幼儿园中班语言活动：落叶
幼儿园中班语言教案《落叶》含反思
小朋友园中班语言教案《落叶》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《落叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能认真倾听故事，理解主要的故事情节，感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心，情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣，快来看看小朋友园中班语言《落叶》含反思教案吧。
设计意图：秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊异地喊道：老师，瞧，树叶在跳舞。
于是，孩子们都跑去看落叶。
这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这些句子与小朋友的生活，小朋友的想象真是紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导小朋友接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心小朋友对作品进行体验。
所以我打算运用多媒体课件学习散文《落叶》，让小朋友通过眼、耳、口的奇妙结合，真实地感受到散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
教学目标：1.感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
2.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
3.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。
4.萌发对文学作品的爱好。
5.鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。
教学预备:材料预备：多媒体课件《落叶》学问预备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位预备：小朋友呈半圆形坐好。
教学流程：一、小朋友沟通，导入新课。
(小朋友通过观看春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。
)出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请认真观看，图中的树叶有什么不同?二、完整观赏散文，运用动画引导小朋友理解散文内容。
1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。
(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染小朋友，使小朋友了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到未有曲调先有情的作用。
)2.其次遍出示动画，小朋友再次熟识散文内容。
(在此环节中小朋友看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现小朋友自主学习在前，老师引导在后。
中班语言落叶教案【含教学反思】
中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。
2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。
3.培养幼儿对落叶的观察能力。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。
2.落叶的特征和形态。
3.制作落叶手工。
3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。
2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。
2.实物落叶和其他树叶。
3.小镜子，放大镜。
4.手工制作所需工具。
第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。
2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。
3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。
2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。
第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。
2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。
第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。
2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。
三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。
2.培养了对落叶的观察能力。
3.学习了落叶的特征和形态。
4.培养了动手能力和创造力。
本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。
通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。
并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。
在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。
中班语言落叶教案5篇
中班语言落叶教案5篇中班语言落叶教案篇1活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
)(二)欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
)(三)展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
)(四)落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。
)2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。
(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
中班语言落叶教案(10篇)
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
2024年幼儿园中班语言教案《落叶》精选
2024年幼儿园中班语言教案《落叶》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《秋天的故事》中的第二章《落叶》。
详细内容包括：理解儿歌《落叶》的歌词内容，学习用轻快的节奏朗读儿歌，通过观察和讨论，认识秋天的落叶现象，培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的歌词内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿用轻快的节奏朗读儿歌，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察秋天的落叶现象，增强对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用轻快的节奏朗读儿歌，观察秋天的落叶现象。
教学重点：理解儿歌《落叶》的歌词内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：儿歌《落叶》的歌词卡片、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、落叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡落叶，让幼儿观察落叶的颜色、形状，引导幼儿发现秋天的变化。
2. 儿歌学习（10分钟）教师展示儿歌《落叶》的歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，学习用轻快的节奏朗读儿歌。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片展示，讲解儿歌中出现的落叶现象，帮助幼儿理解歌词内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放儿歌《落叶》的录音，让幼儿跟着节奏朗读儿歌，并邀请幼儿上台表演。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己捡到的落叶，分享秋天的发现。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》歌词2. 落叶图片3. 秋天的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天落叶。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出秋天的落叶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和朗读，让幼儿感受到了秋天的氛围，培养了幼儿对大自然的好奇心和观察力。
课后，教师可以鼓励幼儿收集不同种类的树叶，制作树叶画，进一步拓展幼儿的想象力。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行针对性指导，提高教学质量。
重点和难点解析：1. 教学难点：用轻快的节奏朗读儿歌，观察秋天的落叶现象。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班语言活动方案：落叶
中班语言活动方案：落叶中班语言活动方案：落叶1活动目标：1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。
2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。
活动准备：画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。
活动过程：1、介绍散文《落叶》。
（1）听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。
（2）提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）（3）师：秋天，树叶变黄了。
秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。
（老师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片）提问：①散文的名字叫什么？②大树是妈妈，那小树叶是什么呢？③春天的时候，小树叶是什么样子的？④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？⑤秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。
让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）⑦小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）2、音乐活动中模仿落叶的动态。
提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边（背景图前）你们想扮演什么？还想做什么？（想扮演树叶，还是想唱落叶的歌）（1）幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。
（2）唱《落叶》的`歌。
先集体唱，再男女生轮唱。
（3）玩音乐游戏《扫落叶》。
教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。
幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。
第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被“扫”到的（手碰手）“树叶”即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，“树叶”全部被“扫”在一起。
第三遍音乐起时，“树叶”仍做飘舞动作，最后被“扫”在一起时，突然一阵“秋风”（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。
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幼儿园中班语言活动：落叶
活动目标：
1.通过观察，发现了秋天落叶的自然现象。
2.在散文中班习诸如“跳舞”，“下降”和“金色”之类的词。
活动准备：
物体背景（如行李箱和房屋）的图片；两个不同的黄色颜料盒和碎布；两张“春天的树芽”照片“夏天到处都是树木和绿色阴影”。
活动程序：
1.介绍散文01003010。
（1）聆听《落叶》的歌曲，使树叶掉落并进入田野，坐在地上，随意休息。
（2）问题：儿童的季节是什么？您在周围的花草树木中发现了什么变化？（启发孩子们描述秋天的风和花草树木）
（3）老师：在秋天，叶子变黄。
秋天的风吹来，小叶子飘浮，就像一个小女孩在跳舞，缓缓飘落，秋天真是太美了！下面的老师请孩子们欣赏散文《落叶》。
（老师用丰富多彩的表情朗诵散文，当他们在春季和夏季阅读两个句子时，分别展示了相应的两张图片）
题：
散文的名字是什么？
2棵大树是母亲，小叶子是什么？
3春天的小叶子长什么样？
4夏天，小叶子是什么样的？
5秋天到了，秋风中的小树叶有什么变化？（学习词：金色，跳舞）6片小叶子漂浮，漂浮在屋顶上，屋顶有什么变化？（反过来，要求漂浮到“河”，“草”，“大树妈妈的脚”上，学习单词：秋天。
让孩子们学习落叶的图像以及落叶覆盖的物体）
7当您离开母亲时，您怎么看？（启发儿童在散文的原始句子中回答）
2.模仿音乐活动中落叶的动态。
问题：孩子们，秋天快到了，您想在大树妈妈那边（背景图片前）玩什么？还是想做点什么？（想玩树叶，还想唱落叶的歌）（1）孩子们听音乐，自由学习树叶和跳舞，最后做到跌倒的节奏。
（2）唱《落叶》的歌。
让我们先唱歌，然后男孩和女孩都会唱歌。
（3）玩音乐游戏《落叶》。
老师正在扫树叶，并随着音乐做扫运动。
幼儿是树叶，听音乐，使树叶离开树枝，掉落，被扫在一起，被吹走。
音乐第二次开始时，老师和两个孩子在一起是扫地机，他们被“扫过”（用手触摸）“叶子”以停止跳舞，站在中间，最后听音乐，“叶子”是一起“扫一扫”。
音乐第三次开始播放时，“叶子”仍在跳舞，当它们“扫
过”时，突然的“秋风”（钢琴音效）将所有树叶吹出活动室，游戏结束了。
3.在背景图像上装饰秋天的风景。
问题：这是谁？（指背景图片上的大树干）秋天，那棵大树妈妈的孩子是什么？如果她现在没有孩子怎么办？（激励孩子张开五个手指，用手掌在背景图像中的对象周围画黄色的树苗叶子。
不同程度的黄色，用不同的黄色阴影。
老师和孩子装饰秋天的风景，并复习上述句子）。