部编本人教版八年级语文下册学习仿写PPT
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部编版八年级语文下册优质课 一、写作：学写仿写 PPT课件
部编版八年级下册第一单元写作
学习仿写
——以《安塞腰鼓》为例仿场面描写
党建与教育齐飞 品牌共教学一色 ——岑溪三小 陈恒坚
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ——初唐四杰之首王勃
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色 ——北朝文学家庾信
模仿是创造的第一步
-—— 文学巨匠 矛盾
学习仿写
——以《安塞腰鼓》为例仿场面描写
排阵布局总分总 喻前本后形象美
(二)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立 即变得亢奋了。
问题1：腰鼓的热烈，还可以从其他和他相关的物 体表现出来，这里是从哪方面写腰鼓的热烈的？
（二）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立 即变得亢奋了。
一、学方法、仿句式
(一)一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百 十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出
一 哇你场—多—发么安现壮塞了阔腰、鼓哪多！些么豪写放作、密多么码火？烈的舞蹈 从结构、词语、句式、修辞、写法等方面进行评 点。）
（一）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓 的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多
么火我烈学的到舞蹈的哇描—写—安方塞法腰一鼓！：
我学到的描写方法三： 诗意联想增文采 夸张反复抒情怀
我来仿写一句：
学习仿写
——以《安塞腰鼓》为例仿场面描写
党建与教育齐飞 品牌共教学一色 ——岑溪三小 陈恒坚
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ——初唐四杰之首王勃
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色 ——北朝文学家庾信
模仿是创造的第一步
-—— 文学巨匠 矛盾
学习仿写
——以《安塞腰鼓》为例仿场面描写
排阵布局总分总 喻前本后形象美
(二)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立 即变得亢奋了。
问题1：腰鼓的热烈，还可以从其他和他相关的物 体表现出来，这里是从哪方面写腰鼓的热烈的？
（二）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立 即变得亢奋了。
一、学方法、仿句式
(一)一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百 十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出
一 哇你场—多—发么安现壮塞了阔腰、鼓哪多！些么豪写放作、密多么码火？烈的舞蹈 从结构、词语、句式、修辞、写法等方面进行评 点。）
（一）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓 的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多
么火我烈学的到舞蹈的哇描—写—安方塞法腰一鼓！：
我学到的描写方法三： 诗意联想增文采 夸张反复抒情怀
我来仿写一句：
第一单元写作《学习仿写》教案2022-2023学年部编版语文八年级下册
（2）学会仿写的基本方法，能运用到实际写作中，提高写作能力。
-仿写方法：如何借鉴名篇的写作技巧，进行创意性的仿写实践。
-实际应用：将所学方法运用到自己的写作中，提高作文质量。
2.教学难点
（1）如何引导学生发现并理解《背影》中的写作特色，而非仅仅停留在表面文字。
-难点解析：引导学生深入挖掘文本内涵，理解作者如何通过具体细节描绘人物形象和表达情感。
-教学策略：采用问答、讨论等形式，帮助学生逐步领会文章的深层含义。
（2）如何让学生在仿写过程中将所学技巧内化为自己的写作能力。
-难点解析：学生在仿写时往往容易陷入模仿，难以将所学技巧与个人风格相结合。
-教学策略：设置有针对性的写作任务，鼓励学生在仿写中发挥个性，逐步形成自己的写作风格。
（3）如何激发学生的创作兴趣，使其在写作过程中保持热情和动力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了仿写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对仿写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点解析：学生在写作过程中可能因缺乏兴趣而影响学习效果。
-教学策略：通过设置有趣的写作话题，鼓励学生分享个人经历，提高写作积极性。们将要学习的是《学习仿写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作时是否遇到过不知道如何描绘人物或表达情感的难题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索仿写的奥秘。
第一单元写作《学习仿写》教案2022-2023学年部编版语文八年级下册
-仿写方法：如何借鉴名篇的写作技巧，进行创意性的仿写实践。
-实际应用：将所学方法运用到自己的写作中，提高作文质量。
2.教学难点
（1）如何引导学生发现并理解《背影》中的写作特色，而非仅仅停留在表面文字。
-难点解析：引导学生深入挖掘文本内涵，理解作者如何通过具体细节描绘人物形象和表达情感。
-教学策略：采用问答、讨论等形式，帮助学生逐步领会文章的深层含义。
（2）如何让学生在仿写过程中将所学技巧内化为自己的写作能力。
-难点解析：学生在仿写时往往容易陷入模仿，难以将所学技巧与个人风格相结合。
-教学策略：设置有针对性的写作任务，鼓励学生在仿写中发挥个性，逐步形成自己的写作风格。
（3）如何激发学生的创作兴趣，使其在写作过程中保持热情和动力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了仿写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对仿写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点解析：学生在写作过程中可能因缺乏兴趣而影响学习效果。
-教学策略：通过设置有趣的写作话题，鼓励学生分享个人经历，提高写作积极性。们将要学习的是《学习仿写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作时是否遇到过不知道如何描绘人物或表达情感的难题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索仿写的奥秘。
第一单元写作《学习仿写》教案2022-2023学年部编版语文八年级下册
写作 学习仿写课件部编版八年级语文下册
物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。 分说部分，可以采用“叠加组合式”的方式，
把能体现人物品质的不同事件展示出来。
写作指导
课件PPT
仿写什么
2.借鉴范文的写作技巧。 可以借鉴的有修辞手法，如比喻、排比、拟人
等； 有写法，如先抑后扬、对比等； 还有表达方式，如记叙、描写，抒情、议论的
综合运用等。
写作指导
人教版
八年级 语文 下册
写作 学习仿写
课件PPT
写作目标
课件PPT
1.了解仿写的相关知识，树立作文仿写的观念，知 道仿写是作文训练的有效方法之一。 2.能对经典文章的篇章结构、写作技巧进行分析归 纳，做到“读写一体”。 3.根据所写内容和表达需要，选择和确定具体的仿 写点，最好能有些变通和创新。
臀部 tún 流逝 shì 深渊 yuān 地壳 qiào 两栖 qī 潮汐 xī 陨石 yǔn
课件PPT
仿写示例
骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的 瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿。
★ 《安塞腰鼓》
仿写：骏马一样，是 矫健的身姿；雷鸣一 样，是激越的鼓声； 疾风一样，是狂舞的 红绸；黄河一样，是 磅礴的气势；沸水一 样，是高涨的热情。
熙熙然 xī 暖融融 róng
马前卒 zú 人情世故
第5课
萌发 méng 次第 cì 翩然 piān 孕育 yùn 农谚 yàn 海棠 táng 悬殊 shū 簌簌 sù 连翘 qiáo 千载难逢 zǎi 风雪载途 zài 衰草连天 shuāi 销声匿迹 nì 草长莺飞 yīng 周而复始 花香鸟语
范文展示
课件PPT
奶奶熟练地扯过一把草，点燃，塞到灶膛里。 我在旁边帮奶奶拉风箱。嘿！我先扎了一个结实的 马步，屈膝，腰向下一沉，双手拉住风箱的拉杆， 用力拉起来。“呼呼”的声音迂回在温暖的灶间， 灶膛里的火苗拼命地往上窜，锅里的菜油“呲啦啦” 地响个不停。啊！一曲充满乡情的小调就此谱成了。
把能体现人物品质的不同事件展示出来。
写作指导
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仿写什么
2.借鉴范文的写作技巧。 可以借鉴的有修辞手法，如比喻、排比、拟人
等； 有写法，如先抑后扬、对比等； 还有表达方式，如记叙、描写，抒情、议论的
综合运用等。
写作指导
人教版
八年级 语文 下册
写作 学习仿写
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写作目标
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1.了解仿写的相关知识，树立作文仿写的观念，知 道仿写是作文训练的有效方法之一。 2.能对经典文章的篇章结构、写作技巧进行分析归 纳，做到“读写一体”。 3.根据所写内容和表达需要，选择和确定具体的仿 写点，最好能有些变通和创新。
臀部 tún 流逝 shì 深渊 yuān 地壳 qiào 两栖 qī 潮汐 xī 陨石 yǔn
课件PPT
仿写示例
骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的 瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿。
★ 《安塞腰鼓》
仿写：骏马一样，是 矫健的身姿；雷鸣一 样，是激越的鼓声； 疾风一样，是狂舞的 红绸；黄河一样，是 磅礴的气势；沸水一 样，是高涨的热情。
熙熙然 xī 暖融融 róng
马前卒 zú 人情世故
第5课
萌发 méng 次第 cì 翩然 piān 孕育 yùn 农谚 yàn 海棠 táng 悬殊 shū 簌簌 sù 连翘 qiáo 千载难逢 zǎi 风雪载途 zài 衰草连天 shuāi 销声匿迹 nì 草长莺飞 yīng 周而复始 花香鸟语
范文展示
课件PPT
奶奶熟练地扯过一把草，点燃，塞到灶膛里。 我在旁边帮奶奶拉风箱。嘿！我先扎了一个结实的 马步，屈膝，腰向下一沉，双手拉住风箱的拉杆， 用力拉起来。“呼呼”的声音迂回在温暖的灶间， 灶膛里的火苗拼命地往上窜，锅里的菜油“呲啦啦” 地响个不停。啊！一曲充满乡情的小调就此谱成了。
人教部编八年级下册语文：学写仿写
写法归纳：
第一、写景状物是抒情言志的基础； 第二、要按照一定的顺序对景物进行描写； 第三、对景物要有感情或者感情要有变化； 第四、要有感悟，要有点睛之笔。
赏析课文 探究方法
第一、写景状物是抒情言志的基础
写景状物往往从以下几个方面着手： 生长环境、形状、形态、颜色、气
味、味道、声响、大小、数量、品格等 方面。
惊讶、赞叹 宁静、喜悦 遗憾、惋惜 触动、启发 振奋、鼓舞
赏析课文 探究方法 第四、要有感悟，要有点睛之笔
在写景状物之后，作者往往用议论 画龙点睛，点明主旨，表达作者的思想 情感、志向情操、启发感悟等
予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 生长环境 中通外直，不蔓不枝，香远益清，体态香气 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。风度品格
教材：部编八年级下册写作《学习仿写》 ——仿写《紫藤萝瀑布》托物言志
课时：一课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ —
托
物
言
志
写
作宗
技 法
璞
借助本文写景状物的方法，学习托 物言志的写作技巧。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
本文的写作方法是什么？怎样写好这类 文章呢？
托物言志：就是假托一种事物，赋予它某种象征意义，来表达 作者的思想感情。托物言志的“物”要与“志”有相似之处。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣! 莲，花之君子者也。
它的生长环境恶劣，长在缺少水分和 土壤的悬崖峭壁上；它的树冠如一把撑开 的巨伞；它的树干粗壮、遒劲；它终年绿 色；不畏惧风霜雪雨、严寒酷暑，坚贞不 屈，傲然挺立在陡峭的悬崖之上，它多么 像守卫祖国边防的战士啊！我赞美它！
第一、写景状物是抒情言志的基础； 第二、要按照一定的顺序对景物进行描写； 第三、对景物要有感情或者感情要有变化； 第四、要有感悟，要有点睛之笔。
赏析课文 探究方法
第一、写景状物是抒情言志的基础
写景状物往往从以下几个方面着手： 生长环境、形状、形态、颜色、气
味、味道、声响、大小、数量、品格等 方面。
惊讶、赞叹 宁静、喜悦 遗憾、惋惜 触动、启发 振奋、鼓舞
赏析课文 探究方法 第四、要有感悟，要有点睛之笔
在写景状物之后，作者往往用议论 画龙点睛，点明主旨，表达作者的思想 情感、志向情操、启发感悟等
予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 生长环境 中通外直，不蔓不枝，香远益清，体态香气 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。风度品格
教材：部编八年级下册写作《学习仿写》 ——仿写《紫藤萝瀑布》托物言志
课时：一课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ —
托
物
言
志
写
作宗
技 法
璞
借助本文写景状物的方法，学习托 物言志的写作技巧。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
本文的写作方法是什么？怎样写好这类 文章呢？
托物言志：就是假托一种事物，赋予它某种象征意义，来表达 作者的思想感情。托物言志的“物”要与“志”有相似之处。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣! 莲，花之君子者也。
它的生长环境恶劣，长在缺少水分和 土壤的悬崖峭壁上；它的树冠如一把撑开 的巨伞；它的树干粗壮、遒劲；它终年绿 色；不畏惧风霜雪雨、严寒酷暑，坚贞不 屈，傲然挺立在陡峭的悬崖之上，它多么 像守卫祖国边防的战士啊！我赞美它！
八年级语文部编版下册单元作文指导(一)《学习仿写》课件(25张PPT)
“昨夜雨疏风骤。”今天一大早起来，我胡乱地洗了 把脸，穿上外套,匆忙下了楼。爸爸早已经推出摩托 车，在楼下等我了。
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
部编版八年级下册语文学习仿写(1)课件
6
文学大师也仿写
—————学习仿写
部编版八年级下册语文
1
（一）仿照下面的例句造句。 例句：友谊像娇艳的花朵，需要真诚去培育。 造句：友谊像—————，需要———— 二、根据诗歌的内容，填写出空缺的第三句 只要青春还在 只要生命还在 ———— 我就不会悲哀 我就不会悲哀 ————
部编版八年级下册语文
2
沿着斗把延伸，可以看到一颗颜色微红的亮星
高悬，它就是有名的大角星。大角星和它附近的星
星组成牧羊座，形似降落伞。大角星不但亮度出众
还以巨大的飞行速度而闻名。它的飞行速度每秒钟
16公里。
部编版八年级下册语文
5
仿写
• 夏天的傍晚，我漫步来到怡心公园，
坐在石凳上，享受着习习而来的凉风，欣
赏着忽暗忽明的群星，感到无比的惬意。
湖上，几朵白色粉色的荷花竞相开放着。
它们在蒙蒙夜色的笼罩下，恍若下凡的仙
女，亭亭玉立。“接天连叶无穷碧，映日
荷花别样红”，这夜晚的荷花毫不逊色于
白日里的荷花，别有一番风姿，令人赞不
绝口。这等境界，丝毫不亚于朱自清先生
的《荷塘月色》。在这境界里，既使人忘
记了酷热的烦躁，又令人心旷神怡；既想
流连于此间，又想部编版在八年湖级下册边语文久久遐想……
于景，情景交融。部编版八年级下册语文
4
原文
繁星灿烂，晶莹闪烁；轻纱般的银河从东北向
南奔泻而下，气势雄伟；牛郎星和织女星在银河
两岸相互辉映。夏夜星空是美丽的。
入夜，明亮的北斗星斜挂在天空西北。古书上 说：“斗柄南指，天下皆夏”。古代的人们已注 意到斗柄的指向和季节有一定的关系，并用来判 断
季节时令。
（三）按照下列句子的句式和修辞仿写
人教版部编八年级下册语文第一单元写作《学写仿写》课件 (共26张PPT)
学习仿写
——仿出精彩人生
写作指导
学习仿写
范文赏析
仿写，仿出精彩人生
一打起来就发狠了，忘我了，激动了！五个目光如炯的少年，如一头头猛虎、 雄狮。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是 快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是 优雅的三分；斗牛一样，是震撼的上篮。学校运动场上，迸发出一场多么豪放，多 么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
写作指导
学习仿写
范文点评
仿写，仿出精彩人生
巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅 简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“ 离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗 中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领 起下文，完美 和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之 感叹、母爱相随之幸福。
仿写，仿出精彩人生
当你置身郁郁葱葱，碧空 万里，百花争艳，万类竞绿的 热烈夏季中时，一定会发自内 心的赞叹；当你忘情于白雪皑 皑，银装素裹，梅花吐芬，一 片素洁的纯洁冬季时，一定会 物我两忘。你可曾想过，那热 烈的夏景，却是在烈日骄阳似 火下成长，那凌寒的梅花，却 是在萧条肃杀的酷寒中绽放。
写作指导
写作指导
仿写，仿出精彩人生
学习仿写
范文赏析
流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是 那熟悉的身 影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿 了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐， 放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢 伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑 ，妈妈相信你！” 那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午 早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着 我……
——仿出精彩人生
写作指导
学习仿写
范文赏析
仿写，仿出精彩人生
一打起来就发狠了，忘我了，激动了！五个目光如炯的少年，如一头头猛虎、 雄狮。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是 快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是 优雅的三分；斗牛一样，是震撼的上篮。学校运动场上，迸发出一场多么豪放，多 么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
写作指导
学习仿写
范文点评
仿写，仿出精彩人生
巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅 简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“ 离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗 中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领 起下文，完美 和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之 感叹、母爱相随之幸福。
仿写，仿出精彩人生
当你置身郁郁葱葱，碧空 万里，百花争艳，万类竞绿的 热烈夏季中时，一定会发自内 心的赞叹；当你忘情于白雪皑 皑，银装素裹，梅花吐芬，一 片素洁的纯洁冬季时，一定会 物我两忘。你可曾想过，那热 烈的夏景，却是在烈日骄阳似 火下成长，那凌寒的梅花，却 是在萧条肃杀的酷寒中绽放。
写作指导
写作指导
仿写，仿出精彩人生
学习仿写
范文赏析
流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是 那熟悉的身 影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿 了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐， 放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢 伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑 ，妈妈相信你！” 那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午 早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着 我……
人教版部编八年级下册语文：学写仿写
仿一仿
用景物烘托人物心情，调动多种感官，运用多种修辞
我
…… 推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的
来 一窗灯光……
仿 写 要求：在这段话之前加一段回家路上
的景物描写以表达自己或喜或忧的心情。
（有情有味，有声有色有修辞。）
当排练结束走出单位时，朦朦胧胧的月色静谧而
佳 安宁，仿佛一切生命都静止了，只听见自己生人就悄悄地藏在自家门后的邻家那个俏 丽的小女孩儿一般。走着走着，忽然，远处传来几
欣 声犬吠，音色完美，高亢回旋。也许是睡眼惺忪的 赏 夜风，惊醒了沉睡中的看家狗。几声完美的亮音之
后，一切又归于静寂。此刻，夜风倒是精神了许多， 摇摇树，动动草，停一停，跑一跑。它不但在地下 闹，还把天上的云彩吹得眉开眼笑。逗得羞涩的月 儿拨开云层，露出了圆圆的笑脸。星星也迫不及待 地探出头，窥视着夜色中的灯火人间。……
它的可爱、活泼、朴素，也不亚于那些会飞的鸟儿。么 当你在积雪的南极走过你会发现，一群群企鹅在冰 ？
冷的雪面上艰难地寻找食物，难道你就只觉得它只
是动物？难道你就没有想到它的艰难就像是我们农
民的生活吗？难道你又不更远一点想到，这样的群
体生活，象征着民族的团结吗？
仿写了《白杨礼赞》第6、7段
细心揣摩仿写点： 小 结
课后训练:
搜索观看《千手观音》视频，模仿《安 塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞写 场景的方法，写一个200字左右的片段。
• 好一群聋哑人！好一个千手观音！ • 她使人想起：破土而出的新芽； • 她使人想起：凌寒独自开的腊梅； • 她使人想起：长青不老的松柏。
清明节到了，回到了乡村，可乡村里 没有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 的忧伤，没有“夕阳西下，断肠人在天涯” 的惆怅；乡村里有的只是“草色遥看近却 无”的生机与“两个黄鹂鸣翠柳”的灵动， 可以说乡村的清明是一幅清新秀美的图画， 是一篇芳华永存的诗词。
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文学大师也仿写
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学习仿写
（一）仿照下面的例句造句。 例句：友谊像娇艳的花朵，需要真诚去培育。 造句：友谊像—————，需要———— 二、根据诗歌的内容，填写出空缺的第三句 只要青春还在 只要生命还在 ———— 我就不会悲哀 我就不会悲哀 ————
（三）按照下列句子的句式和修辞仿写
这 些石狮子，有的母子拥抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟 肖。 ———————————————— （四）仿照下列句式，续写两个句子，使之 与前文组成相关的句子。 能买到佳肴，不能买到胃口； 能买到药品，不能买到健康； ——————————--— ————————————
原文
•
夏天的傍晚，我漫步来到怡心公园， 坐在石凳上，享受着习习而来的凉风，欣 赏着忽暗忽明的群星，感到无比的惬意。 湖上，几朵白色粉色的荷花竞相开放着。 它们在蒙蒙夜色的笼罩下，恍若下凡的仙 女，亭亭玉立。“接天连叶无穷碧，映日 荷花别样红”，这夜晚的荷花毫不逊色于 白日里的荷花，别有一番风姿，令人赞不 绝口。这等境界，丝毫不亚于朱自清先生 的《荷塘月色》。在这境界里，既使人忘 记了酷热的烦躁，又令人心旷神怡；既想 流连于此间，又想在湖边久久遐想……
仿写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • 教育名言：犯错是学生的权利，宽容是教 师的美德，教育则是教师的天职。
繁星灿烂，晶莹闪烁；轻纱般的银河从东北向 南奔泻而下，气势雄伟；牛郎星和织女星在银河 两岸相互辉映。夏夜星空是美丽的。 入夜，明亮的北斗星斜挂在天空西北。古书上 说：“斗柄南指，天下皆夏”。古代的人们已注 意到斗柄的指向和季节有一定的关系，并用来判 断 季节时令。 沿着斗把延伸，可以看到一颗颜色微红的亮星 高悬，它就是有名的大角星。大角星和它附近的星 星组成牧羊座，形似降落伞。大角星不但亮度出众 还以巨大的飞行速度而闻名。它的飞行速度每秒钟 16公里。
怎样进行仿写呢？
人们常说：“读书破万卷，下笔如有 神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会 吟”。仿写就是仿照例文的样子写作文。 一般来说，作文由不会写到会写，由不好 到能够写好，都要经过由仿写到创作的过 程。 一、仿写：把描写景物和抒发感受紧密结合 起来 写景物不要忘掉自己和景物之间的关系，要 有意识 的把自己的感情、感受写进去，这样可使作 文寓情 于景，情景交融。
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学习仿写
（一）仿照下面的例句造句。 例句：友谊像娇艳的花朵，需要真诚去培育。 造句：友谊像—————，需要———— 二、根据诗歌的内容，填写出空缺的第三句 只要青春还在 只要生命还在 ———— 我就不会悲哀 我就不会悲哀 ————
（三）按照下列句子的句式和修辞仿写
这 些石狮子，有的母子拥抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟 肖。 ———————————————— （四）仿照下列句式，续写两个句子，使之 与前文组成相关的句子。 能买到佳肴，不能买到胃口； 能买到药品，不能买到健康； ——————————--— ————————————
原文
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夏天的傍晚，我漫步来到怡心公园， 坐在石凳上，享受着习习而来的凉风，欣 赏着忽暗忽明的群星，感到无比的惬意。 湖上，几朵白色粉色的荷花竞相开放着。 它们在蒙蒙夜色的笼罩下，恍若下凡的仙 女，亭亭玉立。“接天连叶无穷碧，映日 荷花别样红”，这夜晚的荷花毫不逊色于 白日里的荷花，别有一番风姿，令人赞不 绝口。这等境界，丝毫不亚于朱自清先生 的《荷塘月色》。在这境界里，既使人忘 记了酷热的烦躁，又令人心旷神怡；既想 流连于此间，又想在湖边久久遐想……
仿写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • 教育名言：犯错是学生的权利，宽容是教 师的美德，教育则是教师的天职。
繁星灿烂，晶莹闪烁；轻纱般的银河从东北向 南奔泻而下，气势雄伟；牛郎星和织女星在银河 两岸相互辉映。夏夜星空是美丽的。 入夜，明亮的北斗星斜挂在天空西北。古书上 说：“斗柄南指，天下皆夏”。古代的人们已注 意到斗柄的指向和季节有一定的关系，并用来判 断 季节时令。 沿着斗把延伸，可以看到一颗颜色微红的亮星 高悬，它就是有名的大角星。大角星和它附近的星 星组成牧羊座，形似降落伞。大角星不但亮度出众 还以巨大的飞行速度而闻名。它的飞行速度每秒钟 16公里。
怎样进行仿写呢？
人们常说：“读书破万卷，下笔如有 神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会 吟”。仿写就是仿照例文的样子写作文。 一般来说，作文由不会写到会写，由不好 到能够写好，都要经过由仿写到创作的过 程。 一、仿写：把描写景物和抒发感受紧密结合 起来 写景物不要忘掉自己和景物之间的关系，要 有意识 的把自己的感情、感受写进去，这样可使作 文寓情 于景，情景交融。