三年级课外阅读指导课教学设计

三年级小学生课外阅读指导课教案

《小精灵的秋天》田静

一、教学目的：

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。

二、教学重难点：

1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备：

多媒体课件等。

三、教学过程：

（一）创设情境，感知人物，激发兴趣。

播放蓝精灵动画！

同学们，知道这首歌曲的主人公叫什么名字吗？（生：蓝精灵）那么蓝精灵可爱么？他们身上有哪些品质？今天我们一起来品读一篇关于精灵的文章—小精灵的秋天。（板书：课外阅读：小精灵的秋天）（课件出示）这是一篇很美的文章，那么我们要用什么方法来阅读呢？首先我们先来学习一下阅读方法吧！

（二）小学生阅读的方法及策略（课件出示）

阅读方法（1）读。读内容，知其概要。

（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。

（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。

（4）摘。摘抄好词佳句。

（5）想。读后思考所得所感。

（6）记。背诵精彩片断、优美范文。

阅读时，用能代表某种理解意义的符号在字、词、句、段上圈点、勾画，帮助阅读。使用符号标画。每种符号所代表的意义要明确、固定，前后保持一致。不随便更换。为了更加实用有效。教师可与学生共同商定一套符号系统，保证班级每个学生在圈点勾画时符号一致。便于交流。

比如：

1. 在生字上加圈“O”；

2. 在难字上加“口”方框；

3. 关键词语下加着重号“·”；

4. 在文章精辟和重要的语句下画波浪线“～～～”；

5. 在需要着重领会、加深理解和记忆的语句下面划直线“——”；

6. 在有疑问的语句或词语末尾打问号“?”。

（三）指导阅读《小精灵的秋天》

1．请学生按照以上要求阅读文章，并以小组的形式汇报文中的不认识的字，好词好句等！

2.课前质疑

a.可爱的小精灵给秋天带来了什么？

b. 小精灵的秋天是什么样子的？

3. 品读好词，赏析好句。

4. 书中有哪些人物，你有哪些启示？

（四）怎样写好读书笔记

读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件出示）

（五）激情总结

阅读相伴：

今天同学们一起品读了《小精灵的秋天》这篇文章，今后希望你们能运用这种读书方法，多读一些有益的课外书。最后，老师送给大家一些读书格言。

（课件出示）

同学们，让我们爱上阅读吧，

最后老师想送给大家一段话：（课件出示）

快乐阅读，快乐成长！

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读伴我们快乐成长！

六、板书设计

阅读方法：读、查、划、摘、想、记

小精灵的秋天