉、骨骼等组织结 构的损伤。
分类
根据损伤部位和程度，手外伤可 分为皮肤裂伤、肌腱损伤、骨折 等不同类型。
急性期（伤后1-2周）
此阶段主要是控制疼痛和肿胀，保持 关节活动范围，预防肌肉萎缩和僵硬 。
恢复期（伤后2-6周）
后期（伤后6周以后）
此阶段重点是进一步提高手部功能， 使患者能够逐渐恢复日常生活和工作 。
此阶段目标是逐渐增加手部活动范围 和力量，促进神经再生和肌肉恢复。
03 手外伤的护理技巧
《康复医学》教学 张启富 手外伤的康复
康复评定
❖ 1、关节活动度评定 ❖ 2、感觉评定 ❖ 3、肢体体积评定 ❖ 4、灵巧性和协调性
整理课件
指关节屈曲活动度评定
❖ TAM=屈曲角度 （MP+PIP+DIP） —伸直受限角度 （ MP+PIP+DIP ）
整理课件
手指其它角度评定
整理课件
肌力评定
❖ 1、手的握力 ❖ 2、拇指分别与示、中、
整理课件
康复治疗方法
愈合期(4－6周)
目的：继续保持骨折固定的稳定性，促进骨折
愈合。 康复措施：主动活动和助力性活动，治疗性活
动，感觉脱敏治疗等
整理课件
康复治疗方法
愈合巩固期(7－12周)
目的：恢复关节的活动能力，纠正挛缩，控制 肿胀与疤痕等。
康复措施：被动活动(关节松动、关节牵伸、
疤痕按摩)，主动活动和助力性活动，治疗性 作业活动、压力治疗与感觉脱敏治疗等。
整理课件
手外科的临床检查
❖ 望诊、触诊、动诊和量诊及特殊检查
整理课件
望诊
❖ 包括皮肤的营养情况， 色泽、纹理、有无瘢痕 ，有无伤口，皮肤有无 红肿、溃疡及窦道，手 及手指有无畸形等
整理课件
触诊
❖ 可以通过触诊皮肤的温 度、弹性、软组织的质 地，以及检查皮肤毛细 血管反应，判断手指的 血液循环情况
❖ 保持制动以外关节的活动能力 ❖ 渐进地恢复关节的活动度、肌力和手功能
整理课件
康复治疗方法
制动期(0－3周) 目的：保持骨折固定的稳定性，预防或减轻肿
胀，缓解疼痛，促进骨折愈合。
康复措施：抬高上肢，骨折上下未受损关节
的温和的被动活动，术后1－3周，在不增加 疼痛和不影响骨折愈合的情况下，进行轻微 的主动和助力性活动。
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介绍手部手部神经损伤、骨关节损伤的临床表现，作为一个治疗师该具备的诊断技能
教师示范
或课件
演示
画图
课件
板书
演示
学生模仿
20分钟
深化
围绕病例
加强对手部手部神经损伤、骨关节损伤病例的认识，通过示教演示康复评定的方法。通过示教演示康复的治疗方法：如维持关节活动度的训练，牵伸训练、功能牵引、肌力训练、物理因子治疗等方法。
围绕病例
介绍手部肌腱损伤的临床表现，作为一个治疗师该具备的诊断技能
教师示范
或课件
演示
画图
课件
板书
演示
学生模仿
15分钟
深化
围绕病例
加强对手部肌腱损伤病例的认识，通过示教演示康复评定的方法。通过示教演示康复的治疗方法：如维持关节活动度的训练，牵伸训练、功能牵引、肌力训练、物理因子治疗等方法。
启发诱导重点讲解
小结
以案例导入新课
讲授
讲授
举例讨论
讲授
举例讨论
矫正小结
设问
启发
讨论
启发
提问
讨论
演示
启发
提问
讨论
演示
在教师引导下先由学生总结，教师再归纳
多媒体课件
多媒体课件
演示
多媒体课件
演示
多媒体课件
20分钟
25分钟
40分钟
5分钟
宁波卫生职业技术学院教案
课程名称：常见疾病康复
教师姓名：袁义
本次课标题：手外伤的康复
学时：2
训练任务及案例
案例一：患者，樊某，女性43岁。因左手电锯割伤2～5指伸指活动受限1小时。
教学资源
多媒体课件、教学录像、人体模型等
作业
1、手部肌腱损功能评定的方法有哪些？
2、手的运动功能评定有哪些？
课后记
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
本次课要学习手部肌腱损伤的康复评定与治疗在实际工作经常会碰到手部肌腱损伤，经常会见到因没有很好的康复而遗留的一些功能障碍问题……
个别指导
课件
板书
若干学生
板书或实际操作
个人操作
小组操作
集体操作
20分钟
归纳
知识点：1、手部肌腱损伤的临床表现与诊断。2、了解手部肌腱损伤的临床处理。3、掌握上述损伤的康复评定方法。4、掌握上述损伤的康复治疗方法。
能力：1、能够手部肌腱损伤进行康复评定2、能够运用多种手段对上述损伤进行康复治疗。3、能够对患者进行正确的康复指导
授课对象：13康复保健方向班
授课日期：2015.3.16
授课地点：康复实训中心309
教学
目标
知识目标：
1、手部肌腱损伤的临床表现与诊断。
2、了解手部肌腱损伤的临床处理。
3、掌握上述损伤的康复评定方法。
4、掌握上述损伤的康复治疗方法。
能力目标：
1、能够手部肌腱损伤进行康复评定2、能够运用多种手段对上述损伤进行康复治疗。3、能够对患者进行正确的康复指导
或提问
课件
板书
5分钟
作业
1.神经损伤术后促进神经再生及预防肌肉萎缩的康复治疗主要有那些？
3.了解手外伤的临床检查，神经损伤后的退变与再生，正中神经、尺神经、桡神经损伤的康复处理。
能力目标：
能对手外伤患者进行康复评定和康复治疗。
素质目标：具有敏锐的观察力，较强的综合分析、判断能力，技术应用拓展能力和专业技术指导能力。
教学重点难点及处理方法
重点：
手外伤康复的定义和常见康复问题；手外伤的功能评定要点。
讲授
或在教师引导下先由学生总结
教师再归纳
课件
板书
小组讨论
代表发言
10分钟
训练*
1.手指屈指肌腱的分区。
2.手指伸直肌腱的分区。
3.手部屈指肌腱损伤的评定与康复。
4.手部伸指肌腱损伤的评定与康复。
5.蜡疗的使用
启发诱导重点讲解
个别指导
课件
板书
个人操作
小组操作
集体操作
25分钟
总结
强调本次课手部肌腱损伤丢的重点和难点；在操作中应注意的问题；
讲授
或在教师引导下先由学生总结
教师再归纳
课件
板书
小组讨论
代表发言
10分钟
训练*
1.手部骨折损伤的评定与康复。
2.手部骨关节损伤的评定与康复。
3.蜡疗的使用
启发诱导重点讲解
个别指导
课件
板书
个人操作
小组操作
集体操作
20分钟
总结
强调本次课手部神经损伤、骨关节损伤的重点和难点；在操作中应注意的问题；
教师讲授
难点：
手部骨折、肌腱修复术后、周围神经修复术后的康复治疗方法。
处理方法：要宁可多花时间也要将手部的解剖结构阐述清楚，因为手部的解剖结构太复杂。要细分，结合图片，讲解详细。评定内容，要多举例，形象说明，要强调治疗操作失误带来的后果，引起学生重视。
训练任务及案例
手外伤的常见康复问题；手外伤的功能评定要点
教学重点难点及处理方法
重点、难点：
手部的解剖结构；手部外伤的诊断和评估方法。
手部外伤的阶段性康复治疗的注意要点。
处理方法：在上具体评定和治疗前，一定要宁可多花时间也要将手部的解剖结构阐述清楚，因为手部的解剖结构太复杂。要细分，结合图片，讲解详细。评定内容，要多举例，形象说明，要强调治疗操作失误带来的后果，引起学生重视。
启发诱导重点讲解
个别指导
课件
板书
若干学生
板书或实际操作
个人操作
小组操作
集体操作
15分钟
归纳
知识点：1、手部神经损伤、骨关节损伤的临床表现与诊断。2、了解手部神经损伤、骨关节损伤的临床处理。3、掌握上述损伤的康复评定方法。4、掌握上述损伤的康复治疗方法。
能力：1、能够手部神经损伤、骨关节损伤进行康复评定2、能够运用多种手段对上述损伤进行康复治疗。3、能够对患者进行正确的康复指导
教师讲授
或提问
课件
板书
5分钟
作业
1.手部肌腱损功能评定的方法有哪些？
2.手的运动功能评定有哪些？
宁波卫生职业技术学院教案
课程名称：常见疾病康复
教师姓名：崔志慧
本次课标题：手外伤的康复
学时：2
授课对象：13康复保健方向班
授课日期：2015.3.19
授课地点：康复实训中心309
教学
目标
知识目标：
1、手部神经损伤、骨关节损伤的临床表现与诊断。
讲授（口述）
设问
板书
课件教具
挂图演示
实物展示
个别回答
5分钟
引入
实例1女性43岁。因左手电锯割伤2～5指伸指活动受限1小时
患者主要问题是什么
如何解决（评定、康复方法、康复手段、康复目标）
展示、演示
启发
提问
讨论
实物展示
课件பைடு நூலகம்
板书
小组讨论
代表发言
互相点评
10分钟
操练
结合病例
图片演示巩固手部的解剖结构，屈指肌腱分区和伸指肌腱分区，视频或图片演示手部肌腱损伤的受伤机理，画图规范手部肌腱分区
2、了解手部神经损伤、骨关节损伤的临床处理。
3、掌握上述损伤的康复评定方法。
4、掌握上述损伤的康复治疗方法。
能力目标：
1、能够手部神经损伤、骨关节损伤折进行康复评定2、能够运用多种手段对上述损伤进行康复治疗。3、能够对患者进行正确的康复指导
素质目标：1、培养学生的职业认同感。2、培养学生对患者的关怀精神。3、培养学生解决问题的能力和人际沟通能力。
教学资源
多媒体课件、模具、病例等
作业
手外伤的功能评定要点？
课后记
教学内容
教学活动
教学方法
教学手段
时间分配
一、概述
1.基本概念
2.手的基本动作
3.手的姿势
4.常见康复问题
二、康复评定
1.一般评定
2.运动评定
3.感觉评定
4.总体评定
三、康复治疗
1.运动治疗
2.手夹板的应用
3.物理因子疗法
4.作业治疗
5.手外伤常见问题的康复
素质目标：1、培养学生的职业认同感。2、培养学生对患者的关怀精神。3、培养学生解决问题的能力和人际沟通能力。
教学重点难点及处理方法
重点、难点：
手部的解剖结构；手部外伤的诊断和评估方法。
手部外伤的阶段性康复治疗的注意要点。
处理方法：在上具体评定和治疗前，一定要宁可多花时间也要将手部的解剖结构阐述清楚，因为手部的解剖结构太复杂。要细分，结合图片，讲解详细。评定内容，要多举例，形象说明，要强调治疗操作失误带来的后果，引起学生重视。
案例2：患者，汪某，男性，20岁，因刀刺伤致右前臂出血疼痛，右手1－5指感觉麻木，拇指对指对掌不能。
患者主要问题是什么
如何解决（评定、康复方法、康复手段、康复目标）
展示、演示
启发
提问
讨论
实物展示
课件
板书
小组讨论
代表发言
互相点评
15分钟
操练
结合病例
图片演示巩固手部的解剖结构，尺神经、正中神经、桡神经的支配区域，视频或图片演示手部手部神经损伤、骨关节损伤的受伤机理，画图规范手部肌腱分区
训练任务及案例
案例一：患者，张某，男性，34岁，X线示左手2～5掌骨骨折。
案例二：患者，汪某，男性，20岁，因刀刺伤致右前臂出血疼痛，右手1－5指感觉麻木，拇指对指对掌不能。
教学资源