三年级教案
第一课：如何构思图画主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1.确定图画的主题、内容和构图，能完整的绘制一幅家乡图画的创作2.初步掌握搜集、分析和处理信息的方法。
3.了解计算机绘画的优点。
重点：明确计算机绘画步骤，使学生掌握画图中各种工具的使用并培养学生的创新能力难点：会使用画图软件中的工具整画布的大小课时：第一课时学情分析：让学生先确定主题，然后充分想象，最后再进行绘画操作教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、复习导入：1、“同学们，我们已经学习了有关计算机的基本知识以及基本操作，下边，请同学们按照正确的操作步骤打开计算机，同时，脑子里要回顾下鼠标的单击、双击、拖动以及右击等操作方法。
2、“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何进入画图软件？”紧接着向学生简介一下windows窗口的组成，标题栏、菜单栏、状态栏，等等，二、讲授新课(一)1：怎么搜集表现主题的内容春天的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，各式住宅错落有致，宽阔马路四通八达，家乡发展日新月异，我们感到无比的骄傲，你想和同学们画一画美丽的家乡吗？想想看，画的主题是表现家乡的美丽。
2：如何选择可以入画的内容使同学们拉近与电脑画图的距离，用浅显的语言来解释，如绘图区犹如纸张，工具箱里有铅笔、橡皮、刷子、喷枪等等，我们可以移动鼠标去拿工具。
然后来展示一些由规则图形构成的图画，如：公共汽车等，我用工具画出一至两个很简单的图画，如房子、大树等，通过我的画画来讲授工具的功能。
接着再打开一至两幅图画，使学生认识到用电脑画图就象我们平时画图一样，简单易学，可是只有动脑子，展开想象的翅膀，才能画出好作品来。
(三) 以自己家乡或者其它为主题画一幅画，学生创作，教师巡回辅导：1、让大家讨论自己需要需要选择的景物，学生之间可以互相讨论自己的画的内容2、你想以哪一处景物作为画的主体？每幅画中都有突出的、可以作为主体的部分。
请用铅笔勾勒出自己的布局，让大家自己画布局。
3、屏幕显示：应用计算机绘画的创作步骤：1.构思。
2.画稿。
3.绘制。
4.调整。
5.保存。
6.打印。
(四)课堂小结：1、计算机绘画需要准备什么？2、创作一幅作品，需要做哪些准备？愿同学们大显身手，施展才华，争当一名小画家。
(五)课后反思：抓住学生争强好胜、好表现的特点，用有激励性的语言来激发他们的绘画兴趣和创造欲望。
第二课：我喜欢的小动物主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1、认识并了解计算机中Windows的“画图”程序。
2、学会使用“画图”中的“铅笔”、“刷子”等工具画出自己喜爱的小动物。
3、激发学生计算机画图的兴趣。
重点：1、认识“画图”程序。
2、用简单的工具画出自己喜爱的小动物。
难点：合理选择画图工具。
课时：第一课时教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、导入新课孩子们，你们喜欢小动物吗？说说你最喜欢的小动物有哪些呢？你喜欢它们哪些方面呢？（展示学生喜欢的小动物）今天我们要在电脑上画画我们最喜欢的小动物，大家想一想：这和我们平常用笔画一样吗？你觉得有哪些为难的地方呢？下面我们打开Windows的画图软件，看一看好吗？1、“画图”软件在哪里呢？我们大家能不能自己找一找并打开画图呢？指名会打开画图软件的学生演示打开画图的基本方法。
2、认识“画图”程序窗口师：画图窗口有哪些部分组成？工具栏中有哪些工具？你如何知道它们的名字呢？知道了它们的名字后，我们试着用一用这些工具好吗？学生自学画图工具的运用，相互之间交流。
3、师小结窗口的组成。
4、现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，运用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以开始我们的电脑绘画旅程了，在使用的过程中如果有什么发现，你可以记下来。
学习“画图”工具：“铅笔”、“刷子”、“橡皮”工具：1）、小结“铅笔”工具的使用方法2）、选取分别使用“铅笔”、“刷子”工具的两幅作品请学生观察比较区别。
师小结“刷子”和“铅笔”工具的不同之处，请同学们画出自己喜欢的小动物。
3）、师小结橡皮的使用方法。
三，学生练习，教师巡回辅导教与学的方法：1、讲解演示法2、实践操作法三、结束部分1、学生关机，填写记录本。
2、教师总结本次课上情况。
3、宣布下课四、教学反思：课堂上留给学生思考的空间少，这样不利于激发学生的创新能力和自主学习能力。
今后我应放心大胆的让学生自己去发现、去探索，这样把课堂交个学生，学生的学习积极性得到了提高，学生在探索知识的过程中，学习能力得到了提高。
第三课：诗配画——古诗《山行》主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1、了解画图程序窗口界面。
2、了解画图工具。
3、掌握“直线”“曲线”工具的使用方法。
重点：画图程序工具栏中“直线”“曲线”工具的使用难点：工具栏中“曲线”的变化控制。
课时：第一课时学情分析：学生了解了本学期的主要任务是通过画图软件来学习画画，部分学生会自己打开画图软件，用画图工具进行过一些涂鸦等。
教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢画画吗？今天，老师这里有几幅漂亮的画，出示几幅作品，简单介绍电脑画图软件的优点：环保、易保存、易交流等。
然后问学生：“你们想学吗？”今天我们就来学习用电脑画一画古诗《山行》（板书课题）二、讲授新课：课件出示1．单弧曲线的画法：演示一遍是怎么画出来的。
（选取曲线工具，1.按下鼠标左键拖出一条线段，2.在线段上按下鼠标向一侧拖动，达到满意的弧度后松开鼠标，3.在原地点击一下就完成了。
）师：点住线段的位置不同，出现的曲线形状一样吗？师：为什么最后要单击一下，不单击会怎样？（强调单击锁定）师:谁能用最简单的词语字说出曲线的画法？“拖---拖---点”（板书）师：这位同学的概括能力可真强呀！只用了鼠标的三个动作就明白了！2、双弧曲线的画法师：是两个弧度的曲线，这位同学画的是一个弧度的，我们把一个弧度的曲线叫单弧曲线（板书：单弧曲线），把有两个弧度的曲线叫做双弧曲线。
（板书：双弧曲线）大家试一试，看谁能画出来？师：双弧曲线与单弧曲线在操作上有什么不同？强调单弧曲线的单击锁定变成了在线段的另一侧拖动调整。
师：双弧曲线的画法应该怎样说哪？“拖---拖---拖”（板书）3、封闭曲线的画法：强调1、2步与3步的三角形位置关系，学生在画图中用鼠标合着音乐节拍运用单击。
师：你们的得到了什么？怎么得到的？学生上机演示讲解，概括出封闭曲线的画法。
点---点---点（板书）师：最后一步如果换成拖动会怎样？三、综合运用，创作发挥1、课件出示古诗《山行》2.老师在桌面上为大家准备了两幅轮廓图，你们能用今天学习的曲线工具画出一幅春天的美景吗？（1）要求：①设计新颖，造型美观②使用曲线工具。
③保存文件到D:\曲线＼＊＊＊.bmp（学生姓名）（2）学生上机完成任务（播放背景音乐）四、展示作品课堂小结1、播放曲线物体图片和学生作品2 师：曲线工具适合表现具有韵律感的景物，在我们身边有很多事物都展现出了曲线美。
只要我们善于观察就能发现美就在眼前。
六、教学反思曲线工具的学习比较难以掌握，如果用不好，反而会增加画图的难度。
这就要求教师在课前充分了解学生学情，否则很难找到切入点，也难以保证课堂的教学效果。
第四课：高楼林立主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1、掌握“矩形”“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。
2、所有学生，在任务驱动下，逐步掌握“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。
基础较好的学生，能够将三个工具灵活运用组合设计出新颖美观的楼房。
3、培养学生积极思考及相互合作的意识。
培养学生懂得欣赏和评价他人的作品的良好品质。
重点：“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。
难点：“多边形”工具的使用。
课时：第一课时学情分析：本节课的教学对象为四年级的学生。
在上本节课之前，学生对画图的一些基本工具已比较熟练掌握，绘画工具的名称也很熟悉。
对于画图，尤其是计算机画图，学生都很感兴趣，能激发他们的学习热情。
教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、复习旧知、导入新课师：同学们，上节课我们认识了直线、曲线工具，并掌握了它们的操作方法，这节课我们继续邀游画图王国，利用画图的新工具来设计出一幢幢高大的楼房。
一起进入今天的学习内容。
二、讲授新课2、板书课题：高楼林立a探究新知：师：请同学们从目标中找到本节课要认识和掌握的三种新工具，它们分别是：（矩形、圆角矩形、多边形）随机板书。
我们一起来认识一下它们吧。
b课件出示：要熟练掌握这三种新工具，我们要闯过三关学习任务，有信心吗？（一）、自主探究任务一：首先请同学们打开任务一（1）打开画图程序（2）生自主完成基础任务一先仔细观察上面的四个图形，思考我们可以用哪些画图工具快捷地画出来，如果你有答案了，请动手亲自实践一下吧。
（生自主练习，生巡视指导）（3）指名操作四个图形师：同学们都在自己的机器上完成了任务，老师请一位同学用清晰明白的语言讲述前两个图形的操作方法A、指名用语言表述图一、图二的操作过程生操作，师随机评价师：仔细观察，你发现这两个图形区别在哪里吗？B、指名操作图三师：图三是个正方形，你是怎么画出来的呢？请一位小老师来讲述一下你的操作过程吧。
(Shift键的使用)。
如果画正圆角矩形时怎么画？师：图四是个三角形，你是使用哪个工具画出来的呢？生交流C、师演示图四“三角形”的画法（“多边形”工具的使用）（4）巩固练习“多边形”工具的使用方法请同学们使用“多边形”工具再画一个五角星吧（二）、同伴互助任务二师：同学们顺利完成第一关任务，欢迎来到第二关，请同学们打开任务二，你发现图形发生了什么变化？生交流师：请和你的学习伙伴试着操作一下（1）生自主练习，师巡视指导（2）指名演示讲解（3）师讲解（以“矩形”工具下面的三个选项为例，依次再给学生讲解）引出“用颜色填充”工具并板书（4）生巩固练习设计意图：“多边形”工具的使用是本课的教学难点，因此任务二的图形及练习的图形都以“多边形”的工具使用为主。
此外，在此基础上引出“用颜色填充”工具为后面设计出颜色美观的楼房作铺垫。
】（创意任务三）师：通过前两关的学习，我们已熟练掌握了“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用，接下来完成一个创意任务吧。
（1）生自主练习，师巡视指导（2）师总结三、学生练习，巩固新知，教师巡回辅导师：三个任务同学们顺利完成，接下来老师有一份礼物送给大家。
（欣赏图片）看到这些楼房，你从中受到什么启发了吗？我将这份礼物也放到你的文件夹中，你可以再好好的欣赏欣赏。
然后自主设计一幢楼房。
要求：如果你有美术功底，可以自己设计一幢独一无二的楼房；如果你觉得老师送你的这几幢楼你很欣赏，也可以稍加改变将它们画下来；你想一模一样的模仿下来也行。
小学三年级语文全册教案设计(7篇)
小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计一、教学目标1.会认“怒、暮、吻”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄绽放”等词语。
”2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯，用科学的思想去发现世界的奥秘。
4.学习、感悟多样的句式表达。
二、教学重点理解课文内容和感悟多样的句式表达。
三、教学准备1.课件：(1)欣赏美丽的花。
(2)听读课文2.收集文中所及到的花的图片和相关知识。
第一课时一、看课件师：老师家庭让你们看一组画面。
课件：(音乐欣赏花儿开放的画面。
)随着音乐老师调动学生的情绪：你们把眼睛再睁大点;深深的吸一口气;喊出来吧(学生在此时激情得到充分的调动，让学生看到花的美丽，感受花的香味，激发对花的喜爱。
)师：现在你想说什么?生：略师：花儿不仅仅有漂亮的身姿，迷人的香味，还有她神奇的地方呢。
二、初读课文板书课题：13花钟学生自由读课文，说说课文主要写了什么?(符号d s表示：读一读，说一说)学生通过读课文知道了课文的大意：课文讲不同的花在不同的时间开放以及原因。
三、再读课文(进行几项自学的活动)1、(聚精会神)学生读课文，重点是批划生字词。
用符号(——)画出要求会读的词，(圆圈)画出要求会写的生词在生字上注上拼音再读一读。
2、(互相帮助)学生互相交流读准字音，读通课文。
3、(充满自信)学生展示读书注重过程的评价：(1)字音(2)读通顺(3)音调、节奏的初步评价(1、重点读音：吻、灼、暮。
2、重点字形：醒、嫩、修)四、精读课文1、请学生分段读课文，说说自己喜欢的部分，为什么。
(让学生初步了解课文的自然段的分段、大概的段落大意的理解)学生：略师板书：不同的花在不同的时间开放。
2、学习课文第一自然段：女同学齐读课文的第一自然段。
师：你认真的听，你发现了什么有趣的现象。
三年级集合教案6篇
三年级集合教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新部编版三年级语文教案(8篇)
最新部编版三年级语文教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级教学设计（精选4篇）
三年级教学设计（精选4篇）三年级教学设计（精选4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的三年级教学设计（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级教学设计1教学目标：1、激发学生愿意写字的兴趣。
2、熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。
3、学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。
教学重点：读词语，认读7个生字。
教学难点：初步了解关于笔画的知识。
教学过程：一、导入1、出示挂图：谁说说图上画的是什么？（老师在上语文课，小学生在听讲。
）小朋友们在怎样听讲？（认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。
）2、想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。
出示书上的六个词语。
二、新授1、谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？（指名读，老师指黑板上的词语。
）谁愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读。
）2、原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。
丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？课件演示：（1）丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。
”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。
（横、竖、点、撇、捺）（2）丁丁的话：“谁记住了？”（指名回答，如果学生回答对了，课件就出现丁丁的声音表扬他。
）（3）丁丁的话：“学的真棒！请跟我书空。
”课件演示，学生跟着书空。
丁丁问：“都记住了吗？”（4）再进行书空。
（巩固）课件出示声音表扬。
丁丁的话：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右，从上到下写，别忘了哟！”（初步渗透笔顺知识）3、丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？指名带读，学生跟读。
三年级小学生语文教案5篇
三年级小学生语文教案5篇1.三年级小学生语文教案篇一《齐白石的画》教学要求：1、学会12个字，认识10个字。
查字典，结合上下文理解重点词句的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。
教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。
教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。
课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、学生介绍收集析资料与图片。
2、展示齐白石的画，你看了有什么感受？3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音。
2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上。
3、学生通过读提出不懂的问题。
4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案。
第二课时一、认读词语。
二、提出疑问，引领全文。
1、同学们都知道，我国有许多著名的画家，画画都有最拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢？默读课文，找找答案。
2、全班交流，相机理解“微不足道”等词句。
3、小结：看来，齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中国画表现出全新的风貌。
他为什么会形成这亲独特的风格呢？让我们再细读课文，找找吧！三、读懂课文，启发想象，练习写话。
1、请同学们自由地朗读课文的第四自然段，边读边想象：齐白石都画了哪些画？你最喜欢哪能一幅呢？2、学生简单交流：画了小鸡、蝌蚪、蝗虫和虾。
并简单说说自己最喜欢的画是哪个。
3、请同学们找到描写自己最喜欢的那幅画的句子，多读几遍，再想想为什么喜欢？4、学生交流朗读以及感受，引导学生体会到是因为齐白石把都画活了，所以才这么吸引自己，而这与他的生活经历有关，并有感情地朗。
小学三年级教案优秀4篇
小学三年级教案优秀4篇三年级教学教案篇一教学内容：毫米的认识（教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。
）教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能力。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养学生的估测方法。
教具准备：情景图（课件），照片，蜡笔，尺子等。
教学过程：一、创设情境，生成问题创设让学生测量数学课本的长、宽和厚的情境，在测量中发现它们的长度都不是整厘米。
从中提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不是整厘米时怎么办呢？二、探索交流、解决问题1、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？小组合作学习，估计课本的长、宽、厚。
（1）采用小组（建议4人小组为宜）合作的形式，分别估计一下数学课本的长、宽、厚。
为了确保人人参与，可选专人将估计的结果填在记录表（教师事先准备好，每组发一张）的？估计？一栏中（见下表）。
（2）对估计的结果进行反馈。
反馈时，学生选择性的估计课本长、宽、厚，其他同学可以提出不同的意见进行补充。
将学生估计的结果板书在黑板上，提出问题：?谁估计的结果比较准确呢？怎样来验证？?2．用测量的方法验证估计的结果。
（1）分组测量课本的长、宽和厚。
测量时，将遇到的问题记录下来，互相讨论如何表述课本的长、宽、厚，用自己喜欢的方法表示测量的结果。
（2）组织全班学生交流测量的结果，并由此引出毫米。
长：不到21厘米、差2个小格。
宽：不到15厘米、差2个小格。
厚：不到1厘米、只有6个小格。
小结：当测果不是整厘米时，我们可以用毫米表示。
位于厘米间的一个小格的长度是1毫米。
3、建立1毫米的概念（1）.认识学生尺上的1毫米有多长。
（2）让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有多少个1毫米。
小学三年级教案五篇
1.小学三年级教案篇一教学目标：1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。
2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。
能正确流利地朗读课文。
3、学会本课生字、新词。
教学重难点：重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。
难点：理解文中出现的成语。
教学设计：第一课时教学目标：1、学会本课生字并正确书写。
2、积累词语。
3、初读课文，了解内容。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、揭示课文题目1、大家一定都很喜欢电脑吧，你们平时都用电脑干什么呢？你们和电脑下过棋吗？2、今天学习一篇向我们介绍怎样和电脑下棋的文章，同学们一定会兴趣浓厚。
下面就让我们一起走进课文吧！3、板书课题学生交流电脑的用途，交流有关电脑下棋的知识。
二、初读课文，学习生字1、出示学习提示：①自由读课文。
②边读边标出自然段，画出生字、新词。
自学生字词。
2、检查学生的自学情况①出示生字卡片，集体认读。
②师生共同理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。
③扩展词语。
④认读多音字。
3、指导书写。
重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。
4、积累词语。
从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
三、默读课文，了解内容1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读。
2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文。
思考：说说课文的主要内容。
学生交流课文的主要内容。
四、作业抄写生字、新词。
2.小学三年级教案篇二教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
德育渗透：增加学生学习数学、用数学的意识。
教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学方法：实践体会学习方法：合作交流教具准备：东、南、西、北卡片教学过程：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。
复习和感受方位。
三年级语文经典教案(精选5篇)
三年级语文经典教案(精选5篇)三年级语文经典教案精选篇1教学目标：1、一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。
2、会认6个，会写9个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
教学重点与难点：会认会写生字，有感情朗读课文。
仿照诗歌的形式，仿写诗文。
教学准备：录制秋天的各种声音教学方法：感悟法自学法讨论法欣赏法教学过程：第一课时一、谈话导入1、师：秋天的雨，趁我们没留意，把秋天的大门打开了。
秋天悄悄地向我们走来。
它的脚步轻轻的，可我们还是分明听到了秋的的声音。
今天，我们就一起来学习第2课(齐读课题)2、秋天的声音可不容易发现，小朋友们可要认真用心去倾听，去想象。
(再次齐读课题)二、初读课文1、师：大家赶快亲自去听听秋的声音吧!打开语文书，翻到第2课，有感情读一读课文。
注意了，要想读得好，必须先要读准字音，读通句子才行。
2、生自由练读。
3、检查。
(1)师：同学们，刚才我们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音。
现在，谁愿意用读的方式带着老师一起去听一听呢?(2)分小节朗读(3)点评四、具体学习(一)学习第1、2、3小节。
1、师：“听听，我们听到了秋的声音”，谁能告诉我你从课文中听到了秋天的哪些声音?找一找。
2、师：找到了吗?谁来告诉我?师随机板书：黄叶刷刷蟋蟀嚁嚁大雁叮咛秋风歌吟3、师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢?找到你喜欢的那一节，再去读一读。
(生再读。
)4、师：哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享?5、朗读交流。
(1)第一小节生读。
师：能告诉老师你为什么这么读吗?师：说得真好，喜欢这“刷刷”声的同学们，用你们自己的感受来读读一段。
(2)第二小节生读。
师：可爱的小蟋蟀在说什么呢?师：我们分小组来当当可爱的小蟋蟀吧!分小组朗读。
(3)第三小节生读。
师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀也唱起了离别歌，大雁也飞往南方过冬去了。
大雁它会对它的朋友叮咛些什么呢?体会“叮咛”师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢?师：是啊!妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢?师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀!这时候秋风也来了，秋风又会对它的朋友说些什么呢?(秋风会对农民伯伯说：“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧!”)师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧!(齐读)6、师总结：1、2、3小节写了秋的声音有“黄叶道别的话音，蟋蟀告别的歌韵，大雁暖暖的叮咛，和秋风丰收的歌吟”。
三年级数学备课教案(通用20篇)
三年级数学备课教案（通用20篇）三年级数学第四单元单元分析和课时备课教学目标：1、引导学生利用旧知，理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数不连续进位的加法题。
2、能根据实际，选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数，通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。
3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。
教学重点：掌握三位数加三位数不连续进位的计算法则，会正确地进行笔算。
教学难点：理解三位数加三位数的算理。
教学过程：一、引入：热身小游戏。
二、复习旧知：列竖式计算下面各题，并想一想计算时应该注意什么？35+34=48+29=。
230+540=360+240=。
三、新课导入：1、谈话导入。
师：同学们你们去过湿地吗？（学生自由回答）那么今天徐老师就带领大家一起去领略一下湿地的美。
（出示湿地图片）。
湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物，我们一起来欣赏这些可爱的小动物吧！（课件出示四种野生动物）。
2、下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说一说你从中知道了什么？你能提出有用的数学问题吗？（课件出示：第36页表格）学生自由回答。
四、新课教学。
1、教学例1。
师：出示问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？生：就是把鸟类和爬行类动物的种数相加：271+122=。
师：这两个数有点大，而且不是整十整百数，不容易口算，那我们该怎么办呢？生：用竖式计算。
师：想一想竖式应该怎样写呢？自己试一试。
（学生独立列竖式计算，教师巡视指导）。
组织学生展示交流竖式计算的方法和结果。
师：你是从哪一位加起的？与之前我们学习的两位数加两位数的笔算方法相同吗？生：都是相同数位对齐，从个位加起。
2、教学例2。
出示问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？算式：271+31=。
学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别学习困难的学生。
指名学生展示竖式的计算方法，重点说清楚十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1.师：想一想，271+903=？该怎样计算呢？学生尝试独立解决，并说一说你在计算过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？有的同学可能会说：当百位上相加满十，不知道怎么办了？想：十位上相加满十，向百位上进一；那么百位上相加满十，就要向千位上进一。
三年级语文教案【优秀5篇】
三年级语文教案【优秀5篇】作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？的小编精心为您带来了三年级语文教案【优秀5篇】，希望能够帮助到大家。
三年级的语文教案篇一【教材分析】《金色的草地》这篇课文的说课意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。
课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。
由于本课是第一单元的一篇精读课文，因此，根据单元主题和本课特点，我设定本课第二课时的教学目标为：１、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。
２、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
３、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。
鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重难点是：让学生在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜。
【教学思路】“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就会产生主动探究的强烈愿望。
因此，教学本课我认为可以从以下三点入手：一是让学生感受“美”，二是让学生体会“趣”，三是让学生探究“谜”。
这三点既是文章作者与学生情感的沟通点，不是学生与生活的联系点。
“美”是辐射整篇文章的基调，“趣”是贯穿整篇文章的主线，而“谜”则是引发学生进行探究的火种。
三点点点相连，由外到内，逐层深化，能有效触发学生情思，生成独特感受。
当然这三点又应该是在学生的语言实践中展开的。
以上思考决定了我这次说课的主题──让学生“在语言实践中感受美，体会趣，探究谜”。
【教学流程】下面分三个模块来具体说说第二课时的教学流程及思考。
一、营造氛围，感受草地之美在教学开始，我想首先出示一张金色草地的图片，问学生：“谁能借助朗读把大家带入这金色的草地？”当学生经过品味文本语言，入情入境读好第一自然段后，我再配乐出示一组图片。
在优美的音乐中，在丰富的画面中，我深情地向学生倾诉自己的感受：“听着你们的朗读，老师仿佛真的来到了一望无际的草地上。