第八单元课题1 金属材料(第1课时 金属的物理性质和用途)
【精品】《金属材料》第一课时 精品教案
《金属材料》教案第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2.过程与方法（1）关注生活→分析比较→归纳解释3.情感态度和价值观（1）认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。
【教学重点】（1）金属的物理性质【教学难点】（1）性质决定用途，但不是唯一因素【课前准备】多媒体、实验所需仪器和材料【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课提起金属材料，你应不会感到陌生，环顾家里的日常生活服务器，如锅、壶、刀、锄等，它们大都是由金属材料制成的。
人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铜和铁作为金属材料一直被广泛应用着。
从本节开始，我们就来学习有关金属材料的知识二、新课学习一、金属材料金属制品是由金属材料构成的如图中所见的铁锅、铜火锅、铝锅等。
金属材料包括纯金属及它们的合金人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铝的利用要晚的多。
现在世界上的铝的年产量已经超过了铜，位于铁之后，居第二位。
金属材料的发展史，大体是铜→铁→铝视频：铜铜具有紫红色金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性。
密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃，沸点是2595℃视频：铝铝具有银白色金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性。
密度是2.7g/cm3，熔点是660℃，沸点是2200℃你有不少生活经验，例如，铁锅等可以炒菜、做饭和涮肉，铁丝、铝丝和铜丝可以导电，也可以弯曲，等等。
其实我们已经积累了不少关于金属的感性认识。
金属具有一些它们特有的物理性质和用途。
二、金属的物理性质如图，金属有金属光泽，美观金属有导电性，用来做导线等。
金属有导热性，加工的器具可烧水、做饭金属有延展性，能压成薄片金属有延展性，可以拉成丝金属质地软，能够弯曲。
我们通过表格来比较一下一些金属物理性质。
P3思考：1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？[制作菜刀、镰刀、锤子所选用的金属硬度要大，因而选择硬度较大的铁，而不选用硬度较小的铝]2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？[制电线选用铜而不选用银，是因为虽然银的导电性比铜好，但银的价格比铜高很多。
课题1金属材料(上课)
讨论：
根据你的生活经验和表中提供的信息， 并查阅有关资料分析下列问题。 1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制 而不用铅制？ 铁硬度大 2、银的导电性比铜好，为什么电线一 般用铜制而不用银制？
银的价格高
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用 锡制？如果用锡制的话，可能出现什 么情况？ 钨的熔点高，锡的熔点低； 锡受热会熔化，断路。 4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀 铬？如果镀金怎么样？
我们的生活离不开金属
金属材料包括纯金属以及它们的合金。
金属材料的发展史
商朝，人们已开始使用青铜器 春秋时期，开始使用铁器 100年前开始了铝的大规模使用
司母戊鼎
铁锄与铁犁
铝窗
我观察，我归纳
小结：
金属共有的物理性质
常温下金属大都是固体（汞除外） 有金属光泽 大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性） 有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片） 有韧性
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用
于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断 电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
主页
科技博览
形状记忆合金
学有所获
一、金属
课题一、金属材料
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电 导热、熔沸点高、有延展性
铁易生锈；美观但昂贵，不经济。
考虑物质的用途时， 性质 ， 首先要考虑物质的_____ 还需要考虑那些因素？
金属之最
1 2 3 4 5 6
7
8
9
地壳中含量最高的金属元素 人体中含量最高的金属元素 目前世界年产量最高金属 导电、导热性最好 硬度最高 熔点最高 熔点最低 密度最大 密度最小
最新人教版九年级化学下册课件第8单元金属和金属材料
课题1 金属材料
第1课时 几种重要的金属
观察与思考
铁 锅
铝 锅
铜 火 锅
观察与思考
环顾你家里的日常生活用品，如锅、 壶、刀、锄、水龙头等，它们都是由金 属材料制成的。金属材料包括纯金属以 及它们的合金。
认知与了解
学习目标
1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切
关系。 2.了解常见金属的物理性质，能区分常见的金 属和非金属。
4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？
铬比铁的硬度大，耐磨，耐腐蚀性强，且美观。镀金虽 然美观，但成本高，不耐磨。 5.以下铁的用途，涉及了铁的哪些性质？ （1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄 铁有良好的导热性 （2）铁块可以制成铁丝或铁片 铁具有延展性 （3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险， 因此，车尾有一条拖地的铁链 铁具有导电性
观察与思考
镁、铝合金 （Mg——Al） 10-30% 用于制造飞机、轮船、火箭等
归纳与小结
合
定义：
金
两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成 具有金属特性 的 物质。
归纳与小结
【实验8-1】比较黄铜片和铜片、硬铝和铝的光泽和 颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度 现象
性质比较 黄铜
铜
硬铝
铜呈紫红色，金呈黄色。
◆ 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，使用 时需考虑多方面。
归纳与小结
◆ 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，
但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时， 还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利， 以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
巩固与提高 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 铁比铅的硬度大，且铅有毒。 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不 用银制？ 银的成本比铜高。 3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的 话, 可能会出现什么情况？ 钨的熔点比锡高。用锡制灯丝，通电后锡会熔化，灯丝 会熔断，灯泡不能正常发光。
课题1 金属材料
小
想一想：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？ 铁的硬度大，铅的硬度小。 2、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
钨的熔点高，锡的熔点低。 锡丝熔断。 3、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？ 如果镀金怎么样？ 铬的硬度大，耐磨损。 金的硬度小，易磨损。
硬铝
铝、铜、 镁、硅
强度和硬度好
火箭、飞机、轮 船等制造业
金、银、 18 K黄金 铜 金、铜、 18 K白金 镍、锌
光泽好、耐磨、 金饰品、钱币、 易加工 电子元件 光泽好、耐磨、 金饰品 易加工
三、钛和钛合金
钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材 料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密 度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。 尤其是钛和钛合金抗腐蚀性能非常好，即使 把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新， 其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用 于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通 讯设备等。
能导电
能导热
能拉成丝
能展成薄片
能够弯曲
有延展性
2、金属的特性 大部分金属呈银白色， 颜色： 铜呈红色， 。 常温下，大部分金属是固体， 状态： 。 想一想：
下列物质不属于金属材料的是( ) A．青铜 B．铁矿石 C．铝合金 D．汞 E．氧化铜
一些金属物理性质的比较
物理性质
导电性 密度 (g· cm-3) 熔点(℃) 硬度
二、合金
1、合金的定义
在金属中加热熔合某些金属或非金属制 得的具有金属特征的物质。 总结：
合金中至少含有一种金属元素， 且以单质形式存在。
生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金。
【核心素养】课题1第1课时《金属材料》教学设计
人教版九年级化学下册《第八单元课题1金属材料》第1课时教学设计【教材分析】《金属材料》是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。
第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的辩证关系，第二部分重点介绍了合金。
在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等非金属单质，本单元学习的是金属单质，既为下边溶液、酸、碱、盐的学习打下了基础，又完成了由单质向化合物知识的过渡。
【学情分析】金属材料从古到今有着及其广泛的应用，而我们的学生对此司空见惯，熟视无睹；缺少思考，没有构建知识体系，所以在知识、情感和能力方面还未达到教学要求。
如何将学生的感性认识转变成理性认识是本节课重点解决的问题。
【教学目标】1.通过认识金属材料能够举例说明金属的物理性质。
2.通过金属的物理性质知道用途以及金属材料在生产生活中的重要作用。
3.通过从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质，构建组成、性质及用途之间的关系。
【教学重点】辩证认识物质的性质与用途的关系。
【教学难点】辩证认识物质的性质与用途的关系。
【教学方法】问题衍生教学法、引导探究法、分组实验、多媒体辅助教学法，实验探究法、合作交流法【教学准备】教师准备：黄铜、铜、铁丝、铝丝、铜丝、铁片、铜片、黄铜、硬铝、焊锡、锡、铅等。
学生准备：预习课本了解化学的内容。
【教学过程】【新课导入】1812年冬天，拿破仑攻占莫斯科后受到俄军包围，他的银光闪闪的锡制铠甲于一夜之间竟变成了一堆灰色的粉末。
当时，法军战士都对此感到迷惑不解，并看作是一种不祥的预兆。
焊锡在零下40°C会变成粉末状，煤油流失是焊锡变性所致！【设计意图】故事导入，激发学生学习化学的兴趣，引入新课。
【新知探究】一、金属材料纯金属由一种金属元素组成的纯净物，属于单质。
合金在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质，属于混合物。
二、金属的物理性质教师图片展示部分金属，学生探究：金属的物理性质和决定因素:①观察铁丝、铜丝、铝丝的颜色状态;②用力试试是否可以弯曲、折断；③用电池、小灯泡测铜片、铁片能否导电。
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 课题1 第1课时 几种重要的金属
（填序号）。 （2）灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利
用了铝的 延展 性。 （3）铜制插头是利用了金属铜的 导电 性。
5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如 下表所示，这种金属的表面有一层氧化物保护 层。试设想这种金属的可能用途。
解：可作为航天 航空材料。
（提示：这种金属表面有一层 氧化膜，可以阻止内部金属继 续被氧化，则抗腐蚀能力优； 熔点高可耐高温；导电导热性 能好，可作为导电或导热材料； 强度高，可制造各种工具或器 具；密度小则有利于制作一些 轻便工具或器具。）
熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性
2500℃ 3 g/cm3 与钢相似
良好 良好 优异
资料：黄金在地球上分布较广，但稀少，
自然界常以游离态存在，绝大部分金是从岩脉
金和冲积金矿中提取的，素有“沙里淘金”之 说。金单质是金黄色金属，熔点为1064.43℃， 沸点为3080℃，密度为19.3×103kg·m-3，有光泽， 质软，延展性大，能拉成5×10-4g·m-1的丝，碾 成1×10-5mm厚的半透明箔片。导电性仅次于银、 铜，列第三位，是化学性质稳定的金属之一， 在空气中不被氧化，亦不变暗。
问题提出： （1）金是 金黄 色、熔点为 1064.43℃ 、沸点 为 3080℃ 、密度为 19.3×103kg·m-3 的一种 金属。
金单质是金黄色金属，熔点为1064.43℃，沸 点为3080℃，密度为19.3×103kg·m-3，有光 泽，质软，延展性大，能拉成5×10-4g·m-1的 丝，碾成1×10-5mm厚的半透明箔片。
色的金属光 的金属光泽，质
泽，具有良 软，有良好的延
好的延展性、 展性，是电和热
导电性和导 的良导体
新人教版九年级下册化学全册课件
7．【中考•葫芦岛】铜能被加工成超薄铜箔，是因为
铜具有良好的( A )
A．延展性
B．导热性
C．导电性
D．抗腐蚀性
8．下列金属制品中，利用金属的导热性的是( A )
9．【中考•恩施】根据物质结构性质用途之间 的内在联系，回答下列问题：
(1)金刚石比石墨的硬度大得多，原因是 _碳__原__子__的__排__列__方__式__不__同_____；
4.
用金属材料制成的是
5.
①②④ (填序号）。
课题1 金属材料 第2课时 合金
第八单元 金属和金属材料
1 课堂讲解 ➢ 对合金的认识与判断
➢ 合金的性质与用途
➢ 几种重要的合金
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
合金 制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
知识点 1 对合金的认识与判断
问题
金属和合金在颜色和硬度上有什么不同？
性质比较
颜色 硬度 结论
现象
黄铜 铜 焊锡 锡
黄色 紫红 银白色 银白色
黄铜硬度大
锡硬度大
…………..
归纳
1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。 2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
实验2 比较焊锡、锡、铅的熔化温度，从而说 明合金材料性质和其组成的金属性质的不同。
1．【中考•邵阳】下列选项中不属于合金的是( B )
A．钢
B．金刚石
C．焊锡
D．黄铜
2．下列说法不正确的是 ( D ) A．合金也是金属材料 B．合金中最少有一种金属 C．合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属
制成的 D．合金是纯净物
知识点 2 合金的性质与用途
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
D．焊锡是锡和铅的合金，其熔点低，可以用于焊接金属
10．常见金属的下列用途各主要利用的是金属的哪些物理性质？
(1)用铁锅炒菜： 导热性好
。
(2)古代人将铜打磨成铜镜： 有金属光泽
。
(3)将铝拉成丝制作电线： 延展性、导电性好 。
(4)用钨制成电阻丝： 熔点高
。
(5)人们用黄金制作项链、耳环、戒指： 有金属光泽
回答下列问题： (1)用量最大、用途最广的合金是钢钢 。 (2)钢的含碳量是 00..0033%%～～22% %；可用于制造器械、弹簧和刀具等的是 高高 碳钢。 (3)用于制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝 AABBCC (填序号)的性质。 A．密度小 B．强度高 C．具有较强的抗腐蚀能力 D．硬而脆 (4)可以用来制造人造骨的是钛钛 合金。
知识点 1：金属的物理性质和用途 1．下列金属中，熔点最高的是 A．铜 B．汞 C．钨 D．铝
（C ）
2．在下面的物理性质中：①银白色金属；②延展性；③导热性；④导电
性；⑤被磁铁吸引。其中铁、铜、铝三种金属都具有的是
（B ）
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①⑤
3．下列金属制品的主要用途，利用金属导电性的是
（B ）
A．锤子用铁制而不用铅制
B．用铜做导线而不用银Βιβλιοθήκη C．保险丝不能用钛合金来代替
D．炊具用铁制品而不用铝制品
9．有关金属与金属材料的说法中错误的是
（B ）
A．银的导电性比铜好，但电线一般用铜制，主要与价格和资源等因素有
关
B．生铁和钢都是铁合金，但钢中的含碳量比生铁中高
C．铝合金门窗耐腐蚀性好，硬度高
2．金属大规模开发、利用的先后顺序与金属活动性顺序(课题 2)和 金属冶炼的难易程度有关，越不活泼或越易冶炼的利用越早，与金属的 产量和含量无关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题1 金属材料
（第1课时金属的物理性质和用途）
学习目标：
知识与技能：
1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质。
3、了解物理性质与用途之间的关系。
过程与方法：
1、学习运用观察、实验等方法获取信息。
2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工整理。
情感态度与价值观：
1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。
2、培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。
3、培养学生树立为社会进步而学习化学的志向。
学习重点：
1、金属材料的物理性质。
2、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
学习难点：
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
一、自主探究：
【交流讨论】结合课本及生活实际，列举生活中一些常见的金属制品，并谈一谈生活中最常见的金属有哪些，使用的先后顺序是怎样的？
【分析总结】观看课本P3页图8-3，分析并总结金属一般具有哪些物理性质。
【实验探究】请同学们设计简单的实验方案，说明铁、铝、铜都能导电和导热。
【交流讨论】请大家阅读课本P3页第一段并观看【表8-1】，查阅有关资料完成课本P4页中的“讨论”。
【分析讨论】物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素呢？为什么？
【资料分析
熔点2500℃
密度3g/cm3
强度与钢相似
导电性良好
导热性良好
抗腐蚀性优异
这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。
【阅读资料】课本P4页“金属之最”
二、展示提升：
1.下列关于金属的物理性质的说法，错误的是
( )
A.具有导热性
B.具有延展性
C.具有金属光泽
D.能溶于酸2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的
（）
A. 延展性
B.导电性C . 弹性D.导热性3．某市在南浔区和孚镇建立了首个垃圾发电厂，实现了生活垃圾的无害化和资源化处理。
2008年4月11日从各乡镇运来了第一批垃圾，在这批垃圾中，含废铝线、一次性塑料餐具、果皮、废旧报纸等。
其中属于金属的是
( )
A. 废铝线
B. 一次性塑料餐具
C. 果皮
D. 废旧报纸4．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是
（）
A．硬度很大、熔点很高B．有良好的导电性、传热性
C．是银白色的固体D．易与酸反应产生氢气
5.常温下，_________是液体，_________是熔点最高的金属，通常用__________做电缆线。
白炽灯泡用的灯丝是用_________制备的；日光灯内则充入了低压_________蒸气，
_________和_________可用作货币，古代用_________做镜子。
6．常见金属的下列用途各利用的是金属的哪些物理性质：
⑴用铁锅炒菜
⑵古代人将铜打磨成铜镜
⑶将铝拉成丝做电线
⑷用钨制成电阻丝
⑸人们用黄金做项链、耳环、戒指______________ __
⑹古代人用铁做刀、矛等武器_________________ ___
7.今有四种处于固态的物质：钠、硅、氖、氯化钠。
问下列四项性质的叙述各适用于哪种物质？
(1)熔点很低的非金属单质________________________；
(2)电的良导体，熔点在100℃左右________________；
(3)熔点很高的非金属单质________________________；
(4)非导体，但熔融后可以导电____________________。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。