探测暗盒里的电路课件
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五年级上册科学课件-3.3《探测暗盒里的电路》苏教版 (共12张PPT)

电
9
电 在 小 灯 泡
电 里
的 流 动 路 线
电的流动路线
电池里的电从正极流 出来,从小灯泡的一 个金属触点流入,经 过灯丝再从另一个金 属触点流出,经过电 线流到电池的负极, 形成一条回路,这条 路通了,小灯泡就亮 了。
10
? ??
电池
电池
电池
它们能亮吗???
11
电池
像这样,用导线直接把 电池的两端连起来的现 象叫——短路。
点亮我们的小灯泡
1
用
这
些
电线
材 料
能
使
干 小灯泡 电池 电
小 灯 泡
2
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
3
电池的构造 正极
电池
负极
4
有
这
样
连
接
的
电池
5
有
这
样
连
接
电池
的
6
电池
有 这 样 连 接 的
7
电池
有 这 样 连 接 的
8
• 我们用了这么多的方法连接电路,那么你思考过 电是怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗?
短路时,电线和电池 会在一瞬间发热变烫, 不仅小灯泡不能发光, 电池也会很快坏掉。
12
9
电 在 小 灯 泡
电 里
的 流 动 路 线
电的流动路线
电池里的电从正极流 出来,从小灯泡的一 个金属触点流入,经 过灯丝再从另一个金 属触点流出,经过电 线流到电池的负极, 形成一条回路,这条 路通了,小灯泡就亮 了。
10
? ??
电池
电池
电池
它们能亮吗???
11
电池
像这样,用导线直接把 电池的两端连起来的现 象叫——短路。
点亮我们的小灯泡
1
用
这
些
电线
材 料
能
使
干 小灯泡 电池 电
小 灯 泡
2
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
3
电池的构造 正极
电池
负极
4
有
这
样
连
接
的
电池
5
有
这
样
连
接
电池
的
6
电池
有 这 样 连 接 的
7
电池
有 这 样 连 接 的
8
• 我们用了这么多的方法连接电路,那么你思考过 电是怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗?
短路时,电线和电池 会在一瞬间发热变烫, 不仅小灯泡不能发光, 电池也会很快坏掉。
12
五年级上册科学课件-3.3探测暗盒里的电路|苏教版共7张PPT

把每次检测的结果记录下来。(亮了就画上“√”)
接点 A-B B-A A-C C-A
小灯泡 亮 灭
检测暗盒
根据记录,你认为盒子里面的线路应该是怎样的呢? 把暗盒里的电路图画在活动记录上。
探测暗盒里的电路
设计暗盒 检测暗盒 打开暗盒
设计暗盒
检验装置里的小灯泡发光 检验装置里的小灯泡不发光
电线是连着的
电线是断着一个用电器
检验装置里的小灯泡就会更亮 检验装置里的小灯泡会变暗
设计暗盒
设计一个简单的电路暗盒让同伴来检测。
检测的时候不能打 开暗盒。
检测暗盒
接点 A-B B-A A-C C-A
小灯泡 亮 灭
检测暗盒
根据记录,你认为盒子里面的线路应该是怎样的呢? 把暗盒里的电路图画在活动记录上。
探测暗盒里的电路
设计暗盒 检测暗盒 打开暗盒
设计暗盒
检验装置里的小灯泡发光 检验装置里的小灯泡不发光
电线是连着的
电线是断着一个用电器
检验装置里的小灯泡就会更亮 检验装置里的小灯泡会变暗
设计暗盒
设计一个简单的电路暗盒让同伴来检测。
检测的时候不能打 开暗盒。
检测暗盒
五年级上册科学课件 探测暗盒里的电路苏教版(共13页)PPT

探测暗盒里的电路
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
3
小组讨论:需要哪些材料? 如何判断?小组讨论的想法进 行全班交流。
检测器
探测暗盒里的电路:
暗盒里连接的是
A
B 电路,怎样探测各
点之间是如何连接
的。
C
D
实验记录表:
探测暗盒里的电路:
❖
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
❖
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
❖
12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
❖
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
3
小组讨论:需要哪些材料? 如何判断?小组讨论的想法进 行全班交流。
检测器
探测暗盒里的电路:
暗盒里连接的是
A
B 电路,怎样探测各
点之间是如何连接
的。
C
D
实验记录表:
探测暗盒里的电路:
❖
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
❖
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
❖
12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
❖
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
【苏教版】-科学《探测暗盒里的电路》PPT-精讲课件1

探测暗盒里的电路
苏教版小学科学-《探测暗盒里的电路 》-精 讲课件1 精品教 学课件 (推荐 )
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
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2
3
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小组讨论:需要哪些材料? 如何判断?小组讨论的想法进 行全班交流。
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检测器
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探测暗盒里的电路:
暗盒里连接的是
A
B 电路,怎样探测各
点之间是如何连接
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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思考: 出现以下矛盾情况的原因是什么?
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探测暗盒里的电路:
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三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
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小组讨论:需要哪些材料? 如何判断?小组讨论的想法进 行全班交流。
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检测器
苏教版小学科学-《探测暗盒里的电路 》-精 讲课件1 精品教 学课件 (推荐 )
探测暗盒里的电路:
暗盒里连接的是
A
B 电路,怎样探测各
点之间是如何连接
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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五年级科学上册教学课件-3.3 探测暗盒里的电路-苏教版

1、检测哪些点?
2、如何保证每个点 都被检测到?
3、推测暗盒里连接 情况的依据是什么?
4、还有哪些需要注 意的地方?
探测暗盒里的电路:
A
B
C
D
实验记录表:
次 检测点 现 象 检测点 现 象 数
结论
1 A—B 变 暗 B—A 变 暗
2
A—C
亮度不 变
C—A 亮度不变
3 B—D 不 亮 D—B 变亮
4 C—D
不亮
亮度不变
D—C
探测暗盒里的电路:
A
Байду номын сангаас
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
生活中的暗盒现象
生活中很多暗盒是打不开的,
我们只能凭借外部现象推测内部 结构,随着科学技术的进步,推 测会越来越接近事实。
谢谢
3 探测暗盒里的电路
三个露出导线但不能打开的圆筒,
导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
3
小组讨论:需要哪些材料?如 何判断?小组讨论的想法进行 全班交流。
检测器
探测暗盒里的电路:
暗盒里连接的是电
A
B 路,怎样探测各点
之间是如何连接的
。
C
D
请你试着回答以下问 题吗?
2、如何保证每个点 都被检测到?
3、推测暗盒里连接 情况的依据是什么?
4、还有哪些需要注 意的地方?
探测暗盒里的电路:
A
B
C
D
实验记录表:
次 检测点 现 象 检测点 现 象 数
结论
1 A—B 变 暗 B—A 变 暗
2
A—C
亮度不 变
C—A 亮度不变
3 B—D 不 亮 D—B 变亮
4 C—D
不亮
亮度不变
D—C
探测暗盒里的电路:
A
Байду номын сангаас
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
生活中的暗盒现象
生活中很多暗盒是打不开的,
我们只能凭借外部现象推测内部 结构,随着科学技术的进步,推 测会越来越接近事实。
谢谢
3 探测暗盒里的电路
三个露出导线但不能打开的圆筒,
导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
3
小组讨论:需要哪些材料?如 何判断?小组讨论的想法进行 全班交流。
检测器
探测暗盒里的电路:
暗盒里连接的是电
A
B 路,怎样探测各点
之间是如何连接的
。
C
D
请你试着回答以下问 题吗?
苏教版科学五年级上册课件:《探测暗盒里的电路》课件——第1课时

检测器
操作提示:
(1)不能打开暗盒。 (2)先检测本组的检测器,然后要从一个点 为起点依次检测。 (3)检测一个要及时记录一个。 (4)检测完成后,一起讨论结果并画出暗盒 的电路图。
A C E
B D F
你能回答以下问题吗?
1、检测哪些点? 2、如何保证每个点都被检测到? 3、推测暗盒里连接情况的依据是什么? 4、还有哪些需要注意的地方?
苏教版六三制小学科学五年级上册
第三单元
第3课
老师手里握着两条电线,一根是连着的,一根是断 开的,你能判定出来吗?如果能,你需要哪些材料?
检验装置
三个露出导线但不能打开的圆筒,导线里面 连接的可能是电池、导线或者是小灯泡,你们 怎样判断?
1
2
3
小组讨论:需要哪些材料?如何判断? 小组讨论的想法进行全班交流。
现
象 亮+
不亮 不亮
不 通
不亮 不亮
不亮 不亮
不 通 不 通
原因猜测
通, 不 增加了 通 电池
不 通
不 通
小结:
今天,同学们学会解密暗盒里线路的方法。今后, 希望你们用科学的方法去探索更多的未知世界和领 域,根据现象去认识事物的本质,从中发现规律, 造福社会。
接点 小灯泡
A-B
A-C
A-D
A-E
B-C
B-D
B-E
C-D
C-E 亮
D-E 亮通,增 加了 用电 器
现
象 不亮 不亮 不亮
不 通?
不亮 不亮
不亮 不亮 亮-
原因猜测
不 通?
不 通?
不 通??
通,增 加了 用电 器
通
接点 小灯泡 B-A C-A D-A E-A C-B D-B E-B D-C E-C E-D
五年级上册科学-探测暗盒里的电路-苏教版-PPT课堂课件

五年级上册科学-3.3探测暗盒里的电 路-苏 教版(共 13张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
探测暗盒里的电路:
A
B不亮/亮度不变C NhomakorabeaD 检测器
五年级上册科学-3.3探测暗盒里的电 路-苏 教版(共 13张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-3.3探测暗盒里的电 路-苏 教版(共 13张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
探测暗盒里的电路:
A
B
C
D
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实验记录表:
五年级上册科学-3.3探测暗盒里的电 路-苏 教版(共 13张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
思考: 出现以下矛盾情况的原因是什么?
五年级上册科学-3.3探测暗盒里的电 路-苏 教版(共 13张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
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探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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探测暗盒里的电路
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
3
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小组讨论:需要哪些材料? 如何判断?小组讨论的想法进 行全班交流。
五年级上册科学探测暗盒里的电路苏教讲课文档

第十页,共23页。
探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
第十一页,共23页。
探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
第十二页,共23页。
第十三页,共23页。
第十四页,共23页。
接点
小灯泡
A-B A-C A-D A-E B-C B-D B-E C-D C-E D-E
现 象 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 亮- 亮
第十五页,共23页。
第十六页,共23页。
第十七页,共23页。
第十八页,共23页。
第十九页,共23页。
第二十页,共23页。
1.各小组确定要解开的暗盒难度等级, 并按等级领取暗盒。
2.各小组开始破解暗盒。
注意:
——不能打开暗盒; ——一定要认真观察实验现象; —— 每次测量的结果要准确记录。
第二十一页,共23页。
1.根据活动记录,画出暗盒里的电路图 。
2.审核无误后,各小组派代表将画好的电路
图拿到前边展示。打开暗盒比一下,哪个小组解 得最好。
第二十二页,共23页。
大自然中的暗盒
地球内部
人体
未发掘的古墓
第二十三页,共23页。
浩瀚的宇宙
如果是连着的,检验装置里的小灯泡就会发光;
如果是断开的,检验装置里的小灯泡不亮。
2.如果老师手里连着一节电池,会有什么现象? 如果老师手里连着一个用电器,又会有什么现象?
如果连着一节电池,检验装置里的小灯泡就会更亮; 如果连着一个用电器,检验装置里的小灯泡会变暗。
第三页,共23页。
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
第十一页,共23页。
探测暗盒里的电路:
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
第十二页,共23页。
第十三页,共23页。
第十四页,共23页。
接点
小灯泡
A-B A-C A-D A-E B-C B-D B-E C-D C-E D-E
现 象 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 亮- 亮
第十五页,共23页。
第十六页,共23页。
第十七页,共23页。
第十八页,共23页。
第十九页,共23页。
第二十页,共23页。
1.各小组确定要解开的暗盒难度等级, 并按等级领取暗盒。
2.各小组开始破解暗盒。
注意:
——不能打开暗盒; ——一定要认真观察实验现象; —— 每次测量的结果要准确记录。
第二十一页,共23页。
1.根据活动记录,画出暗盒里的电路图 。
2.审核无误后,各小组派代表将画好的电路
图拿到前边展示。打开暗盒比一下,哪个小组解 得最好。
第二十二页,共23页。
大自然中的暗盒
地球内部
人体
未发掘的古墓
第二十三页,共23页。
浩瀚的宇宙
如果是连着的,检验装置里的小灯泡就会发光;
如果是断开的,检验装置里的小灯泡不亮。
2.如果老师手里连着一节电池,会有什么现象? 如果老师手里连着一个用电器,又会有什么现象?
如果连着一节电池,检验装置里的小灯泡就会更亮; 如果连着一个用电器,检验装置里的小灯泡会变暗。
第三页,共23页。
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
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复习
容易导电的物体 不容易导电的物体 1)___________________叫导体;______________ 叫绝缘体。
2)生活中常见的导体有______________________;
铁钉、钢尺、回形针
木头、塑料、橡胶 常见的绝缘体有____________________
3)生活中避免触电的方法有哪些? 答:不能在电线上晾晒湿衣 、 不能在高压线附 近放风筝 、 不能用湿毛巾抹电器 、 不能用湿 手开灯 、 不能把几个用电器插在一个电源插座 上。 4)简单电路包括哪几部分? 答:导线、用电器、开关、电源。
生活中的暗盒现象
生活中很多暗盒是打不 开的,我们只能凭借外部 现象推测内部结构,随着 科学技术的进步,推测会 越来越接近事实。
练习
检查暗盒里的电路时,小灯泡不亮, 表示______________; 电路不通 小灯泡亮了,表示__________; 电路通了 小灯泡亮了,但是变暗了, 电路通了,但是增加了用电器 表示_____________________________; 增加了电池 小灯泡变得更亮了,表示________________
判断题
× 1. 无论在什么情况下木头都是绝缘体(
2.所有的金属都是导体。(√ )
)
3.电线外面用塑料包裹,是因为塑料是绝缘体。 ( ) √
4.无论在什么情况下玻璃都是绝缘体。(× )
5.天空正下着雨,一根裸露的电线掉在路中间,小 明随手从地上拿起一根木棒,想挑开电线。他这种 × 做法对吗?................ ( )
3、探测暗盒里的电路
思考:如何判断手心里的电线是连着的,
还是断开的?
答:把这段电线的两端连接到电路中进行检测, 如果用电器正常工作,说明电线是连着的;如 果用电器不能工作,说明导线是断开的。
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
3
看不清内部结构,我们说它们相当于暗盒。
要检查暗盒里面的电路结构,我们可以 将暗盒链接入一个简单电路中进行检验。
这个简单电路的构成材料需要电线、
小灯泡、电池。
电路检测器
A C
B D
暗盒
探测暗盒里的电路:
A B
C
D
暗盒里各点之间 是如何连接的? (灯泡,导线,电 池供选择)
这些现象说明了什么?
• 小电珠不亮-------- 不通 • 小电珠亮了-------- 通了 通了,但是增 • 小电珠变暗--加了用电器
• 小电珠变更亮了---- 通路, 现象 变 暗 检测点 现 象 变暗 亮度不变 变 暗 变更亮 结论
1 2 4 5
A—B
B—A
灯泡
导线 灯泡
A—C B—C B—D
亮度不变 变 暗
不 亮
C—A C—B D—B
电池
之所以B—D不亮是因为电池装反了。而当我们使 电流换个方向从D—B时,电池正了过来,所以灯 泡就更亮了。
容易导电的物体 不容易导电的物体 1)___________________叫导体;______________ 叫绝缘体。
2)生活中常见的导体有______________________;
铁钉、钢尺、回形针
木头、塑料、橡胶 常见的绝缘体有____________________
3)生活中避免触电的方法有哪些? 答:不能在电线上晾晒湿衣 、 不能在高压线附 近放风筝 、 不能用湿毛巾抹电器 、 不能用湿 手开灯 、 不能把几个用电器插在一个电源插座 上。 4)简单电路包括哪几部分? 答:导线、用电器、开关、电源。
生活中的暗盒现象
生活中很多暗盒是打不 开的,我们只能凭借外部 现象推测内部结构,随着 科学技术的进步,推测会 越来越接近事实。
练习
检查暗盒里的电路时,小灯泡不亮, 表示______________; 电路不通 小灯泡亮了,表示__________; 电路通了 小灯泡亮了,但是变暗了, 电路通了,但是增加了用电器 表示_____________________________; 增加了电池 小灯泡变得更亮了,表示________________
判断题
× 1. 无论在什么情况下木头都是绝缘体(
2.所有的金属都是导体。(√ )
)
3.电线外面用塑料包裹,是因为塑料是绝缘体。 ( ) √
4.无论在什么情况下玻璃都是绝缘体。(× )
5.天空正下着雨,一根裸露的电线掉在路中间,小 明随手从地上拿起一根木棒,想挑开电线。他这种 × 做法对吗?................ ( )
3、探测暗盒里的电路
思考:如何判断手心里的电线是连着的,
还是断开的?
答:把这段电线的两端连接到电路中进行检测, 如果用电器正常工作,说明电线是连着的;如 果用电器不能工作,说明导线是断开的。
三个露出导线但不能打开的圆筒, 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡,你们怎样判断?
1
2
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看不清内部结构,我们说它们相当于暗盒。
要检查暗盒里面的电路结构,我们可以 将暗盒链接入一个简单电路中进行检验。
这个简单电路的构成材料需要电线、
小灯泡、电池。
电路检测器
A C
B D
暗盒
探测暗盒里的电路:
A B
C
D
暗盒里各点之间 是如何连接的? (灯泡,导线,电 池供选择)
这些现象说明了什么?
• 小电珠不亮-------- 不通 • 小电珠亮了-------- 通了 通了,但是增 • 小电珠变暗--加了用电器
• 小电珠变更亮了---- 通路, 现象 变 暗 检测点 现 象 变暗 亮度不变 变 暗 变更亮 结论
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A—B
B—A
灯泡
导线 灯泡
A—C B—C B—D
亮度不变 变 暗
不 亮
C—A C—B D—B
电池
之所以B—D不亮是因为电池装反了。而当我们使 电流换个方向从D—B时,电池正了过来,所以灯 泡就更亮了。