《阳光中国》、《我们走在大路上》

5、分段歌唱，把握歌曲大跳音程的音准。
6、引导学生讨论强弱处理的方式，准确把握音乐形象，完整的演唱歌曲。
二、欣赏歌曲《我们走在大路上》。
1、对比欣赏中外进行曲片段，从而了解进行曲特点。
如运动员进行曲、军队进行曲、玩具进行曲等。
2、初听歌曲《我们走在大路上》，感受歌曲进行曲风格，优美高亢的音调，意气风发的精神面貌。
教 学 设计
教的活动
学的活动
调整
一、学唱歌曲《阳光中国》。
1、导入。（多媒体课件）
师生在多媒体课件的引导下谈谈改革开放后，在经济建设、国防科技、教育、对外友好交往，以及人们的生活水平、精神面貌发生的变化。谈谈自己的理解和感受。
4、学习歌曲的乐谱知识，教师讲解弱起节奏和同音连线的长音音调。
学生听歌曲。
学生边听歌曲边指挥。
学生学唱高潮部分。
学生复习巩固。
3、在音乐熟悉后，边听音乐边做指挥动作，体验歌曲的若起节奏。
4、学唱副歌部分，引导学生找出这首歌曲的高潮。
三、完整欣赏本课两首歌曲。
四、师生小结，下课。
学生谈谈祖国引以为自豪的事情，祖国的变化等。
学生听歌曲。
学生朗读歌词，谈感受。
学生学习本课难点节奏。
学生填词演唱歌曲。
学生对歌曲演唱进行处理。
学生聆听进行曲。
情感态度与价值观：
通过本课歌曲的学习，让学生更加热爱我们伟大的祖国，充满自豪感。
教
学
重
难
点
教学重点：
学唱歌曲《阳光中国》。
教学难点：
准确掌握歌曲中弱起节奏和长音音调。
教
学
准
备
电子琴、多媒体、音像资料等。
课
后
反
思
《阳光中国》这首歌曲五年级同学演唱有一定的难度，弱起小节使同学们在听电子琴伴奏时，很难正确的听完前奏进入演唱，总是抢拍或晚唱；而同音连线时值和切分节奏演唱时时值也较难演唱准确，气息支撑不够是一个原因，但是识谱能力欠缺还是关键因素。今后的课堂应该还是要渗透简单的乐理知识。
课题
《阳光中国》《我们走在大路上》
教时数
2
教
学
目
标
知识与技能：
1、通过学唱歌曲《阳光中国》，引导学生谈谈改革开放后的中国发生了哪些巨大变化？
2、准确掌握歌曲中弱起节奏和长音音调。
3、通过欣赏《我们走在大路上》，了解进行曲特点，把握歌曲中高低潮的力度对比。
过程与方法：
引导学生通过聆听、体验、谈话、对比多种方式学习音乐，最终把握歌曲的精髓巧妙之处。