中班科学教案：好玩的面粉
2024年中班科学神奇的面粉教案精选
2024年中班科学神奇的面粉教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“神奇的面粉”。
通过让幼儿观察、触摸、品尝面粉，了解面粉的特性，探索面粉的变化过程，引导幼儿发现生活中的科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的基本特性，如颜色、质地、味道等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解面粉的变化过程。
重点：让幼儿掌握面粉的基本特性，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：面粉、水、盐、糖、酵母、碗、筷子、烤箱或蒸锅等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示面粉，让幼儿观察、触摸、品尝，引导幼儿说出面粉的颜色、质地、味道。
（2）教师提出问题：“你们知道面粉是从哪里来的吗？它是怎么变成我们平时吃的面食的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解面粉的来源，如小麦的生长过程、面粉的制作过程等。
（2）教师演示面粉与水的混合、发酵、成型、烹饪等过程，让幼儿观察并记录。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组准备一碗面粉、适量的水、盐、糖、酵母。
（2）教师引导幼儿按照讲解的步骤，自己动手制作简单的面食，如小馒头、面条等。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 面粉的基本特性：颜色、质地、味道。
2. 面粉的变化过程：面粉→混合→发酵→成型→烹饪。
3. 科学原理：酵母发酵、水的作用等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里吃的面食，记录下面食的制作过程和特点。
2. 答案示例：（1）观察家里的小馒头，记录下面粉与水的比例、发酵时间、成型方法、烹饪时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对面粉的认识和动手操作能力是否有所提高。
【创意幼教】最新幼儿园中班科学好玩的面粉教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班科学好玩的面粉教案反思(四篇)目录：
幼儿园中班科学好玩的面粉教案反思一
幼儿园中班科学小蝌蚪和青蛙教案反思二
幼儿园中班科学手机活动设计教案反思三
幼儿园中班科学教案《调味品》含反思四
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幼儿园中班科学好玩的面粉教案反
思一
中班科学好玩的面粉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看看、说说、做做，初步感知面粉的特性，尝试探索用水和面粉揉面团的过程，培养幼儿的探索欲望，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好玩的面粉教案吧。
活动目标：
1、通过看看、说说、做做，初步感知面粉的特性。
2、尝试探索用水和面粉揉面团的过程，培养幼儿的探索欲望。
3、了解一些常见的面粉制品，知道要珍惜食品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、课件《面粉制品》。
2、实物面粉、脸盆、水、抹布等。
活动过程：
一、出示课件：
各种面粉制作的食品，激发兴趣。
“这么多好吃的东西，你知道都是用什么东西来制作的吗？”（引出面粉）
二、初步感知面粉的特性
幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上
三、了解面粉制品的加工程序引出用面粉和水揉成面团。
四、幼儿动手探索用水和面粉揉成面团。
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幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思（五篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思《中班科学教案《好玩的面粉》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《好玩的面粉》含反思！活动目标：1、通过看看、说说、做做，初步感知面粉的特性。
2、尝试探索用水和面粉揉面团的过程，培养幼儿的探索欲望。
3、了解一些常见的面粉制品，知道要珍惜食品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、课件《面粉制品》。
2、实物面粉、脸盆、水、抹布等。
活动过程：一、出示课件：各种面粉制作的食品，激发兴趣。
“这么多好吃的东西，你知道都是用什么东西来制作的吗?”(引出面粉)二、初步感知面粉的特性幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上三、了解面粉制品的加工程序引出用面粉和水揉成面团。
四、幼儿动手探索用水和面粉揉成面团。
(.来源快思老师教案网)1、幼儿自由探索操作2、总结正确的方法，观看录像：揉面团3、幼儿再次操作五、小厨师“你想把面团变成什么样的点心呢?”幼儿操作，教师指导。
六、展示作品，结束活动。
教学反思：面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。
中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且经常在点心店里用橡皮泥制作许多点心，所以我设计了关于面粉的主题活动。
活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。
本次活动中大量的操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望。
并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。
教师让幼儿通过具体的操作，感知面粉的内部特性。
幼儿动脑筋利用教师提供的材料使面粉变成面团。
在活动中教师注重幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点如何加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动发现，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。
好玩的面粉中班活动目标
好玩的面粉中班活动目标在我们幼儿园中班的课堂上，常常会有各种有趣的活动，今天就跟大家聊聊一个特别受小朋友们欢迎的活动——好玩的面粉！哦，光是想象那个白白软软的面粉，就让人忍不住咧嘴笑了。
你知道吗？小朋友一接触面粉就像是发现了新大陆，眼睛都亮了，手不停地揉搓，好像自己变成了小小面包师傅，所有的烦恼都能随着这片面粉消失得无影无踪。
面粉，这东西看起来简单，却充满了无穷的乐趣。
给孩子们一小堆面粉，他们能把它捏捏、捏捏，甚至还能用它做成各种形状，真是别有一番风味呢。
说到活动目标，不光是让孩子们开心，哦不，开心当然是第一位的，但最重要的是，面粉这东西能帮助小朋友们发展一些重要的技能。
首先嘛，动手能力绝对是不得不提的。
小朋友们手指灵活度的提升，往往就是通过这种揉面粉的方式完成的。
面粉在手里，轻轻地捏成一个个小团，再用手掌压一压，这不就是锻炼他们精细动作的好机会嘛。
你看，他们一边玩，一边琢磨着怎么把一团面粉做成一个小动物，或者是个小玩具，这可比单纯地拿个塑料玩具要好玩多了。
做这个活动的时候，孩子们不仅是在玩，还是在潜移默化中学会了很多生活中的小窍门。
比如，你想，让一个孩子知道“力气”怎么用对不对，揉面粉的时候就能感受到。
面粉是越揉越软的，这样的小变化，孩子们能真切地体会到“柔软”与“硬”之间的不同。
还能教他们一点小小的科学道理——什么是软、什么是硬，硬的面团能做成什么，软的面团又能做成什么。
你看，这一边玩一边学，多有趣！他们玩得开心，我们也放心。
关键是，孩子们通过这些细小的操作，逐步提高了他们的协调性和专注力。
玩得不亦乐乎的同时，也悄悄地提高了大脑的灵活性。
面粉除了可以揉来揉去，还能变成“作品”啊。
小朋友们用面粉做的小东西，不仅仅是放在手心里的小团子，往往能创造出更奇妙的形状。
有的小朋友可能会做一个小小的面包，有的则会捏成一个小小的蛇形。
说真的，看到孩子们得意洋洋地把自己做的小作品展示出来，真的是太可爱了！那种自豪感，简直让人忍不住想要夸奖一番。
有趣的面粉中班科学教案
有趣的面粉中班科学教案引言：面粉是我们日常生活中经常使用的食材之一。
它是由谷物磨碎后加工制成的粉末状物质，常用于烘焙、面点制作等。
虽然面粉看起来很平凡，但是通过一些有趣的科学实验，我们可以揭示面粉背后的奥秘，让幼儿在探索中学习，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将带您了解一些有趣的面粉中班科学教案，帮助您在幼儿园教学中进行有趣的科学活动。
1. 面粉浸泡实验实验目的：观察面粉在水中浸泡后的变化，了解面粉吸水的过程。
实验步骤：1) 准备一些透明的容器、水和面粉。
2) 将不同量的面粉倒入容器中。
3) 缓慢地往容器中加入水，观察面粉的变化。
实验记录：记录每个容器中面粉的量，观察和描述面粉吸水后的变化。
比较不同面粉量的吸水情况。
实验讨论：通过观察和描述，幼儿可以发现面粉在水中能够吸水，吸水后会变得湿润，变得更重，有时还会变成浆状。
他们可以思考为什么面粉会吸水，吸水后的面粉和没吸水前的面粉有什么区别。
2. 面粉过滤实验实验目的：观察面粉经过过滤后的变化，了解面粉中的杂质。
实验步骤：1) 准备一些透明的容器、纸巾、面粉和过滤器。
2) 将面粉和水混合，制成面糊状。
3) 将面糊倒入过滤器中，用纸巾接住过滤后的液体。
实验记录：观察和描述过滤后的液体和过滤器上的物质。
比较不同面粉的杂质含量。
实验讨论：通过观察和描述，孩子们可以发现面粉中含有一些杂质，如谷物皮层、细小的石子等。
他们可以思考杂质是如何进入面粉中的，为什么需要将面粉过滤等问题。
3. 面粉起泡实验实验目的：观察面粉与酵母混合后的起泡情况，了解面粉在发酵过程中的变化。
1) 准备一些透明的容器、面粉、酵母、糖和温水。
2) 将面粉、酵母、糖和温水混合，搅拌均匀。
3) 观察面粉与酵母混合后的起泡情况。
4) 记录面粉的量，比较不同量的面粉对起泡的影响。
实验记录：记录面粉的量和观察起泡情况。
比较不同面粉量对起泡情况的影响。
实验讨论：通过观察和描述，幼儿可以发现面粉与酵母混合后会产生起泡现象，这是因为酵母在面粉中发酵产生了气体。
中班科学神奇的面粉教案
中班科学神奇的面粉教案一、教学目标1、让幼儿了解面粉的来源和特性。
2、引导幼儿通过观察、操作，感知面粉变成面团的过程。
3、培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿认识面粉的外观、颜色和质地。
（2）让幼儿亲自参与面粉加水变成面团的操作过程。
2、难点（1）引导幼儿理解面粉变成面团过程中的物理变化。
（2）培养幼儿在操作过程中的耐心和细致。
三、教学准备1、面粉、水、碗、筷子、盆、湿布、保鲜膜等。
2、多媒体课件，展示面粉的来源和加工过程。
四、教学过程1、导入（引发兴趣）小朋友们，今天老师要给大家带来一个神奇的东西。
昨天我去超市的时候呀，看到了一个大大的袋子，上面写着“面粉”两个字。
我就在想，这面粉到底有什么神奇的呢？于是我就买了一袋回来，准备和小朋友们一起探索探索。
2、认识面粉（观察感知）（1）老师拿出面粉，让小朋友们观察面粉的颜色、状态。
“小朋友们，你们看看这面粉是什么颜色的呀？”“白色的！”“对啦，这面粉呀，白白的，像冬天的雪花一样。
那你们再摸摸看，这面粉是什么感觉？”小朋友们纷纷伸手去摸，“细细的、软软的。
”“没错，这面粉呀，摸起来细细软软的，可舒服啦。
”3、面粉变面团（实践操作）（1）“那现在，老师要给大家变一个魔术，把这面粉变成一个好玩的东西。
”老师拿出一个碗，倒入一些面粉，然后慢慢加入水，用筷子搅拌。
“小朋友们，仔细看哦，神奇的事情要发生啦！”随着水的加入和搅拌，面粉慢慢变成了一团团的。
“哇！”小朋友们都发出了惊叹声。
（2）“小朋友们，想不想自己也来试试呀？”给每个小朋友都准备一个小碗、面粉和水，让他们自己动手操作。
有些小朋友水加得太多了，面粉变得稀稀的，着急地叫老师：“老师，我的怎么这样啦？”老师就耐心地指导他们再加点面粉。
还有些小朋友搅拌得可起劲了，小脸都涨红了。
4、探索面团的特性（1）“小朋友们，现在你们手里都有面团啦，那你们捏捏看，这面团有什么感觉？”小朋友们有的说：“软软的，像棉花糖。
2024年幼儿园中班科学教案《神奇的面粉》
2024年幼儿园中班科学教案《神奇的面粉》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的面粉》。
通过该章节的学习，让幼儿了解面粉的来源、特性以及与生活的密切关系，激发幼儿对生活中科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道面粉是由小麦加工而成的，了解面粉在我们日常生活中的广泛应用。
2. 通过观察、触摸等方式，感知面粉的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、感恩农民的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解面粉的来源和特性。
教学重点：让幼儿通过亲身体验，感受面粉的特性，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：面粉、筛子、石磨、小碗、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、面粉、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察石磨，了解面粉的加工过程。
讲述面粉是由小麦加工而成的，引导幼儿珍惜粮食。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解面粉的来源、特性和应用。
分组讨论，让幼儿分享生活中见到的面粉制品。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察面粉，触摸面粉，感知面粉的特性。
让幼儿用面粉和小碗进行筛子游戏，体验面粉的细腻。
4. 亲自动手（10分钟）指导幼儿用面粉制作小饼干，培养幼儿的动手操作能力。
让幼儿品尝自己制作的饼干，分享制作过程中的趣事。
让幼儿分享本节课的收获，培养幼儿的思考能力。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦加工2. 面粉的特性：白色、细腻、无味3. 面粉的应用：面包、饼干、面条等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的面粉制品。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的面粉制品，如蛋糕、饼干等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸、动手制作等多种方式，让幼儿充分了解面粉的特性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作面粉制品，分享给家人，培养幼儿的家庭责任感。
同时，观察生活中还有哪些物品是由面粉制成的，增强幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案公开课好玩的面粉
中班科学教案公开课好玩的面粉中班科学教案-公开课好玩的面粉导语：面粉是我们生活中非常常见的食品材料，它不仅可以用来烘焙蛋糕、面包等美食，还可以用来做一些有趣的科学实验。
在这个中班科学教案的公开课中，我们将带领孩子们一起探索面粉的一些神奇的特性，并进行一些有趣的实验。
通过这些活动，孩子们可以增加对面粉的认识，培养他们的探索精神和科学思维。
教案目标：1. 学习面粉的一些特性，如吸水性、黏性等。
2. 通过实验和观察，了解面粉在不同条件下的变化。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。
教具准备：1. 面粉2. 水3. 盐4. 食用油5. 干净的容器和勺子6. 不同形状和大小的容器活动一：探索面粉的吸水性1. 讲解：告诉孩子们面粉是由小麦磨碎后制成的，它的颜色是白色的。
面粉具有很强的吸水性，可以和水混合成均匀的糊状物。
2. 实验示范：将一些面粉倒入一个干净的容器中，逐渐加入适量的水，用勺子搅拌均匀，观察面粉和水的混合物的状态。
3. 实验探索：让孩子们分组进行实验，并观察记录。
每组可以改变面粉和水的比例，比较不同比例下的混合物的状态和质地。
4. 讨论：根据观察结果，让孩子们讨论面粉和水的混合物具有什么特点，是否有其他材料可以与面粉发生反应。
活动二：了解面粉的黏性1. 讲解：告诉孩子们面粉还具有一种特殊的特性，就是黏性。
面粉和水混合后变成糊状物，可以用手揉搓，形成柔软的面团。
2. 实验示范：将一些面粉倒入一个容器中，逐渐加入适量的水，用手揉搓面粉和水的混合物，使其变成柔软的面团。
3. 实验探索：让孩子们分组进行实验，并观察记录。
每组可以改变面粉和水的比例，比较不同比例下的面团的柔软程度和黏性。
4. 讨论：根据观察结果，让孩子们讨论面粉和水混合后形成面团的原因，面团在什么情况下会更柔软。
活动三：观察面粉在不同条件下的变化1. 讲解：告诉孩子们面粉在不同条件下会发生变化，比如受热后会变成脆硬的物质。
2. 实验示范：将一些面粉倒入不同形状和大小的容器中，分别加入盐和食用油。
好玩的面粉教案中班健康
好玩的面粉教案中班健康教案标题：好玩的面粉教案 - 中班健康教案目标：1. 帮助幼儿了解面粉的特性和用途。
2. 培养幼儿对健康饮食的认识和兴趣。
3. 通过亲身体验和参与，促进幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 面粉、水、食用油、盐、糖等材料。
2. 面粉、面团模具、擀面杖、切割工具等。
3. 幼儿园厨房或教室内的烹饪区域。
4. 适量的湿纸巾和清洁用具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上一堂课学到的食物的种类和分类。
- 提问：你们知道面粉是什么吗？它可以用来做什么？2. 探究面粉（10分钟）- 给每个幼儿一小团面粉，让他们用手触摸、闻闻面粉的味道，描述感受。
- 引导幼儿观察面粉的颜色、质地和细腻程度。
- 与幼儿讨论面粉的用途，如制作面食、糕点等。
3. 制作面团（15分钟）- 将适量的面粉、水、食用油、盐和糖混合在一起，让幼儿观察和参与搅拌。
- 引导幼儿感受面团的变化，如颜色、质地和黏性。
- 鼓励幼儿用手揉搓面团，感受面团的柔软和弹性。
4. 创作面团形状（15分钟）- 给每个幼儿提供一小块面团和面团模具、擀面杖、切割工具等。
- 引导幼儿发挥想象力，将面团制作成自己喜欢的形状，如动物、花朵等。
- 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
5. 清理和总结（5分钟）- 引导幼儿一起清理工作区域，并将未用完的面团放入密封袋中保存。
- 总结今天的学习内容，询问幼儿对面粉和面团制作的感受和体会。
- 提醒幼儿面粉和面团都是食物，需要注意卫生和健康。
教学延伸：1. 继续探索面粉的用途，如制作面条、馒头等。
2. 邀请家长参与，一起制作健康的面食。
3. 观察面团在烘烤过程中的变化，引导幼儿认识面粉的发酵作用。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对面粉和面团制作的理解。
3. 观察幼儿在制作面团形状时的创造力和动手能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要确保幼儿的安全，避免面粉进入眼睛或口腔。
中班科学活动趣识面粉教案
中班科学活动——趣识面粉教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解面粉的来源、用途以及制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
二、活动准备：1. 面粉、水、碗、勺子等工具。
2. 图片、视频等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察面粉、水、碗、勺子等工具，引导幼儿思考面粉的来源和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍面粉的制作过程，展示相关图片和视频，让幼儿了解面粉的加工过程。
3. 操作：引导幼儿动手操作，将面粉与水混合，观察面粉的变化。
4. 探索：鼓励幼儿尝试不同比例的面粉和水，观察面粉的质地变化，引导幼儿总结面粉的吸水性。
5. 分享：让幼儿分享自己的操作过程和观察到的现象，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同制作面食，让幼儿了解面粉在家庭中的应用。
2. 环境创设：组织幼儿用面粉创作创意作品，如画面粉画、制作面粉雕塑等，培养幼儿的创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对面粉的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和观察力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新能力和表达能力。
4. 征询家长意见，了解活动对幼儿的影响，为后续活动提供改进方向。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好面粉、水、碗、勺子等工具，以及相关的图片和视频资料。
2. 导入环节：教师邀请幼儿观察面粉和工具，引导幼儿思考面粉的来源和用途。
3. 讲解环节：教师向幼儿介绍面粉的制作过程，展示相关图片和视频，让幼儿了解面粉的加工过程。
4. 操作环节：教师引导幼儿动手操作，将面粉与水混合，观察面粉的变化。
5. 探索环节：教师鼓励幼儿尝试不同比例的面粉和水，观察面粉的质地变化，引导幼儿总结面粉的吸水性。
6. 分享环节：教师让幼儿分享自己的操作过程和观察到的现象，培养幼儿的沟通能力。
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中班科学教案：好玩的面粉
设计意图：
前段时间由于我班刚开展了尝试活动《圆溜溜的鸡蛋真可爱》，带幼儿认识鸡蛋后，进行鸡蛋的多种方法烹饪（煎、煮、炸、炒），幼儿对这种生活尝试活动非常感兴趣；近来我发现我班幼儿对于
面点比较喜欢，但对于面粉却一无所知。
面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。
中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且做一些能吃的东西就更为愉快，特意设
计了“好玩的面粉”科学活动。
本次活动中大量幼儿操作机会、
探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望；并且在操作的同时进一
步激发了幼儿的想象力及发散性思维。
通过此活动教幼儿学会运
用各种科学探究的方法，积累学习的经验，尝试解决问题。
活动目标：
1、激发动手操作的兴趣，培养初步创造性思维。
2、通过看看、摸摸、说说、做做、尝尝等活动，初步感知面
粉的特性。
学习用面粉来制作自己喜欢的东西。
活动准备：
材料准备：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干、围裙、手套、帽子；用面粉做好的各种点心人手一份；和好的面团
一个；歌曲《大馒头》。
知识经验准备：
1、学会唱歌曲《大馒头》。
2、馒头是面粉做出来，面粉是小麦磨出来，小麦是农民伯伯
种出来。
活动过程：
一、引入活动，歌曲《大馒头》
二、激发兴趣
1、出示用面粉做的各种点心引导观察，启发他们初步认识面粉，提问幼儿：
1）小朋友看看这里有些什么？你吃过吗？
2）谁能告诉大家它们是用什么做的吗？（面粉）
2、出示面粉，引导幼儿感知面粉。
提问：请小朋友来看看、
摸摸面粉是什么样？（幼儿通过看、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、粉状的、轻轻的摸会粘在手上。
）
1）小朋友再看这是什么？（面团）再摸摸面团跟面粉有什么
不一样？面团怎样做出来？
2）谁知道怎样把面粉变成面团？
3）小结：出示图-----面粉+水+力气=面团
三、幼儿自己动手操作，教师巡回指导。
师：下面我们进行小厨师和面比赛，请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。
（鼓励幼儿请客人一起帮忙）要求：面要和得均匀，音乐停了以后就要停止和面，然后用
湿毛巾擦干净手后把你做的点心装到盘子里放到展示台来。
四、交流与分享：
1、展示作品让幼儿互相欣赏。
2、观看录像：用面粉制作点心的过程。
五、结束活动：
师：小朋友我们做好面团了，那怎么样才能变成好吃的点心？（蒸熟）
师：那我们一起那到厨房去请厨师帮我们蒸熟，然后送给你
最喜欢的人，让他们轻手尝尝你们的手艺。
延伸活动：感恩教育（请幼儿把蒸熟的点心亲自送给自己最喜欢的人）。