各种掌声的使用ppt课件
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25掌声 课件(19张)

掌声
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开 始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得 很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室 里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地 鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下 了讲台。
掌声
我永远不会忘记那掌声,因 为它使我明白,同学们并没有歧 视我。大家的掌声给了我极大的 鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对 生活。
掌声
掌声
掌声是一首美妙的歌, 能唤起人们的勇气! 掌声是一朵芳香的花, 花香能够使人振奋起来! 掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕阳光! 掌声是一把钥匙, 可以打开勇气的大门! 掌声是一片宽阔的海洋, 能把害羞淹没! 掌声是闪闪的星星, 能把孤独的黑夜照亮!
课后小结(一)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)《掌声》课文,讲述了一个女孩因为患有肌 肉萎缩症而被人嘲笑,但后来在同学们的鼓励和掌声中找到了自信和勇气。
掌声
25.掌 声
掌声
bān
jí
zī shì tóu
kuànɡ
liè
全班 残疾 姿势 投向 情况 热烈
shù pǔ
yōu
lián
zhǎnɡ
mò
tuǐ
讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚
掌声
lào
落下了残疾
落枕
luò
落叶
là
丢三落四
降落
diào
刚调来的 曲调 声调
tiáo
空调 调皮 风调雨顺
掌声
会写的字
掌班默腿轮 投调摇晃烈勇
掌声
第二课时
掌声
掌班默腿轮投 调摇晃烈勇
掌声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很 文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早 地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因 为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人 看见她走路的姿势。
修改后的十二种掌声

掌声五: 掌声五:潮水般的掌声
方法:五强五弱 方法 五强五弱 或三强三弱 特点: 起伏不平、 特点 起伏不平、放松愉快 应用: 应用 娱乐
掌声六: 掌声六:龙的呼唤
方法: 1234嘿 手拍1 1234(举手) 方法: 说1234嘿(手拍1 2 )说1234(举手)嘿! 拍桌说嘿嘿! 说12341234 (拍桌说嘿嘿! ) 也可配拍桌、跺脚等) (也可配拍桌、跺脚等) 特点: 欢快热烈、 特点: 欢快热烈、气势浩大 娱乐、 应用 : 娱乐、人多
特点:豪迈、有力、 特点:豪迈、有力、男人气 应用:英雄男儿到来、 应用:英雄男儿到来、鼓劲
掌声十一: 掌声十一:百鸟朝凤
方法: 双手(弹指响2下)拍手3下 方法: 双手(弹指响2 拍手3 特点: 矫健、 特点: 矫健、柔美 应用: 应用:女同胞到来
掌声十二: 掌声十二:英雄的掌声
方法:手拍3 双手向上举并说( !)三次 三次+ 方法:手拍3下 双手向上举并说(嘿!)三次+
海啸般的掌声
掌声九: 掌声九:山呼般的掌声
方法: 方法:暴风雨般的掌声
+喊好好好! 喊好好好!
特点; 节奏快、强列、 特点; 节奏快、强列、增加气氛 应用: 表扬、 应用: 表扬、和其他掌声搭配应用
掌声十:海啸般的掌声 掌声十:
方法:暴风雨般的掌声+ 方法:暴风雨般的掌声 (哦……) ) 特点:较为热列、认同附和、 特点:较为热列、认同附和、加强气氛 应用: 应用:和其他掌声搭配应用
掌声三: 掌声三:节奏掌声
方法: 方法 自然地跟着音乐的节奏拍手 特点: 自然、轻松、 特点 自然、轻松、欢快 应用: 应用 娱乐
掌声四: 掌声四:爱的鼓励
方法: 方法: 呵嘿! 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 呵嘿! 爱 爱你 我爱你 我们爱你 爱 爱你 我爱你 真的爱你 特点:亲切、 特点:亲切、热烈 应用:迎接新兵、 可以+姓名) 应用:迎接新兵、生日祝福 (可以+掌声
不同的掌声规则和游戏集锦PPT共26页

对于每个问题,回答者都必须选择其中一个答案。 最后,主持人请回答者自己看看黑板上的主题,回答的 最搞笑者胜出。
游戏
“潜意识”
游戏规则:
1、每区派一人参加。 2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。 3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人 生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时, 然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容 自己。
必究
游戏
“水深火热”
规则:1、主持人从每组学员中各请一对男女选 手上台相互面对面并排而立,拿出事先准备好 的纸杯和饮用水。
2、主持人讲解游戏规则,告知在规定的5 分钟时间内,各组选手之一须将盛满水的纸杯 用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯, 如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他 部位做辅助,违者罚下。
游戏
4、助手把进入第二轮的各对选手面前的报 纸撕掉一半,选手站上去,主持人计时, 数10下,坚持不住者淘汰。
5、助手把进入第三轮的各对选手面前的报 纸再撕掉一半,选手站上去,主持人计 时,数10下,坚持不住者淘汰,依此进 行,直至产生最后一对坚持住的选手。
6、主持人宣布获胜者,请领导颁奖。
•
万一网制作收集整理,未经授权请勿转载转发,违者
游戏
“武松打虎”
游戏规则:当念到“虎”时,迅速起立、坐下,看谁反应快
〈先
练习一下第一行,明确游戏规则。〉要先念熟,绘
话说《水声浒绘传色》,中好有玩一。打虎英雄,名曰武松,此人虎背熊
腰,虎头虎脑、两只虎眼,虎视眈眈。一日,他来到景阳岗
下,进了一家酒馆,叫酒保要了一坛“虎骨酒”,喝了十八
碗后,便要上山,这时,被酒保拦住,告之:此山中有数只
游戏
“抢救伤员”
游戏规则: 1பைடு நூலகம்主持人请各区选派一对选手上台(一男一女),站在
游戏
“潜意识”
游戏规则:
1、每区派一人参加。 2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。 3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人 生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时, 然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容 自己。
必究
游戏
“水深火热”
规则:1、主持人从每组学员中各请一对男女选 手上台相互面对面并排而立,拿出事先准备好 的纸杯和饮用水。
2、主持人讲解游戏规则,告知在规定的5 分钟时间内,各组选手之一须将盛满水的纸杯 用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯, 如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他 部位做辅助,违者罚下。
游戏
4、助手把进入第二轮的各对选手面前的报 纸撕掉一半,选手站上去,主持人计时, 数10下,坚持不住者淘汰。
5、助手把进入第三轮的各对选手面前的报 纸再撕掉一半,选手站上去,主持人计 时,数10下,坚持不住者淘汰,依此进 行,直至产生最后一对坚持住的选手。
6、主持人宣布获胜者,请领导颁奖。
•
万一网制作收集整理,未经授权请勿转载转发,违者
游戏
“武松打虎”
游戏规则:当念到“虎”时,迅速起立、坐下,看谁反应快
〈先
练习一下第一行,明确游戏规则。〉要先念熟,绘
话说《水声浒绘传色》,中好有玩一。打虎英雄,名曰武松,此人虎背熊
腰,虎头虎脑、两只虎眼,虎视眈眈。一日,他来到景阳岗
下,进了一家酒馆,叫酒保要了一坛“虎骨酒”,喝了十八
碗后,便要上山,这时,被酒保拦住,告之:此山中有数只
游戏
“抢救伤员”
游戏规则: 1பைடு நூலகம்主持人请各区选派一对选手上台(一男一女),站在
掌声 课件(14张ppt)(课文)

•
12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。
•
13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。
•
14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
•
11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
•
5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
•
8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。
29《掌声》ppt课件

掌 声
读书要求:
1.读: 自由朗读课文,读准字音,读通句 子。 2.思考: 文中出现了几次掌声,用 划出 描写掌声的句子,多读几遍。
我会读
掌声 情况
文静 注视
愿意 鼓励
姿势 热烈
持久
犹豫
情绪
忧郁
歧视
镇定
小儿麻痹症
资料袋:
小儿麻痹症是一种由病的儿童,主要症状是发
她很文静,总是默默地坐在教室 的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。
轮到英子的时候,全班同学的目 光一齐投向了那个角落,英子立刻把 头低了下去 。
轮到英子的时候,全班同学的目 光一齐投向了那个角落,英子立刻把 头低了下去 。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起 来,眼圈红红的。
她很文静,总是默默地坐在教室 的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。
她很文静,总是默默地坐在教室 的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。
英子为什么那么反常啊?
因为她得过小儿麻痹症,腿脚落
下了残疾,不愿意让别人看见她走路 的姿势。
下课了,大家跑出教室快乐地游戏, 想到自己走路的姿势, 英子情愿( 默默地坐在教室的一角 ); 口渴了,本来想去饮水机那打水喝, 想到自己走路的姿势, 她情愿( 忍着口渴,默默地坐在教室的一角); 甚至想要去洗手间, 想到自己走路的姿势, 她情愿( 憋着不去厕所,默默地坐在教室 ) …… 的一角
热,全身不适,头痛,严重时导致肌肉萎缩、 瘫痪。
文中出现了几次掌声?
就在英子刚刚站定的 那一刻,教室里骤然间响 起了掌声,那掌声热烈而持 久。 故事讲完了,教室里 又响起了热烈的掌声。
读书要求:
1.读: 自由朗读课文,读准字音,读通句 子。 2.思考: 文中出现了几次掌声,用 划出 描写掌声的句子,多读几遍。
我会读
掌声 情况
文静 注视
愿意 鼓励
姿势 热烈
持久
犹豫
情绪
忧郁
歧视
镇定
小儿麻痹症
资料袋:
小儿麻痹症是一种由病的儿童,主要症状是发
她很文静,总是默默地坐在教室 的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。
轮到英子的时候,全班同学的目 光一齐投向了那个角落,英子立刻把 头低了下去 。
轮到英子的时候,全班同学的目 光一齐投向了那个角落,英子立刻把 头低了下去 。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起 来,眼圈红红的。
她很文静,总是默默地坐在教室 的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。
她很文静,总是默默地坐在教室 的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。
英子为什么那么反常啊?
因为她得过小儿麻痹症,腿脚落
下了残疾,不愿意让别人看见她走路 的姿势。
下课了,大家跑出教室快乐地游戏, 想到自己走路的姿势, 英子情愿( 默默地坐在教室的一角 ); 口渴了,本来想去饮水机那打水喝, 想到自己走路的姿势, 她情愿( 忍着口渴,默默地坐在教室的一角); 甚至想要去洗手间, 想到自己走路的姿势, 她情愿( 憋着不去厕所,默默地坐在教室 ) …… 的一角
热,全身不适,头痛,严重时导致肌肉萎缩、 瘫痪。
文中出现了几次掌声?
就在英子刚刚站定的 那一刻,教室里骤然间响 起了掌声,那掌声热烈而持 久。 故事讲完了,教室里 又响起了热烈的掌声。
《掌声》ppt课件

谢谢
THANKS
对掌声的总结与思考
掌声是一种表达赞赏 和鼓励的方式,能够 激励他人展现更好的 自己。
掌声具有神奇的力量 ,能够改变人的心态 和命运。
掌声可以传递爱和友 谊,帮助建立自信和 勇气。
对未来的展望与期待
我们应该将掌声延续下去,传递 给更多的人,帮助更多的人获得
自信和勇气。
我们应该不断探索和创新,发现 更多的表达方式,让人们更加自
在欣赏音乐会、舞蹈表演、戏剧等表演或节目时 ,当表演达到精彩之处,观众会给予掌声来表达 对表演者的赞赏和鼓励。
祝贺或恭喜他人时
当我们想要祝贺或恭喜他人,例如生日、结婚、 升职等喜庆时刻,掌声是一种表达喜悦和祝福的 方式。
避免错误的掌声方式
冷场或尴尬时
在某些场合下,当出现冷场或尴尬的情况时,人们可能会用掌声来填补空白或缓 解气氛。然而,这并不是一个恰当的用法,因为掌声可能会让人感到不自在或压 力。
可和赞赏。
增强互动和沟通
掌声可以增强互动和沟通。在会 议或演讲中,掌声可以表达对发 言人的支持和鼓励,也可以鼓励 发言人继续分享他们的知识和经
Hale Waihona Puke 验。营造积极的氛围掌声可以营造积极的氛围。在表 演或节目中,掌声可以表达对表 演者的赞赏和鼓励,也可以激发
表演者的热情和动力。
06 总结与思考
CHAPTER
《掌声》ppt课件
目录
CONTENTS
• 导入 • 掌声的起源 • 掌声的种类与意义 • 掌声背后的故事与情感表达 • 掌声的正确使用与礼仪 • 总结与思考
01 导入
CHAPTER
引出主题
主题
探讨掌声背后的意义和影响。
背景
展示一张与掌声相关的图片,引发学生对掌声的思考。
人教部编版《掌声》优秀课件(共12张PPT)
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
对பைடு நூலகம்读
1.在全班同学的注视下,她终于 一摇一晃地走上
了讲台。
2.英子向大家深深地掌鞠声了是一躬浓,浓然的后关,爱在,掌声里 一摇一晃地走让下了世讲界台变。得更美好。
“一摇一晃”在文中出现了两次,再来读读这 两句话,应该带着怎样的感情读呢?如果你是英子, 这两次的心情一样吗?
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
英子给我来信说:学“我的永远注不视会下忘记,那她掌声终,于因为一它摇使一我明晃白地,同走学上们了并没讲有台歧视。我就。 在英子刚刚站定的
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
投英向子犹调豫来了摇一晃会儿热那,烈慢一勇吞刻气吞地,站教了起室来里,眼骤圈然红红间的响。 起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声 掌大声家是 的最掌高声的给赞了美我里,极是大,大的我家鼓共励们同,看分使享我到成鼓,功起的勇英喜气子悦。的泪水流。了下来。
说一说
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:
“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没
有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇
气 想一想
。”
掌声还你是从_英_子__的__信_中__读_懂_。了什么?
写一写
谢谢!
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 你从英子的信中读懂了什么? 她的普通话说得很好,声音也十分动听。
你体会到英子怎样的心情? 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 掌声是浓浓的关爱,让世界变得更美好。
掌声 人教(部编版) PPT 优秀课件
课文早知道:
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全 班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚 站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英 子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得 很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌 声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走 下了讲台。
课文赏析:
3.为什么说掌声给了英子第二 次生命?
答:掌声使英子精神振作,重新认识自身的价 值,变得自信乐观、努力进取,开始踏上新的 人生旅程。
课文赏析:
4.英子在两次掌声中,思想和行 动上有什么变化。
课文赏析:
答:从文静自卑不和别人打交 道变得活泼开朗。从前一个人 默默的坐在角落,到后来参加 联欢会,学习跳舞。
新课导入:
同学们,有人给过你掌声吗?因为什么为你 鼓掌?得到别人掌声你心情怎么样?你为别人鼓 掌吗?为什么为别人鼓掌呢?今天我们就来学习 一篇课文《掌声》。
会认的字:
mò lào zī shì
默落姿 势
tóu diào kuàng liè
投调 况 烈
zhèn shù pǔ yōu lián
镇 述普 忧联
会写的字:
掌班默 腿 轮投 调 摇
晃烈 勇
多音字组词:
落:[lào] 落枕
[là]落下 [luō]大大落 落 [luò]落叶
调:[diào]调动 [tiáo]空调
形近字组词:
烈:[liè]烈士 列:[liè]列队
摇:[yáo]摇晃 遥:[yáo]遥远
词语积累:
默默 残疾 姿势 情况 骤然 热烈 镇定 情绪 讲述 鞠躬 联欢 歧视
部编版语文三年级上册25 课《掌声》精品课件
XFJXZYD 小凤教学自营店
组词:勇敢
小凤教学
勇气 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
造句:小明鼓起勇气走上讲台。 小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
刚调( )来的班主任还没有发现他 diào
XFJXZYD
XFJXZYD
有调( )皮的一面。 tiáo
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
读一读
掌声 XFJXZYD
班级
默默 腿脚 小凤教学自营店
XFJXZYD
落下
姿势 轮流 投向 XFJXZYD
你在生活中听到过掌 声吗?是在什么情况下听 到掌声的呢?
读了题目, 你有什么疑问吗?
25 掌 声
作者简介
董保纲
主要作品 《一路花香》
《最真心的故事,最深刻的感动》
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
mò XFJXZYD
lào
shì 小凤教学自营店
默
落 势 XFJXZYD
XFJXZYD
lào (落枕) (落下残疾) XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
là (丢三落四)小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
多音字
XFJXZYD
diào (调来) (调查) 小凤教学自营店
三年级上册语文课件第八单元掌声(第一课)人教部编版〔优秀PPT〕
落 姿势
况
镇 述普
yōu lián diào
tóu mò
liè
忧联 调
投默烈
多音字
lào (落枕)
diào(调查)
落 là (丢三落四) 调
luò (落后)
tiáo(调节)
识字方法
掌 班
易混字:掌—赏 组词:手掌
巧记:双“王”站 两边,中间夹点撇 组词:班级
腿
组词:腿脚 造句:爷爷年纪大了, 腿脚不太灵便。
我会写
掌班默腿轮投 调 摇 晃烈勇
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 (第一 课时) 人教( 部编版 ) (共20张ppt)[1]【优质课件】
易错字
yǒng
勇
组词:勇气 勇敢 见义勇为 造句:小明是一个勇敢的孩子。
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注视:集中注意地看。 近义词:注目
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三年级上册语文课件-第八单元25掌声 (第一 课时) 人教( 部编版 ) (共20张ppt)[1]【优质课件】
忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷 例句:他总是一副忧郁的样子,让人觉得他 有什么伤心事。
不要忘记一点
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huàng
晃
组词:晃动 摇晃 造句:地震了,地面剧烈地晃动起来。
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五、暴风雨般的掌声
用力鼓掌既可。
特点:气势大、热烈,属搭配型 掌声。
适用于一般的会议场面,与其他 掌声组合后效果更佳。
六、潮水般的掌声
由强渐弱,再由弱渐强,掌声由 大渐小,再由小渐大。
特点:很象潮水声的起伏具有欣 赏性。
适用于表演场面,或在让讲话者 感到新鲜时使用。
七、百鸟朝凤掌声
双手大拇指和中指对碰打响,打 两响,拍三下掌,节奏是:呱 呱 啪 啪啪。
各种掌声的使用
一、节奏掌声 二、山呼般的掌声 三、酋长般的掌声 四、爱的鼓励掌声 五、瀑风雨般的掌声 六、潮水般的掌声 七、百鸟朝凤般的掌声 八、十全十美掌声 九、英雄般的掌声 十、海啸般的掌声 十一、龙的呼唤掌声 十二、 十二响礼炮掌声
一、节奏掌声 跟着音乐,按节奏鼓掌。 特点:整齐,令人陶醉。 适用于大场面,人人参与的氛围。
印第安人欢迎掌声 XO XO XXOO XXO 说明:X表示击掌,O表示手掌击桌子,每
一空格停顿一拍。
龙的呼唤 XXXX 嗨 XXXX 嗨 XXXX XXXX XXXX 嗨 嗨 嗨 说明:X表示击掌次数(注意节拍),每
一空格停顿一拍.
十全十美 XXXXXXX X X X 说明:X表示击掌次数,空格表示停 顿,连击三次,注意节拍。
拿出火热的真诚,托起明天的太阳
特点:清脆、新颖、富有生机之 感,饱含着希望。
适用于第一次集会、给予希望时、
自我激励时,人越多越齐效果越好。
八、十全十美掌声 快速鼓掌七下,同时心中用同样速度 默念,1至7的数字,(以保持节奏), 接着按正常速度拍三下。 节奏效果是:啪啪 啪啪 啪啪 啪 啪啪啪
12 3 4 5 6 7 特点:热烈、祝贺、希望、激励。 适用于激励、祝贺的场面。
二、山呼掌声
边鼓掌边高喊“好!好!”。
特点:七嘴八舌、热情,具有激 励性和鼓动性。
适用于请人出场讲话,唱歌、跳 舞或其后的下场时。
三、酋长般的掌声
拍两下桌子再接着拍两下手掌,逐 渐加快速度,“咚咚、啪啪、咚咚、 啪啪”……。特点:粗犷、震撼、敬 仰。
适用于请领头者(领导类)上前讲 话时。
四、爱的鼓励掌声 啪 啪 啪啪 啪 啪啪 O啪 O吼 嘿! 含义是:爱你,我爱你,真的爱你, 真的。一般情况下连续反复做三遍。 特点:热情、鼓励性强, 适用于对优秀者、后进变先进者、遭 遇不幸者、做出贡献者的鼓励。
九、英雄般的掌声
快速鼓掌三下,同时用同样速度, 心里默念123,接着高喊“嘿”,同 时两臂用力向上张开成“V”豪而又骄傲,整齐而又响
亮。
适用于对杰出人物的欢迎和祝贺。
十、海啸般的掌声
在热烈鼓掌的同时,一起高喊 “啊——”。
特点:热烈、疯狂、激情。
适用于大的欢迎场面,造声势, 表达最热烈的感激之情。
十二 、十二响皇家礼炮掌声 双手拍掌十二下,节奏是:1—2 121
1234567 拍掌同时高呼“1—2 121 1234567” 按照节奏可变换高呼内容, 例如“欢—迎 欢迎你 我们大家都爱你 ”。 特点:热烈、欢快、激情。搭配海啸掌声效
果更佳。 适用于欢迎重要人士或出席会议嘉宾入场。
说明:X代表击掌,空格表示停顿。此掌声分 为 三步来进行.首先从领导起身由后往前行 或由外往里走时,掌声很慢很有节奏的响起, 等领导前行到中间时,掌声慢慢加快,一直到 领导上台示意后才停止。
(适用于欢迎领导上台讲话)
掌声的响起,是光荣与梦想的洗礼 掌声的热烈,是激情与活力的飞跃
展开有力的手掌,拍出心中的希望
五谷丰登 OO XXX OO XX OO XXX XXX 嘿嘿嘿 说明:X表示击掌,O表示击桌子,连击三
次,注意节拍。 (适合激动人心的局面)
球场般的掌声
OOXXX OOXXX OOXXX OOXXX 说明:O代表拍桌子、X代表击掌
(适用欢迎讲师上台授课等)
暴风骤雨的掌声
X X X X X X X XXXXXXXXXXX