幼儿园课件有趣的汉字
幼儿园：大班语言活动《有趣的汉字》
幼儿园：大班语言活动《有趣的汉字》嘿，小朋友们，今天我们要一起来玩一个超级有趣的游戏，叫做《有趣的汉字》！你们知道吗？汉字是我们中华民族的瑰宝，它们就像一个个小小的故事，等着我们去发现和学习。
不多说了，让我们开始吧！我们来认识一下汉字的基本构造。
汉字可以分为三个部分：左边的部分叫做“偏旁”，右边的部分叫做“声旁”，中间的部分叫做“主体”。
比如说，我们来看看这个字：“人”，它的左边是“亻”(偏旁),右边是“二”(声旁),中间是“人”(主体)。
“人”这个字的意思就是指“两个亻在一起”，也就是人。
我们要学习的是汉字的笔画。
你们知道吗？写汉字就像是画画一样，需要用到不同的笔划。
比如说，我们来写一个简单的字：“一”。
我们要从上往下画一条横线；再从左往右画一条竖线。
这样，一个简单的“一”就写好了。
写汉字可不是那么容易的事情，需要我们多加练习。
现在，我们来说说汉字的发音。
你们知道吗？同一个汉字可能会有不同的声音。
比如说，我们来看看这个字：“妈”，它有两个音节：“mā”和“mǎ”。
第一个音节是轻声，第二个音节是第四声。
“妈”这个字既可以读作“mā”(妈妈),也可以读作“mǎ”(马)。
这可真是让人头疼啊！我们要学习的是汉字的意义。
你们知道吗？同一个汉字可能有很多种意思。
比如说，我们来看看这个字：“水”，它可以表示液体、河流等等。
“水”这个字既可以表示一杯水，也可以表示长江、黄河这样的大河。
这可真是让人眼花缭乱啊！我们来说说汉字的组合。
你们知道吗？汉字还可以像积木一样组合在一起，形成新的词语。
比如说，我们来看看这个词：“火车”，它是由“火”和“车”这两个字组成的。
“火车”这个词的意思就是火+车=火车。
这可真是让人叹为观止啊！好啦，今天的《有趣的汉字》游戏就到这里啦！希望大家都喜欢这个游戏，也希望大家都能学到更多的汉字知识。
记住哦，汉字是我们中华民族的骄傲，也是我们的瑰宝。
让我们一起努力学习汉字，传承中华文化吧！下次再见啦！。
《有趣的汉字》(汉字的起源、演变,有趣的文字游戏)ppt课件
简化、 统一字体而成，
人称之为“小篆”,字体
略长而齐，笔划圆匀秀
美。
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春秋战国——文字混乱
18
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隶书
隶书主要将篆书圆转 的笔划改为方折，字形略 微宽扁，横画长而直画短， 讲究“蚕头燕尾”、“一 波三折” 、整体精巧美观。
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汉字书法发展——楷书、草书、行书
颜真卿楷书
王羲之行书
怀素草书
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辽使摇头不信，笑道：“观诗有何难哉！” 苏东坡见辽使上钩，便展纸提笔，顷刻间，下面 这首神智体《长亭诗》便一挥而就。苏东坡掷笔于案， 笑问道：“不知此诗作何读法？望贵使不吝赐教！”
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长亭短景无人画， 老大横拖瘦竹筇， 回首断雲斜日暮， 曲江倒蘸侧山峰。
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3
以刀为书写工具、以龟甲兽骨为 载体材料。
王于八月入 旦线条细瘦，直画居多，折笔常刻 成两刀，几乎没有弯转；
车
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笔划的线条细瘦，直画居多，折笔常刻成两刀，几 乎没有弯转；
8
十二生肖
9
存在大量异体字，一个字常有十几种写法。
10
金文
金文又叫钟鼎
文，盛行于西周。
它是铸刻在青铜器
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中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端正。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
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有趣的汉字
36
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字谜乐园
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文字谜
1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 日
• 2、千字头，木字腰，
有趣的汉字ppt课件(完美版)
汉字的演变
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汉字的演变
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汉字的演变
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Hale Waihona Puke 字的演变实用精品课件PPT
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汉字的演变
汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
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甲骨文
我国现存 的最早文字 是殷商时期 刻在龟甲和 兽骨上的甲 骨文。王懿 荣是引一个 发现和研究 甲骨文的人。
册
典
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删的来历
删 看到这个“删”字，你想到 了什么？快从书中找到答案吧？
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谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
汉字的演变甲骨文错别字书法欣赏我爱你汉字小组计划1818汉字的演变1919汉字的演变2020汉字的演变2121汉字的演变2222汉字的演变2323汉字的演变汉字的演变先后经历了甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2424甲骨文我国现存我国现存的最早文字的最早文字是殷商时期是殷商时期刻在龟甲和刻在龟甲和兽骨上的甲兽骨上的甲发现和研究发现和研究甲骨文的人
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歇后语
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙 （庙）
B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽 （进）
C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
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歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后 语，看哪一小组猜得又对又快？
大班《有趣的汉字》教案(模板)
大班《有趣的汉字》教案(模板)主题：有趣的汉字年级：大班教学目标：1. 认识几个有趣的汉字；2. 了解这些汉字的结构和意义；3. 学习如何正确书写这些汉字；4. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 课件/大屏幕或黑板；2. 笔和纸。
教学过程：Step 1：引入1. 老师出示一张卡片，卡片上写有一个有趣的汉字，并询问学生对这个字的认识。
2. 引导学生讨论这个汉字的意义和结构。
Step 2：展示有趣的汉字1. 老师依次展示一些有趣的汉字，如"日"、"月"、"山"、"口"等，并解释它们的结构和意义。
2. 向学生介绍这些汉字在我们日常生活中的应用场景，激发学生对汉字的兴趣和好奇心。
Step 3：手写练习1. 老师示范如何正确书写这些汉字，同时解释每个笔画的顺序和方向。
2. 学生跟随老师的示范，使用纸和笔进行书写练习。
Step 4：游戏互动1. 设计一个游戏环节，让学生根据老师出示的汉字在纸上连线，组成正确的汉字。
2. 学生可以相互竞争，看谁能够首先正确连线。
Step 5：总结1. 老师总结本节课学习的内容，强调正确书写汉字的重要性。
2. 激发学生对汉字的学习兴趣，鼓励他们多读多写，积累更多有趣的汉字。
Step 6：拓展活动1. 鼓励学生回家寻找更多的有趣汉字，并写下其结构和意义，分享给全班同学。
2. 每周选出一个学生分享他/她发现的最有趣的汉字，并解释其结构和意义。
教学延伸：1. 小组合作：让学生分组，每组选择一个有趣的汉字，写出其结构和意义，并设计一个小故事。
2. 汉字描红：提供一些有趣的汉字描红图，让学生根据描红线条正确书写整个汉字。
评估方式：1. 观察学生在课堂上是否积极参与讨论和练习；2. 评估学生在游戏互动环节中连线的准确性。
教学反思：这节课通过展示有趣的汉字，引发学生对汉字的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
PART 02
汉字的构成与结构
REPORTING
汉字的笔画
01
笔画是构成汉字的基本 单位，每个汉字都由若 干笔画组成。
02
笔画具有相对稳定性， 是学习汉字的基础。
03
笔画分为基本笔画和复 合笔画，基本笔画是构 成汉字的最小单位。
04
学习笔画有助于提高写 字的规范性和速度。
汉字的偏旁部首
01
02
06
行书和草书
行书和草书是介于楷书和草书之间的两种字体 ，行书笔画连绵，草书则更加潦草。
汉字的特点与魅力
汉字的特点
汉字是表意文字，通过字形来表达意义，同时也有一定的语 音元素。汉字书写规范严谨，字形美观大方，具有很高的艺 术价值。
汉字的魅力
汉字的魅力在于其独特的文化内涵和艺术价值。汉字的书写 讲究起承转合、抑扬顿挫，具有很强的节奏感和韵律感。同 时，汉字的形态和意义也具有很高的美学价值，是中国传统 文化的瑰宝之一。
《神奇的汉字》课程实施与评价
在幼儿园的教学活动中，利用PPT课件进行汉字的教学 ，引导幼儿积极参与课堂活动。
根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，提 高教学效果。
定期对幼儿进行汉字认读和书写能力的测试，了解幼儿 的学习进度和掌握情况。
通过家长反馈和幼儿的表现，对课程进行评价和总结， 为今后的教学提供经验和借鉴。
语境中认读
将汉字放入具体的语境中，如短句 、儿歌或故事，培养幼儿在语境中 认读汉字的能力。
提高幼儿的汉字书写能力
正确笔顺教学
教授正确的汉字笔顺，确保幼儿 书写汉字的规范性。
手部肌肉训练
进行手部肌肉的练习和训练，为 幼儿书写汉字提供必要的生理基
础。
幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思
小朋友园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思【--中班语言教案】中班上学期语言教案《好玩的汉字》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友激发对汉字的爱好，在看看讲讲中，大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪慧，大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维，快来看看小朋友园中班上学期语言《好玩的汉字》含反思教案吧。
设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了爱好，常常把在家写的字拿来给老师看，以次为傲慢。
进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：汉字是怎么来的？我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。
这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：象形字、甲骨文。
那么究竟什么是象形字？我把学问准时给了孩子，还拿出、，这两个象形字让孩子观看。
在收集材料中，孩子爱好不断扩散，并产生了这个主题活动。
目的：1、在看看讲讲中，鼓舞小朋友大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪慧。
2、激发小朋友对汉字的爱好。
3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
4、通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。
预备：汉字（现代、象形字）若干过程：一、导入语，激发小朋友说的爱好师：最近，我们小朋友对字宝宝特殊感爱好，收集了很多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清晰。
二、说说我们的字宝宝师：1.谁情愿来向我们说说你熟悉的字宝宝？（在小朋友说的过程中，老师随机引导，鼓舞小朋友发表不同的见解。
）2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？三、设疑你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘？（鼓舞小朋友认真观看，并乐观参加争论）四、延长活动依据小朋友的热点连续对文字进行探究。
活动反思：本次活动目标设计符合中班小朋友年龄特点，教学过程中老师能够成为小朋友学习活动的支持者、合、引导者，并为小朋友供应合作的机会，体现出活动化的共同学习这一特点。
这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出小朋友易于接受的汉字特点，采纳幻灯片播放的方法进行活动的前期熟悉、讲解及沟通争论，使小朋友在观看、沟通争论的过程中对活动产生了深厚的爱好。
有趣的汉字ppt课件
语音输入
随着语音技术的发展，一些汉字 词汇也被用于语音识别和输入。
汉字的传承与推广
教育普及
通过学校教育和社会培训，推广汉字书写和拼音 的使用。
文化活动
举办各种文化活动，如书法比赛、汉字听写大会 等，激发人们对汉字学习的兴趣。
数字化推广
利用数字化技术，如手机输入法、电脑办公软件 等，推广汉字的使用和普及。
03
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的载体
01
汉字承载了中华文化的精髓，是中华文化传承的重要工具。
汉字与文化传承
02
通过学习汉字，人们可以更好地了解中华文化的历史、传统和
价值观。
汉字与民族认同
03
学习汉字可以帮助人们更好地理解自己的民族文化，增强民族
认同感和自豪感。
汉字与传统礼仪
汉字与传统礼仪的关系
更加方便书写和阅读。
楷书的出现
楷书是现代汉字的主要形式， 它的字形更加稳定，笔画更加
简化。
汉字的书写特点
汉字的构成
汉字是由部首、偏旁和笔画组成 的，部首是汉字的基本组成单位 ，偏旁是部首的组合，笔画是构
成汉字的基本元素。
汉字的书写顺序
汉字的书写顺序是从左到右，从上 到下，先横后竖，先撇后捺。
汉字的书写规律
06
总结与展望
对汉字发展的总结与思考
汉字的起源和演变
从最早的甲骨文、金文到现代的简化字，汉字经历了漫长的演变过 程，具有极高的历史和文化价值。
汉字的特点和优势
汉字具有表意、音节分明、书写美观等特点，能够表达丰富的语义 和情感，同时也是中华文化的传承和代表。
汉字的传播和应用
汉字不仅在中国得到广泛应用，还传播到了周边国家和地区，对当地 的文化和文字发展产生了深远的影响。
幼儿园大班语言优质课有趣的汉字教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班语言优质课有趣的汉字教案【含教学反思】一、预备知识1. 活动目标：通过本次教学，使幼儿：1.了解“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”十个汉字，能够认识和书写这些汉字，并掌握它们的拼音。
2.能根据所学汉字与数字的对应关系，完成简单的数字和汉字的配对练习。
3.培养幼儿对于语言的兴趣，开发幼儿的语言智力。
2. 活动环节：1.导入：闹钟铃声响起，老师从黑板前走过，站在台上，向幼儿朗读《三字经》前三句，“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”并谈论人类的初生状态，以及善、恶，好与坏的概念。
2.主体：幼儿自制数字卡片，依此完成数字和汉字的配对游戏。
3.结束：老师总结本节课学习的重点，让家长与孩子学习指导并反思。
二、教学内容1. 活动过程：导入老师用慈祥的目光和温和的语气向幼儿们讲述了人类的起源和善恶两面的概念，引导幼儿进入今天的话题，同时，激发他们的学习兴趣和好奇心。
“你们想不想知道什么东西先出现呢？”“善和恶是什么意思呢？”“难道人类一开始就是坏的吗？”老师遵从幼儿语言的特点，通过自然引导，引出了关于“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”的讨论，逐步让幼儿进入学习状态。
主体教学活动中，孩子们可以通过用卡片来玩数字和汉字的配对游戏。
卡片的制作模式相对简单，一般使用折纸的方式，不仅得到一份自己的纪念品，能够提高幼儿学习兴趣，也可以锻炼幼儿的动手能力和协作能力，并逐步提高自制图纸和折纸的能力。
同时，通过配对游戏，让幼儿们轻松地记住汉字和数字的对应方式。
最终目的是给小孩留下愉快的教学体验。
结束老师在课程结束时，总结了本节课学习的重点，鼓励幼儿再次复习汉字和数字的配对关系。
并鼓励家长与孩子一起来学习，共同进步。
“学习中获得的经验和感受，不能一辈子埋藏在我们的心底，我们应该将它们分享出来，向我们爱的人展示我们的成果。
”2. 活动材料1.教材：《三字经》2.材料：卡片及书写工具三、教学反思完善了本次教学的每个环节，增强了教幼儿的体验，充分体现了“有趣、实用”两个字。